大班健康：让自己高兴
大班健康活动让自己高兴教案
大班健康活动让自己高兴教案一、活动目标1. 让幼儿了解生活中有哪些让自己感到高兴的事情。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会自我调节情绪。
3. 发展幼儿的口语表达能力，增进同伴间的交流。
二、活动准备1. 课件：快乐的小鸟、阳光、花朵等图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐《快乐阳光》。
三、活动过程1. 导入：教师出示快乐的小鸟、阳光、花朵等图片，引导幼儿说出让自己感到高兴的事情。
2. 讨论：邀请幼儿分享自己在生活中遇到的高兴事，引导幼儿发现快乐的原因。
3. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等表现让自己高兴的事情。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长关注幼儿的情绪变化，共同培养幼儿积极向上的心态。
2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐墙”，让幼儿随时分享自己的快乐时刻。
3. 课程渗透：在其他领域活动中，教师注重培养幼儿的乐观情绪，如在游戏中设置积极向上的角色扮演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对快乐的理解和体验。
2. 关注幼儿在创作过程中的积极性，评估幼儿的创造力发展。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中快乐情绪的培养情况。
4. 通过同伴评价，了解幼儿在活动中的互动与合作能力。
六、活动内容1. 主题活动一：寻找快乐源泉目标：让幼儿通过游戏和讨论，学会从日常生活中发现快乐的源泉。
方法：小组游戏，分享个人经历，图片线索寻找快乐事物。
2. 主题活动二：情绪管理小技巧目标：帮助幼儿掌握简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松身体等。
方法：角色扮演，情绪面部表情游戏，情绪释放活动。
3. 主题活动三：快乐运动日目标：通过参与体育活动，让幼儿体验运动带来的快乐。
方法：户外体育游戏，团队运动比赛，个人运动挑战。
七、教学活动1. 活动一：快乐小画家目标：培养幼儿的创造力，通过绘画表达快乐。
方法：提供主题画纸，颜料和画笔，让幼儿自由创作。
大班心理健康教案及教学反思《让自己高兴》
大班心理健康教案及教学反思《让自己高兴》大班心理健康教案教学主题：让自己高兴教学目标：1.了解什么是自我快乐。
2.学习一些让自己感到高兴的方法。
3.培养积极的情绪和心态。
教学准备：1.图片或卡片：展示不同的情绪表情。
2.故事书或视频：介绍快乐的故事。
3.纸和颜色笔：用于绘画。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.使用图片或卡片展示不同的情绪表情，引发学生对“快乐”一词的讨论。
2.提问：“你们知道什么是自我快乐吗？”鼓励学生分享他们的想法。
步骤二：教学（15分钟）1.介绍一个快乐的故事，可以是故事书或视频。
在讲故事的过程中，强调主角遇到困难时是如何通过积极的心态和行动让自己感到高兴的。
2.让学生分享他们对故事的理解，以及他们自己遇到困难时如何保持快乐的想法。
步骤三：活动（20分钟）1.让学生用纸和颜色笔绘画，表达自己愉快的事物或场景。
鼓励他们用丰富的色彩和细节来表达自己的想法。
2.学生互相展示和分享他们的绘画作品，让大家一起感受快乐。
步骤四：总结（5分钟）1.回顾课堂内容和活动，强调让自己感到高兴的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极寻找快乐，并通过积极的心态和行动让自己感到高兴。
教学反思：本节课通过故事和绘画等多种方式，让学生理解什么是自我快乐，并学习一些让自己感到高兴的方法。
学生在活动中充分发挥了想象力和创造力，分享了自己的快乐。
同时，通过学生对故事的讨论和互相分享，培养了他们的合作和交流能力。
在教学过程中，我注意到学生对故事流程和主题的理解有一定的差异。
下次教学中，可以结合更具体具体的例子，让学生更深入地理解快乐的含义。
另外，在设计活动时，可以增加一些互动的环节，如学生之间的对话和小组合作，以更好地激发学生的参与和学习兴趣。
大班健康活动让自己高兴教案反思
一、活动名称：大班健康活动——让自己高兴教案反思二、活动目标：1. 让幼儿认识并了解如何让自己高兴，培养积极向上的心态。
2. 通过活动，培养幼儿的自我表达能力，学会分享快乐。
3. 引导幼儿学会关心他人，懂得关爱同伴。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 教具：课件、图片、故事书、心情卡片等。
2. 环境：舒适、温馨的活动室，适当布置氛围。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享最近让自己高兴的事情。
3. 故事分享：讲述一个关于关心他人、分享快乐的故事，引导幼儿从中得到启示。
4. 心情卡片：让幼儿制作心情卡片，写上让自己高兴的事情，并互相分享。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家人分享活动中的快乐经历，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参加关爱老人、帮助他人的公益活动，将快乐传递给更多的人。
3. 环境创设：在活动室中设置“快乐角”，让幼儿区域分享快乐、交流心情。
4. 定期开展类似活动，培养幼儿积极向上的心态。
注意事项：1. 在活动过程中，注意关注每个幼儿的情绪，引导他们积极参与。
2. 活动内容要具有针对性和实用性，让幼儿真正从中受益。
3. 注重家园共育，让家长了解活动内容，共同培养幼儿的健康心态。
4. 活动延伸要具有可操作性，确保幼儿能够将所学应用到实际生活中。
六、活动名称：大班健康活动——让自己高兴教案反思七、活动目标：1. 培养幼儿的自我调节能力，学会在遇到挫折时保持乐观。
2. 通过活动，让幼儿认识到自己的优点和长处，增强自信心。
3. 引导幼儿学会面对困难时保持积极心态，勇敢面对。
4. 培养幼儿的抗压能力，提高心理素质。
八、活动准备：1. 教具：课件、图片、故事书、心情卡片等。
2. 环境：舒适、温馨的活动室，适当布置氛围。
九、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享最近遇到的困难和挫折，以及他们是如何应对的。
3. 故事分享：讲述一个关于勇敢面对困难、保持积极心态的故事，引导幼儿从中得到启示。
大班健康活动让自己高兴教案反思
教案编辑专员，您好！我为您编写了关于“大班健康活动让自己高兴教案反思”的五个章节。
请您参考：一、活动目标：1. 了解让自己高兴的方法，学会调节情绪，保持积极心态。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿掌握让自己高兴的方法，学会调节情绪。
2. 活动难点：幼儿能主动运用让自己高兴的方法，保持积极心态。
三、活动准备：1. 物质准备：故事书《快乐的小秘诀》、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注参与活动。
四、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《快乐的小秘诀》，引导幼儿关注故事中主人公如何让自己高兴。
2. 讨论：让幼儿分享自己高兴的原因和方法，引导幼儿认识到每个人都有让自己高兴的方式。
3. 实践：教师带领幼儿进行情绪调节游戏，让幼儿亲身体验让自己高兴的方法。
4. 创作：幼儿用画笔和贴纸制作自己的情绪调节手册，记录让自己高兴的方法。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中运用让自己高兴的方法。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享活动中的收获，与家人一起尝试情绪调节游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿在课余时间自由发挥，寻找让自己高兴的方式。
3. 跟进活动：教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用让自己高兴的方法的情况，给予针对性的指导和建议。
请您根据实际情况对教案进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、活动准备：1. 物质准备：情绪卡片、表情贴纸、音乐播放设备、舞蹈视频等。
2. 环境准备：宽敞的活动空间，有利于幼儿自由表达和活动。
七、活动过程：1. 导入：教师通过情绪卡片和表情贴纸，让幼儿认识不同的情绪。
2. 讨论：让幼儿分享在活动中体验到的不同情绪，引导幼儿认识到情绪的多样性。
3. 实践：教师播放舞蹈视频，邀请幼儿跟随音乐一起跳舞，感受快乐情绪。
4. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中积极面对和表达自己的情绪。
大班健康活动让自己高兴教案反思
一、活动目标1. 让幼儿了解保持积极情绪的重要性，学会简单的情绪调节方法。
2. 培养幼儿自我表达能力，学会与人分享快乐。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力，培养团队合作精神。
二、活动准备1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《快乐的小猪》引起幼儿兴趣，引导幼儿思考快乐的重要性。
2. 基本部分：（1）教师与幼儿一起讨论保持积极情绪的方法，如：分享快乐、帮助他人、倾听等。
（2）分组进行活动，每组选择一种情绪调节方法，通过绘画、手工制作等形式展示。
（3）教师引导幼儿分享自己的作品，让大家了解不同的情绪调节方法。
3. 总结部分：教师带领幼儿总结活动内容，强调保持积极情绪的重要性。
四、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的情绪变化，及时给予关心和支持。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 对于幼儿的作品，教师要以鼓励为主，尊重幼儿的创意和表现。
4. 活动结束后，教师要结合幼儿的表现，进行总结和反思，为下次活动提供借鉴。
五、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的情绪状况，给予针对性的指导。
3. 家长鼓励幼儿参加各类活动，锻炼幼儿的社交能力，增强自信心。
4. 家长与教师共同关注幼儿的成长，携手促进幼儿全面发展。
六、活动内容1. 故事分享：《快乐的小猪》2. 情绪调节方法的学习与实践3. 小组活动：制作快乐手册4. 快乐分享会七、活动步骤1. 导入：教师讲述《快乐的小猪》故事，引导幼儿关注故事中小猪的情绪变化。
2. 基本部分：（1）教师讲解情绪调节方法，如：分享快乐、帮助他人、倾听等。
（2）幼儿分组讨论，选择一种情绪调节方法进行实践。
（3）小组活动：制作快乐手册，记录情绪调节方法的应用和感受。
3. 总结部分：教师组织快乐分享会，让幼儿分享自己的快乐经历和情绪调节方法。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情绪调节方法的理解和运用。
大班健康让自己高兴教案3篇
大班健康让自己高兴教案3篇大班健康让自己高兴教案1活动目标1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
3.初步学习疏导不愉快的情绪。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备1.多媒体、音乐《笑一个吧》2.微笑卡(与幼儿人数相同)活动过程一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗?不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。
2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。
他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。
放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。
闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。
悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。
黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。
小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的`大闸门。
发大水了，许多小动物被水冲走了。
大班健康活动让自己高兴教案
大班健康活动——让自己高兴教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解让自己高兴的方法和途径。
2. 培养幼儿积极、乐观的生活态度。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相鼓励的能力。
二、活动准备1. 教具：快乐分享卡片、心情日记本、画笔、彩色纸等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿认识到运动可以让人心情愉快。
2. 主题活动一：快乐分享卡片（10分钟）a. 教师向幼儿介绍快乐分享卡片的用途，引导幼儿在卡片上画出让自己高兴的事情。
b. 邀请幼儿分享他们的快乐卡片，让大家都了解到彼此的高兴事情。
c. 教师引导幼儿讨论如何将快乐分享给身边的朋友和家人。
3. 主题活动二：心情日记（10分钟）a. 教师向幼儿介绍心情日记的用途，引导幼儿在日记本上记录自己的情绪变化和高兴的事情。
b. 邀请幼儿分享他们的心情日记，让大家都了解到彼此的情绪变化和高兴的事情。
c. 教师引导幼儿讨论如何通过记录心情日记来调节自己的情绪。
4. 主题活动三：快乐手工艺（10分钟）a. 教师向幼儿介绍快乐手工艺的用途，引导幼儿用彩色纸制作属于自己的快乐手工艺品。
b. 邀请幼儿分享他们的快乐手工艺品，让大家都了解到彼此的作品和快乐。
c. 教师引导幼儿讨论如何通过制作手工艺品来培养自己的兴趣爱好和提高心情。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，积极寻找让自己高兴的方法。
3. 教师填写活动记录表，对本次活动进行反思和改进。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家人分享活动中的快乐事情，增进亲子关系。
2. 环境创设：在活动室布置快乐分享角，让幼儿在角落里分享自己的快乐和困惑。
3. 教学计划：在后续的教学活动中，继续开展与健康情绪相关的话题，如“如何面对挫折”“如何与人和谐相处”等。
六、主题活动四：情绪管理游戏（10分钟）1. 教师带领幼儿进行情绪管理游戏，如“快乐传递”、“情绪猜猜看”等，让幼儿在游戏中学会识别和表达自己的情绪。
大班健康优秀教案《让自己高兴》
大班健康优秀教案《让自己高兴》主题：让自己高兴时间：45-60分钟年龄：3-5岁的大班幼儿目标：1. 让幼儿了解到自己的情绪对周围环境和人的影响。
2. 培养幼儿积极向上的心态，提高幸福感。
3. 提高幼儿关注身体健康的意识，并学习关注自身感受和情绪。
教学准备：1. 一本绘本《小熊快乐》，或者幻灯片。
2. 一张幸福感标尺。
3. 一个幸福感框架。
4. 一些材料（如颜色、贴纸等）用于让幼儿表达自己的感受。
教学内容：1. 导入：儿歌《小熊快乐》或视听素材观看电视节目《快乐大本营》。
鼓励幼儿跟随节拍唱歌、舞蹈、擂鼓等，充分发泄自己的情感，从而开启作为快乐的关键所在。
2. 引导：问幼儿有没有听过“情绪”这个词。
然后，让幼儿尝试去描述一下情绪是什么样子的。
引导幼儿了解到各种情绪会对人的身心健康产生影响，因此需要掌握自己的情绪。
教师可以结合自身的情绪变化，用简单的语言和表情跟幼儿们一起做出情绪的表情。
3. 教学：让幼儿用自己的方式去表达自己快乐的时候是什么样子，可以进行一次手工活动，通过画画或贴纸来表达。
教师可以根据幼儿所画的画或贴纸来让幼儿解释自己画的是什么、自己为什么喜欢等等。
4. 辅导：提醒幼儿，当感到不开心或者幸福感降低时，可以通过欣赏美丽的风景、听歌曲、读书、给自己爱的人打电话等方式来让自己高兴起来。
5. 结束：用“幸福感框架”，帮助幼儿记录下自己的快乐时刻，让幼儿在心里记住这些美好的、令人愉快的时刻，将它们视为宝贵的记忆。
评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度、表情和体态，以及是否能正确认识自身情绪。
2. 在教学过程中，让幼儿明确感受到自己的快乐可以通过自己的努力、控制和积极性来获取。
3. 教师在教学中，要用一切途径营造舒适、愉悦的氛围，让幼儿在快乐的气氛下体验到“快乐是自己创造的”这一生动而深刻的感受。
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》含反思
幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》活动目标通过本活动，让幼儿了解如何保持心情愉悦和积极向上的心态。
同时，学习通过各种方式让自己感到高兴和快乐，提高自我管理和情绪调节能力。
活动准备1.教具：大班座垫，音乐播放器，颜色笔，橡皮擦，小镜子。
2.素材：和气生财的图片、快乐的音乐、校园环境中积极向上的言行举止等。
活动步骤第一步：热身运动在大班座垫上，随着快乐的音乐进行自由活动。
鼓励幼儿大声呼喊“让自己高兴！让自己快乐！”第二步：欣赏和气生财的图片引导幼儿认真看图片，带着微笑注视。
鼓励在幼儿提出“我喜欢***”的时候，班级成员拍手喝彩，促进积极正面的互动。
第三步：讲述校园中的积极正面事例老师讲述校园中积极向上的学生和老师的实例，比如：“张同学每天都会向老师说早上好，你们有没有像张同学一样自觉友好呢？”“小李老师总是保持微笑，即使是面对一些小问题，你们有没有这样努力成为阳光向上的人呢？”带着明亮的音色进行讲述，增加情感氛围。
鼓励幼儿提出自己的亮点，适时进行肯定和欣赏。
第四步：绘画活动鼓励幼儿根据自己的心情，自由发挥使用颜色笔画美好的图案或写下自己的高兴事情。
在画纸上进行自我认同，班级成员可以在幼儿完成后拍手喝彩并鼓励。
第五步：口令动作及反思欢快的配乐响起，老师带领幼儿掌声鼓励对自己说：“我要让自己快乐，让自己高兴！”并为两个肩膀轻拍，表达努力认同。
在掌声声中，活动结束。
活动反思本次活动主要通过看动图，了解积极向上的校园行为等多种方式让幼儿了解如何保持高兴的心情。
绘画活动则是通过对自己情绪的情感认知，及时反映自己的心情，以及通过口令动作和拍手等形式培养状态切换的能力。
在幼儿的活动过程中，应该结合幼儿的真实情况进行辅导，以确保教学的有效性。
同时，在这个过程中，班级成员之间的互动可以增加班级友好度，并帮助幼儿从不同维度了解如何保持积极心态。
这个健康活动是舒缓和释放紧张情绪的好方式，可以作为幼儿园健康教育的重要组成部分。
幼儿园大班心理健康《让自己高兴》教案
幼儿园大班心理健康《让自己高兴》教案一、活动目标1.让幼儿认识高兴的情绪，学会表达自己的高兴心情。
2.培养幼儿用积极的方式调整自己的情绪，增强心理承受能力。
3.培养幼儿关爱他人，学会分享快乐。
二、活动准备1.教具准备：笑脸、哭脸图片，音乐《快乐宝贝》，心情卡片。
2.环境准备：温馨、舒适的活动室，布置笑脸气球、彩带等。
三、活动过程（一）导入环节1.教师出示笑脸、哭脸图片，引导幼儿观察并说出它们分别代表什么情绪。
2.教师与幼儿互动，谈论自己什么时候会感到高兴，什么时候会感到不高兴。
（二）主题活动1.教师播放音乐《快乐宝贝》，引导幼儿跟随音乐节奏做快乐动作，感受高兴的情绪。
2.教师组织幼儿进行“快乐分享”活动，让幼儿说出自己高兴的事情，并与其他幼儿分享。
3.教师出示心情卡片，引导幼儿识别不同心情的卡片，并说出相应的情绪。
4.教师组织幼儿进行“心情传递”游戏，让幼儿通过传递心情卡片，学会用积极的方式表达自己的情绪。
（三）实践环节1.教师设置情境，让幼儿模拟遇到不开心的事情时，如何调整自己的情绪，让自己高兴起来。
2.教师组织幼儿进行“快乐传递”活动，让幼儿用拥抱、微笑等方式，传递快乐给其他幼儿。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会调整自己的情绪，让自己保持高兴的心情。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享在幼儿园学到的调整情绪的方法，并尝试运用。
2.环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿随时分享自己的快乐心情。
五、活动反思1.教师在活动中，注意观察幼儿的情绪变化，及时给予引导和鼓励。
2.教师在活动结束后，与幼儿交流心得，了解活动效果，为下次活动做好准备。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、情绪变化、分享内容等，评价活动效果。
2.家长评价：了解幼儿在家庭中运用调整情绪的方法，评价幼儿的成长进步。
通过本次活动的开展，让幼儿认识到高兴的情绪对身心健康的重要性，学会用积极的方式调整自己的情绪，增强心理承受能力，同时培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
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说活动目标
• 认知目标
懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式 排解不开心的情绪。
• 技能目标
• 态度目标
学会如何让自己快乐
养成积极乐观的生活态度
说活动准备
1· 4个木偶 2· 一个开演示法
学法
自由讨论 体验法
说活动过程
一 二 三 四
感受快乐 开心与烦恼 化解不开心 让自己开心
一 感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二 开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到 过什 么开心的事？ 2、开心的时候你会怎样？（用动作表现） 3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事， 谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？ 4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现） 5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
领域活动说课
大班
说教材
喜、怒、哀、乐之情人皆有之， 但快乐作为一种积极情绪却是 心理健康的重要标志之一。对 于幼儿的成长尤为重要。愉快 的情绪既来自于成人的关怀呵 护，更取决于幼儿自身的主观 体验。在教育中，我们要让幼 儿学会如何保持愉快的心情，并 采取多种方排解已经出现的消极 情绪，为快乐的人生奠定基础。
说活动延伸
幼儿在幼儿园里进一步学会让自己高兴.让自 己不高兴的时候可以多想想这节课讲的内容，并 且把有关让自己高兴的信息带给朋友和家人。 继续鼓励儿童搜集有关让自己高兴的信息。研究 如何让自己更加的开心、快乐、高兴。 活动反思
说活动特色
1 通过这节课可以帮助幼儿部因想得到的东西没有 得到而乱发脾气。 2 可以让自己更开心.可以使小朋友们的身心更健康， 不会受到生气带来的伤害。
三 化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、我们来看看谁来消气商店了？ 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！ 4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气 呢？
四 让自己开心
1、介绍开心枕。 2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲 一亲。 3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？ 4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。