幼儿园中班社会活动教案详案《中国扇》
中班美工活动教案——扇子【精选范文】
中班美工活动教案——扇子【精选范文】【中班美工活动教案——扇子】一、教学目标1. 让幼儿了解扇子的起源、种类和用途，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容1. 扇子的起源与发展2. 扇子的种类与特点3. 扇子的制作方法4. 扇子的装饰技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解扇子的起源、种类和用途，学会制作和装饰扇子。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出具有个性化的扇子。
四、教学过程1. 导入（1）教师展示各种扇子，让幼儿观察并说出扇子的特点。
（2）教师简要介绍扇子的起源和发展。
2. 基本知识（1）教师详细介绍扇子的种类、特点及用途。
（2）幼儿跟随教师一起了解扇子的制作过程。
3. 制作扇子（1）教师发放制作扇子的材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师的要求，动手制作扇子。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的问题。
4. 装饰扇子（1）教师介绍装饰扇子的技巧，如绘画、剪贴等。
（2）幼儿发挥创意，为扇子进行装饰。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。
5. 展示与评价（1）幼儿将制作好的扇子展示给全班同学。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励优秀作品。
（3）教师总结本次活动的收获，为幼儿颁发奖品。
五、教学延伸1. 让幼儿回家后与家长一起了解扇子的历史，分享给班级同学。
2. 组织幼儿参观扇子展览，拓宽幼儿的视野。
以下为详细教学内容：（一）扇子的起源与发展1. 古代扇子的起源教师通过图片和故事，向幼儿介绍古代扇子的起源。
如：古代皇帝使用的羽毛扇、平民使用的竹扇等。
2. 扇子的发展教师介绍扇子在我国历史上的演变过程，如：从实用型向装饰型的转变，以及扇子在不同朝代的流行趋势。
（二）扇子的种类与特点1. 实用型扇子教师介绍实用型扇子的特点，如：竹扇、纸扇等。
2. 装饰型扇子教师介绍装饰型扇子的特点，如：羽毛扇、团扇、折扇等。
幼儿园国粹扇子教案
幼儿园国粹扇子教案一、教学目标1.了解扇子的起源及种类2.学习扇子的基本用法3.掌握扇子在表演中的应用4.提升幼儿的审美、音乐和舞蹈素养二、教学重点1.掌握扇子的基本用法2.理解扇子在表演中的应用三、教学内容1.扇子的种类扇子是中国传统文化的重要组成部分之一。
据史书记载，扇子的起源可以追溯到汉代，到了唐代，扇子的种类已经非常丰富了，包括折扇、团扇、宫扇、鹤顶扇、葫芦扇等。
随着时间的推移，扇子的用途也越来越广泛，如今，扇子不仅可以作为日常生活用品，还广泛应用于各种文化活动中。
2.扇子的基本用法扇子的基本用法有开合、翻转、旋转等。
在扇子的开合方面，要求幼儿动作要协调，力度要适宜；在扇子的翻转方面，要求幼儿能顺利完成正反两面的动作；在扇子的旋转方面，则要求幼儿能根据音乐或舞蹈的节奏来完成相应的动作，增强幼儿的音乐和舞蹈素养。
3.扇子表演扇子表演是一个集舞蹈、音乐和表演于一体的综合性表演形式。
扇子表演对幼儿的审美、音乐和舞蹈素养都有很大的提升作用。
在幼儿园里，可以搭配相应的音乐或故事来展开扇子表演。
四、教学步骤1.引导幼儿了解扇子的起源及种类。
2.教授扇子的基本用法，包括开合、翻转、旋转等动作。
3.利用音乐或故事等元素，让幼儿进行扇子表演。
五、教学重难点解析1.在扇子的表演中，幼儿需要具备一定的舞蹈和音乐基础，这对于教学教师的要求也就相应提高了。
2.扇子的各种动作的执行需要一定的技巧，教学教师需要细心引导、耐心解释。
六、教学反思本次课程的教学重点在于让幼儿了解扇子的基本用法，提升幼儿的审美、音乐和舞蹈素养。
在教学过程中，我充分认识到幼儿的身体协调性、动作精准性以及音乐节奏感等方面的训练的重要性。
因此，我将在今后的教学工作中更加注重对幼儿的基本能力进行训练。
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子教案
幼儿园中班社会活动课多彩的扇子教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会活动教材第三单元《生活中的传统文化》中的第七节《多彩的扇子》。
详细内容包括：了解扇子的起源、种类、制作材料及扇子的用途；学习扇子的简单折纸方法；感受扇子在中国传统文化中的艺术价值。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解扇子的基本知识，如种类、用途等，学会简单的扇子折纸方法。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达、合作能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受扇子在中国传统文化中的艺术魅力，培养对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：了解扇子的基本知识，学会简单的扇子折纸方法。
难点：培养幼儿对扇子文化的兴趣，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的扇子样品、教学课件、折纸材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察并说出生活中见过的扇子，引发幼儿对扇子的兴趣。
2. 讲解：介绍扇子的起源、种类、制作材料及用途，让幼儿了解扇子文化。
3. 实践：教授简单的扇子折纸方法，让幼儿动手操作，培养其动手能力。
六、板书设计1. 《多彩的扇子》2. 内容：扇子起源扇子种类扇子制作材料扇子用途简单扇子折纸方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个扇子折纸作品，并介绍给家人。
2. 答案：根据课堂上教授的折纸方法，完成一个扇子作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力及合作能力，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆或民间艺术展，了解更多关于扇子的文化知识。
邀请家长参与，加强家园共育，共同培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中幼儿的动手操作3. 作业设计与课后反思4. 拓展延伸活动的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿的认知发展水平和动手能力。
幼儿园中班玩转传统扇子教案
幼儿园中班玩转传统扇子教案教学目标：
1. 了解传统扇子的种类和用途；
2. 学习传统扇子的基本用法；
3. 提高儿童动手能力和观察能力。
教学重点：
1. 学习传统扇子的基本用法；
2. 提高儿童动手能力和观察能力。
教学难点：
1. 了解传统扇子的种类和用途；
2. 掌握传统扇子的技巧和方法。
教学准备：
1. 多种传统扇子；
2. 毛笔和墨汁。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师拿起一只精美的扇子向学生展示，引导学生们猜测它的用途，并讲述传统扇子的种类和用途。
二、学习基本用法（10分钟）
1. 老师演示如何握扇子，握扇子时要用手指夹住扇骨，重心在指尖，不要用手心握住扇骨，否则手背容易受伤。
2. 教师示范：用扇子扇风。
3. 学生模仿老师的示范，练习用传统扇子扇风，感受扇子的清凉和风的流动。
三、制作扇子（15分钟）
1. 老师向学生展示传统扇子的制作过程，讲解扇面的选择。
2. 学生用毛笔和墨汁在白纸上涂鸦，完成自己的扇面。
3. 制作完成后，老师帮助学生将扇面贴上扇骨，完成扇子。
四、小组活动（20分钟）
1. 学生分组进行扇子练习，互相分享经验。
2. 小组活动结束后，学生在班级内展示自己的“扇艺”。
五、总结（5分钟）
老师让学生回顾本次活动的内容，总结所学的知识和技能。
教学评价：
1. 学生是否了解传统扇子的种类和用途；
2. 学生掌握传统扇子的基本用法；
3. 学生是否能熟练制作传统扇子；
4. 学生是否表现出合作精神和创造力。
幼儿园中班社会：扇子的故事教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会：扇子的故事教学设计一、教学目标1.知识目标•了解扇子的定义、历史和用途；•能通过观察、模仿等方式掌握扇子的基本使用方法；•了解《扇子的故事》中的主要内容。
2.能力目标•能够通过使用扇子表达感情，进行情境模拟和表演；•能够通过朗读及表演提高口语表达能力；•能够通过讲故事、让孩子们讲故事，提高孩子的语文表达能力。
3.情感目标•增强孩子们的协作意识，培养团队精神；•增强孩子们的合作意识，学会与别人分享和合作；•提高孩子们的审美品味和审美能力，培养学生的想象力。
二、教学重点和难点1.教学重点•学生能够掌握扇子的基本使用方法；•提高孩子们的语文表达能力。
2.教学难点•学生能够通过使用扇子表达情感；•学生能够通过解读故事理解故事思想，并加以运用。
三、教学准备1.教具准备•扇子、卡片、黑板、白板、教学PPT；2.学生准备•学生课前了解扇子的历史及用途。
四、教学过程1.导入（5分钟）•通过扇子的使用演示来吸引孩子们的注意；•宣读《扇子的故事》，进入课堂主题。
2.讲授（15分钟）•分段讲解《扇子的故事》，并介绍故事中有关扇子的基本知识；•向学生展示教学PPT，帮助学生们加深理解。
3.讲故事（10分钟）•分组让学生们围绕扇子进行讲故事活动；•让学生们发挥想象，运用所学知识，将扇子巧妙融入故事情节中。
4.情境模拟（10分钟）•团队合作，模仿扇子的使用动作，并表达相关的情感和情景；•通过角色扮演来锻炼孩子身体协调能力，增强孩子们的表达自信心。
5.课堂（5分钟）•学习过程；•复盘交流本节课中的体验和收获；•为下节课做好铺垫。
五、教学反思通过本节课的教学设计，可以看出孩子们对扇子及其使用方法掌握情况良好，能够理解《扇子的故事》中的主要内容。
孩子们在讲故事和情境模拟活动中，发挥了想象力，积极参与，展示了他们自己的独特思维和创造力。
但存在的一些问题，需要在课后思考。
在组织讲故事活动时，对于一些同学，应该多给予指导，让他们更好地理解故事内容，并找到与扇子相关的点来自由发挥。
幼儿园中班扇子教案
幼儿园中班扇子教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解扇子的起源、种类及用途，培养幼儿对扇子的认识。
2. 过程与方法：通过观察、实践，让幼儿学会制作简单的扇子，提高幼儿的动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解扇子的基本制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握扇子的制作技巧，如剪裁、拼接、装饰等。
三、教学准备1. 物质准备：扇子模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍扇子的起源、种类及用途，引导幼儿对扇子产生兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解扇子的制作步骤，并示范制作过程。
3. 动手制作：幼儿根据教师的要求，亲手制作扇子。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己制作的扇子，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 总结与评价：教师对幼儿的制作情况进行总结，给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过让幼儿动手制作扇子，培养了幼儿的动手能力，激发了幼儿对传统民间艺术的热爱。
在教学过程中，教师应关注幼儿的制作进度，适时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能完成作品。
教师还需注意安全问题，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时不会发生意外。
六、教学拓展1. 参观博物馆：组织幼儿参观博物馆，了解古代扇子的艺术价值和历史意义。
2. 邀请民间艺术家：邀请民间艺术家到幼儿园进行扇子艺术表演和讲解，让幼儿更直观地了解扇子艺术。
七、家园共育1. 家长辅导：家长在家辅导幼儿制作扇子，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。
2. 亲子活动：开展亲子扇子制作比赛，鼓励家长与幼儿共同参与，共享创作乐趣。
八、教学评价1. 幼儿自评：让幼儿对自己的扇子作品进行评价，提高幼儿的表达能力。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作与交流能力。
3. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行综合评价，给予肯定和鼓励。
幼儿园祖先文化教育教案《扇子》
幼儿园祖先文化教育教案《扇子》教学主题：幼儿园祖先文化教育教案《扇子》教学目标：1.了解扇子在中国文化中的重要地位和历史渊源。
2. 认识扇子的种类、制作材料和用途。
3. 学习制作简单的扇子，提高幼儿的手工制作能力。
4. 能够通过制作扇子体验传统文化的精神内涵。
教学内容：1. 扇子在中国文化中的地位和历史渊源。
2. 扇子的种类、制作材料和用途。
3. 制作简单的扇子。
教学方法：情境教学法、体验教学法、互动教学法教学步骤：Step 1：导入情境引导幼儿想象夏天中的炎热和出门的感觉，然后展示一些不同材料制作的扇子，让孩子们猜测扇子的用途以及材料。
Step 2：讲解扇子在中国文化中的地位和历史渊源通过图片展示、简单故事、歌曲等形式让孩子了解扇子在中国文化中的重要地位，如扇子的象征意义、扇子起源、扇子的发展历史以及传统文化中各种扇子的使用场景。
Step 3：讲解扇子的种类、制作材料和用途介绍不同种类的扇子，如折扇、团扇、蒲扇，以及扇子的制作材料和用途。
Step 4：制作简单的扇子让孩子们用画纸、餐具材料、毛线等材料制作简单的扇子。
老师可以提供简单的制作方法，让孩子们亲手动手尝试。
Step 5：体验传统文化精神内涵为让孩子们更好地体验传统文化精神内涵，我们可以让孩子们展示自己用心制作的扇子，并鼓励他们在展示前阐释一下他们自己的作品，分享自己心中的“扇子文化”。
Step 6：结束语通过幼儿园祖先文化教育教案《扇子》，让孩子们了解扇子在中国文化中的地位和历史渊源，认识扇子的种类、制作材料和用途，提高幼儿的手工制作能力，并让孩子们通过制作扇子体验传统文化的精神内涵。
教学资源：1. 幼儿教育音乐：《扇子舞》《扇子歌》2. 扇子相关图片、图书资料3. 制作扇子的材料：画纸、毛线、彩色卡纸、木棒、餐具袋等教学总结：通过对《扇子》这一主题的学习，不仅让幼儿了解了中国传统文化中扇子的地位和历史渊源，还让幼儿亲手制作扇子，提高了幼儿的完成任务的能力和手工制作能力，让幼儿们更加深入的体验和认识传统文化的精神内涵，有利于增强幼儿对自己文化的认同感和自豪感。
幼儿园学前_多彩的扇子教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：《多彩的扇子》活动领域：社会领域年龄段：中班一、活动目标（一）初步萌发作为中国人的自豪感。
（二）初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。
（三）感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。
二、重难点分析重点：初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。
难点：感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。
三、活动准备1.请幼儿和家长提前收集扇子，初步了解扇子的相关资料。
2.布置“中国扇展厅”，课件。
四、活动过程（一）欣赏舞蹈，引出扇子指导语：小朋友们，你们瞧，周老师带来了什么？木兰扇有什么用？周老师给大家跳一段扇子舞！（二）参观展厅，欣赏扇子1.自由参观“中国扇展厅”。
指导语：快来看一看，和小伙伴说一说，选出一把你认为最美的扇子和大家分享！2.交流分享扇子。
提问：刚才，我们在展厅里看到了许多扇子，你认为哪把扇子最美？3.师幼互动，简单了解展厅中的扇子。
4.观看课件：扇子的材料和种类。
（三）观看视频，感知扇文化1.讨论扇子的作用提问：扇子的种类那么多，但它们有一个共同的作用，是什么呀？讨论：扇子还有其他作用吗？2.观看课件了解中国扇文化。
提问：刚才，在视频中，你都看到了什么？3.对比观察两种扇面的不同，欣赏扇面。
4.再次参观中国扇展厅，仔细观察扇面上有什么。
小结：小朋友们观察的真仔细，说的也很清楚。
小小的扇子，凝聚了我们中国人的智慧，蕴藏着中华文化艺术。
（四）经验拓展，情感升华1.观看课件，了解更多的中国民间艺术。
提问：咱们中华上下五千年，除了中国扇，还有许多民间艺术，你知道有哪些吗？2.情感升华，萌发作为中国人的自豪感。
提问：中国有这么多民间艺术啊，我们是哪个国家的人？作为中国人，你有什么想说的？谁还想来说说感受？小结：我们中国人真是了不起，中华民族真是富有智慧的民族！小朋友们要多多了解咱们的民间艺术，让这些民间艺术在我们的传承中发扬光大！活动名称：《多彩的扇子》活动领域：社会领域年龄段：中班学情分析社会活动《多彩的扇子》选自山大版中班下册第七主题《夏天真热闹》。
幼儿园传统文化《扇子》教案
幼儿园传统文化《扇子》教案教案主题：幼儿园传统文化《扇子》教学教案难度级别：低教案字数：1500字一、教学目标1.了解《扇子》的起源、历史及文化价值；2.通过自己动手制作扇子，锻炼手眼协调能力、观察力、想象力；3.通过对《扇子》的制作和使用，了解传统文化，培养对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1.《扇子》的起源、历史及文化价值；2.自己动手制作扇子。
三、教学过程Step1：引入主题教师为幼儿拿出一把扇子，展示扇子的各个部分，并让幼儿试着摆弄一下。
然后问幼儿：“大家知道这是什么吗？是怎么使用的呢？”引导幼儿进入“扇子”主题。
Step2：了解《扇子》的起源、历史及文化价值1. 介绍《扇子》的来源和历史教师可以朗读《扇子》的起源、历史及文化价值等方面的知识，并通过图片等方式让幼儿了解更多关于扇子的知识。
2. 观看动画《古代扇子制作之路》引入动画之前，教师可以先提问：“大家想不想看看类似这个扇子是如何制作的呢？”然后放映动画，讲解动画中的每一个步骤和细节。
Step3：自己动手制作扇子1.准备工具和材料教师为幼儿准备好扇骨、皮纸、颜料、彩笔、剪刀等材料工具。
2. 将扇骨铺开，将皮纸剪成合适的大小裁剪出来指导幼儿将扇骨铺开，将皮纸剪成合适的大小、折叠好，同时，将折纸后的皮纸用线缝在扇骨上。
3. 装饰幼儿可以用颜料、彩笔给自制的扇子做上自己的形象、图画、文字等装饰，让幼儿发挥想象力和创造力。
4. 制作完成完成之后，幼儿可以试着扇动一下自己亲手制作的扇子，展示自己的作品，并欣赏其他同学制作的扇子。
四、教学反思通过本次扇子的制作和欣赏，不仅可以了解传统文化的起源、历史及文化价值，更能培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，同时锻炼手眼协调能力、观察力及想象力，激发幼儿的创造力和儿童美感。
为幼儿双手边沿中国传统文化之美！。
幼儿园传统文化：祖先文化教育教案《扇子》
幼儿园传统文化：祖先文化教育教案《扇子》一、引言在现代社会中，传统文化教育逐渐淡出人们的视野，但是幼儿园作为孩子们学习、成长的地方，应该让孩子们从小就接触、了解和尊重传统文化。
祖先文化教育教案《扇子》就是这样一种传统文化教育教案，它以扇子为载体，通过多种形式的活动，让幼儿在玩中学，在学中乐，领略传统文化的魅力，也在不知不觉中培养了孩子们的文化自信心和自豪感。
二、扇子的由来和文化内涵1. 扇子由来扇子起源于我国古代，最早出现在商周时期。
最初的扇子是用葫芦等天然物品制成的。
随着时代的发展，扇子的制作工艺和用途也不断改进和扩展。
2. 扇子的文化内涵扇子是我国古代文化的一部分，不仅在实用上有很大的作用，而且在文化内涵方面也具有深厚的底蕴。
扇子被誉为“东方之花”，在我国传统文化中被赋予了许多美好的寓意和象征意义。
它不仅是一种生活用具，更是一种文化的载体，代表着智慧、风雅、尊贵和品位。
三、祖先文化教育教案《扇子》的核心内容和实施方法1. 教案内容《扇子》教案主要包括扇子的历史渊源、制作材料、扇法以及扇画等方面的内容。
2. 实施方法教师首先通过讲故事、观看图片、实物展示等多种方式，让幼儿了解扇子的历史渊源和文化内涵。
教师引导幼儿制作扇子，并教授扇法和扇画等技艺。
幼儿还可以通过歌曲、舞蹈和戏剧，以及手工制作等形式的活动，全面深入地体验和感受扇子文化。
四、教案在幼儿园教育中的意义和作用1. 引导幼儿热爱祖国文化《扇子》教案作为一门传统文化教学活动，通过扇子这一具体事物，让幼儿感受到传统文化的魅力和美好，培养他们热爱祖国文化的情感。
2. 丰富幼儿的课外生活扇子制作、扇法、扇画、歌曲、舞蹈、戏剧等形式的活动，不仅能够让幼儿在玩耍中学习，还可以丰富他们的课外生活，增强他们的学习兴趣和主动参与的意愿。
3. 培养幼儿的审美情感和动手能力通过参与《扇子》教案的学习和活动，幼儿可以培养自己的审美情感和动手能力，提高他们的综合素质和创造力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动教案详案《中国扇》
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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设计思路：
古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，
不但成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，更是传统艺术
形式的一种体现。中国扇子有着深厚的文化底蕴，是民族文化的组成
部分，扇子按材料可分为：羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香
扇。
在本节活动中，我们以萌发幼儿对民间艺术的兴趣、感受中国扇
的美为切入点，通过各种形式(包括中国古典的民族音乐使用)来突破
重难点，通过情景渲染、记者采访、送扇子回家等形式，使幼儿在听
一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、
材料，并能用完整的语言表述，通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思
维，让幼儿在观察、操作的过程中体验游戏的快乐。
活动目标：
1. 萌发幼儿对民间艺术的兴趣，感受中国扇的美。
2. 能运用连贯的语言清楚的表述扇子，学习讲述扇子的方法。
3. 了解扇子的种类、材料和用途。
活动重点、难点：
重点是用连贯的语言清楚的表述扇子。
难点是了解扇子的种类、材料和用途，萌发幼儿对民间艺术的兴
趣。
活动准备：
物质准备：不同种类的扇子、展板布置扇子王国 音乐 无线话筒
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工艺装饰扇 木兰扇
精神准备：请幼儿通过多种途径了解扇子的相关知识，丰富经验。
活动过程：
(一)导入
教师带幼儿随音乐《茉莉花》做动作进场。
(二)展开
1.向幼儿介绍工艺装饰扇
指导语：小朋友们来到扇子王国做客，扇子朋友给你们带来了一
个大大的惊喜。(出示工艺装饰扇引导幼儿观察。)
提问：扇子像什么形状?扇面上有什么?是用什么材料做的?扇骨是
用什么材料做的?这把扇子有什么作用?
小结：这把扇子叫做工艺装饰扇，人们把它挂在墙壁上来装饰房
间。
2.教师与幼儿交流，介绍其他种类的扇子。
指导语：扇子王国还有很多漂亮的扇子，——羽扇、绢扇、折扇、
葵扇、麦杆扇和檀香扇。
教师与幼儿交流，引导幼儿认识不同扇子的名称、样子和材料。
3.通过不同方式，表述自己喜欢的扇子。
(1)组织幼儿参观扇子王国，选一把自己喜欢的扇子，说一说扇子
的名称和材料，为什么喜欢它?并与同伴交流。
(2)教师拿话筒采访幼儿，引导幼儿主动表述自己选择扇子的名称、
样式和材料。
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小结：中国的扇子是各种各样的，扇子的名字、样式、用的材料
都不同，每一把扇子都有自己的特点，都很漂亮，都是中国的民间艺
术。
4.引导幼儿发现扇子的作用。
提问：这些扇子都可以干什么用呢?启发幼儿思考，引导幼儿发现
扇子的不同作用。
小结：原来扇子有这么多的作用啊，我们可以回家再去搜集一些
有关扇子的知识，来告诉老师和小伙伴。
5.扇子分类。
请幼儿按照扇子的种类将它们放到展览架上。
6.向幼儿介绍木兰扇。
(1)提问：这么漂亮的扇子可以干什么?
小结：它叫木兰扇，是用丝绸和竹片做的，中国的很多舞蹈都是
拿着木兰扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。
(2)教师为幼儿表演扇子舞。
(三)结束
1.请每位幼儿选择一把自己喜欢的扇子与老师一起跳舞。
(四)活动延伸：
为幼儿准备材料，幼儿自己尝试装饰制作扇子。