一、电压
人教版九年级物理上册第十六章第1节《电压》教学课件
电压是形成电流的原因，而 电流不是形成电压的原因。
新课讲解
5.电压的符号和单位
国际单位： 伏特（volt） ，简称伏（ V ）。
常用单位：
千伏（kV）；毫伏（mV） 微伏（μV) 。 换算： 1 kV =1000 V = 103 V
1 mV =0.001 V= 10-3 V 1mV=1000 μV
持续水流
电源 保持
电压
持续电流
新课讲解
水压是产生水流的原因。
电压是电路中产生电流的原因。 抽水机是提供水压的装置。
电源是提供电压的装置。 电路中形成持续电流的条件：
1.闭合电路 2.有电源（有电压）的存在
新课讲解
3.电压
电压是使电路中形成电流的原因。电源的作 用就是给用电器提供电压，用电器有了电流 才能工作。要在一段电路中产生电流，它的 两端就要有电压。
新课讲解
2.电压表的连接
（1）用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件并联。 （2）应该使标有“ －”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近 电源的正极。（正进负出） （3）所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。（试触法选 择量程）在预先不知道被测电压大约值的情况下， 如果判定被测电压不会超 出15 V，可以先用最大测量值为15 V的量程，如果测得的电压不超过3 V， 为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为3 V的量程进行测量。 （4）在不能超过电压表量程时，可直接与电源两极相连，则电压表测电 源电压。
电流从 “＋” 接线柱
不能 0～0.6A 0.02A 0～3A 0.1A
流入，
从“－”
接线柱 流出
能
0～3V 0.1V 0～15V 0.5V
先看 量程 再读
人教版九年级上册物理第十六章《电压 电阻》第一节《电压》教案
第十六章电压电阻第1节电压【教学目标】1.知道电压的作用、单位及其换算。
2.记住干电池及家庭电路的电压值。
3.知道电压表的用途与符号,会使用电压表,会正确读数。
【教学重难点】1.重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用。
2.难点:学会使用电压表,会读取电压值。
【课前准备】教师:电路演示板、演示电压表、电池带电池盒、小灯泡、开关、导线、两个鲜橙、铜棒、铝棒、发光二极管。
学生:电池及电池盒、电压表、小灯泡、开关、导线。
【教学过程】【情境引入】教师利用两个鲜橙、铜棒、铝棒、开关、导线、发光二极管连成一个简单电路。
闭合开关,在学生惊讶的同时,提出问题:(1)发光二极管为什么会发光?(2)发光二极管中的电流是怎样形成的?讨论总结:鲜橙相当于电源,它为发光二极管提供了“电压”,使自由电荷在电路中定向运动起来,电路中有电流,发光二极管发光。
【互动新授】(一)电压1.电压的概念:关于电压学生并不陌生,老师可以询问:平时我们使用的一节干电池电压是多少?我们家庭电路中的电压是多少?学生讨论:一节干电池电压是1.5伏,家庭电路电压是220伏。
教师:那么电压有什么作用呢?多媒体展示:问题:两个连通的容器,现在有水位差,我们把它叫水压,阀门关闭时,导管有没有水流?打开阀门,导管中会怎样?若水位差越大,水流会怎样?学生交流讨论很容易的回答:阀门关闭,没有水流,打开阀门,有水流,并且水位差越大,水流越大。
教师总结:水压是形成水流的原因。
电压与水压类似,电压是形成电流的原因。
正是因为电路中有电压,所以才会形成电流。
实验探究:学生利用手中的器材组成电路,观察灯泡的亮度。
学生交流讨论:电路用一节干电池作电源时,灯泡较暗,用两节干电池作电源时,灯泡较亮。
电源电压的高低不同,小灯泡的亮度不同,电源电压越高,小灯泡越亮。
2.电压的符号和单位:学生自读教材内容,说出电压的符号和单位。
电压通常用“U”表示,它的单位是伏特,简称伏,符号V。
1-3电压和电位
-3V
-1.5V
3V
1.5V
3V
0V
1.5V
3V
3V
1.5V
1.5V
C点
1.5V -1.5V 0V
电 路
直 流
电压与电位
结论：电位具有相对性，即电路中某点的电位值随参考点位置的 改变而改变，而电位差具有绝对性，即任意两点之间的电位差与电 路中参考点的位置选取无关 由等式UAB＝VA－VB可知， UAB＝－UBA 。如果UAB >0，则 VA>VB ， 说明A点电位高于B点电位；反之亦然。
正极为高电位
电能 化学能 能转换成_________ 电池：利用________ 能的裝置。
正 极流出，经导线流向 电流由电池______ 负 极。 ______
1.5 电池电压为________V 。或者说电池的正 1.5 极比负极电位_________V 。
负极为低电位
高 电位，而电池的负极 电池正极为______ 低 。 为______
参考点 A点 B点
VA
VB
VC
UAB
UAC
0V
-3V
-1.5V
3V
1.5V
3V
0V
1.5V
3V
3V
1.5V
1.5V
C点
1.5V -1.5V 0V
电 路
直 流
例题
已知VA=10V，VB=-10V，VC=5V，求UAB和UBC各为多少？ 如果以B为参考点，求VA、VC和UAB、UBC？
电 路
直 流
练习：
电 路
直 流
电压
2．电压的方向
电压参考方向
在计算电路时，有很多情况是无法事先确定电路中的真实方向，为 了计算方便，常常事先假定一个电压方向（假设的电压方向）——电
人教版九年级全一册16.1电压说课稿
学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、电阻等基础知识，具备了一定的实验操作技能。但在学习电压时，可能存在的障碍有：
1.对电压概念的理解不够深入，容易与电流混淆；
2.电压计算方法的应用不够熟练，特别是在复杂电路中；
3.电压表的正确使用方法掌握不足，可能导致实验操作失误。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生活情境，让学生了解电压在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣；
2.设计有趣的实验，让学生通过动手操作，感受电压与电流的关系，激发学生的探究欲望；
3.组织小组讨论，鼓励学生分享学习心得，培养合作精神；
4.设置问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的成就感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
（2）通过解决实际电压问题，提高学生的应用能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标
（1）激发学生学习电学知识的兴趣，培养科学探究精神；
（2）认识到电压在实际生活中的应用，增强学生的节能环保意识。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点
（1）电压的定义、单位、符号；
主要知识点包括：电压的定义、单位、符号；电压与电流的关系；电压的计算方法；电压表的原理及使用。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）理解电压的概念，知道电压的符号和单位；
（2）掌握电压与电流的关系，会计算电压；
（3）了解电压表的原理，能正确使用电压表进行测量。
2.过程与方法目标
（1）通过实验探究电压与电流的关系，培养学生的观察能力和动手能力；
2.课堂上适时更新板书，保持与教学内容同步；
九年级全一册物理电压知识点
九年级全一册物理电压知识点电压是物理学中一个重要的概念，它是描述电场中电荷粒子移动能力的参数。
在九年级的物理学习中，学生们接触到了一些关于电压的知识点，本文将对这些知识点进行探讨和总结。
首先，我们来了解一下什么是电压。
电压是电场力对单位电荷所做的功，也可以理解为电荷单位移动的能量。
在电路中，电压可以驱动电荷在导线中移动，产生电流。
在应用中，电压往往用伏特（V）作为单位来表示。
接下来，让我们来了解一下电压的测量方法。
为了测量电压，我们需要使用电压表或者万用表。
这些仪器可以通过测量电势差的方法来间接测量电压。
电势差是指在两个点之间的电势差异，可以通过将测量引线连接到电路的两个点上，来测量这两个点之间的电势差。
电池是我们经常接触到的电压源。
它们可以将化学能转化为电能，并产生一个稳定的电压。
电池的电压取决于其化学成分和结构设计。
在电路中，电池通常用符号代表，正极表示正电压，负极表示负电压。
除了电池，我们还可以通过其他方式来产生电压。
例如，发电机、太阳能电池板等都是可以产生电压的设备。
这些设备利用了电磁感应或光电效应的原理，将机械能或光能转化为电能。
在电路中，电压可以按照不同的方式组织。
串联电压是指电路中各个元件依次连接，电压依次相加；并联电压是指电路中各个元件处于相同电势下，电压相同。
了解串联和并联电压的原理对于解决电路问题非常重要。
此外，在实际应用中，我们还会遇到电阻器和电容器。
电阻器会消耗电压，将电能转化为热能；而电容器则可以储存电能，通过电荷的积累形成电压。
电阻器和电容器在电路中起到了非常重要的作用，可以对电压进行调节和控制。
最后，我们来看一下电压的应用。
电压是电路中各种电子设备正常工作的基础。
在家庭中，我们使用电视、电脑、灯具等电子设备，都需要合适的电压来提供电能。
电压的稳定性对于设备的正常工作非常重要。
在工业领域，电压的分布也是非常重要的。
不同的设备需要不同的电压来运行，而电压的分布受到电源的供应能力和电线电缆的导线能力的限制。
电压以及电压表的知识总结
电压以及电压表的知识总结
电压以及电压表的知识总结如下：
一、电压的概念
电压是电势差的简称，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。
电压的大小等于单位正电荷因受电场力作用从A点移动到B点所做的功，电压的方向规定为从高电位指向低电位的方向。
二、电压的单位
电压的国际单位制为伏特（V，简称伏），常用的单位还有毫伏（mV）、微伏（μV）、千伏（kV）等。
三、电压的分类
电压可分为高电压，低电压和安全电压。
以电气设备的对地的电压值为依据的，对地电压高于或等于1000V的为高压；对地电压小于1000V的为低压。
安全电压指人体较长时间接触而不致发生触电危险的电压。
按照国家标准《GB3805-83》安全电压规定了为防止触电事故而采用的由特定电源供电的电压系列，这个电压的上限值，即两导体间或任一导体与地之间的电压，在任何情况下，都不得超过交流（50~500Hz）有效值50V。
四、电压表的使用规则
1．校零：测量前一定要校零。
2．并联：电压表必须和被测的用电器并联。
3．“+”“-”接线柱的接法要正确（必须使电流从“+”接线
柱流进电压表、从“-”接线柱流出）。
4．量程：被测电压不要超过电压表的最大量程，在不超量程的情况下，尽量选择小量程，这样可以使读数更精确。
5．读数：读数时，要看清接线柱上标的量程，对应分度值读数。
请注意，由于电压的种类和特性多样，电压表的使用也需要根据具体情况进行选择和调整。
在实际应用中，需要遵循相关的安全规定和操作规程，以确保人员和设备的安全。
电压的标志
电压的标志电压是物理学中的一个重要概念，它描述了电荷在电路中的运动状态。
电压的标志是一个大写字母“V”，它代表了电路中两点之间的电势差。
在本篇文章中，我们将探讨电压的含义、计算方法以及它在日常生活中的应用。
我们来了解一下电压的含义。
电压实际上是电势差的一种表示，它描述了电场力对电荷进行的推动。
当电荷从一个点移动到另一个点时，它会受到电场力的作用，这个力会使电荷具有一定的能量。
电压就是衡量这种能量的大小，它用伏特（V）作为单位。
在电路中，电压是电流流动的驱动力。
它可以通过电源提供，比如电池或发电机。
电源产生的电压会让电荷在电路中流动，从而完成电能的传输和转换。
电压的大小取决于电源的电势差，即正极和负极之间的电势差。
接下来，让我们了解一下电压的计算方法。
在直流电路中，电压可以通过欧姆定律来计算，即电压等于电流乘以电阻。
这个公式可以表示为V=IR，其中V代表电压，I代表电流，R代表电阻。
如果电路中有多个电阻，则可以使用串联电阻和并联电阻的计算方法来计算总电压。
电压在日常生活中有着广泛的应用。
比如，手机、电脑等电子设备都需要电压来提供能量，使它们能够正常工作。
电压还被用于家庭电路中，用于给家电、照明设备等提供电能。
此外，电压还在工业生产中广泛应用，比如电机、电炉等设备都需要电压来驱动。
总结一下，电压是描述电路中电荷运动状态的物理量，它用电势差来表示。
电压是电流流动的驱动力，可以通过电源提供。
在直流电路中，电压可以通过欧姆定律来计算。
电压在日常生活和工业生产中都有着广泛的应用。
它是现代生活中不可或缺的一部分，我们离不开它的存在。
希望通过本文的介绍，能让读者更好地理解电压的含义和作用。
《第1节 电压》教案(附导学案)
第十六章电压电阻第1节电压【知识目标】【教学过程】情景导入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。
播放“电鳐的捕食过程”视频：同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。
合作探究探究点一电压活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV＝103V 1mV＝10－3 V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。
探究点二电压的测量活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。
设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。
归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。
活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。
第一节-电压教学设计
第一节电压【教材分析】1、教材直接从学生身边情景入手，降低对电压概念理解上的难度，使学生对电压有比较形象和感性的认识，同时又激发学生学习电压的兴趣。
2、在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高低、电压的单位；介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到“电压”就在我们身边。
3、电压的连接方法和读数方法的建立过程都是通过类比电流表使用和读数，把新学的知识和已有的知识联系归纳比较使学生更容易理解。
【教学目标】1 知识与技能1.通过阅读课本，认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置；知道电压的单位；记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值2.通过观察电压表，知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
2 过程与方法●通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关；●通过阅读电压表说明书，搜集电压表使用方法和读数的一些信息；3 情感态度与价值观通过学生身边的小实验，激发学生的兴趣，增强动手能力，培养学生参与、交流、合作的意识，从而树立足够的学好物理的信心。
【学情分析】学生通过学习“电流和电路”对电路和电流有了初步的认识，能简单分析电路。
【重点与难点】电压表的使用和读数【教具与学具】干电池（三节），小灯泡，开关，导线若干，电压表，多媒体平台，电压表课件。
【板书设计】1．电压(1)电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
(2)电压的单位：千伏（kv），伏特（v），毫伏（mv）1kv＝1×103v，1v＝1×103mv2．怎样连接电压表●电压表要和被测用电器并联；●电流从电压表“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；●被测电压不要超出电压表量程；3．怎样在电压表上读数先确定量程：0－3V；0－15V；再确定分度值：0－3V分度值是0.1V0－15V分度值是0.5V。
人教版九年级物理全一册第十六章第1节 电压 教学PPT课件
高压危险，不能接近
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起电机的高压放电
思考
……？
一、电压
1.电压与电源的作用
酸甜多汁的水果不仅可以为我们 的身体提供能量，还可以发电呢！ 几只水果提供的电力足以点亮一排 发光二极管！水果在这里扮演了 “电源”的角色：它为发光二极管 提供了“电压”，使自由电荷在电 路中定向运动起来。
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讨论 若电压表与用电器串联，则用电器能工作吗？电压表有示数吗？
实验结果表明：若电压表与用电器串联，则用电器不能 工作，电压表示数接近电源电压。因为电压表对电流的 阻碍作用很大，电路相当于开路。
1．电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。电 源给用电器两端提供电压。电压通常用字母U表示，单位 是伏特，符号是V。
现象：电路中没有电流产生。
【讨论分析】
（1）电流是怎样形成的？（导线和灯泡中的自由电子定向移动） （2）电源的作用是什么？ （形成电流）
2.电压的作用
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水路
活塞
涡轮
抽水机
电路
开关
电灯
电源
电荷 +
电源
电源
灯泡
电压
电流
开 关
灯亮
水压 电压
保持 抽水机
水压
形成水流 形成电流
持续水流
电源 保持
根据电压表指针的位置,
读取偏转的大格数(n1) 与小格数(n2)；
求出被测电压的值：
U=10·n1·U0+n2·U0
典例分析
例 如图所示电压表，若选用“ － ”和“15”两个 接线柱，它的量程是_0_~_1__5_V_，表盘上每一大格表 示__5__V__ ，每一小格表示 0_._5_V___，指针所指的示 数是___9_V__ ，若选用“ － ”和“3”两个接线柱， 它的量程是_0_~__3_V_ ，表盘上每一大格表示__1_V___ ， 每一小格表示_0_._1_V__ ，电压表的示数是_1_._8_V__ 。