2019九年级道德与法治教学工作总结(三篇)
2019九年级道德与法治教学工作总结（一）时光飞逝，忙碌而充实的初一下学期即将结束。
本学期我主要担任九年级（1）（3）（4）（5）（6）班的道德与法治课和（7）（8）班的心理课，现对本学期教学工作做以下总结：一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。
通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。
第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。
第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。
第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。
第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。
但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。
（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。
（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。
（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。
（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。
二、及时充电，向名师学习这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。
比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行鼓励和针对性的学习建议。
比如题和卷面难度系数的计算、成绩ABCDE等级的划分。
比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。
比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。
此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”作为说明理由。
在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。
经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。
三、任重道远，对于新教材的把握有待加强本学期与我一同担任九年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。
虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的讨论群里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织答案方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定答案是否正确。
所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。
这也是我一直以来所烦恼的事情。
新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们九年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。
四、勿忘初心，继续努力综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。
因此今后努力的方向：1.积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平。
2.公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。
3.充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯。
4.读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次性地给学生精炼的习题。
2019九年级道德与法治教学工作总结（二）本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。
一、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素养和能力。
二、认真备课教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课,不但备学生,而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、积极推进素质教育积极推进素质教育。
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
五、努力规范教学常规,提高教学质量本学期学校狠抓教学常规工作,力求以狠抓教学常规工作为突破口,推进教师学习和课堂教学效率的提高。
在这一思想的指导下,潜心设计每一堂课,力争提高课堂效率,积极参加课组和学校的教学大赛,虚心向其他老师学习,听课、交流学习心得和收获,在自己的教学中不断反思,力求精益求精。
主要在以下几项工作中作了努力与提高:1、认真备课。
对于新教材,我已经接触过两年,但是觉得这样是远远不够的,所以每次上课前,我都认真钻研教材,阅读教师用书,查阅相关资料,遇到不清楚的问题,及时请教相关教师。
这样可以把整堂课备得充实而到位,也只有这样,才能把课本知识真正落到实处。
2、认真上课。
课堂是学生的主阵地。
根据经验,我认为如果学生上课认真听的话,课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。
所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题,要求不同层次的学生勤动脑,积极的参与到课堂活动中去。
通过每位同学的努力来活跃课堂气氛,共同提高班级的成绩。
3、适当布置作业。
上课无疑是一个很重要的环节,但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节,而作业又是巩固知识的一条重要的途径。
每节课后,我都根据学生的实际情况及本课重点难,有选择地给他们布置相当的作业,并要求及时上交,及时批改并写评语感化他们,然后及时发现并订正学生的错误。
4、努力做好培优转差工作。
对基础好的同学,每个周末给相应的习题加强训练;对于弱学科的同学,我主要通过每次的测试,有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生,我主要从作业和测试出发,就基础知识对他们进行辅导。
5、加强课前预习,课中认真听讲、做好相关笔记和勤于思考,课后补漏,对此,我坚持每个星期五放学前收课本进行检查,学生回校及时指正教育。
六、用灵活的教学方式,激发学生的学习兴趣进入九年级以来,学生不再像七、八年级那样积极发言了,如何调动学生的学习兴趣,将是推动学生学习的重要动力,为此,我在教学中,采用灵活的教学方式。
如:让学生自己讨论,找到各知识之间的联系,运用多媒体,创设一定的教学情境,引导学生学习,把思品知识与现实问题相联系等多种方式,其主要目的就是为了调动学生的积极性,引导学生自主学习,主动建构思品知识,通过各种各样的教学方式,学生学习的积极性、学习成绩和解题能力自然有了一定的提高。
七、用扎实有效的训练,培养学生的能力九年级学生的主要任务就是通过中考这道关卡。
为了让学生顺利地升入高一级学府,必须有一定的训练做巩固。
为此,我在教学中,力求精选习题,通过扎实有效的训练,指导学生规范答题,形成解题的方法,提升学生的解题能力。
我很高兴的看到,通过一学期的训练,学生的答题日益规范,解题的能力也有了一定的提高。
八、爱岗敬业,认真履行岗位职责。
工作忠于职守,服从领导安排,认真履行教师职责,出满勤,干满点。
以学校工作为重,以教学工作为大局,正确处理教学与家务,教学与业务进修之间的关系。
家务事尽量用节假日、星期天去完成,做到小事不请假,大事少请假,从无迟到、早退、旷工现象。
如有特殊任务需要加班完成,毫不含糊,愉快接受,按时保质保量、创造性完成。
工作不等不靠,主动创造性完成。
力求通过多种形式、多渠道,做好学生思想工作。
使班级、学生管理更趋于规范化,制度化,进一步体现以人为本、依德治校的管理理念。
九、正视自我,明确今后努力方向1、狠抓对学生作业的检查,落实对知识点的掌握。
将差生时时放在心上,抓在手上;2、加强学生答题技巧和方法的强化训练,让学生多角度、多层次思维,培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
总之,本学期主要从以上几个方面开展工作,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。
我会不断努力,并虚心接受领导和同科老师的意见,多进入其它教师课堂观察提高自己的教学能力,争取在2014年中考交一份满意的答卷。
2019九年级道德与法治教学工作总结（三）经过一学期的辛勤教学，到今天，我已按计划顺利完成了人教部编版九年级下册《道德与法治》课堂教学工作。
在教学中，对自己严格要求，全心致力于教学，半年来的教学过程，也是自己学习提高的过程。
九年级思想政治教学工作总结(3篇)
九年级思想政治教学工作总结一、钻研课标，挖掘教材，科学复习备考。
又如;我对于复习备考的每个阶段都提出明确的目标，使每个同学都能够对自己的复习效果做出客观的评价，并在总结分析的基础上对学生提出改进指导意见，以提高他们的复习效果。
二、深入研究学生并针对学生复习实际，及时转变教学观念三、积极参加教研活动本学期积极参加我校的教科研活动，通过及时调课，不仅听本组成员的公开课，还跨年级、跨学科去听课，学习的积极性主动性极高。
通过参加此类活动，可以让我们及时发现别人的长处，弥补自己的短处，使自己得到全面提高。
特别是本学期的青年教师过关课，部分新任教师能够积极运用所学的新知识和理论更新课堂教学模式，提高教学效率，对我的启示特别大，它使我认识到终身学习的重要性，不学习就要被淘汰，同时也下定决心要积极学习以适应不断发展的社会形势对教学的需求。
同时自己积极学习新课程标准（____版），并通过新旧两个版本教材的对比，发现其中的变化所在，及时改变认识，为明年接触新教材做好准备。
四、考试方法、技巧以及考试心理的指导。
虽然复习工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会碰到许多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课。
对于学生的考前心理的指导，如考前的适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题时间;考完后一定仔细检查，对于学生能够以轻松自信的心态进入考场，并取得一个好的成绩都是至关重要的。
以上就是自己本学期所做的主要工作，而本学期教育教学的效果也将在中考中得到检验。
成绩固然重要，但是过程更加重要，所以对于我来说在以后中如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步才是我以后努力的目标。
九年级思想政治教学工作总结（二）本学期我担任九年级3个班的思想品德教学工作。
在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展。
九年级道德与法治教学工作总结【3篇】
九年级道德与法治教学工作总结【3篇】篇一：经过一学年的道德与法治教学工作，我对九年级学生的道德素养和法治意识有了更深入的了解。
在本学期的教学过程中，我主要围绕道德教育和法治教育开展工作，取得了一些成果。
首先，在道德教育方面，我注重培养学生的道德品质和价值观。
我通过多种形式的课堂活动，引导学生明辨是非、善恶的能力。
例如，我组织学生进行道德小剧场活动，让他们模拟社会生活中的道德冲突，锻炼他们分析和解决问题的能力。
同时，我还鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
其次，在法治教育方面，我注重提高学生的法律意识和法治素养。
我通过讲解国家的宪法和法律，启发学生对法律的认识和尊重。
同时，我还利用案例分析法，引导学生从实际案例中学习法律知识，并通过讨论和辩论，培养学生的法律思维和分析能力。
最后，在教学工作中，我注重培育学生的公民意识和民主精神。
我通过开展班级民主管理活动，让学生参与班级事务的决策和管理，培养他们的主动参与和民主意识。
同时，我还鼓励学生进行法治宣传和社会实践活动，让他们亲身体验法治的重要性和价值。
总的来说，通过九年级的道德与法治教学工作，我认为学生对道德和法治的认识有了一定的提高。
然而，也存在一些问题，比如学生的行为规范意识还有待加强，以及对法律知识的理解和运用能力有待提高。
因此，我会进一步调整教学策略，加强个案教学和德育指导，提高学生的道德品质和法治意识。
同时，也需要家长的支持和配合，共同促进学生的全面发展。
篇二：回顾本学年的九年级道德与法治教学工作，我深感责任重大，同时也备受挑战。
在这一年的教学过程中，我采用了多种教学方法，通过寓教于乐的方式，使学生在愉快中获得道德与法治的教育。
首先，在道德教育方面，我注重培养学生的道德品质和情感态度。
我鼓励学生互助合作，培养他们的友爱精神和团队意识。
通过学生评优评先的方式，激励他们做好事、言传身教。
同时，我还注重生活教育，通过讲解道德典型案例，引导学生树立正确的生活态度和价值观。
初中九年级思想品德的教学工作总结3篇
初中九年级思想品德的教学工作总结3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级道德与法治工作总结
九年级道德与法治工作总结时光荏苒，转眼间一个学期的九年级道德与法治教学工作已经结束。
回顾这一学期的教学经历，有欢笑也有泪水，有成功也有失败。
在这过程中，我始终坚持以学生为中心，以提高学生的道德素质和法治观念为目标，不断探索和创新教学方法，努力提高教学质量。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学内容与目标本学期的道德与法治课程主要围绕“建设法治中国”“创新驱动发展”“文明与家园”“和谐与梦想”等主题展开。
通过这些内容的学习，旨在帮助学生了解我国的法治建设进程、创新的重要性、文明的传承与发展、生态环境保护以及实现中华民族伟大复兴的中国梦等重要知识，培养学生的法治意识、创新精神、家国情怀和社会责任感。
二、教学方法与策略1、情境教学法创设丰富多样的教学情境，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，让学生在真实的情境中感受道德与法治的重要性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2、多媒体教学充分利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力，使抽象的知识变得更加直观易懂。
3、合作学习组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、相互启发，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4、联系实际在教学过程中，注重联系学生的生活实际和社会热点问题，引导学生关注身边的道德与法治现象，提高学生的实践应用能力。
三、学生学习情况1、学习兴趣大部分学生对道德与法治课程表现出较高的兴趣，尤其是在案例分析和小组讨论环节，学生们积极参与，发表自己的观点和看法。
2、学习成绩通过本学期的学习，学生的学习成绩有了一定的提高。
在期末考试中，大部分学生能够掌握基本的知识点，并且能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3、学习态度大部分学生学习态度认真，能够按时完成作业，积极参加课堂活动。
但仍有少部分学生学习态度不端正，存在抄袭作业、逃课等现象。
四、教学成果1、学生的法治意识明显提高通过学习法律知识和案例分析，学生们对法律的权威性和公正性有了更深刻的认识，能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
九年级道德与法治教学工作总结
九年级道德与法治教学工作总结时光飞逝,忙碌而充实的学期工作即将结束。
本学期任九年级道德与法治教育教学工作，现对本学期来的教学工作总结如下：01、思想上在教育教学中，本人尽职尽责，做到开学有计划，期末有总结;在平时生活中积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，团结同志，关心爱护学生。
02、教学工作1、认真制定教学计划。
俗话说：“工欲善其事，必先利其器。
”在开学之初即针对各班的实际情况制定了本学期的教学计划，做到对整个学期的教学内容、重难点、时间安排、教学方法的采用了然于胸，使每一节课都充分发挥效率，以取得最好的效果。
2、积极倡导“以人为本，以学生为主体”的教学新理念,主动探讨新形势下的新教法，倡导“在课堂中学，在生活中学”的开放式学习方法；3、积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，虚心学习，从中吸取教学经验,取长补短，提高自己的教学的业务水平；03、需努力进步的方向1、主要问题老师的问题:授课不能兼顾所有的学生，对个别学困生、思困生缺乏指导。
教学方法过于单一,不能调动所有学生的学习兴趣。
学生的问题:审题能力不强，个别学生答非所问；基础知识不够扎实,抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整,答题不规范，组织答案时不能序号化；把材料和教材知识相联系的能力有待加强；个别特困生,理解能力太差,连基本的题目要求都读不懂。
2、对策:对于的学生存在的答题方面的问题进行针对性的指导，严格要求学生认真全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔;答案要点要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查,看是否有遗漏；在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时帮助学生树立自信心。
在备课的过程中，积极向同组教师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念,走近学生了解学生的需要，找到学生能够接受且能提高课堂效率的教学方法。
总之,教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。
道德与法治九年级工作总结
道德与法治九年级工作总结尊敬的各位领导、老师们：大家好! 我是某某某学校九年级道德与法治教师，经过一个学期的教学工作，现将本学期的工作进行总结与反思，供大家参考和指导。
一、教材与教学本学期，我按照教学大纲和要求，精心备课，积极研究新教材，使教学内容更加符合学生的实际需求。
在教学过程中，注重培养学生的道德修养和法治观念，使他们能够正确理解和应用法律法规，逐步形成自己的法治和道德观念。
二、教学方法与手段在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，如讲解法律知识、案例研讨、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，我还采用了多媒体教学手段，使用PPT、视频等多样化的教学资源，提高了教学的生动性和趣味性，让学生在愉快的氛围中学习。
三、课外活动与实践本学期，我组织了一系列的课外活动和实践，如法治知识竞赛、法制宣传周、参观法庭等，以丰富学生的法治知识，同时增加了他们的实践经验。
通过这些活动，学生们积极参与，深入了解了法律的重要性和法治的基本原则。
四、学生表现与评估本学期，学生在道德与法治方面的表现逐渐得到了提升。
通过课堂上的互动讨论，我发现学生们愈发关注社会问题，对时事法规和个人权益有了更深入的理解。
同时，学生们的法律意识和道德观念也得到了一定的提高。
在学生评估方面，我采用了多种形式，如小组活动评估、作业评估、课堂答问等，通过综合评估，全面了解学生的学习情况，并及时给予他们反馈和指导。
五、存在的问题与改进措施在本学期的工作中，我也面临了一些困难和问题。
首先，由于学生的学习压力较大，他们的学习时间和精力较为有限，因此我在接下来的工作中将更加注重时间的合理利用，提高教学效果。
其次，对于一些抽象的法治概念，学生的理解度相对较低，我会在教学中更加注重案例分析，以具体的事例来帮助学生理解和应用。
此外，我还会进一步与班级辅导员和家长沟通，共同努力，让学生更好地学习并形成正确的价值观。
总之，本学期的道德与法治教学工作取得了一定成绩，但也存在一些问题。
九年级政治工作总结（通用3篇）
九年级政治工作总结（通用3篇）九年级政治篇1本学期，我从各方面严格要求自己，积极加大学习力度，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有步骤地开展。
既有成功的喜悦，也有因成绩不佳而带来的困惑，为下学期更好地开展工作，现将本学期教学工作作如下总结：本学期我担任九年级毕业班四个班的思品课教学，面临着中考任务，所以感到责任重大。
首先我认真钻研教材与《课程标准》，努力和学生交流、沟通，充分了解学生，了解初三学生的特点，了解他们的心理，对他们的需要，做到心中有数，然后综合各种因素认真备课，优化教学设计，积极参加集体备课，学习别人的优点，不断转变教学观念，改变自己的教学行为，所以在教学中，每一个教学环节、每一节课、甚至每一个知识点都不敢有任何的疏忽和懈怠。
一、在思想方面：能够认真贯彻党的各项方针、政策，严格要求自己，模范遵守学校的各项，做到有事请假，不迟到不早退。
遵守教师职业道德规范，服从组织分配，团结同志，勇挑重担，与学生和睦相处，尊重和爱护每一个学生，做学生的良师益友。
二、在教育教学方面： (一).备课精心备课，认真钻研教学大纲，通读教材，领会和把握课程标准对教材的总体要求，积极参加集体备课，讨论教材中的重点难点问题，抓住重点，突破难点，研究每一个知识点的落实，并精心设计和板书，从来不打无准备战。
坚持每一节课都“有备而来”，并坚持做到提前一周备课。
搜集最新的、典型的故事、案例，以引发学生的兴趣。
课后及时反思和总结，查漏补缺，及时弥补。
(二)、上课努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流、生生互动;但同时又要注意把握课堂，不让个别学生浑水摸鱼。
在课堂上教师尽量少讲，做到“学生会的让学生讲，学生不会的引导他们讲，引导不成功的再讲”。
抓住课堂教学，向课堂四十五分重要质量，增强课堂的实效性和高效性，。
九年级政治教学工作总结(3篇)
九年级政治教学工作总结一、努力及收获1、支持学校工作，积极完成任务。
这一学期里，我们备课组积极服从学校安排，认真及时制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实各级各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成教学常规工作。
2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。
备课组的成员认真钻研教学大纲和教材，认真学习新课程标准，努力做到精心备好每堂课。
由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，互相间交流研讨，互通有无，最终确定每单元具体内容的授课方法，从而达到事半功倍的效果。
3、发扬团体合作精神，注重相互学习。
4、积极参加各种教研活动听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位教师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科去听课，学习积极性主动性极高。
“他山之石，可以攻玉。
”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短。
二、存在的问题1、由于各种原因，参加科研活动的深度不够，忽视教学反思、教学体会的撰写。
2、教学中，不能有针对性地开展教学;课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多;平时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。
三、今后的努力1、更严格地抓好备课组建设，不满足于小小进步，做到“没有，只有更好”。
2、继续学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。
3、使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学习专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。
提升本组成员整体的教学科研水平。
面对课改，我们的路还很远，我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好!一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
2019九年级道德与法治教学工作总结(三篇)
2019九年级道德与法治教学工作总结(三篇) 篇一这学期，本人担任九年级2个班的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
作为刚走出大学校门的我，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。
通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
九年级道德与法治工作总结
九年级道德与法治工作总结2019年的道德与法治工作已经接近尾声，经过一年的努力，我校九年级的道德与法治课程取得了一定的成果。
在这篇总结中，我将回顾我们在教学过程中所采取的措施，总结教学成果，并提出进一步改进的建议。
一、教学方法与手段的改进道德与法治课程的教学需要注重方法与手段的灵活运用。
今年，我们注重多媒体教学、案例剖析和小组讨论等教学手段，以激发学生的学习兴趣和参与度。
通过PPT、视频、图片等多媒体资源的运用，增强了课堂的视觉效果，让学生更加直观地理解道德与法治的概念和原则。
此外，我们逐渐引入了案例剖析和小组讨论的方式，鼓励学生积极思考、交流和互动。
这些教学方法的改进，提高了学生的学习兴趣和参与度，增强了他们的实际动手能力和表达能力。
二、重视实践教学与社会实践道德与法治是一门实践性较强的学科。
为了更好地培养学生的道德意识和法治素养，我们注重实践教学和社会实践的开展。
每学期，我们会组织学生参观法庭、警察局等相关单位，让他们近距离感受法治的力量以及法律的实际运用。
同时，我们也鼓励学生参与社区服务和志愿者活动，通过亲身实践来强化他们的道德观念和社会责任感。
这种实践教学的方式，让学生在实际生活中感受到了道德与法治的重要性，增强了他们的身份认同感和责任感。
三、培养学生的学习兴趣与自主学习能力在这一年的教学中，我们意识到培养学生的学习兴趣和自主学习能力的重要性。
因此，我们注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习道德与法治的过程中能够主动参与和探索。
通过引入一些趣味性的教学活动，如角色扮演、游戏化学习等，我们成功地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习积极性。
此外，我们鼓励学生进行自主学习，在课堂上设置一定的问题和讨论，引导学生主动思考和寻找解决问题的方法。
这样的教学方法，让学生在学习道德与法治的过程中获得了更多的成就感和满足感。
四、进一步改进的建议尽管我们在今年的道德与法治工作取得了一定的成果，但还存在一些可以改进的地方。