三年级英语下册 Unit 1 lesson5 where？课件冀教版

冀教版六年级英语上册《Unit 1 Lesson 5》课堂教学课件PPT小学公开课

重点词汇2 Mrs. /ˈmɪsɪz/ (名词)夫人;太太 (用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前)
短语 Mrs. White 怀特夫人
对应词 Mr. 先生
例句 This is Mrs. White. 这是怀特夫人。
重点词汇3 them /ðəm/ (代词)他(她、它)们 (they的宾格形式)
主格 they
Unit 1 Li Ming Goes to Canada
冀教版(三年级起点) 六年级上册
Lesson 5 In the Living Room
Let's sing !
It's twelve o'clock Dickety tackety tack. I just saw a cat. Dickety tackety toe. It's twelve o'clock, you know. Dickety tackety tack. I just heard a snap. Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know.
postcard 明信片
重难点探究
重点词汇6 me /mi/ (代词)我(I的宾格形式)
主格 I
对应词 you你(you的宾格形式)
联想 him 他 her她 it它 them他(她、它)们 you你;你们 us 我们
例句 Do you miss me? 你想我吗? 拓展形容词性物主代词为my, 名词性物主代词为
make — making — dancing
以一个元音字母加一个辅音字母结尾的动词要双写最后的辅
run — running — swimming
音字母,再加-ing

2020春冀教版三年级英语下册课件-Unit 1-Lesson 5 Where+作业

习题源于《典中点》
Emma: Guess! (猜一猜!) Jack: 3.___B_____ Emma: No, it isn't. Jack: Can it swim? Emma: 4.____E____ It can say
“woof, woof ”.
A. Oh, I see. B. Is it a cat? C. What's in the box? D. What's this? E. No, it can't.
讲解来自《点拨》
拓展如果询问多个人或事物在哪里，用 “Where are... ?” 例句： —Where are the boys? 男孩们在哪里？ —They are in the park. 他们在公园里。
讲解来自《点拨》
/weə(r)/ adv. (副词) 在哪里【三会】例句：Where is my pencil? 我的铅笔在哪里？形近词：here 在这里
B. in
C. where
( C )5. A. yes
B. no
C. can
点拨： 3. desk和box都是名词， swim是动词。
习题源于《典中点》
四、读一读，选出合适的词，补全句子。 1. _W__h__er_e__ (Where/ What's) is the rabbit? 2. ___I_t_'s___ (Its/ It's) under the desk. 3. _W__h_a_t_'_s_ (What's/ What) in the box? 4. ____Is____ (Is/ Are) it a cat? 5. Yes, ___i_t_is___ (it is/ it isn't).

2020春冀教版三年级英语下册课件-Unit 1-Lesson 6 Can I Help You +作业 (2)

用法：在自己想向对方提供帮助时可以使用这个句子。其答语通常为“Yes，please.（是的，太感谢了。）”或“No，thanks.（不，谢谢。）”。
一词多义： —Can I help you ？我可以帮助你吗？ —Yes，please. 是的，太感谢了。
拓展
讲解来自《点拨》
“Can I help you?”也是服务员、售货员和图书管理员等一些从事服务性行业的人员常用的口语，其含义随具体语境的变化而变化。例如：在商店：—Can I help you ？你想要买什么？
习题源于《典中点》
( A )1. Leo is a ________.
A. boy
B. girl C. teacher
( C )2. There are ________ under the tree.
A. six cows
B. four ducks
C. two sheep
习题源于《典中点》
( B )3. Where are the cows?
am brown. I have four legs. My eyes and mouth are big(大的). My nose is small(小的). I can jump and run. I can swim. I can't sing. I help my friends. People(人们) like me.
这个故事描述了兔子被卡在泥里出不来。农民看见了，他拉着兔子的耳朵，想把兔子拉出来，但是没有成功。在农民、奶牛、马、猪、鸭子和老鼠的共同努力下，兔子终于被拉出来了。最后兔子向大家表示感谢，大家说：“别客气，我们是朋友。”
1 分角色表演这个故事
2 完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。

冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 5 Where Is Danny课件

Unit 1 Hello Again!
Lesson 5 Where Is Danny?
冀教版·四年级下册
Revision
Look at the pictures and say the words quickly.
Look at the pictures and answer the questions. 1. How many pencils are there? There are eight pencils.
Where is Danny?
HHeeisisbientwtheen the twboxb. oxes.
Where is Danny?
HHee iiss boenhtihned thbeobxo.x.
4 Letters and sounds
Listen to the tape and read after it.
Where is Danny? He’s in the classroom. He’s in front of Steven.
What is he doing? He’s reading a book.
Where is Jenny? She’s on the playground. She’s behind Danny.
2. Review the text in this lesson and preview the story on page 12-13.
3. Do the exercises.
What are they doing? They’re playing a game.
Listen and read
Where is Danny? He’s in the classroom. He’s in front of Steven. He’s reading a book.

冀教版(三起)三年级英语下册全册课件

2021/10/26
4
2021/10/26
Unit 1 Animals on the Farm
2021/10/26
2021/10/26
2021/10/26
horse
rabbit
2021/10/26
2021/10/26
run
2021/10/26
jump
2021/10/26
Horse can run. Is this a cow/pig/duck…? Yes, it is./ No, it isn’t. Can a horse run? Yes, it can./ No, it can’t. What animals can fly/run/jump…?
2021/10/26
2021/10/26
2021/10/26
结束啦！
同学们，真棒！你们的表演生动，情感丰富。通过这个小故事的表演，你们又学到了什么呢？大家积极发言吧。
点击标题自由选课
2021/10/26
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Lesson7 Lesson13
Lesson8 Lesson9
Lesson14 Lesson15
Lesson10 Lesson16
Lesson11 Lesson17
Lesson12 Lesson18
2021/10/26
Where is the dog?
It is _o_n__ the desk.
2021/10/26
It’s __in__th_e__b_o_x_.
2021/10/26
___It_’_s_u_n_d_e_r__th_e__d_e_s_k_.__.

2020春冀教版三年级英语下册课件-Unit 1-Lesson 6 Can I Help You +作业

习题源于《典中点》
( A )5. The farmer and the animals pull the
rabbit's ________.
A. ears
B. arms
C. legs
(二)请根据故事内容给下列图片排序。习题源于《典中点》
Thank you !
Pull! Pull! Help! Help!
A. farmer
B. rabbit
C. horse
( A )2. The rabbit says, “ ________ ”
A. Help! Help!
B. Hi!
C. Good-bye!
习题源于《典中点》
( B )3. A ________ helps the rabbit.
A. teacher
习题来自《点拨》
三、给下列句子选择正确的译文。
习题来自《点拨》
（ D ）（1）Help ！（ C ）（2）Can I help you ？（ B ）（3）What happened ？（ A ）（4）Yes，please.
A. 是的，太感谢了。 B. 发生了什么事？ C. 我能帮助你吗？ D. 救命！
( 5)
( 3)
( 1)
Can I help you ?
Pull again!
( 2)
( 4)
习题源于《典中点》
(三)认真阅读故事，选择恰当的词。 1. The rabbit is stuck, so it is very __s_a_d__ (sad / happy). 2. The farmer pulls the rabbit's ears. The rabbit's ears

2024年秋新冀教版英语三年级上册 unit 5 lesson 3 教学课件

are black.
curly
straight left-handed right-handed
Read, match and say.
black
blue
WanMg aHroynigs is
red
rilgehftt--hhaannddeedd..
curly
straight left-handed right-handed
Language point.
My hair is black. 描述身体特征的句型
详解：本句常用来描述身体部位的特点，be动词需要根据主语的单复数形式来变化。结构：物主代词+身体部位+be动词+形容词。
eg. My hair is curly. 我的头发是卷的。 My eyes are blue. 我的眼睛是蓝色的。
Wang Hong and Mary.
3. Review the phonics rule of “e” and find
more words with ”e”.
谢谢大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

三年级下册英语Unit1教案(冀教版)

三年级下册英语Unit教案（冀教版）板书设计Lesson 1 On the farmIt’s a farm. The Farmer is on the farm What’s this?Cow Moo, MooIt’s a pig Oink, OinkSheep Baa, Baa.教学反思通过本课学习，学生能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。

能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。

用简短的语言对动物和农场进行描述。

设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，大多数学生能够完成本课教学目标。

1.听录音，选择正确的选项，并回答问题。

--Can a ____ run? ( A. horse B. rabbit )--____, it can. ( A. Yes B. NO )--Can a horse fly?--No, it ____.( A. can B. can’t)—What ________ can fly? (A. arms B. animals) —_______ can fly. (A. Chickens B. Birds )(2)T: Let’s play another game, guess an animal. (教师示范：拿一张图片放在头顶，问学生Can it ...? Is it a ...? 根据学生的回答来猜出图片上的动物是什么。

) Now play the game with your partner. 最好模仿得最像，谁就是咱们班的朗诵小明星。

（学生练习后展示2-3名）Step4 Practice(1) T: Take out yourpictures and make adialogue with yourpartner like this. (找一位学生和老师对话，为学生做出示范)T：Can a chicken run?S: Yes, it can.T: Can a fish fly?S: No, it can’t.T: What animals can fly?S: Birds can fly.T: Now do it with yourpartner. (Three minuteslater) Who wants to showyour dialogue? Let’ssee, who is better?...OK, now who wants to try?No more than fivequestions, or you cannot get the point. Thisgirl, please. (此学生把图片顶在头顶，通过问答来猜测动物。

冀教版三年级下册英语-Lesson5Where

冀教版三年级下册英语Lesson5 Where一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语询问和回答位置，如：“Where is thecat?”“It’s under the tree.”（3）能够根据图片和句子，正确摆放物品，并使用英语进行描述。

2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流，询问和描述物品的位置。

（2）能够根据情景，运用所学知识解决问题。

3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注周围环境，学会用英语描述生活中的事物和场景。

二、教学内容本课主要学习方位词“under”和“on”，以及询问和回答位置的句型“Where is the cat?”“It’s under the tree.”。

通过学习，学生能够用英语询问和描述物品的位置。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会方位词“under”和“on”。

（2）掌握询问和回答位置的句型“Where is the cat?”“It’s under the tree.”。

2. 教学难点：（1）正确运用方位词描述物品的位置。

（2）在实际情景中，灵活运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们今天的心情。

（2）引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello, my name isX.I am ten years old.”（3）复习已学的单词和句子，如：“cat”、“dog”、“bird”等。

2. 导入（10分钟）（1）通过PPT展示一幅图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

（2）教师提问：“Where is the cat?”，引导学生回答：“It’s under the tree.”（3）引导学生用英语描述其他物品的位置，如：“Where is the dog?”“It’s next to the door.”3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示卡片，引导学生学习方位词“under”和“on”。