浙教版七年级数学上册分层训练：2.2 有理数的减法(第2课时)
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浙教版初中数学七年级上册 2.2 有理数的减法 课件 _2优质课件PPT
-4℃
方法一：9-(-4)= 1?3
想一想： 方法二：
9-(-4)=?13
13+（-4）=9
什么数加上 -4等于9 呢？
方法三：
相反数
9－（－4）＝ 9＋4
减变加
通过比较，你能得出 什么结论？
有理数减法法则
减去一个数，等于加上这个数 的相反数
表达式为： a－b＝a＋(－b)
这里a、b可以是正, 也可以是负,也可以 为0
1、下列说法正确的是（ D ） A. 减去一个数等于加上这个数； B. 0减去一个数仍得这个数 C. 两个相反数相减得0 D. 在有理数减法中，被减数不一定比减数或差大。
2、计算： （1）［8+（-5）］-13
（2）
3 2
-［(-1.5) + 0.5］
请你仔细想一想 已知 x - y =5,当x=3时，求y的值。
2.2 有理数的减法
第1课时
全国主要城市天气预报 （单位：℃）
城市
哈尔滨
天气 高温 低温 小雨 -7 -12
城市
厦门
天气 高温 低温 雷阵雨 9 3
呼和浩特 小雨 19 7 天津 小雨 12 8
西宁 雨夹雪 8 -4 乌鲁木齐 小雪 -4 -8
拉萨 多云 5 1 银川 小雪 0 -3
重庆 雷阵雨 3 -11 成都 小雨 16 7
例1、计算下列各题： （1）5-（-5） （3）(-1.3)-(-2.1)
（2）0-7-5
（4）1 1 2 1 32
做题时要想着法则
随堂练习：
1、口答： （1）0-(-3)＝0 ＋ ( 3 ) = ( 3 )； （2）（-5） －3 ＝（-5） ＋ (-3) = (－8 ) ； （3）13- (-13) =13 ＋ ( 13 ) = ( 26 ) ； （4）(-3) - (-5)＝_2___； （5）-6 - (-6)＝_0____；（6）(-6) - 6＝_－_1_2__； （7）0-(-7)＝___7___；（8） -7-0＝ －7 ；
方法一：9-(-4)= 1?3
想一想： 方法二：
9-(-4)=?13
13+（-4）=9
什么数加上 -4等于9 呢？
方法三：
相反数
9－（－4）＝ 9＋4
减变加
通过比较，你能得出 什么结论？
有理数减法法则
减去一个数，等于加上这个数 的相反数
表达式为： a－b＝a＋(－b)
这里a、b可以是正, 也可以是负,也可以 为0
1、下列说法正确的是（ D ） A. 减去一个数等于加上这个数； B. 0减去一个数仍得这个数 C. 两个相反数相减得0 D. 在有理数减法中，被减数不一定比减数或差大。
2、计算： （1）［8+（-5）］-13
（2）
3 2
-［(-1.5) + 0.5］
请你仔细想一想 已知 x - y =5,当x=3时，求y的值。
2.2 有理数的减法
第1课时
全国主要城市天气预报 （单位：℃）
城市
哈尔滨
天气 高温 低温 小雨 -7 -12
城市
厦门
天气 高温 低温 雷阵雨 9 3
呼和浩特 小雨 19 7 天津 小雨 12 8
西宁 雨夹雪 8 -4 乌鲁木齐 小雪 -4 -8
拉萨 多云 5 1 银川 小雪 0 -3
重庆 雷阵雨 3 -11 成都 小雨 16 7
例1、计算下列各题： （1）5-（-5） （3）(-1.3)-(-2.1)
（2）0-7-5
（4）1 1 2 1 32
做题时要想着法则
随堂练习：
1、口答： （1）0-(-3)＝0 ＋ ( 3 ) = ( 3 )； （2）（-5） －3 ＝（-5） ＋ (-3) = (－8 ) ； （3）13- (-13) =13 ＋ ( 13 ) = ( 26 ) ； （4）(-3) - (-5)＝_2___； （5）-6 - (-6)＝_0____；（6）(-6) - 6＝_－_1_2__； （7）0-(-7)＝___7___；（8） -7-0＝ －7 ；
七年级数学上册 2.2 有理数的减法课件2 (新版)浙教版PPT
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有理数加减混合运算的步骤：
（1）利用减法法则，将减法统一为加法．
（2）写成省略加号的和的形式，简化算式．
（3 ）运用加法交换律、结合律，使运算 简单．
例3、把下式写成省略加号的和的 形式，并把它读出来与计算出来：
( 3 ) ( 8 ) ( 6 ) ( 7 )
3867
把下列各式பைடு நூலகம்写成省略加号的和式， 并用两种方法读出：
1、(-7) + (-8)-(-9)
2、(-32)-(+17)-(-65)-(-24) 3、 (2)(1)(1)(1)
3642
实践应用 拓展延伸
例4、一储蓄所在某时段内共受理了8 项现款储蓄业务：取出63.7元，存入 150元，取出200元，存入120元，存入 300元，取出112元，取出300元，存入 100.2元。问该储蓄所在这一时段内现 款增加或减少了多少元？
一、计算： 1、（-3）-（-6）；2、（-3）-6； 3、（-5）-（-5）；4、0-（-7）； 5、（-9）-6； 6、2-7 7、(+3.59)-(-0.41)
1(1)(3)(2)
34
4
3
如何读 1 1 3 2呢？
3443 读做1“ ， 1， 3， 2的和
3 4 43
或“ 1减1减3加2” 3443
七年级数学上册有理数的减法(2)分层训练习题
七年级数学上册有理数的减法(2)分层训练习题东光县灯明寺中学高娜娜2.2 有理数的减法(2)●有理数加减混合运算的步骤:(1)把算式中的减法转化为加法;(2)省略加号与括号);(3)利用加法运算律进行简便计算，求出结果.●把算式中的减法转化为加法，转化的方法是减法法则.把加减混合运算统一成加法运算，真正意义在于能运用加法运算律，进行简便计算.●重点：有理数加减混合运算.●难点：加减混合运算算式转化为加法中省略加号的和的形式中符号的处理.●在进行加减混合运算时，应统一成加法运算,再应用加法运算律进行简便计算.●注意：(1)运用加法交换律交换加数的位置时,要连同该数符号.(2)要改变小学里进行加减混合运算的习惯,要把式子中的“+”、“-”号看成是数的性质符号，要形成新的理念——加减混合运算就是要求“和”的运算.●通过本节课的学习，我最大的收获是什么?困惑是什么?.●经过以下《基础能力测试》的测试，我得了分，等级属于.(不低于45分为优秀，不低于40分良好，不低于30分为合格，30分以下为不合格)一、填空题(每小题3分，共18分)1.将-6-(-3)+(-2)-(+6)-(-7)写成省略加号的和的形式为.2. 式子-10+2-7+6的读作________________________或____________________________.3.式子5-0.75-9+2.8中各项分别是.4.从3.5中减去-0.75与0.5的和是..5.电梯停在五楼,然后它先上升了3层,又下降了4层,这时电梯停在楼.6.计算：1+2-3-4+5+6-7-8+…+97+98-99-100= .二、选择题(每小题3分，共12分)7.-3+7-6可以读作( ).A.负3正7负6的和B. 负3正7负6的差C. 负3正7减6D. 负3加7加6.8.用算式表示“8与比它的相反数小2的数的差”正确的为( )A.8+〔(-8)+2〕B. 8-〔(-8)+2〕C. 8+〔(-8)-2〕D. 8-〔(-8)-2〕.9.甲、乙、丙三地海拔分别为20米，-15米、-10米，那么最高的地方比最低的地方高( ).A. 10米B. 25米C. 35米D.5米10.若，则b-a+c的值是( ).A.0B. -C. 1D.三、解答题(共20分)11.计算:(9分)(1)-17-(-7)+(-16)。
浙教版初中数学七年级上 2.2 有理数的减法 课件 教学课件
(2)
－Байду номын сангаас
1 ）+（
3
3
4
4
）－（ 2 3
）
解原式= 1
＋（ －
1
）＋（
3
）＋（＋
3
4
4
2 3
）
=
113 344
2 3
=
(12)(13) 33 44
省略括号和前 面的“+”号
添括号和括号
= 1(1)0
间”+”的号
课内练习
1.计算
(1)－9 －3+5
(2) －5.3 －(－6.1) －(－3.4) + 7
§2.2 有理数的减法（2）
复习巩固
1.计算下列各题
(1)(3.2) (2.3)
(2)(73) (7) (9)
(3)( 2) ( 4) ( 5) ( 3) 7575
解（1）（－3.2）+（+2.3）（2）（－73）－（－7）+（－9)
=－0.9
=(－73)+(+7)+(－9)
=(－66)+(－9）
解：记存入为正，由题意可得
－63.7＋150－200＋120＋300－112－300＋100.2
＝（150＋120＋100.2）＋（300－300）＋（－63.7－200－112）
＝ 370.2＋0＋（－375.7） ＝ －5.5
添括号和括号 间”+”的号
答：该储蓄所在这一时段内现款减少了5.5元。
(3)3214
11 62
(4) ( 73 1 ) ( 31 ) (3 ) ( 8 .5 )
4
24
－Байду номын сангаас
1 ）+（
3
3
4
4
）－（ 2 3
）
解原式= 1
＋（ －
1
）＋（
3
）＋（＋
3
4
4
2 3
）
=
113 344
2 3
=
(12)(13) 33 44
省略括号和前 面的“+”号
添括号和括号
= 1(1)0
间”+”的号
课内练习
1.计算
(1)－9 －3+5
(2) －5.3 －(－6.1) －(－3.4) + 7
§2.2 有理数的减法（2）
复习巩固
1.计算下列各题
(1)(3.2) (2.3)
(2)(73) (7) (9)
(3)( 2) ( 4) ( 5) ( 3) 7575
解（1）（－3.2）+（+2.3）（2）（－73）－（－7）+（－9)
=－0.9
=(－73)+(+7)+(－9)
=(－66)+(－9）
解：记存入为正，由题意可得
－63.7＋150－200＋120＋300－112－300＋100.2
＝（150＋120＋100.2）＋（300－300）＋（－63.7－200－112）
＝ 370.2＋0＋（－375.7） ＝ －5.5
添括号和括号 间”+”的号
答：该储蓄所在这一时段内现款减少了5.5元。
(3)3214
11 62
(4) ( 73 1 ) ( 31 ) (3 ) ( 8 .5 )
4
24
浙教版七年级上册数学课件：2.2有理数的减法(2)
归纳：
（1）使符号相同的加数放在一起． （2）互为相反数的放在一起．
（3）使和为整数的加数放在一起． （4）使分母相同的加数放在一起．
实际应用 例4 一储蓄所在某时段内共受 理了8项现款储蓄业务：取出 63.7元，存入150元，取出200元， 存入120元存入300元，取出112 元，取出300元，存入100.2元. 问该储蓄所在这一时段内现款增 加或减少了多少元？
( 8) 1 1 ( 1 ) ( ) 4 2
1、计算并观察下列两个式子有什么关系
(+8.5)-(+10.5) = (+8.5)+(-10.5) (+ )+( ) = 8.5 -10.5
这是省略 加号和括 号的和式 体现形式上和的形式
(-3)+(-9)-(-5)+(-7)
3米
数学乐园
计算:
1+2–3–4+5+6–7–8 +…+ 97 + 98 – 99 - 100
你有什么收获？
有理数的加减混合运算的步骤是： 一统二省三简四算
体现了数学的简洁美
体会“互相转化”的思想
活动与探究
一口水井,水面比井口低3米.一只蜗 牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往 上爬了0.5米后又往下滑了0.1米;第二 次往上爬了0.47米,又往下滑了0.15米; 第三次往上爬了0.6米,又往下滑了0.15 米;第四次往上爬了0.8米,又往下滑了 0.15米;第五次往上爬了0.55米,没有往 下滑;第六次往上爬了0. 47米.问蜗牛有 没有爬到井口?
自主、合作、探究、互动
耳到、眼到、口到、心到
2.2、有理数的减法（2）
七年级 数学（上）
浙教版初中数学七年级上册 2.2 有理数的减法 课件 _2教学课件
2.2 有理数的减法
第1课时
全国主要城市天气预报 （单位：℃）
城市
哈尔滨
天气 高温 低温 小雨 -7 -12城市 Nhomakorabea厦门
天气 高温 低温 雷阵雨 9 3
呼和浩特 小雨 19 7 天津 小雨 12 8
西宁 雨夹雪 8 -4 乌鲁木齐 小雪 -4 -8
拉萨 多云 5 1 银川 小雪 0 -3
重庆 雷阵雨 3 -11 成都 小雨 16 7
昆明
晴 15 1 贵阳 雷阵雨 17 10
问题一：呼和浩特这一天的最高气温是19℃ ， 最低气温是7 ℃ ，问这一天内呼和浩特的温差 是多少 ？怎么计算？
19-7=12
问题二：厦门的最高气温是9 ℃ ， 9℃ 乌鲁木齐的最高气温是－4 ℃ ，问 这天厦门的最高气温比乌鲁木齐的 最高气温高多少摄氏度？可以怎样 0℃ 计算？
试一试
全班学生分为五个组进行游戏，每组的基 本分为100分，答对一题加50分，答错一题 扣50分，游戏结束时，各组的分数如下：
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
100 150 -400 350 -100
（1） 第一名超出第二名多少分？ （2） 第二名超出第五名多少分？
填空:
⑴ －9＋( 15 )＝6； ⑵ 40＋( -45)＝－5； ⑶ ( 7 )－(－10)＝17； ⑷ ( 67 )－87＝－20
例1、计算下列各题： （1）5-（-5） （3）(-1.3)-(-2.1)
（2）0-7-5
（4）1 1 2 1 32
做题时要想着法则
随堂练习：
1、口答： （1）0-(-3)＝0 ＋ ( 3 ) = ( 3 )； （2）（-5） －3 ＝（-5） ＋ (-3) = (－8 ) ； （3）13- (-13) =13 ＋ ( 13 ) = ( 26 ) ； （4）(-3) - (-5)＝_2___； （5）-6 - (-6)＝_0____；（6）(-6) - 6＝_－_1_2__； （7）0-(-7)＝___7___；（8） -7-0＝ －7 ；
第1课时
全国主要城市天气预报 （单位：℃）
城市
哈尔滨
天气 高温 低温 小雨 -7 -12城市 Nhomakorabea厦门
天气 高温 低温 雷阵雨 9 3
呼和浩特 小雨 19 7 天津 小雨 12 8
西宁 雨夹雪 8 -4 乌鲁木齐 小雪 -4 -8
拉萨 多云 5 1 银川 小雪 0 -3
重庆 雷阵雨 3 -11 成都 小雨 16 7
昆明
晴 15 1 贵阳 雷阵雨 17 10
问题一：呼和浩特这一天的最高气温是19℃ ， 最低气温是7 ℃ ，问这一天内呼和浩特的温差 是多少 ？怎么计算？
19-7=12
问题二：厦门的最高气温是9 ℃ ， 9℃ 乌鲁木齐的最高气温是－4 ℃ ，问 这天厦门的最高气温比乌鲁木齐的 最高气温高多少摄氏度？可以怎样 0℃ 计算？
试一试
全班学生分为五个组进行游戏，每组的基 本分为100分，答对一题加50分，答错一题 扣50分，游戏结束时，各组的分数如下：
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
100 150 -400 350 -100
（1） 第一名超出第二名多少分？ （2） 第二名超出第五名多少分？
填空:
⑴ －9＋( 15 )＝6； ⑵ 40＋( -45)＝－5； ⑶ ( 7 )－(－10)＝17； ⑷ ( 67 )－87＝－20
例1、计算下列各题： （1）5-（-5） （3）(-1.3)-(-2.1)
（2）0-7-5
（4）1 1 2 1 32
做题时要想着法则
随堂练习：
1、口答： （1）0-(-3)＝0 ＋ ( 3 ) = ( 3 )； （2）（-5） －3 ＝（-5） ＋ (-3) = (－8 ) ； （3）13- (-13) =13 ＋ ( 13 ) = ( 26 ) ； （4）(-3) - (-5)＝_2___； （5）-6 - (-6)＝_0____；（6）(-6) - 6＝_－_1_2__； （7）0-(-7)＝___7___；（8） -7-0＝ －7 ；
浙教版初中数学七年级上 2.2 有理数的减法 课件 优秀课件PPT
§2.2 有理数的减法（2）
复习巩固
1.计算下列各题
(1)(3.2) (2.3)
(2)(73) (7) (9)
(3)( 2) ( 4) ( 5) ( 3) 7575
解（1）（－3.2）+（+2.3）（2）（－73）－（－7）+（－9)
=－0.9
=(－73)+(+7)+(－9)
=(－66)+(－9）
读作“－3，－8，6，－7的和” 或 “负3减8加6减7”
做一做：把下列各式中的减法转化成加法，再写成 省略加号的和的形式，并把它读出来。
1、（-7）+（-8）-（-9）
=（-7）+（-8）+（+9） =-7-8+9
读：-7，-8，9的和；或 负7减8加9
2、（-32）-（+17）-（-65）-（-24）
(2)
－（
1 ）+（
3
3
4
4
）－（ 2 3
）
解原式= 1
＋（ －
1
）＋（
3
）＋（＋
3
4
4
2 3
）
=
113 344
2 3
=
(12)(13) 33 44
省略括号和前 面的“+”号
添括号和括号
= 1(1)0
间”+”的号
课内练习
1.计算
(1)－9 －3+5
(2) －5.3 －(－6.1) －(－3.4) + 7
(3)3214
11 62
(4) ( 73 1 ) ( 31 ) (3 )例4 一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务： 取出63.7元，存入150元，取出200元，存入120元，存 入300元，取出112元，取出300元，存入100.2元. 问 该储蓄所在这一时段内现款增加或减少了多少元？
复习巩固
1.计算下列各题
(1)(3.2) (2.3)
(2)(73) (7) (9)
(3)( 2) ( 4) ( 5) ( 3) 7575
解（1）（－3.2）+（+2.3）（2）（－73）－（－7）+（－9)
=－0.9
=(－73)+(+7)+(－9)
=(－66)+(－9）
读作“－3，－8，6，－7的和” 或 “负3减8加6减7”
做一做：把下列各式中的减法转化成加法，再写成 省略加号的和的形式，并把它读出来。
1、（-7）+（-8）-（-9）
=（-7）+（-8）+（+9） =-7-8+9
读：-7，-8，9的和；或 负7减8加9
2、（-32）-（+17）-（-65）-（-24）
(2)
－（
1 ）+（
3
3
4
4
）－（ 2 3
）
解原式= 1
＋（ －
1
）＋（
3
）＋（＋
3
4
4
2 3
）
=
113 344
2 3
=
(12)(13) 33 44
省略括号和前 面的“+”号
添括号和括号
= 1(1)0
间”+”的号
课内练习
1.计算
(1)－9 －3+5
(2) －5.3 －(－6.1) －(－3.4) + 7
(3)3214
11 62
(4) ( 73 1 ) ( 31 ) (3 )例4 一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务： 取出63.7元，存入150元，取出200元，存入120元，存 入300元，取出112元，取出300元，存入100.2元. 问 该储蓄所在这一时段内现款增加或减少了多少元？
七年级数学 第2章 有理数的运算 2.2 有理数的减法(第2课时 有理数的加减混合运算)数学
11．(3分)
，按此规律，
＝__7__．
12/7/2021
12．(6分)计算： (1)(－18)－(－37)＋22－17； 解：24 (2)－6.6－0.8＋0.4－(－6.6)＋(＋0.4)． 解：0
13．(6分)计算：
1－1＋5＋2－1；
4632
解：3
4
2(－ 47)－ (－ 51＋ (－ 41)－ (＋ 31)．
后，一直不动，等到本周五收盘时才把这些股票全部抛出．下
表是该股票本周内每日收盘价格相比前一天的涨跌情况(单位： 元)：
星期
一二
三
四
五
每股涨跌/元 ＋2 －0.5 ＋1.5 －1.8 ＋0.8
(1)星期二收盘时，该股票每股是多少元？ (2)本周内该股票收盘时每股最高价，最低价分别是多少？ (3)小王在这次股票交易中收益情况如何？ 解：(1) 星期二的收盘价应为26.5元
A．盈余90万元
B．盈余170万元
C．亏损90万元
D．亏损170万元
12/7/2021
8．(3分)计算：－6＋17－14＝_－__3_；5－8＋7＝__4__． 9．(3分) 4 1 与－3的和与－5.5的差是_－__2_．
2
10．(3分)若四个有理数的和为12，其中三个数是－5， 3，9，则第四个数是__5__．
23.75－ (－ 1 .5)－ (－ 41)－ (＋ 81)；
42
解：1
3(－ 3)－ (－ 1)＋ (＋ 3)＋ (＋ 8.5)．
424
解：9
12/7/2021
20．(8分)一口水井，水面比井口低3米，一只蜗牛从
水面沿井壁往井口爬，每一次爬行情况如下表所示(每
浙教版数学七年级上册2.2.2《有理数的减法》ppt课件
• 【教学目标】 • 知识目标：理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减
混合运算； • 能力目标：培养观察、讨论、积极思维探索的能力及计算
的准确能力． • 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱数学的
情感． • 【教学重点、难点】 • 重点：写成省略加号的和的形式及熟练地进行有理数的加
减混合运算． • 难点：能灵活运用加法运算律进行有理数的加减混合运
二、你们掌握了吗？有问题可要赶快提问哟！
1- 3 1 44
பைடு நூலகம் ☞
有理数加减混合运算的步骤：
（1）利用减法法则，将减法统一 为加法．
（2）写成省略加号的和的形式， 简化算式．
（3)运用加法交换律、结合律， 使运算简单．
例1：计算（－3）＋（－8）－（－6）＋（－7）
解：原式=（－3）＋（－8）＋（＋6）＋（－7）
=－3－8＋6－7 =-3-8-7+6 =-18+6 =-12
如何读
1 ( 3) ( 2)
3
4
3
如何计算呢？你认为怎样计算
比较简便？ 1 ( 3) （ 2）
34
3
如何统一成加法？ 1 3 2 343
如何读 1 3 2 呢？
34 3
读做“1， 3 ，2 的和” 3 43
或“1 减 3 加 2” 343
如何算 1 3 2 呢？
34 3
(1 2) 3 33 4
课内练习
• 2. 一电脑公司仓库8 月1 日电脑的库存量为20 台，8 月2
日到6日电脑进出记录如下表.问到8 月6日止，该仓库有电 脑多少台？
•
记运进为正，单 位 ：台
•
回顾与反思☞
一、今天学习了什么？要我们掌握什么？
混合运算； • 能力目标：培养观察、讨论、积极思维探索的能力及计算
的准确能力． • 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱数学的
情感． • 【教学重点、难点】 • 重点：写成省略加号的和的形式及熟练地进行有理数的加
减混合运算． • 难点：能灵活运用加法运算律进行有理数的加减混合运
二、你们掌握了吗？有问题可要赶快提问哟！
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பைடு நூலகம் ☞
有理数加减混合运算的步骤：
（1）利用减法法则，将减法统一 为加法．
（2）写成省略加号的和的形式， 简化算式．
（3)运用加法交换律、结合律， 使运算简单．
例1：计算（－3）＋（－8）－（－6）＋（－7）
解：原式=（－3）＋（－8）＋（＋6）＋（－7）
=－3－8＋6－7 =-3-8-7+6 =-18+6 =-12
如何读
1 ( 3) ( 2)
3
4
3
如何计算呢？你认为怎样计算
比较简便？ 1 ( 3) （ 2）
34
3
如何统一成加法？ 1 3 2 343
如何读 1 3 2 呢？
34 3
读做“1， 3 ，2 的和” 3 43
或“1 减 3 加 2” 343
如何算 1 3 2 呢？
34 3
(1 2) 3 33 4
课内练习
• 2. 一电脑公司仓库8 月1 日电脑的库存量为20 台，8 月2
日到6日电脑进出记录如下表.问到8 月6日止，该仓库有电 脑多少台？
•
记运进为正，单 位 ：台
•
回顾与反思☞
一、今天学习了什么？要我们掌握什么？
浙教版初中数学七年级上册 2.2 有理数的减法 课件 _2品质课件PPT
昆明
晴 15 1 贵阳 雷阵雨 17 10
问题一：呼和浩特这一天的最高气温是19℃ ， 最低气温是7 ℃ ，问这一天内呼和浩特的温差 是多少 ？怎么计算？
19-7=12
问题二：厦门的最高气温是9 ℃ ， 9℃ 乌鲁木齐的最高气温是－4 ℃ ，问 这天厦门的最高气温比乌鲁木齐的 最高气温高多少摄氏度？可以怎样 0℃ 计算？
1、下列说法正确的是（ D ） A. 减去一个数等于加上这个数； B. 0减去一个数仍得这个数 C. 两个相反数相减得0 D. 在有理数减法中，被减数不一定比减数或差大。
2、计算： （1）［8+（-5）］-13
（2）
3 2
-［(-1.5) + 0.5］
请你仔细想一想 已知 x - y =5,当x=3时，求y的值。
-4℃
方法一：9-(-4)= 1?3
想一想： 方法二：
9-(-4)=?13
13+（-4）=9
什么数加上 -4等于9 呢？
方法三：
相反数
9－（－4）＝ 9＋4
减变加
通过比较，你能得出 什么结论？
有理数减法法则
减去一个数，等于加上这个数 的相反数
表达式为： a－b＝a＋(－b)
这里a、b可以是正, 也可以是负,也可以 为0
例1、计算下列各题： （1）5-（-5） （3）(-1.3)-(-2.1)
（2）0-7-5
（4）1 1 2 1 32
做题时要想着法则
随堂练习：
1、口答： （1）0-(-3)＝0 ＋ ( 3 ) = ( 3 )； （2）（-5） －3 ＝（-5） ＋ (-3) = (－8 ) ； （3）13- (-13) =13 ＋ ( 13 ) = ( 26 ) ； （4）(-3) - (-5)＝_2___； （5）-6 - (-6)＝_0____；（6）(-6) - 6＝_－_1_2__； （7）0-(-7)＝___7___；（8） -7-0＝ －7 ；