小班教学内容
幼儿园小班教案电子版(通用5篇
幼儿园小班教案电子版(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“生活中的数字”章节，详细内容主要包括数字110的认识，简单的数数和计数，以及通过游戏和实践活动，培养幼儿对数字的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，并能够正确读出每个数字。
2. 培养幼儿的数数和计数能力，使他们在日常生活场景中能够灵活应用。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识和记忆，以及数数和计数的实际应用。
教学重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、计数玩具。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片和磁性白板，展示数字110，教幼儿认识每个数字，并引导他们读出数字。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数数和计数游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 小结与反馈（5分钟）5. 课堂拓展（5分钟）利用挂图和计数玩具，引导幼儿观察生活中的数字，提高他们的观察力和思维能力。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字110，旁边附上数字的汉字。
2. 在另一侧展示数数和计数的示例，方便幼儿对照学习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成《快乐成长》第15页的练习。
（2）观察家庭环境中的数字，并与家长分享。
2. 答案：（1）根据教材第15页的答案进行批改。
（2）鼓励幼儿用画笔和画纸记录观察到的数字，家长可协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习数字方面的困难和问题，以便于针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿寻找生活中的数字，提高他们的观察力。
幼儿园小班教学教案(摘选6篇).doc
幼儿园小班教学教案(摘选6篇)幼儿园小班教学教案【篇1】教学内容P28—29 有趣的拼搭教学目标1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。
2、在活动中培养学生观察、比较的能力。
3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。
教学重点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。
教学设计一、复习引入1、复习师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。
2、引入师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。
全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。
哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。
●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。
在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。
二、活动安排1、滚一滚师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。
再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。
从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。
2、堆一堆发给每组10个相同的形体，堆一堆，看哪组堆得稳、堆得好。
活动后，对堆的结果进行评讲：正方体组与长方体组堆得比较顺利，而圆柱组与小球组未能堆成功。
幼儿园小班教学教案(通用16篇)
幼儿园小班教学教案（通用16篇）幼儿园小班教学教案1设计意图：民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。
希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标：1.初步培养幼儿的控制力和想象力。
2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点：初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备：老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”活动过程：一、开始部分幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。
小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。
“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
”木头人是什么样的？请举手说。
小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。
玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。
幼儿游戏三至四次。
教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
活动延伸：户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。
活动反思：通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。
幼儿园小班教育教学大纲概述
幼儿园小班教育教学大纲概述
内容概述
一、教育教学目标
二、学习内容
三、教学活动
四、评价与考核
一、教育教学目标
1、培养孩子健康成长的安全感，以及正确的世界观、生活观和价值观；
2、培养孩子伸张正义、保护正当权利、拒绝歧视行为、自我调节、自我控制的社会行为能力；
3、培养孩子自我概括和运用综合性知识的获取能力，即把数学、语言、科学等单元的知识进行有效的整合，通过探究、比较、选择等方式，使孩子获得实用综合性的知识；
4、培养孩子具有和谐的家庭氛围，正确理解家庭关系，建立良好的家庭观；
5、培养孩子正确的社会观念，正确理解社会关系，拥护社会生活，创造美好的社会环境；
6、培养孩子具有爱好运动、关心健康、自觉保护文化遗产的良好行为习惯。
二、学习内容
1、身体卫生与健康：通过“活动”，让孩子了解人体组成及基础功能，建立良好的卫生观念；
2、情感及心理发展：主要强调孩子学会表达自己的情感，提高情商，建立良好的社交习惯，学会与同龄人相处，关爱他人；
3、家庭教育：推动幼儿家庭教育，建立良好的家庭氛围，提高孩子
正确认识家庭的重要性，学会尊敬家长，拥护家庭守则；。
小班教案目标10篇
小班教案目标10篇小班教案目标一、教案目标1：认识身体部位教学内容：头、眼、鼻、耳、嘴、手、脚教学目标：1. 能够准确说出头、眼、鼻、耳、嘴、手、脚的名称；2. 能够找出并指示自己的头、眼、鼻、耳、嘴、手、脚；3. 能够配对相应的身体部位。
教学准备：1. 身体部位的图片卡片；2. 绘本或儿歌相关资源。
教学步骤：1. 介绍并出示身体部位的图片卡片，引导学生依次说出名称；2. 老师说一个身体部位的名称，学生找出相应的部位并指示；3. 通过绘本或儿歌等形式帮助学生进行身体部位的配对练习。
二、教案目标2：认识基本几何图形教学内容：圆、方、三角形、矩形教学目标：1. 能够准确说出圆、方、三角形、矩形的名称；2. 能够辨别和指示不同的几何图形；3. 能够进行简单的图形分类。
教学准备：1. 圆、方、三角形、矩形的图片卡片或实物。
教学步骤：1. 出示图片卡片或实物，引导学生认识并说出相应的名称；2. 让学生辨别不同的几何图形，并指示相应的图形；3. 将几何图形进行分类，让学生参与分类活动。
三、教案目标3：认识基本颜色教学内容：红、黄、蓝、绿教学目标：1. 能够准确说出红、黄、蓝、绿的名称；2. 能够辨别和指示不同的颜色；3. 能够进行简单的颜色分类。
教学准备：1. 红、黄、蓝、绿的图片卡片或实物。
教学步骤：1. 出示图片卡片或实物，引导学生认识并说出相应的颜色名称；2. 让学生辨别不同的颜色，并指示相应的颜色；3. 将颜色进行分类，让学生参与分类活动。
四、教案目标4：认识数字0-5教学内容：0、1、2、3、4、5教学目标：1. 能够准确辨认并说出数字0-5的名称；2. 能够进行简单的数字排序；3. 能够进行简单的数字配对。
教学准备：1. 数字0-5的卡片或实物。
教学步骤：1. 出示数字卡片或实物，引导学生认识并说出相应的数字；2. 让学生进行数字排序，从小到大或从大到小；3. 进行数字配对练习，让学生找出相应的数字并进行配对。
幼儿园教学小班教案10篇
幼儿园教学小班教案10篇幼儿园教学小班教案1活动目标：1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。
2、复习5以内的数数，能够按数取物。
3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的爱好。
4、进展幼儿逻辑思维能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：在园内选择一块安全、便于活动的场地。
带上装落叶的篮筐活动过程：一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察爱好。
小朋友现在是什么季节?对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦?2、今天老师带你们去捡落叶好吗?丰富词：落叶(飘落到地上的树叶叫落叶)二、复习五以内的数数。
1、提问：落叶是怎么样的?大小、颜色是怎么样的?2、提出捡落叶的要求(如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等)3、幼儿四散(必须在老师的视线范围以内)捡各种各样的落叶。
三、捡落叶，学习按数取物。
1.在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶?2.让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。
感知“1”和“许多”的关系。
四、活动延伸。
现在，公园怎么样啦?还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢?今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。
教学反思:在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。
这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。
满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参加到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地进展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿制造潜能的进展具有了必要性。
大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。
小班教学设计方案详案
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，让幼儿了解物体的基本形状，并能正确区分不同形状的物体。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对形状的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 基本形状：圆形、正方形、三角形、长方形。
2. 不同形状的物体：球、盒子、三角形纸片、长方形纸片等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并区分基本形状，了解不同形状的物体。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示一个圆形物体，引导幼儿观察并说出物体的形状。
2. 引导幼儿说出生活中常见的圆形物体，如太阳、月亮、车轮等。
（二）新课讲授1. 教师依次出示正方形、三角形、长方形物体，引导幼儿观察并说出物体的形状。
2. 教师引导幼儿说出生活中常见的正方形、三角形、长方形物体，如桌子、窗户、三角形纸片等。
3. 教师将不同形状的物体放在幼儿面前，让幼儿自己动手操作，区分不同形状的物体。
（三）巩固练习1. 教师出示一组形状卡片，让幼儿说出卡片上的形状。
2. 教师出示一组不同形状的物体，让幼儿说出物体的形状，并说出生活中常见的类似物体。
（四）拓展活动1. 教师引导幼儿利用手中的形状卡片，拼出各种有趣的图案。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，用不同的形状组合出美丽的图画。
（五）总结与反思1. 教师对本节课的内容进行总结，强调认识不同形状的重要性。
2. 引导幼儿反思自己在学习过程中的收获，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 通过幼儿的课堂表现，评价幼儿对形状的认识程度和审美情趣。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭生活中的学习效果。
六、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师要关注幼儿的学习需求，适时调整教学方法和手段。
幼儿园小班教研五大领域(3篇)
第1篇一、引言幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分，对幼儿身心健康发展具有至关重要的作用。
小班作为幼儿园教育的基础阶段，其教育内容主要包括五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
为了提高小班教育教学质量，本教研活动将围绕五大领域进行深入探讨，以期为广大幼儿园教师提供有益的参考。
二、健康领域1. 教学目标：培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的身体素质，预防疾病。
2. 教学内容：生活自理能力、卫生习惯、体育活动、心理健康等。
3. 教学方法：游戏法、情境教学法、操作法等。
4. 教学案例：以《我会自己穿衣服》为例，通过游戏和情境教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握穿衣服的技能。
5. 教学反思：教师在教学中应关注幼儿个体差异，尊重幼儿的自主性，引导幼儿养成良好的生活习惯。
三、语言领域1. 教学目标：培养幼儿良好的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
2. 教学内容：口语表达、听故事、儿歌、诗歌、识字等。
3. 教学方法：情境教学法、游戏法、角色扮演法等。
4. 教学案例：以《小熊请客》为例，通过角色扮演，让幼儿在游戏中学习语言表达。
5. 教学反思：教师在教学中应注重幼儿的语言实践，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
四、社会领域1. 教学目标：培养幼儿的社会适应能力，提高幼儿的人际交往能力。
2. 教学内容：家庭、学校、社区、节日、习俗等。
3. 教学方法：生活体验法、游戏法、讨论法等。
4. 教学案例：以《我们的节日》为例，通过节日庆祝活动，让幼儿了解节日习俗，培养幼儿的爱国情怀。
5. 教学反思：教师在教学中应关注幼儿的社会情感，引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的社会责任感。
五、科学领域1. 教学目标：培养幼儿的观察、实验、操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 教学内容：自然科学、数学、科学探究等。
3. 教学方法：实验法、观察法、操作法等。
4. 教学案例：以《水的秘密》为例，通过实验探究，让幼儿了解水的特性。
小班教学计划(15篇)
小班教学计划(15篇)小班教学计划（一）美术：1、表象训练：人物、昆虫，每日两次。
2、原型输入：大量绘人练习，每周2张。
画人物的不姿势或动作。
/观察昆虫、金鱼等并画出，教师口述指导。
3、涂色：自选颜色图自己画的大画。
每周1张，其余为小画。
涂色时，主题花的颜色与北京要搭配合理。
4、主题画：人物。
5、自命画：我的'玩具娃娃给小树浇水蝴蝶、蜻蜓和花朵花园6、自选命题画：每周一张。
7、撕/剪纸：撕剪动物性状/直接剪出几何图形。
8、泥工：练习把各种大小不同的泥块揉成圆形，压扁圆、搓圆柱、搓细条，并组合成简单造型。
（二）音乐：1、五线谱：复习。
2、节奏：练习边唱边打节奏3、歌曲：爱护小树苗粗心的小画家大马告诉我4、律动：快乐小兵狐狸圆舞曲5、音游：办家家6、欣赏：听儿童歌曲录音。
观察儿童歌舞节目。
小班教学计划2一、阶段目标1．把握体育活动的核心目标是培养幼儿良好的身体素质。
强调身体素质的培养，抓住体育活动的实质,通过活动内容来发展幼儿的身体素质才是体育活动的真正目的。
2．明确体育活动的重要目标是培养幼儿对体育活动的兴趣。
幼儿对运动有兴趣，就会表现出主动参与的态度和行为，并能在运动中产生愉悦的情感体验。
培养兴趣是在启蒙幼儿自觉锻炼的意识，形成幼儿今后能终身坚持锻炼的潜在动力。
3．重视培养幼儿良好的心理素质。
幼儿在体育活动中会产生成功与挫折，所以在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度等。
4．应围绕幼儿全面素质的培养而定，只是培养的要求与侧重点因幼儿年龄差异与各项不同的运动用得以真正发挥。
5.尊重儿童自然发展的教育观念和教学行为。
教师在组织体育活动中善于以游戏的形式出现，自内容有所不同。
教师只有树立全面素质培养的目标意识，才能使体育活动健身、悦心、全面育人的作然、不做作，讲求教学的情景性，有利于创设良好的氛围。
使体育活动更具趣味性、自由性和社会性，提高了幼儿参与体育活动的兴趣。
小班教案【范例】
小班教案【范例】一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》教材第三单元“有趣的图形”章节，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形进行拼图游戏，培养幼儿对图形的感知和识别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，能够灵活运用图形进行拼图游戏。
教学重点：让幼儿掌握基本图形的名称，培养观察、比较、分析图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性教具、挂图等。
2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的拼图，引导幼儿观察并说出其中包含的图形。
邀请幼儿上台演示，让其他幼儿说出演示者手中的图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师用图形卡片展示圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿跟读并认识这些图形。
教师讲解图形的特征，如圆形没有角、正方形四条边相等、三角形有三条边等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿进行分类游戏，将相同图形的卡片放在一起。
邀请幼儿上台演示，让其他幼儿判断其是否正确。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片和拼图板。
每组幼儿合作完成一个指定的拼图，教师巡回指导。
教师邀请各组展示拼图成果，让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 在黑板上贴上图形卡片，标注图形名称。
2. 用磁性教具在黑板上展示一个拼图过程。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如积木、纸片等）进行拼图游戏，提高他们的动手能力和创造力。