产业活动的区位条件和地域联系教学案
产业活动的区位条件和地域联系资料PPT教学课件
简述该镇服装产业的特点及其联系，并分析这种联系 对我国纺织和服装工业有什么有利或不利的影响。
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③、复杂生产形成连续的生产链
钢铁工业生产过程中体现怎样的生产联系？
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③、复杂生产形成连续的生产链
钢铁工业的生产流程较长，工艺复杂，各道工序之间衔接 密切，存在产品上的联系，有关的车间或工厂分工协作，形成 连续的生产链。
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【P53活动题】
特点：①主要是来料加工，属于劳动力指向型，②形成了“生 产—销售—服务” 为一体的网络体系。
联系：在生产上既体现了多道工序之间的联系，又体现了工厂之 间的生产联系。
影响：有利方面：利于安置劳动力，增加当地的外汇收入，促进 当地经济的发展。不利方面：图样、订单、原料、设备从国外进 口，本地主要以加工为主，技术含量低，经济效益低，不利于当 地纺织业的发展。最大的受益者是发达国家。
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①、产品的多道工序之间联系
产品经多道工序生产出来，产品生产由若干具有生产联系的工 厂，或由一个工厂的若干车间来分别完成。生产协作表现为产品生 产过程中多道工序之间的联系 。
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②、零部件工厂之间的生产联系
生产协作有的不是产品生产过程中多道工序之间的联系，如 汽车的生产过程，它们的产品生产由许多零部件生产厂家组成， 这些零部件生产厂家之间是相对独立的，它们分别与最终产品的 组装厂家联系。生产协作表现为相对独立的零部件工厂之间的生 产联系。
第3-1讲 产业活动的区位条件和地域联系教学案-2018年
第3.1讲产业活动的区位条件和地域联系1.识记产业活动的主要区位条件。
2.理解生产活动中的主要地域联系。
3.结合图表材料，判断产业活动的区位条件及产业活动中的地域联系。
一、产业活动的区位条件1．影响因素：产业活动所具有的区位特征，与产业部门特点和科技发展水平密切相关。
2．部门差异1．区位分析的一般方法(1)分清区位分析的对象：区位分析的对象一般有两种：①某个区域的区位。
就区域而言大到大陆和大洋，小到一个小地方。
②某种地理事物的区位。
就地理事物而言包括自然地理事物和人文地理事物。
这些对象有点状的(如小比例尺地图中的城市等)、线状的(如河流、铁路等)，还有面状的(如一个国家，一片草地等)。
(2)掌握区位分析的要素：影响区位的因素大体分为自然因素和人文因素两个方面。
区位分析时要把握好这两个方面，深入分析其各要素与所要分析的地理事物的联系，再抓主要方面重点分析。
区位分析的要素主要包括三个方面：①位置要素；②自然区位要素；③社会、经济区位要素。
2．区位选择的因素、目的产业活动的区位条件及选择受产业的特点及科学技术的影响，各产业活动的区位条件差异较大。
主要产业活动的区位条件及区位选择目的分析如下表所示：影响产业活动的区位因素很多，但不同产业，会有不同的主导区位因素，如下表所示：1．产生原因资源分布的地域差异和区域社会经济发展的不平衡。
2．方式(1)规划建设：充分发挥地区优势，注重克服限制性因素。
(2)发展原则：与当地优势条件和发展潜力相适应。
(3)布局要求：尽量发挥当地自然条件、自然资源、地理区位、劳动力、科技人文等方面优势；在条件较好的地方建设规模较大的产业集群。
高频考点一、产业活动的区位条件例1、20世纪60年代中期，我国开始在中西部地区实施以战备为指导思想的三线建设。
贵州黎阳航空发动机公司(以下简称黎阳公司)的主要工厂车间均诞生于这一时期，1970年首批涡喷发动机在安顺平坝偏僻山区试装成功。
2009年3月，黎阳公司与贵阳市签订了共建中航工业贵阳航空发动机产业基地的《投资合作协议》。
产业活动的区位条件和地域联系教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校陕西省基础教育校本课程评选文本类申报表普通高中地理课程标准实验教科书——（必修地理Ⅱ湘教版）第三章区域产业活动第一节“产业活动的区位条件和地域联系教学设计眉县城关中学魏杰20012年5月2日普通高中地理课程标准实验教科书——（必修地理Ⅱ湘教版）第三章区域产业活动第二节“产业活动的区位条件和地域联系教学设计眉县城关中学魏杰一、教材分析：【教材版本】湘教版高中地理必修Ⅱ【知识理念分析】教材在本节主要从与自然环境的关系方面介绍了各产业活动的特点，阐述了产业活动的地域联系通过生产协作、商贸联系和科技与信息联系来完成，是整个第三章“区域产业活动”的概述和基础知识。
【知识发生发展过程分析】地球上的区域有大有小，进行着各种各样的产业活动。
男耕女织的田园生活，轰轰烈烈的产业革命，日新月异的科学技术，可持续发展的生态文明…如今，人类建设区域的能力变得空前强大。
昔日广阔的草原和茂密的丛林，已经变成一望无际的良田；过去落后的手工作坊，陆续被现代化工业所取代；旧时荆棘密布、满目荒凉的原野，如今楼厦林立的，大道纵横…区域建设的成就和教训也给我们留下了一个严肃的话题：今后如何走人地协调的发展道路？所以，本章的第一节就重点从各种产业活动的区位条件上让学生来学习和分析，了解区域上的各种产业活动，如农业、工业等，影响它们的发展及区位选择的因素是什么？对区域的发展又有何关系？等相关内容，为本章节的核心“人类如何走可持续道路”打下基础，同时引发学生深深的思考。
【学情分析】本章的内容涉及经济地理学、自然地理学等的相关内容，学生首次接触这些知识，大部分学生的基础比较差，理性认识不是很强。
所以教学应该结合身边生活的案例，让学首先有兴趣学习本章内容和知识点。
然后由浅到深，由简单到复杂的去合作讨论一些重要的知识点。
《产业活动的区位条件和地域联系》 讲义
《产业活动的区位条件和地域联系》讲义一、产业活动的区位条件（一）产业活动的概念产业活动是指在一定的地域空间内，由各种经济活动所组成的复杂系统。
它包括农业、工业、服务业等不同的产业部门，以及这些部门内部的各种生产、经营、管理等活动。
（二）影响产业活动的区位因素1、自然因素（1）气候：不同的气候条件适合不同的农业生产，例如，热带地区适合种植热带作物，温带地区适合种植粮食作物。
（2）地形：地形的起伏和坡度会影响农业的机械化水平和土地利用方式，山地适合发展林业和畜牧业，平原适合发展种植业。
（3）土壤：土壤的肥力和性质对农业生产有着重要的影响，肥沃的土壤有利于农作物的生长。
（4）水源：水源是农业和工业生产不可或缺的条件，靠近河流、湖泊等地的地区有利于发展工农业。
2、社会经济因素（1）市场：市场的需求决定了产业的类型和规模。
靠近市场的地区，能够及时了解市场需求，便于产品的销售和运输。
（2）交通：便捷的交通能够降低运输成本，提高产品的竞争力。
例如，沿海、沿江、沿铁路线的地区往往交通便利，有利于产业的发展。
（3）劳动力：劳动力的数量、质量和价格都会影响产业的区位选择。
劳动密集型产业通常会选择劳动力丰富且价格低廉的地区。
（4）政策：政府的政策对产业活动有着重要的引导和支持作用。
例如，政府设立的经济开发区、高新技术产业园区等，能够吸引相关产业的集聚。
（5）科技：科技的进步能够改变产业的生产方式和区位选择。
例如，随着互联网技术的发展，一些新兴的产业如电子商务等对地理位置的依赖程度降低。
（三）不同产业活动的区位特点1、农业农业生产对自然条件的依赖性较强，其区位选择往往受到气候、地形、土壤、水源等自然因素的影响较大。
同时，市场、交通、政策等社会经济因素也在逐渐发挥重要作用。
例如，在我国，南方地区水热条件优越，适合种植水稻等喜温喜湿的作物；北方地区气候较为干旱，适合种植小麦、玉米等耐旱的作物。
而随着交通运输条件的改善和市场需求的变化，一些地区开始发展反季节蔬菜、花卉等高效农业。
精选 《产业活动的区位条件和地域联系》名师完整教学课件PPT
正误判断： (1)汽车生产过程中的联系属于商贸联系。( ) (2)高速公路的发展加强了科技与信息联系。( ) 【提示】 (1)× 汽车生产过程中的联系属于生产协作联系。 (2)× 互联网和信息技术的发展加强了科技与信息联系。
教材整理 3 因地制宜，扬长避短 阅读教材 P57～P58，完成下列问题。 1．产业地域的形成 产业活动的地域联系 → 产业活动的_地__域__分__工___ → 产业的空间_集__聚__
培育有当地特色的工业地域。
产业活动的区位条件 [合作探讨] 学生小刚自豪地对同伴说：“我穿的毛衣是鄂尔多斯生产的，我坐的椅子
是深圳生产的，我写字用的圆珠笔是杭州生产的，我用的台灯是上海生产的，
我喝的矿泉水是青岛生产的……”
探讨1： 小刚的日常生活用品来自祖国各地，为什么会出现这种现象？ 【提示】 不同的产品有不同的生产区位条件。 探讨2： 小刚能用的物品中，哪种物品的生产最易受自然条件限制？ 【提示】 矿泉水。
A．原料产地
B．廉价劳动力
C．消费市场
D．先进技术
【解析】 第1题，联系呼和浩特的自然条件和社会经济条件可知，内蒙
古自治区是我国的四大牧区之一，与北京、上海等地相比，建乳品加工厂的优
越条件是原料供应充足。第2题，随着社会的发展，工业区位因素以及各因素
所起的作用在不断变化。市场因素在区位选择中所起的作用越来越大。北京、
甲 攀枝花市及其附近地区简图
乙 以攀枝花钢铁工业为基础的生产流程模式图
(1)简述攀枝花市发展钢铁工业的主要区位条件。 (2)图乙所示的生产流程中，字母A表示________，B表示________，C表示 ________。 (3)试分析该生产流程模式的优点。 (4)图示地区还可发展炼铜工业，其主要优势条件有哪些？
产业活动的区位条件和地域联系导学设计
“产业活动的区位条件和地域联系”导学设计一、目标导航㈠知识与技能1.了解区位的定义，理解影响各种产业活动的区位条件及其发展变化。
2.了解地域联系，包括举例说明生产协作联系的方式，结合生活事例了解商贸的含义及主要环节，明确科技与信息在产业活动中的作用以及如何利用因地制宜、扬长避短的原则构建产业地域。
㈡过程与方法1.通过图片、实例、动画演示，增强学生的感性认识，掌握分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。
2.通过对现实事例的分析，一要了解影响产业活动的因素及发展变化规律，二要能够分析某一地区工业、农业、交通运输业等产业活动的区位条件，培养学生分析实际问题，解决实际问题的能力。
3.运用具体事例分析产业活动中的地域联系方式，培养学生利用材料、事例综合分析问题，表达自己见解的能力。
㈢情感态度与价值观1.养成积极参与、主动与他人合作的习惯。
2.通过学习产业活动的地域联系，培养学生探索经济发展规律、研究经济现象的兴趣，激发学生求学的热情，培养其探究能力，为将来从事社会活动形成正确的价值观。
3. 培养学生辩证唯物主义思想，能够用全面普遍联系的观点分析事物、研究事物，进一步提高学生的思维水平。
二、新知导读㈠产业活动的区位条件1. 个人生活和企业生产与区位⑴选择合适的地点购买生活用品的目的是为了节省和。
⑵企业选址应充分考虑地、地和，企业是否符合所在地区的发展方向，以及生产活动对于的影响“想一想”：区位的含义是什么？为什么要研究区位？【答案】区位一方面指该事物分布的空间位置；另一方面是指该事物与其它事物的空间联系。
研究区位就是为了揭示我们的经济活动与其有空间联系的自然、经济和社会等因素之间的内在规律，以便更好地布局我们的经济活动，实现我们经济活动的布局既能符合自然规律又能遵循经济规律，使其发挥出最好的生态、经济和社会效益。
【归纳】任何空间事物都有影响其存在和发展的区位因素，研究区位就是为了发挥优势区位、克服限制性区位，促进该地理事物的可持续发展，实现社会、经济、生态三大效益的最大化。
“产业活动的区位条件和地域联系”教学设计(湘教版)
产 业 活 动 的
区 位 条 件
壤 水源
、
策、 劳动 力等
市场、 交通 、 原料 、 能源 、 技 术、 策、 政 劳动力等
教 师 对各 小组 进 行 评 价
性 及 发散 性 思 维
工业 水源 、 土地
交通 地 形 、地 质 、 气 技 术 、 社 会 经 济 水 运输 候、 水文 平 等 商业 气候 、 形、 地 河流 经 济水平 、 交通 、 市场 、
教学 内容 教 师 引 导
二、 教学 重难 点 教 学重点 ： 响产业 活动的区位条件 以及产业 活动 影 地域联系的方式 。 教 学难 点： 本节课 的难点在 于学生分析及拓展认识 的展开 ； 于 比较复杂 的情境 ， 要学生 具体情 况具体 对 需
分析 。
三 、 学 方法 教 选 用 了建构主义 理论相适 应 的教 学模式 ， 由“ 可 创 设情 境 ， 导入新课—分组讨论 ， 主动探究一 教师引导 ， 纠 正 补充一归纳总结 ， 形成体系 ” 四部分组成 。
四 、 时安 排 课
两课时 。
五、 教学 过程 ▲
学 生 活 动 设 计 意 图
前 课 准 备
提前分发辅助 学习材料 ， 留思考题 ： 果课 间十 分钟 按 地理小组入座 。 预 如 应用教 材并结合教 师预 留提 问， 能利 用手 头的课本、 进 辅 买瓶矿 泉水 ． 你会去哪里？如果班 里开圣诞 晚会买矿泉 行课前预 习 助 教材 等工具 预 习 自 水． 你又会去哪里 买 学， 提升 自学能力 组织学生回答课前预 留的 思考题 ， 为学生理解 区位选择 小组发言回答预留思考题： 课间买—瓶矿泉水选择到校园 以生活实际创设学习情 做铺垫 里的小超市， 因为时间有限； 圣诞晚会用水到附近的批发 境 ， 激发学习兴趣， 为理 店买 因 为时间充 批发店买省钱， 足， 有的店 铺还可以送 区 货。 解 位选择构建初始平 在过程中， 学生生成了许多新的问题 ， 形成了新的教学资 台．通过 实际生活经历 源 如选择哪个批发店？利用何种交通工具去批发店？ 使学生获得生动而直观 教 师因势利导 ， 充分利 用以上 资源， 帮助学生更好地 的商陛 认识，构建 区 位 理 解 区位 选 择 因素的认 知平 台
产业活动的区位条件和地域联系教学设计
普通高中地理课程标准实验教科书——(必修地理Ⅱ湘教版)第三章区域产业活动第二节产业活动的区位条件与地域联系教学设计眉县城关中学魏杰一、教材分析:【教材版本】湘教版高中地理必修Ⅱ【知识理念分析】教材在本节主要从与自然环境的关系方面介绍了各产业活动的特点,阐述了产业活动的地域联系通过生产协作、商贸联系与科技与信息联系来完成,就是整个第三章“区域产业活动”的概述与基础知识。
【知识发生发展过程分析】地球上的区域有大有小,进行着各种各样的产业活动。
男耕女织的田园生活,轰轰烈烈的产业革命,日新月异的科学技术,可持续发展的生态文明…如今,人类建设区域的能力变得空前强大。
昔日广阔的草原与茂密的丛林,已经变成一望无际的良田;过去落后的手工作坊,陆续被现代化工业所取代;旧时荆棘密布、满目荒凉的原野,如今楼厦林立的,大道纵横…区域建设的成就与教训也给我们留下了一个严肃的话题:今后如何走人地协调的发展道路？所以,本章的第一节就重点从各种产业活动的区位条件上让学生来学习与分析,了解区域上的各种产业活动,如农业、工业等,影响它们的发展及区位选择的因素就是什么？对区域的发展又有何关系？等相关内容,为本章节的核心“人类如何走可持续道路”打下基础,同时引发学生深深的思考。
【学情分析】本章的内容涉及经济地理学、自然地理学等的相关内容,学生首次接触这些知识,大部分学生的基础比较差,理性认识不就是很强。
所以教学应该结合身边生活的案例,让学首先有兴趣学习本章内容与知识点。
然后由浅到深,由简单到复杂的去合作讨论一些重要的知识点。
要让教学活动变得有序、有效、有趣。
学生已经学习了“区位”的概念,加之,学生已经具备了一些产业活动的基础认识与了解,而且,近乎一年的地理学习,学生基本的地理思维也已经初具雏形。
二、教学目标及教学设计思路:三、教学准备1、自制多媒体课件;2、建立学习小组;3、收集有关宝鸡主要农业与工厂的图片、资料。
四、课时安排:1课时五、先学后导模式、媒体运用、学与教过程及设计目的。
2.3.1产业活动的区位条件和地域联系教学设计
2.3.1产业活动的区位条件和地域联系教学设计授课题目[来源学科网] 2.3.1产业活动的区位条件和地域联系:学科网ZXXK] [来源学共 1课时本节是湘教版必修二第三章“区域产业活动”的第一节，是本章的总纲，后面三节分别具体到农业、工业、交通和商业的区位选择与地域联系。
本节的知识有部分与后面重合，可教材分析以整合本章知识，在第一节侧重整体，讲各产业的主要区位因素与地域联系清楚。
之后的每一节详细展开，突出特色。
本节的主要内容有：产业区位分析、产业条件的差异性与因地制宜、产业地域联系。
区域认知对本地区产业结构有初步认识说出当今社会生产活动中的地域联系主要方式综合思维教学目标综合考虑某地人文、自然资源，合理选择区位。
地理实践力通过调查家乡的产业，初步掌握地理调查的方法。
人地观念根据各地区地理环境差异性的特点，树立因地制宜发展经济的理念经过第二章城市区位的学习，同学们对区位分析的方法已经初步掌握，为本章产业活动的区位分析打下了基础。
必修一自然地理环境的差异性也为产业活动尤其是农业生产的地区学情差异埋下了伏笔。
同学们初次接触的是劳动力素质、科技信息对产业活动的影响，产业活动中的地域联系有生活感知缺少系统化。
在讲解时可简单复习区位影响因素，重点讲解劳动力和科技信息的影响。
重难点课型自然地理环境对产业活动区位的影响、产业地域联系、工业集聚□讲授□习题□复习□讨论□其它教学环节教师活动今天我们开始新的一章，整个必修二为人文地理，第一章人口，第二章具体到人类的一种聚居地，城市聚落。
导入第三章具体到人类经济活动，产业。
本节学习产业活动的区位条件和地域联系 [学生活动梳理知识框架结构教学媒体 P1-2章节信息我们人类的经济活动一般分为哪些产业部分？自然地理环各产业部门的区位与哪种要素关系境因素对三最密切？大产业区位第一产业农业的影响第二产业工业第三产业商业服务业小结承转和人文地理条件一样吗？各个地区的经济生产条件的差异性产业活动地经济活动需要结合当地的特色，因地域分异制宜，扬长避短。
产业活动的区位条件和地域联系1
第三章区域产业活动第一节产业活动的区位条件和地域联系●举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
【内容标准解读】以“了解产业活动的区位条件和地域联系”为主要教学线索。
引导学生使用资料（如布匹的生产工序，福特汽车的零部件生产地，现代物流某一企业的工作流程等）说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
其中讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系是本节的重点和难点，应以案例教学为教学为突破口和切入点。
【教学目标设计】知识与技能了解产业活动的区位条件。
了解地域联系，包括生产协作，商贸联系，科技和信息联系以及因地制宜、扬长避短。
过程与方法通过学习产业活动的区位条件，能够分析某一地区工业、农业、交通运输业等区位条件，培养学生分析问题，解决实际问题的水平。
通过度析产业活动地域联系的四个方面，能够对于具体的一个地区或一个案例实行评价和探究，培养学生探究问题的水平。
情感、态度与价值观通过学习产业活动的地域联系，培养学生探究经济发展规律、研究经济现象的兴趣，培养探究水平，为将来从事社会活动打下基础。
通过学习本节内容，培养学生辨证唯物主义思想，能够用全面普遍联系的观点分析事物、研究事物，进一步提升学生的思维水平。
【教学内容整合】教材地位本章教学内容是在全书中具有承上启下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境，产业活动中农业，工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材研究的重点，是本书中的重点内容。
本节是本章内容的综述，介绍产业活动区位条件和地域联系，是学习本章内容的基础。
知识结构重点、难点联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。
内容整合【教学活动设计】问题情境设计A．借问“日常生活中如香蕉，羊毛衫，自行车等用品的产地”。
学生根据日常生活经验回答。
教师借此引导到课题“产业活动的区位条件”。
B．设问1．农业分布受什么因素的影响？2．为什么我国南方种植甘蔗北方种植甜菜、橡胶种植分布在什么地方，为什么这样分布？3．平原地区适合发展怎样的农业、山地适合发展怎样的农业，为什么？4．茶树一般分布在什么地方，为什么？学生通过思考可依次得出气候，地形，土壤等答案。
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第三章 区域产业活动 第一节 产业活动的区位条件和地域联系
课型：新授课 主编：谭晨晨
【教学目标】
知识与技能：
1、简述区位的定义，帮助学生理解影响各种产业活动的区位条件。
2、引导学生结合生活实例说明生产协作联系的方式，及明确科技与信息在产业活动中的作用。
3、学生能理解工业地域在布局上要发挥区域优势因地制宜、扬长避短。
过程与方法：
1、通过图片、实例，增强学生的感性认识，掌握分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。
2、通过对现实事例的分析，帮助学生了解影响产业活动的因素。
3、运用具体事例分析产业活动中的地域联系方式，培养学生利用材料、事例综合分析问题，表达自己
见解的能力。
情感态度与价值观：
1、养成积极参与、主动与他人合作的习惯。
2、了解产业活动地域联系的现状和发展趋势，激发学生认真求学的热情。
3、树立事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。
【重点难点】
教学重点：产业活动的区位条件，产业活动中地域联系主要方式。
教学难点：影响各种产业活动的区位条件。
【教学方法】
新课改教学模式。
【教学流程】
教学流程 教学过程 设计意图
导入新课 什么是区位区位包含两方面的含义：位置和事物联系。由于社会分工的加深，不同的产业活动有条件根据自身要求，寻求最优区位进行产业活动。本章我们将一起来学习不同产业的区位影响因素。 回顾所学知识，点明本章重点
概念和内容。
自主学习
【过渡】 常见的区位因素有哪些我们身边的产业活动受哪些区位因素影响不同产业活动的主导区位因素又是什么呢 请大家带着问题阅读教材，完成自主学习。 教师巡视、指导。 提出本节课需
要掌握的主要
问题。
培养学生阅读
教材获取信息
的自学能力。
交流展示 小组讨论，教师分配各小组讨论内容，并参与小组讨论给予学生提示、引导。小组讨论完后，各小组将交流结果展示在黑板上。 1、自主学习：产业活动的区位条件。 2、教材P52活动。 3、自主学习：产业活动中的地域联系、因地制宜。 4、合作探究1。 5、合作探究1。 6、合作探究2。 培养学生整理信息、分析信息、交流合作的能力。 重点表述题安
排两组讨论，然
后对比结果，突
出表述中存在
的问题。
师生共议
按知识的逻辑顺序，各小组派代表上台讲解，其他小组质疑、纠错，教师补充、评价。 【学生板书1】 一、产业活动的区位条件 1、现代产业活动种类主要有： 农业 、 工业 、交通运输业、 商业 、金融业、信息业等。 2、产业部门的区位特征与 产业部门特点 和 科技发展水平 密切相关。 3、请判断出下列产业类型的主要影响因素： （1）农业： 自然环境 （2）煤矿开采： 资源 （3）造鞋厂： 劳动力 （4）饮料厂： 市场 （5）冶炼厂： 能源 （6）电子产业： 技术 【教师点评】 问：农业与自然环境关系密切，主要有哪些自然因素会影响农业生产 提示：气候因素（降水、热量），土壤因素，地形因素。如平原地区适宜发展种植业，山区适宜发展林业等。 问：为什么饮料厂要接近市场 提示：产品重量较大，且包装较为脆弱，不易长距离运输。 【学生板书2】 练习：完成P52活动。 【教师点评】 问：“橡胶种植”和“甜菜制糖”属于哪个产业类型它们的区位条件为何不同 提示：橡胶种植属于农业，与自然环境关系密切，没有适宜的水热条件就无法生产；甜菜制糖属于工业，由于原料运输不便，且原料加工后体积和质量大大减小，因此适宜靠近原料地。 问：为什么面包制作要接近市场 提示：产品容易变质，不易运输。 【过渡】 由于资源分布的地域差异和社会经济发展不平衡，产业在寻求最优区位的同时，相互之间的联系也逐渐加深。主要体现在生产、贸易、信息交流过程中。 【学生板书3】 二、产业活动中的地域联系 产生原因： 资源分布 的地域差异和 社会经济发展 的不平衡。 （一）生产协作 1、原因：工业产品生产需经过多道工序。 2、表现：某种产品多道工序之间的联系。如 布匹生产 。 某产品的零部件工厂之间的生产联系。如 汽车生产 。
突破重点难点：
先让学生
了解主要的产
业活动类型，然
后通过举例常
见的产业活动
类型，鼓励学生
结合生活实际
思考、分析产业
活动区位因素。
简单区分讲解
农业区位因素
和工业区位因
素，为后续两节
内容做铺垫。
突破重点：
通过实例
分析判断，熟悉
和掌握常见产
业类型的主导
区位因素。
设计问题，
加深对不同产
业活动区位的
理解。
（二）商贸联系
1、原因：产业活动 地域分工 加深。
2、表现： 区际贸易 （一国范围内，联系密切）； 国际贸易 （国与国之
间）。
（三）科技与信息联系
1、原因： 信息技术 的突飞猛进。
2、表现： 互联网 的普及和 电子商务 的发展。
三、因地制宜
1、产业地域的形成：产业活动 地域分工 导致产业的 空间集聚 。
2、工业地域：规划建设中强调 因地制宜 ，发挥 地区优势 ，克服 限
制性因素 。
发展原则：发展方向与当地 优势条件 和 发展潜力 相适应。
【过渡】
生活中很多实例、现象背后都有区位因素的影响。
【学生板书4】
【学生板书5】
1、根据P51材料，说出深圳的地理区位特点。
位置：深圳位于广东省南部。
自然区位：位于河流入海口，南临深圳湾、大鹏湾，地势平坦、水源
充足。
经济区位：京九、京广线交汇，运输条件优越；紧邻香港特别行政区，
中央设立经济特区，极大地促进了经济发展；科技人才集中，产品科技含
量高。
【教师点评】
材料分析要紧扣材料，充分提取图文中的信息，再结合自己积累的知
识，与材料信息整合，用简洁的语句进行分条叙述。
问：我们分析一个区域的区位特点，一般从哪些因素入手分析
提示：区位包含两方面含义，位置和联系，其中与周边事物的联系又
可以从自然区位和经济区位两方面分析。
【学生板书6】
2、美国福特公司汽车主要零部件的生产分散在15个国家和地区。你认为
这样的布局合理吗为什么
合理。汽车生产过程中各零部件可以独立生产。因此在全球选择不同
部件生产的最优区位，可以加强零部件生产的专业化水平，同时专业化生
产可以降低产品成本，并提高产品质量，提高经济效益。
突破重点：
学案主干
整理，引导学生
了解产业活动
主要地域联系
类型，进一步理
解产业活动中
“因地制宜”的
重要性。
通过案例
分析，培养学生
综合运用知识、
思考分析、语言
表达能力。
通过问答
题表述过程，感
受地理问答题
的作答思路和
方法。
小结
一、产业活动的区位条件 二、产业活动中的地域联系 1、生产协作 2、商贸联系 小结本节课知
识主干，供学生
整理思路，形成
知识框架。
3、科技与信息联系
三、因地制宜
巩固检测 1、与摩托车厂配套的计速器厂、齿轮厂、轮胎厂等工厂，它们之间的联系属于 ( C ) A．商贸联系 B．信息联系 C．生产联系 D．地理空间 2、下列各产业之间属于生产协作关系的是 ( A ) A．钢铁工业生产过程中的选矿、炼铁、炼钢、轧钢等工序 B．地区或国际之间的资本、技术、产品、劳动力流动 C．互联网的推广普及和电子商务的发展 D．某地区产业活动在空间上集群分布 3、下列工业区位最宜接近原料产地的是（ A ） A．葡萄酒厂、水产品加工厂、水果罐头厂 B．服装加工厂、羊毛加工厂、水果罐头厂 C．造船厂、飞机制造厂、电子装配厂 D．钢铁厂、时装加工厂、家具厂 4、工业区位受原料产地的制约越来越小，主要是因为（ B ） A．产品重量和体积增加 B．运输条件和生产工艺的改进 C．产品质量和价格提高 D．劳动力价格和产品需要下降 落户惠州大亚湾的中海壳牌石油是我国目前最大的中外合资项目。据此回答5～6题。 5、壳牌进入中国石油化工产业，这一现象反映了 ( B ) ①世界石油化工工业生产更趋于集聚 ②石油化工工业需要大量劳动力投入 ③石油化工工业技术与管理的空间扩散 ④跨国公司需要寻找最优区位 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6、有关石油化工的一些说法，正确的是 ( C ) ①属于高新产业 ②布局宜接近消费地 ③与上、下游产品生产与开发构成产业链 ④典型的原料指向型工业 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 读下图，回答7～8题。 7、近年来，日本、韩国以及欧美的汽车制造企业，纷纷到我国兴办汽车厂，其主要原因是 ( D ) A．技术水平高 B．原料丰富 C．地租廉价 D．市场广阔 8、目前，汽车的全球化生产已经形成，跨国公司把汽车组装厂设置在中国的主要原因是 ( C ) A．促进中国发展经济 B．转移生产过程中的污染 C．降低生产成本，减少关税 D．中国土地资源丰富，利于建厂 结合练习，巩固本节课所学知
识。
【作业布置】
补充完善学案，完成相应的《学海导航》练习。