初中英语八大时态总结课件
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初中英语8大时态ppt课件
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e.g.Has she any experience in teaching piano lessons？(√) Does she have any experience in teaching piano lessons？ (√) 她有教钢琴的经验吗？
Had you a good time going hiking yesterday？(×) Did you have a good time going hiking yesterday？(√)
you/ they working？
.
Is he/ she/ it not working？或Isn’t
he/ she/ it
working？
现在分词的变法有：
1)、一般在动词词尾加上-ing , E.g. jump---jumping
2)、以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加ing. E.g have---having
表示过去经常发生的动作，也 可用“used to do ”和“would +动词原形”。
.
肯定式
疑问式
否定式疑问否定式I源自wasateacher.
Was I a I was not
teacher？ teacher.
a
Was I not a teacher？
He/ She was a
teacher.
It was Mary.
We/ You/ They
were teachers.
Were we/ We/ You/ They Were we/ you/ they not
you/ they were not/
teachers？或Weren’t we/
teachers？weren’t teachers.you/ they teacher？
e.g.Has she any experience in teaching piano lessons？(√) Does she have any experience in teaching piano lessons？ (√) 她有教钢琴的经验吗？
Had you a good time going hiking yesterday？(×) Did you have a good time going hiking yesterday？(√)
you/ they working？
.
Is he/ she/ it not working？或Isn’t
he/ she/ it
working？
现在分词的变法有：
1)、一般在动词词尾加上-ing , E.g. jump---jumping
2)、以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加ing. E.g have---having
表示过去经常发生的动作，也 可用“used to do ”和“would +动词原形”。
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肯定式
疑问式
否定式疑问否定式I源自wasateacher.
Was I a I was not
teacher？ teacher.
a
Was I not a teacher？
He/ She was a
teacher.
It was Mary.
We/ You/ They
were teachers.
Were we/ We/ You/ They Were we/ you/ they not
you/ they were not/
teachers？或Weren’t we/
teachers？weren’t teachers.you/ they teacher？
初中英语动词八大时态讲解PPT课件
疑问找助动词：do, does
否定找助动词：don’t ,doesn’t
.Hale Waihona Puke 3二、一般过去时 1、be 式动词：
was were 一般过去时 2、实义动词： 使用动词的过去式 （分为规则与不规则） 疑问否定：. did, did’t 4
三 、现在进行时
Is / am /are + doing （注意现在分词的构成）
六、过去完成时：过去的过去
在过去某时间（或动作）看来已经
完成了的动作 ：had + done
常见的句型：
①过去完成时 + by the time …
②过去完成时 + by the end of+ 过去的时间
③过去完成时+ when + 一般过去时的句子
④过去完成时+ before + 一般过去时的句子
1、直接+ing
2、去掉e,+
ing
现在进行 时
3、双写+ing
.
5
四、过去进行时 过去进行时
was / were + doing
注意过去进行时与一般过去时的
区别：
1、意义上：过去进行时指过去某
点或某段时间正在进行的动作；而
一般过去时指在过去的时间里所
发生事实。
2、动词使用的形式. 不同
6
五、现在完成时 1、have/ has + done （动作发生在过去对现在造成的 结果或影响） 2、常见的时间状语或句型 ①already,just,ever,never,yet
考点：主句为一般将来时，从句（条件）
用一般现在时。
•We will not go out if it snows tomorrow.
初中英语八种时态讲解(课堂PPT)
carry→carries
fly→flies
9
1. He______(be, am, is, are) a teacher at No. 2 Middle School. 2. He______(have, has) classes in the afternoon. 3. He______(get, gets) up at half past six every morning. 4. He always _____(come, comes ) to school on time. 5. He ______(study, studies) very hard at his lesson. 6. One and two _____(be, is, are) three. 7. Blue and yellow _____(make, makes) green. 8. The earth _____(move, moves) round the sun. 9. I will go there if I ____( be, will be, am, is,
词。）⑤在时间状语从句和条件 状语从句中，主句用一般将来时 (will+动词原形)，从句中用一般
现在时表将来。（主将从现）6
当主语是第三人称 时，谓语动词要用 第三人称单数形式， 加-s/es。除此之外 都用动词原形。
7
动词第三人称单数 形式变化规则
8
规则
Hale Waihona Puke 例子一般在词尾加-s，(清辅音后 Play→plays 读/s/，在浊辅音后读/z/； leave→leaves 在t后读/ts/,在d后读/dz/。) swim→swims
助动词do提问，如主语为第三人称单数，
英语中常见的八种时态ppt课件
英语中常见时
用法： 现阶段经常性、习惯性动作；目前的状 态；客观真理
结构：
主语+动词原形(注意：主语是三人称单数，
谓语动词要加—s或es)
常用时间状语: always, sometimes，every day, usually, often, on Monday, in the morning, once a week...
5
四、过去将来时
用法：
表示从过去某一时间来看将要发生的动作 或存在的状态
结构： 1.would +动词原形 2.was/were going to +动词原形 常用时间状语:
The next day ,the next year,that morning
例句：
Lucy said that she would go to visit her grandparants next Sunday.
可编辑课件
6
五、现在进行时
用法: 表示说话时或现阶段正在进行的动作 结构:
am/ is/ are +现在分词
常用时间状语:
now, at present ,look,listen
例句： Listen！The birds are singing in the tree.
可编辑课件
7
六、过去进行时
结构：
had+过去分词
常用时间状语：
by eight last night;by the end of last year 例句：
The film had been on for ten minutes before
they got to the cinema.
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用法： 现阶段经常性、习惯性动作；目前的状 态；客观真理
结构：
主语+动词原形(注意：主语是三人称单数，
谓语动词要加—s或es)
常用时间状语: always, sometimes，every day, usually, often, on Monday, in the morning, once a week...
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四、过去将来时
用法：
表示从过去某一时间来看将要发生的动作 或存在的状态
结构： 1.would +动词原形 2.was/were going to +动词原形 常用时间状语:
The next day ,the next year,that morning
例句：
Lucy said that she would go to visit her grandparants next Sunday.
可编辑课件
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五、现在进行时
用法: 表示说话时或现阶段正在进行的动作 结构:
am/ is/ are +现在分词
常用时间状语:
now, at present ,look,listen
例句： Listen！The birds are singing in the tree.
可编辑课件
7
六、过去进行时
结构：
had+过去分词
常用时间状语：
by eight last night;by the end of last year 例句：
The film had been on for ten minutes before
they got to the cinema.
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中考英语专题复习——初中英语八大时态(共77张PPT)
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的理想主义流派十分虚饰做作。 ( )
【答案】： 1.原型 2.爆发 3.√。 4.×。语境中形容愁绪郁结,难于排遣,应用“愁肠百 结”。 5.×。“德高望重”强调人的品德和威望,这里从“人 选”角度,是指他受支持的程度,应该为“众望所归”。 6.√。
【文本研读】 微课一:把握传主的形象,概括传主的精神品质 1.《罗曼·罗兰》主要介绍了哪几个方面的内容?语言 风格上有什么特点? 答:____________________________________________ _______________________________________________
要的作家。1915年,为了表彰“他的文学作品中的高尚 理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对 真理的热爱”,罗兰被授予“诺贝尔文学奖”。 罗 曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻 画了在时代风浪中,为追求正义、光明而奋勇前进的知 识分子形象。在提到艺术风格时,罗曼·罗兰表示,除
了“诚恳”二字,他不希望别人承认他有什么别的优点。 他是一个有广泛国际影响力的作家,也是著名的社会活 动家,一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的 斗争。
【拓展链接】 管理出人才
罗曼·罗兰大学时代是在似乎是真空的更加狭小 的天地——高师的学生宿舍里度过的。这里的学生与 外界隔绝,以免他们受到诱惑。他们远离实际生活,以 便使他们更好地领会历史生活。像雷南在《童年时代 和青年时代的回忆》一书中精彩描写的宗教学校培养
年轻的神学工作者一样,像圣——西尔学校培养未来的 军官一样,高师培养“高师学生”——未来人的未来教 师。在这里,传统精神和经过检验的方法富有成效的结 合,被继承了下来,优秀生被选拔出来充当本校教师。 这是一所严格的学校,要求学生有不知疲倦的勤勉精神。 由于它致力于全面教育,因而容许学生享有 度的自 由,避免德国所特有的那种专门化教育法的巨大危险。
的理想主义流派十分虚饰做作。 ( )
【答案】： 1.原型 2.爆发 3.√。 4.×。语境中形容愁绪郁结,难于排遣,应用“愁肠百 结”。 5.×。“德高望重”强调人的品德和威望,这里从“人 选”角度,是指他受支持的程度,应该为“众望所归”。 6.√。
【文本研读】 微课一:把握传主的形象,概括传主的精神品质 1.《罗曼·罗兰》主要介绍了哪几个方面的内容?语言 风格上有什么特点? 答:____________________________________________ _______________________________________________
要的作家。1915年,为了表彰“他的文学作品中的高尚 理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对 真理的热爱”,罗兰被授予“诺贝尔文学奖”。 罗 曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻 画了在时代风浪中,为追求正义、光明而奋勇前进的知 识分子形象。在提到艺术风格时,罗曼·罗兰表示,除
了“诚恳”二字,他不希望别人承认他有什么别的优点。 他是一个有广泛国际影响力的作家,也是著名的社会活 动家,一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的 斗争。
【拓展链接】 管理出人才
罗曼·罗兰大学时代是在似乎是真空的更加狭小 的天地——高师的学生宿舍里度过的。这里的学生与 外界隔绝,以免他们受到诱惑。他们远离实际生活,以 便使他们更好地领会历史生活。像雷南在《童年时代 和青年时代的回忆》一书中精彩描写的宗教学校培养
年轻的神学工作者一样,像圣——西尔学校培养未来的 军官一样,高师培养“高师学生”——未来人的未来教 师。在这里,传统精神和经过检验的方法富有成效的结 合,被继承了下来,优秀生被选拔出来充当本校教师。 这是一所严格的学校,要求学生有不知疲倦的勤勉精神。 由于它致力于全面教育,因而容许学生享有 度的自 由,避免德国所特有的那种专门化教育法的巨大危险。
初中英语8大时态ppt课件
teacher.
Am I a
teacher？
I am not./I’mnot a Am I not a teacher？
teacher.
He/ She is a Is he/ she a He/ She is not/ Is he/ she not a teacher？
teacher.
teacher？ isn’t a teacher.或Isn’t he /she a teacher？
基本结构：①be动词；②行为动词
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15
否定形式： ①was/were+not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行 为动词。
一般疑问句： ①was或were放于句首； ②用助动词do的过去式did 提问，同 时还原行为动词。
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16
肯定句： 1、was/were +其他 2、谓语动词使用过去式形式， V-ed分为规则和不规则变化。
初中语法专题
时态
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1
时态的定义： 作谓语的动词用来表示动 作（情况）发生时间的各 种形式。
（不同的时间，用不同的时态。）
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2
一般现在时
一般过去时
现在进行时
过去进行时
现在完成时
过去完成时
一般将来时
过去将来时
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3
一、一般现在时
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4
一、一般现在时：
你昨天徒步旅行玩得开心吗？
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10
注意：
在时间状语从句和条件状语从句中用一般现在时表示将来的 动作。
e.g.We won’t go to the park if it rains tomorrow. 如果明天下雨，我们将不去公园。
初高中衔接课八大时态PPT课件
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26
The Future Simple Tense
1.will+动词原形 (I /we shall)
结 构
2.be going to+动词原形 3.be+v-ing
4.一般现在时表将来
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27
1.will/shall＋v原形
表示一个将来的动作或状态，“要…,会…” Eg. 1) She will go to the park tomorrow.
Do you do your homework after school ?
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12
把下列句子改为否定句
1.My father has an egg for breakfast . My father doesn’t have an egg for breakfast .
2.Li Lei does his homework after school.
I study in Beijing.
Study,copy
I studied in Beijing . Cry ,fly
4、重读闭音节结尾，双写词尾字母加ed
she stops. she stopped.
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21
5 、特殊 I go to school by bike every day. I went to school by bike yesterday.
Hew__a_stoo young to go to school.
5. You are late for school. Youw_e_r_elate for school.
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不含be动词的一般过去时
不含be动词的句子改写成一般过去时，