北师大(三起)三年级英语下册unit 11 i can lesson 1 i can climb课后练习题
Unit 11 I can Lesson 1 I can climb.
同步练习
一、根据课文故事判断下列句子的正(T)误(F)。
( )1. Mocky can climb the tree.
( )2. Ken can catch Mocky.
( )3. Ken can’t walk.
( )4. Ann can climb the tree.
( )5. Mocky can’t see their house.
二、根据课文内容给下列图片排序。
A. B.
C. D.
E.
三、把下列句子变为否定句。
1.Lingling can ride a horse.
__________________________
2.He can speak Chinese.
__________________________
3.Lingling and Daming can play the piano.
__________________________
4.My father can play table tennis.
__________________________
5.She can swim.
__________________________
四、根据汉语意思填空。
1.贝蒂会说英语，但她不会说汉语。
Betty ____ ____ English, ____she____ speak Chinese. 2.—你的朋友会骑马吗？—会。
____ your friends ____ ____ ____ ? Yes , ____ can.
3.那个女孩不会打网球。
The girl ____ ____ tennis.
4.—托尼会游泳吗？—不会。
____ Tony ____ ? No , he ____.
5.他们会弹钢琴。
They ____ ____ the ____.
五、根据要求写句子。
1. Tom会骑自行车。
（翻译）
__________________
2. She can sing.（将其变成疑问句再作肯定回答）
__________________
3、Lingling and Daming can play the piano.（对划线部分提问）__________________
4、My father can play table tennis. （对划线部分提问）
__________________
参考答案
一、1~5 TTFFF
二、EABDC
三、1、Lingling can’t ride a horse.
2、He can’t speak Chinese.
3、Lingling and Daming can’t play the piano.
4、My father can’t play table tennis.
5、She can’t swim.
四、1.can speak but can’t 2.Can ride a horse they 3.can’t play 4. Can swim can’t 5. Can play piano
五、1. Tom can ride a bike.
2. Can she sing? Yes, she can.
3.Can Lingling and Daming play the piano?
4.Can your father play table tennis?。
三年级英语下册Unit11《ICan》 精品优选PPY课件1北师大版(三起)
• 3、Lingling and Daming can play the piano.
Can Lingling and Daming play the piano? Yes，they can. / No，they can’t . • 4、My father can play table teCnannisy.our father play table tennis? Yes，he can. / No，he can’t .
爱过－痛过－拥有过－失去过！ 能忘记的就去,忘记,忘不了就记着吧！ 爱一个人很难,想要不爱更难,不是吗? 因为只有自己最清楚最爱的人是珍藏在心底的! 我门不是不爱了,只是换一种方式而已!
善待自己,叫自己开心一些快乐一些! 这样我门会幸福,我们幸福了,最爱的人同样也幸福! 即使容颜不在,请用我门纯洁的心灵将灿烂崇拜！让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
所谓最爱,只有一个人.天涯海角,就只有这么一个人. 你可以重复着后悔,却不可以重复着最爱
有句话说:每个人一生当中都会有一次伤筋动骨的爱情,伤过这次之后,才知道什么叫爱. 爱无法给它任何定义
我问过很多人,也在问自己爱是什么呢?有人说爱就象两颗流星刹那间的交错瞬间却是永恒, 也有人说爱和世间所有的事情一样,只是一个过程而不是一个结果. 有结果的爱是完美的,没结果的爱同样是完美的,因为那个过程我们同样拥有过.
3、Can he Write English? No,he __B__ A、can B、 can’t C、does
4、I _C_ ride a bike ,but I ____drive a car. A、can , can B、 can’t , can’t C、can, can’t
小学英语北师大版三年级下册《Unit11ICanlesson1Icanclimb》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B006
What will Mocky say ? (Mocky会说什么？)
Be more careful, Mocky.
Thank you ,Ken.
Listen and point(听一听，指一指)
Listen and imitate(跟读)
ARcet aodut htheesstotoryr.y(.和(任同选一桌幅读图故表演事故)事)
speak
Brainstorming(头脑风暴)
I’m a superman.(我是超人)
只要能用英语说出 三句I can…，你将成为 小超人，加入我们吧！
Looking for a superman.(寻找超人)
只要能用英语回答 出三句Can you…的人， 他就是你要寻找的小超 人，开始行动吧！
危险
Be careful ,Mocky. Look out ,Mocky.
What will you say ? (你会说什么？)
珍爱生命 远离危险
Can Ken catch Mocky ? (Ken能接住Mocky吗？)
Look out, Ken.
It’s all right. I can catch him.
世上无难事 只怕有心人
read
CanReyaodu,read,?I caYnerse,aId.can.
Where there is a will, there is a way.
read
Can you read ? No, I can’t.
Can you …?
你能（会）……吗？
Yes, I can. No, I can’t.
What can Mocky do ?
(Mocky会干什么？) I can climb this tree.
三下北师大版英语Unit 11 I Can Lesson 1 I can climb.教案
Lesson 1 I can climb. (教案1)一、教学目标1. 能指认、说明表示动作的词：run, climb, walk, jump, speak,2. 能用英文表达“我会（能）做...”并且能问别人“你会（能）做...?”3. 能在插图的帮助下理解故事的主要内容;4. 能朗读故事人物的对话。
二、教学重点理解并正确朗读故事;三．教学难点几个动词的发音四、教具准备课件、音频、人物面具。
五、教学建议Get ReadyTPR活动（1）教师说指令，示范做动作，让学生跟着一起做。
（2）教师说动作指令，学生根据指令做动作。
Listen and Read1.导入故事（1）结合刚才学习的动作，问学生自己会做哪些动作。
学生可以用汉语表达或做动作，教师转述，说出相应的句子。
T: I can sing. Can you sing? Oh, you can sing!（2）呈现故事第一幅图，让学生说一说Mocky, Ann和Ken能做什么。
T: What can Mocky do? Can he sing?2.学习故事（1）让学生看前三副插图，听录音或看动画，说一说Mocky能做什么。
（2）让学生看图3，预测会发生什么情况。
结合插图理解Be careful.的意思。
（3）放图4、图5的录音或动画，让学生说一说谁接住了Mocky。
（4）放录音或动画，让学生完整地看故事。
把Mocky和Ken的人物面具贴在黑板上，让学生分别说一说他们能做什么，以及Mocky怎么了、谁接住了Mocky。
T: Now you are Mocky. What can you do?T: What happened? Who can catch Mocky?3.模仿表演（1）呈现图1、图2、图4，将对话中的问题删除，让学生看插图补全对话内容。
（2）播放动画，让学生跟读人物对话。
（3）可以让学生分成小组练习对话。
（4）让学生说一说Mocky的行为是否有不正确的地方，渗透安全教育的内容。
小学英语北师大版三年级下册《Unit11ICanlesson1Icanclimb》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B002
小学英语北师大版三年级下册
《Unit11ICanlesson1Icanclimb》优质课公开课教案获奖教
案比赛观摩课教案
课题Unit11 I can lesson1 I can climb.
指导思想与理论依据
《英语课程标准》明确指出：课堂教学要“以学生为中心”，强调从学生的兴趣爱好、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践，交流，合作和参与的学习方式，发展学生综合运用语言的能力，使语言学习的过程同时成为学生形成积极情感态度、主动思维、大胆实践的过程。
教学背景分析
三年级的学生经过一学年的英语学习，大多数的学生已有一定的英语基础，积累了一定的词汇与句型，可以进行日常交流并有一定的英语思维能力。
对英语学习有较浓厚的兴趣。
英语歌曲、韵文，以及故事情节都是他们喜欢的英语学习方式，他们很乐意去模仿。
学习的积极性和自信心比较高。
教学目标
知识与技能
1.能够指认和说出动作的名称：read, run, climb, jump, walk, speak;
2.能够运用句型
can you…?Yes, I can. /No, I can’t.I can….询问别人或说明自己能做什么；
3.能够在图片和录音的帮助下理解故事内容，并朗读故事中人物的对话。
情感、策略与文化意识目标
1.树立学生的安全意识，在日常生活中注意个人人身安全；
2.培养学生乐于助人的品质，能够在他人需要帮助时，伸出援助之手;
3.培养学生的合作学习意识。
教学重难点
教学重点 1.理解故事内容。
三年级下Unit 11 -1Lesson 1 I can climb.教学课件1
Theቤተ መጻሕፍቲ ባይዱTalent Show
,I'm a .
Look,I can
.
1. Learn the story! 2. Enjoy the Show! 3. Join the Show!
1. Review the story!
2. Share the story and the show
to parents.
If you were Ken, What will you say?
Thank you,Ken!
Open books,Turn to P50.
Let's retell.
jump. run. I can wlak. climb
1. Learn the story! 2. Enjoy the Show! 3. Join the Show!
Task2. Enjoy the Show!
The Talent Show
I can walk.
The Talent Show
I can run.
The Talent Show
I can jump.
The Talent Show
I can climb.
The Talent Show
I can speak.
北师大(三起)三年级下册
Unit11 Lesson1
I can climb.
Let's sing.
1. Learn the story! 2. Enjoy the Show! 3. Join the Show!
Task1. Learn the story!
The Talent Show
北师大版(三起)英语三年级下册Unit 11 Lesson 1 I can climb 教案
Unit 11 I canLesson 1 I can climb教案教学目标知识目标：〔1〕能用“ I can … .〞描述简单的动作。
〔2〕能用“Can you … ?/ Yes, I can./ No, I can’t.〞在情景中进展简单的交际。
能力目标：〔1〕培养学生标准、流畅的语音、语调。
〔2〕培养学生合作学习的能力，充分发挥孩子们的自主性，在游戏活动中最大程度的调动孩子们的学习积极性。
〔3〕培养学生的语言交际能力和用英语思考的能力。
情感目标：〔1〕运用积极的评价，亲切的语言，营造宽松、民主、和谐的英语学习气氛。
〔2〕运用丰富多彩的课堂教学活动，使孩子们体验到学习的乐趣。
〔3〕使孩子们在说英语、用英语的过程中不断体验成功，进一步激发学习的兴趣。
〔4〕在活动中培养孩子们的观察和总结能力，同时也使他们更加热爱小动物。
教学重点尽量拓展本句型应用的广度与深度，使孩子们形成用英语表达、用英语思维的习惯。
因此，教师首先利用唱歌谣、抛球游戏引入句型教学，而在句型练习时又不止局限于书本上的知识，还拓展到利用动物的本能差异来诱导孩子学会用这个句型表达各种各样的意思；在此同时充分运用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣；最后在孩子理解句型的根底上又添加游戏环节，让学生在玩乐当中进一步稳固及拓展句型，使课堂变得更加生动、有趣，也使孩子们把当日所学内容与旧知联系起来，同时更能引导孩子们自己整合所学知识自编对话。
教学难点1. 对孩子进展准确、流畅的英语语音、语调的训练和培养。
2. 培养孩子们的语言运用能力。
3.教师旨在进展“I can…can you? Yes, I can. No, I can’t.〞的教学。
教学过程一、Greeting 〔通过师生问候，营造欢乐的英语学习气氛〕T:Good morning , boys and girls.Nice to see you.Ss: Nice to see you , too.T: Are you happy today? If you’re happy,let’t chant,OK ?二、Warm up〔选择学生喜爱的唱歌谣形式开场一节愉快的英语课，通过热身运动，复习所学旧单词，为学习新知识作好铺垫〕Have the students stand up and chant with actions.( An elephant can walk, walk, walk,walk…)三、Presentation1、T: I can walk.I can run. I can jump. What can you do ?(边说边做动作) 〔用抛球的方式引出本课句型。
北师大版(三起)小学英语三年级下册Unit 11《I Can》ppt课件1
can的否定式
▪ can + not+动词原形（常用缩写形式can’t） 1. she can walk. —she can not (can’t) walk. 2. I can speak. —？
二、把下列句子变为否定句。
▪ 1、Linglingcacna’nt ride a horse.
▪ 2、He ccaan’nt speak Chinese.
I can speak. Can you speak?
No, I can’t.
be careful 和 look out 两者均有“小心、当心、注意” 之意，常用于祈使句或警告对方时的用语。
look out 语气较强，用于某种紧急的情况或者可能 出现危险的场合；
be careful 是一般的警告或劝告用语，可用于各种情况。
Chinese.
2C、a你n 的朋友会骑马rid吗e ？—a —会ho。rse
they
____ your friends ____ ____ ____ ? Yes , ____
can. can’t play 3、那个女孩不会打网球。
CanThe girls_w_im__ ____ tecnanni’st. 4、托尼会游泳吗？——不会。
He can _j_u_m_p__.
I can __sp_e_a_k_.
He can _r_u_n___.
She can _ju_m_p___.
He can _r_u_n___.
She can _w__al_k__.
She can __ju_m_p__.
It can __r_un___.
四、Listen to the tape,and then fill in the blanks.
小学英语北师大三年级下册(2022年新编)Unit11ICanUnit11Ican教案
What does Ken want to do? Is it safe?
三、Read the story （PO3,DO3）
三、Listen and number （PO4,DO3）
Ss answer the questions.
Ss watch and find out the answers.
Work in 2
Read and Perform the story.
Role play the conversation.
Ss answer.
Read the words.
Ask and answer.
Can Ann climb the tree?
Can they see the house?
Why can Mocky see the house?
Pair work: What does Mocky want?
What will Ann say?
Listen and repeat.
Answer the questions.
Ss look at the pictures.
Listen and check the answers.
Listen and repeat.
Lead-in the topic of this unit.
Lead Ss to read the picture,get information from the picture by themselves.
单元目标
1.通过视听、读图和问答学习故事，能听懂并理解故事内容，参与多种形式的朗读，能正确、流利、有感情地朗读故事。
三年级下册英语教案 Unit11 I Can lesson1 北师大版(三起)
Unit 11 I canLesson 1 I can climb.一．教材分析&设计理念本课选用北师大版（三年级起点）三年级下册Unit11 lesson1.故事以Ann, Ken 和Mocky去拜访Uncle Booky这一情景，通过讲述小主人公在路途中发生的小意外，逐步呈现描述个人能力的句型I can...询问对方能否做某事的句型Can you...？以及相关回答Yes, I can./ No, I can’t. 故事中还出现了Look out! Be careful! Be more careful!等警示性语言，渗透安全意识的培养。
学习本单元有关个人能力的描述与问答句型，结合我区335“智趣英语”课堂变革，依据我校英语教研组1335英语课堂模式强调以培养学生良好的英语学科素养为中心，提出了“三学课堂”结构，即自学，群学，合学。
基于以上理念引领，我将整堂课以Talent Show 这一情景串联，由Talent Show开场歌曲热身引入，再通过问题的设计，任务型教学，小组合作，最终学生能在真实的情景中进行语言的交际，学会对个人能力的描述与问答。
二．学情分析三年级的孩子接触英语课有两年。
他们活泼，乐于想象，有很强的求知欲和模仿能力，特别喜欢各种游戏活动。
学生能听懂简单的英语口令并做出相应反应，也掌握了一定的词汇及简单的问候语。
本课内容贴近孩子们的日常生活，学生学习兴趣浓厚，能表达，愿表达，乐表达。
三．教学目标1.通过跟唱歌谣，学生初步感知本课知识；2.通过观察图片，问题的引导，学生能大胆猜测故事情节与人物对话；3.通过本课学习，学生能指认和说出动作名称：run, climb, jump, walk,speak;4.能够运用句型Can you...? I can ...询问别人或说明自己能做什么；5.通过跟读故事，开书指读，学生能够尝试角色扮演和复述故事。
四．教学重难点教学重点：1.通过跟读故事，开书指读，学生能够尝试角色扮演和看表格复述故事。
北师大版(三起)三年级英语下册教案Unit 11 Lesson 1 I can climb教案
Unit 11 I canLesson 1 I can climb教案教学目标知识目标：（1）能用“ I can … .”描述简单的动作。
（2）能用“Can you … ?/ Yes, I can./ No, I can’t.”在情景中进行简单的交际。
能力目标：（1）培养学生标准、流畅的语音、语调。
（2）培养学生合作学习的能力，充分发挥孩子们的自主性，在游戏活动中最大程度的调动孩子们的学习积极性。
（3）培养学生的语言交际能力和用英语思考的能力。
情感目标：（1）运用积极的评价，亲切的语言，营造宽松、民主、和谐的英语学习氛围。
（2）运用丰富多彩的课堂教学活动，使孩子们体验到学习的乐趣。
（3）使孩子们在说英语、用英语的过程中不断体验成功，进一步激发学习的兴趣。
（4）在活动中培养孩子们的观察和总结能力，同时也使他们更加热爱小动物。
教学重点尽量拓展本句型应用的广度与深度，使孩子们形成用英语表达、用英语思维的习惯。
因此，教师首先利用唱歌谣、抛球游戏引入句型教学，而在句型练习时又不止局限于书本上的知识，还拓展到利用动物的本能差异来诱导孩子学会用这个句型表达各种各样的意思；在此同时充分运用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣；最后在孩子理解句型的基础上又添加游戏环节，让学生在玩乐当中进一步巩固及拓展句型，使课堂变得更加生动、有趣，也使孩子们把当日所学内容与旧知联系起来，同时更能引导孩子们自己整合所学知识自编对话。
教学难点1. 对孩子进行准确、流畅的英语语音、语调的训练和培养。
2. 培养孩子们的语言运用能力。
3.教师旨在进行“I can…can you? Yes, I can. No, I can’t.” 的教学。
教学过程一、Greeting （通过师生问候，营造欢乐的英语学习氛围）T:Good morning , boys and girls.Nice to see you.Ss: Nice to see you , too.T: Are you happy today? If you’re happy,let’t chant,OK ?二、Warm up（选择学生喜爱的唱歌谣形式开始一节愉快的英语课，通过热身运动，复习所学旧单词，为学习新知识作好铺垫）Have the students stand up and chant with actions.( An elephant can walk, walk, walk,walk…)三、Presentation1、T: I can walk.I can run. I can jump. What can you do ?(边说边做动作) （用抛球的方式引出本课句型。