课标通用山东省2020版高考语文总复习专题三文学类文本阅读__小说精练含解析
课标Ⅰ2020版高考语文一轮复习专题三文学类文本阅读小说教师用书PDF含解析
占比
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术 考点 ６．鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 考点 ７．评价
考频 ７ 题／ ７ 卷 ２ 题／ ７ 卷 ６ 题／ ７ 卷 １ 题／ ７ 卷 ５ 题／ ７ 卷 作品表现出的价值判断和审美取向 考点 ８．从不同角度和层面发掘
作品的意蕴、民族心理和人文精神 考点 ９．探讨作者的创作背景和创作意图 考点 １０．对作品进行个性化阅读和有创意的解读
三、小说的主题 １．主题是小说的灵魂 小说的主题指作者在作品中通过描绘现实生活、塑造艺术 形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想 或中心思想。 主题的深刻程度往往决定着作品价值的高低。 因此，欣赏 小说必须欣赏小说的主题。 ２．小说主题的常见表现形式 （ １） 通过描写主人公的性格特点、道德 风貌 等，揭示人 性中 的真善美及假恶丑。 （ ２） 通过寓言形式，将人生的重大问题寓于故事之中。 （ ３） 针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以 揭露和鞭挞。 （ ４） 反映小人物的生存现状和心理状态。 四、小说的表达技巧 １．表达技巧的含义 指作者在创作中所运用的各种具体的写作方法。 ２．小说的表达技巧主要包含五个方面 （ １） 表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 （ ２） 修辞手法：比喻、比 拟、 排 比、 夸 张、 借 代、 双 关、 反 问、 设 问、反复和对偶等。 （３） 表现手法：联想、想象、类比、象征、衬托、对比、渲染、比兴、 托物言志、动静相衬、虚实结合、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古 讽今、铺垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正 侧面描写相结合等。 （ ４） 结构特色：先抑后 扬、 过 渡、 承 上 启 下、 起 承 转 合、 悬 念、 照应、铺垫、衔接、伏笔、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后 分、卒章显志等。 （ ５） 材料安排：主次、详略、繁简。
2020年高考山东版高考语文3_专题三 文学类文本阅读——小说
文学作品的鉴赏能力,养成健康高尚的审美情趣
◆学习任务群11:外国作家作品研习
◆学习任务群11:外国作家作品研习
引导学生研习外国文学名著名篇,了解若干国家和民族不同时期的社会文化面 通过外国文学名著和文化经典的研读,广泛了解不同地域、不
貌,感受人类精神世界的丰富,培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态 同民族、不同时期的社会生活面貌,感受人类精神世界的丰富,
只好走吧。一直到二姥姥睡了觉,二姐才想起问:“有声电影到底怎 么说来着?”三舅妈想了想:“管它呢,反正我没听见。”还是四姨细心, 说看见一个洋鬼子吸烟,还从鼻子里冒烟呢,“鼻子冒烟,和真的一样,你 就说!”大家都赞叹不已。 (有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) () A.小说塑造了市井妇女的群像,同时对其中人物也分别作了较为精细的 刻画,如“外场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门” 的二姥姥。 B.在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌,或是 在这一场合大谈家事而心安理得,都是作者眼中当时社会生活的怪现 象。
的,真喊得有劲,连卖票的都进来了,以为是卖糖的杀了人。 糖买过了,二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽,
惹起二姐的孝心,与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这 样的,是不怕儿女当面讲论自己的后事,而且乐意参加些意见,如“别的都 是小事,我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿!”这一说起来,还有 完吗?说也奇怪,越是在戏馆电影场里,家事越显着复杂。大家刚说到热闹 的地方,忽,电灯亮了,人们全往外走。二姐喊卖瓜子的;说起家务要不吃 瓜子便不够派儿。看座的过来了,“这场完了,晚场八点才开呢。”
3.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不 同的例子,并简要分析。(6分)
山东省2020届高三上学期期末语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题
文学类文本阅读专题济南市（二）现代文阅读题（本题共3小题,16分）阅读下面的文字，完成6〜9题。
平凡的世界（节选）路遥几天之后，在少平即将离开省城的时刻，金秀和兰香相跟着来旅店我他，想陪他出去到街上转转。
但少平推诿若不想去。
最少在眼下，他不愿带着脸上的疤痕，和任何女性相跟着逛大街,他无法忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹。
说实话，对脸上的那道疤痕，尽管他显得不在乎，但内心却为此而万般痛苦，爱美之心人人有，史何况，他正当青春年华！至于他的脸究竟被姓到了何种程度，直到现在他都没有勇气去照镜子。
金秀见他执意不到街上去转，就提议他们三个人一块到她的宿舍去坐坐；她说她们宿舍实习的同学都没回来,就她一个人。
医学院离这儿很近，少平也就同意了。
三个人到医学院金秀的宿舍后，金秀特意让少平坐到她床上休息。
她让少平先—个人待一会，自己随即又拉了兰香，到外面去采买吃的 ------ 她想好好款待一下少平哥。
兰香和金秀走后，少平一个人没事,就在金秀的枕头边拿了几本医学杂志看。
他在无意间发现金秀床铺那头的墙上挂一面圆镜子。
他犹豫了一下，过去摘下那面镜子。
当镜子就要举到面前的时候，他闭住了眼睛。
他闭着眼，举着镜子，脚步艰难地挪到了靠近房门的空地上。
他久久地立着，拿镜子的那条胳膊抖得像筛糠一般。
在这一刻里，孙少平不再是血性男儿，完全成了一个胆怯的懦夫！我看到的将会是怎样的一个我？他在心里问自己。
你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢？你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来,你又怎样带着它回到人们中间去生活？可笑。
你这可笑的驼鸟心理！他睁开了眼睛。
呀！他看见，那道可怕的伤疤从额头的发楞起斜劈过右眼角，一直拉过濒骨直至脸颊，活像调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号！他猛地把那面镜子摔在水泥地板上；一声爆响，镜子的碎片四处飞溅。
接着，他一下伏在金秀的床铺上,埋住脸痛哭起来……他听见了裁门声——是金秀和兰香回来了。
2020年山东省高考语文水平测试试卷(三)(含答案解析)
2020年山东省高考语文水平测试试卷（三）一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
古人常常在诗文中通过效果来侧面描写音乐，如白居易在《琵琶行》中，写琵琶女第一次演奏之后的音乐效果的句子是“______ ，______ ”；苏轼在《赤壁赋》里写吹洞箫的朋友的箫声时，以蛟龙和寡妇的表现写音乐的句子是“______ ，______ ”。
古往今来严明赏罚，一视同仁一直是人们追求的理想的执政执法境界，诸葛亮在《出师表》中如是表达：“______ ，______ 。
”二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）2.阅读下面这首唐诗，完成下列各小题。
淮上喜会梁州故人唐•韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去？淮上有秋山。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是______A．首联，诗人回忆了与老朋友曾经共饮的美好时光，以及两人之间的深厚情谊。
B．颔联，诗人借助“浮云”、“流水”这两个常见的意象，抒发了阔别十年的感慨。
C．颈联，点题，写相逢时的欢笑，开怀畅饮，把酒言欢，奠定了全诗感情基调。
D．尾联，笔锋一转，秋色中红树满山，令人留恋。
表达与友人携手同游的愿望。
试赏析本诗中的对比手法。
三、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）3.阅读下面的文字，完成各题。
中国文学悠久的传统中，一直隐隐相传着十分重要的江南意象。
持久、含蓄的相思，以及永续的乡愁，是江南不变的芬芳。
男女之思，友朋之念，以及越到后来，以男女、友朋寄托家国君臣之思，相互重叠着、涵化着，渐成江南意象的深层含义。
因此，江南意象是江南认同的一个重要的部分，含蓄而动人地揭示了江南认同的底蕴：家国之爱。
江南意识其实并不一定产生于江南本身，而是产生于北方中原文化南移的过程。
江南意识的产生过程，首先是南方认同北方、学习北方的过程。
中国最早的地域认同是中原认同。
《尚书•梓材》：“皇天既付中国民，越厥疆土，于先王肆。
高考语文总复习第一部分现代文阅读专题三文学类文本阅读一小说考点五鉴赏艺术技巧含语言课件3
反复
写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻 的印象。
设问 提出问题,引起注意;启示思考,加深理解。
反问
用疑问句表确定意思,加强语气,增强表达效果;激发感情,加深 印象。
4.情节设置
类型
作用
悬念
是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取 的一种积极手段。通俗地说,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面, 藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足。悬 念的重要作用是吸引读者关注、引人入胜。
(三)指点迷津 构建一套技能 “一套技能”包括各种艺术技能的名称、特征、表达效果。 1.表达方式 表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明。小说运用最多 的是记叙和描写。 (1)记叙 ①记叙的人称
种类
作用
第一人称
叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情, 给读者以真实、生动之感。
第二人称
呼告抒情,有对话效果,便于感情交流,增强文章的抒 情性和亲切感,往往能造成拟人效果。
例4:(2010·山东省高考卷)第一段中画线部分突出的语言特色 是什么?请举例分析。(节选自老舍《骆驼祥子》第四章,有删 改)(4分)
土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里 该松一步儿,他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注: 调皮捣蛋)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的, 好像一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。
比拟 色彩鲜明,描写形象,表意丰富,生动有趣。
借代 以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以点代面。
对照 突出事物特点和作者情感,使形象鲜明,深化文章主题。
夸张
烘托气氛,增强感染力,增强联想;制造气氛,揭示本质,给人以启 示。
高考语文复习专题训练：文学类文本阅读(含答案解析)精品
高考语文复习专题训练：文学类文本阅读(时间：100分钟；分数：100分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分)天姿刘醒龙深情莫过深秋，红颜哪堪红叶？沿着巴河水岸边雪一样洁白的细沙，一程程逆流向上。
将武汉街头的尘嚣丢在汽车的尾气里，再从纷乱如麻的通途中，选择一条用愁闷藏起残花的平常道路，远望大别山，伫对大别水，抢在偌大的北风到来之前，寻一寻温顺过往。
直到那些像细沙一样多的传闻，变成天堂寨下坚冰般纯情的巨石。
那些名叫九资河的田畈，那些名叫圣人堂的山冲，那些名叫千基坪的老垸，还有那个名叫罗田的小县，凡此种种微小的地理，春风拂过时，大小犹如一朵花苞；此刻，因为秋已深，因为霜已近，又变得犹如一片向着天空瑟瑟的红叶。
不是没有对乡村新意的渴望，更加埋没不了的是从头到脚的骨缝与肌腱中，那些作为神经的古朴实诚。
无论如何，乡村该是这样，一眼望去就能抵达灵魂。
清风缕缕拂过，丝丝情意分不清是微寒或者稍暖，悄然颤抖只在心中，谁让她变成参天大树摇摆？留下落叶漫天飘散，绿叶飞天幻化险峰莽然。
青山座座扑来，重重喟叹想必是为着前世与来生，环顾求索才上眉梢，恍惚流泉飞溅白云横渡，任凭薄雾浓霞搂去，丰腴山坳伸展高挑峰峦。
五角枫红，刺毛栗红，鸡爪槭红，茅草葛藤灌木林，一丛丛，一片片，明丽到极致。
小树迷人，大树惊天的却是山山之间，道道田埂上，到处土岸边，用一棵棵孤独聚集而成的乌桕林海。
奔着秋色而来，可是为了追究人生某个元素？是少年用竹筢将太多太多的乌桕红叶收拢来，铺在自家门前晒成过日子的薪火？是青春将太艳太艳的木梓叶铺陈开来，沉醉成对全部岁月的倾情浪漫？那样的红叶，是一棵树平平经常从年头劳累到年尾，突然爆发的火热之心。
那样的红叶，是一个人摸摸索索从黄昏奔波到黎明，最终点燃的蜡烛青灯。
那样的红叶是藏得太久的痴心在轮回，那样的红叶是爱意太多的秀目在凝眸。
是昨日晚霞的宿醉，还是今朝晨露的浓妆？或者是二者合谋将天堂迷倒，摔落银河里的很多星斗，暂且栖身乌桕树梢。
新课标2020高考语文总复习难点突破篇专题三文学类文本阅读1.3.2.1解答分析鉴赏性选择题“三大步骤”课件
(有删改)
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生 与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。 B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健 康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。 C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以 调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。 D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白 作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。
2．联系开头结尾探意图。 文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的写作意图或情感态度。阅读时 要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结 束。如果首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如果首尾落差较大，就要思考 作者的感受和想法为什么会发生变化。这样文章的整体意思就容易被我们探知。
通过以上三大步骤，我们就能确定文章的主旨和作者的情感趋向，把握文本 的内涵，厘清思路，这就奠定了解答题目的基础。
【如何做题】 第一节 解答分析鉴赏性选择题“三大步骤” [技巧点拨]
高考语文复习--文学类文本(小说)阅读专题训练(含答案)
高考语文复习--文学类文本（小说）阅读专题训练（含答案）文学类文本（小说）阅读专题训练（学生版）放鸭莫言青草湖边的人家古来就有养鸭的习惯。
这里出产的鸭蛋个儿大，双黄的多，半个省都有名。
李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。
沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。
大家经常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。
姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。
两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是哪个村的——”“湖东李村，”老壮瓮声瓮气地回答，“你呢，姑娘？”“湖西王庄。
”“老王呢？”“老了，退休了。
”姑娘抬起竹篙，用力一撑，小船转向，鸭群拐了个弯儿。
“再见，大伯！”他们就这样认识了。
有一天，老壮又和姑娘在湖上碰了面。
几句闲话之后，姑娘郑重其事地问：“大伯，你们村有个叫李老壮的吗？”老壮愣了一下神，反问道：“有这么个人，你问他干什么？”姑娘的脸红了，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。
”“不会是随便问问吧？”老壮耷拉着眼皮说。
“这户人家怎么样？”姑娘问。
“难说。
”“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”“游过。
”老壮掉转船头，把鸭子撵得惊飞起来。
姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。
“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队“共了产”，老壮甭提有多心疼了。
老实人爱生哑巴气，一生气就办了荒唐事。
他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子——运气不济——被巡夜的民兵当场抓住了。
主任没打他，也没骂他，只是把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八个村里游乡。
为这事老壮差点上了吊。
姑娘提起这事，不由老壮不窝火。
从此，他对她起了反感。
姑娘还是那么热情，那么开朗。
一见面，先送他一串银铃般的笑声，再送他一堆蜜甜的“大伯”。
老壮面子上应付着，心里却在暗暗地骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！一转眼春去夏，湖上又换了一番景色。
(山东专用)2020版高考语文一轮复习专题三文学类文本小说阅读课件
禹一声也不响。 “况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤,来湮洪水,虽然触了上帝的恼怒,洪水的深度 可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说,他是禹的母舅的 干儿子。 禹一声也不响。 “我看大人还不如‘干父之蛊’,”一位胖大官员看得禹不作声,以为他就要折服了,便带些轻 薄的大声说,不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法,挽回家声。大人大约未必知道人们在 怎么讲说老大人罢……” “要而言之,‘湮’是世界上已有定评的好法子,”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来,就抢着 说道,“别的种种,所谓‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就坏在这一点上。” 禹微微一笑:“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊,也有人说他变了三足鳖,也有人说我在求 名,图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形,征了百姓的意见,已经看透实情,打定主 意,无论如何,非‘导’不可!这些同事,也都和我同意的。”
“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。 卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器, 就又硬着头皮,定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然 是他的随员。 这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一径跨到席上,并 不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。 随员们就分坐在他的左右。 “大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。 “你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说,“查的怎么样?” 大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。 非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人,”一位大员终于说,“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草,出产不少;饮料呢,那 可丰富得很。百姓都很老实,他们是过惯了的。”
高考语文_文学类文本阅读(原卷版)-五年(2016-2020)高考语文真题分项详解(山东) (1)
专题03 文学类文本阅读一、【2020年高考山东卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
建水记【注】（之四）于坚看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面，“明洪武二十年建城。
砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。
为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。
”（《建水县志》）如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也”是从此刻开始。
高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。
一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅，一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙字、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛，终于卸载了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶了，可以闲逛了，可以玩物丧志了，可以一掷千金了，可以浅斟低唱了，可以秉烛夜游了……忽然瞥见“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子——建水的卖花女与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真——正挑着一担子火红欲燃的石榴，笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。
不免精神为之一振，先去买几个来解渴。
街面上，步行者斜穿横过，大摇大摆，扶老携幼，走在正中间，俨然是这个城的君王。
满大衡的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩头缩脑，不敢再风驰电掣。
城门不远处就是有口皆碑的临安饭店，开业都快七十年了，就像《水浒传》里描写过的那种。
铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。
拖个条凳坐下，来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下来的，肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜。
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小说阅读(一)一、(2019山东师范大学附属中学二模)阅读下面的文字,回答问题。
(15分)寻车说好晚上几位老同学聚聊的,葛君下午却给明人来电话,说有要事,不来了。
明人问:“你有什么要事? 留校做了老师,就忙得屁颠屁颠的啦?”“真的是要事,待我这几天事完之后,一定做东请各位。
”当晚明人和老同学们聚聊时,还惦记着葛君,悄悄发给他一则微信:“究竟碰到什么事了?”葛君很快回复:“丢了一辆车!”这回复倒让明人困惑顿生:这小子什么时候有车了? 怎么会丢了呢? 两天后,明人又发给葛君一则微信,葛君回道:“车还没找着,自己这两天都在校园里仔细寻找。
东片校园的自行车停放点都搜寻了一遍,现在转移到西片区了。
”这番回答把明人彻底搞糊涂了:“你在找什么车? 要到自行车车库去找?”“我找的就是自行车呀!”葛君的回答毫不含糊。
“一辆自行车就让你丢了魂似的?”明人的责问,也毫不含糊。
“这是一辆十分重要的自行车,过几天我再与你说。
”过了两天,葛君自己打来电话,说他还是没找到那辆自行车,他请明人过来,帮他一起想办法。
见到葛君,明人才发觉他这些天明显憔悴了,一辆什么样的自行车竟然把他急成这般模样?葛君说,这辆自行车还是半年前从别人手上转买的。
转卖给他的人温文尔雅,戴着一副眼镜,显示出不凡的修养来。
那人开价不算高,他一点儿也没还价,就把钱给了那位儒雅男子。
上周他也想把车卖了,还在校园里贴了好几天卖车启事。
谁想买车的主儿还没见着,搁在楼底下的自行车却没影了。
他一下子紧张起来,放下手上所有的活儿去寻找那辆车。
“不就一辆自行车吗? 丢就丢了,何必这样着急?”明人劝慰道。
“你不知道,这辆车事关我的心理底线和人品。
”葛君一脸严肃地说道,“那辆车,是个危险品,是颗定时炸弹。
”葛君一字一句地道出。
明人投向葛君的目光,满是疑惑。
“我上次去书店回来的路上,等候绿灯时感觉不对劲儿,就拨弄了一下龙头,谁知车前轴突然脱落了,车身整个儿就像散了架。
我赶紧连推硬拉地把车子送到修车铺。
修车师傅一瞧,便指着那根钢轴的断裂处说,这是旧伤,是焊接过的。
我这才明白自己被那位看似斯文的男子给骗了。
修车师傅说算我命大了,要是骑在路上突然断裂了,不是摔个半死,就是被马路上的车辆轧死。
”“所以,你决定把这辆车卖了?”明人明察秋毫。
“是呀,不瞒你说,我当时真是这么想的。
”葛君坦诚地说道。
“你也够缺德呀,把危险转嫁给别人。
”明人嘲讽。
“我当时确实是这么想和这么做的。
可是,我说实话,当这辆车被偷走之后,我突然紧张害怕起来。
我担心哪位大学生把它偷了骑了,某一天,突然车毁人亡。
那我的罪过不是太大了吗?”葛君说着,脸上愧疚、悔恨交杂。
“所以你开始了寻车行动?”明人问。
“是的,不这样,我心神不安。
可几天下来,毫无结果,接下去又是长假了,我怕哪位愣头青骑着去郊游,那麻烦就大了。
”葛君的焦虑是真诚的。
翌日,又一张寻车启事出现在校园的好多处公告栏上。
上面写明这辆灰色的永久牌自行车,车轴是断裂的,焊接也是脆弱的,承受不起颠簸,危险重重。
启事提醒借用者小心为上,要么将车还给主人,主人一定酬谢;要么将它送到修车铺,去好好修理一番。
这天浓雾,他们在食堂门口发现了这辆车。
葛君几乎是扑身过去,一把抓住了自行车的龙头:“是这辆,就是这辆。
”这时,三个毛头小伙子从食堂里奔跑出来,堵住了他们的去路,神情是不依不饶的。
明人和他们说了几句,又将寻车启事塞进他们手里,他们漠然视之,一脸敌意。
正尴尬间,葛君突然一使劲儿,车前轴被提出了钢圈,断裂焊接处裸露在眼前。
葛君再稍稍使了一点儿力,车轴在原伤口处断裂了,车身顷刻倒在了地上。
此时葛君终于笑出声来,那笑声干净,爽快,仿佛能穿透无尽的雾霾。
(有删节)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分)( )A.开篇从同学聚会写起,引出葛君和明人;一个“要事”,让明人误以为葛君留校后很忙;原来“要事”是丢了一辆车,又让明人误以为葛君丢了汽车。
B.当得知葛君丢的是自行车时,明人算是解开了“要事”和“这小子什么时候有车了”的结,但是他仍然不明白葛君缘何为一辆自行车而苦苦寻找。
C.葛君是大学教师,他在一个骗子手中买下了一辆像“定时炸弹”一样的自行车。
由此可见,骗子都善于伪装成“温文尔雅”的样子。
D.小说的结尾写葛君“笑出声来,那笑声干净,爽快”,表现了他为几个小伙子没有因为这辆自行车受到伤害而感到欣慰,更为他终于找到它而开心。
2.明人在小说中具有怎样的作用? 请简要分析。
(6分)答:3.小说如果不设计葛君曾有过卖掉那辆自行车的想法,而是径直表现他丢车后就为他人的安全而焦急的精神好不好? 为什么? (6分)答:一、1.答案 B A.“要事”是寻车而不是丢车,葛君认为丢车不重要,找车才重要。
C.“骗子都善于伪装成‘温文尔雅’的样子”推断不当。
D.“表现了他为几个小伙子没有因为这辆自行车受到伤害而感到欣慰,更为他终于找到它而开心”轻重倒置。
2.答案①明人是葛君寻车故事的参与者和见证者,贯串始终,使故事情节紧凑严谨。
②明人的存在,使故事生出几处波澜:如开始他以为葛君丢的是汽车,后来知道原来葛君丢的是自行车;开始他不解葛君缘何为寻一辆自行车变得憔悴,后来才知道葛君是为他人的安全而焦急。
这样设计更能引起读者的阅读兴趣。
③有利于突出主人公——葛君,小说中有大量明人与葛君的对话,而他们的对话多是问答的形式,在一问一答中,主人公形象的塑造得以完成。
3.答案这样写并不好。
①原文的写法更具有真实性。
葛君是高校的一个普通的教师,自己买车上当吃亏,再卖掉以弥补损失和寻求心理安慰,符合普通人的心理诉求。
②原文的写法构成对比,使人物性格更加丰满,人物形象更加鲜明。
面对明人“够缺德”的指责,葛君毫不掩饰,表现了他的坦诚;车丢以后,葛君突然紧张害怕,担心他人发生意外,苦苦寻车,表现了他的高尚人品。
③原文的写法更有利于彰显主题。
生活中因被骗(买车)而去骗人(卖车)的做法,显然有违道德,有时甚至会招来祸端;而明明自己受损(买车被骗和车被盗),却仍为他人着想(车毁人亡),这不仅关乎道德人品,更是对自己和他人的一次灵魂的救赎。
二、(2018河南中原名校第五次质检)阅读下面的文字,完成后面题目。
(15分)巡山艾克拜尔·米吉提他看到了那对毡房穹顶般硕大的犄角,在那里纹丝不动。
居然是在那并不险峻的山脊上。
他极目望去,竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。
按说,那不该是岩羊歇脚之处。
以它的天生机敏,此时它应该有所动作才好。
但是,不知怎的,貌似全然无知,一动不动。
这引起了他足够的好奇。
自从持枪证和猎枪一同被收缴,他再没有触及过岩羊的皮毛。
岩羊已被列入国家二级保护动物,猎获它是要犯罪的。
当然,在这天山深处,所有的动物都有保护等级。
这一点,他心里了如指掌。
这些年来,他只保留了一个习惯,每到初秋,都要到这山上走走,哪怕是看一眼那些野物。
他自己将此称为巡山。
现在山上的野物越来越多了。
有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人营盘附近,将草地翻拱一番后兴冲冲地离去,压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。
肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路,上山饮水。
有一回走在山林里,他不经意间一抬头见到了树杈上的狸猫,那家伙没有丝毫的怯意,两眼直视着自己,闪着幽幽的光。
狼和狐狸他也常见。
有一次,一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身腾跃而去,全然不顾飞驰的汽车,横切公路越过另一道铁丝网,在公路另一侧的草原上,朝着那条山梁奔去,估计它的窝就在那边,小狼崽们或许正在耐心等待它满载而归。
他终于从山坳登上了山脊。
那只岩羊还在,几乎在那个大圆石上一动不动。
他有些迟疑。
这是他此生见到的最不可思议的情景。
一只岩羊,居然还会等着他登上山脊。
按说以岩羊的机警,早就应该逃之夭夭。
他下了马,将坐骑用马绊子绊好,向着大圆石走去。
岩羊依然没动。
他的心有点缩紧——太奇怪了!真是匪夷所思!那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。
山脊的风很强劲,呼啦啦地吹着,撩起一阵阵草浪,簌簌作响。
雪山上的雪线已经开始低垂。
要不了多久,雪线也会覆盖到山脊。
他环视了一下,对今天的奇景疑惑不解。
他决定攀上大圆石看个究竟。
他利利索索就攀上了大圆石。
那岩羊还是没动。
走近岩羊的刹那,他惊呆了。
这是一只已经痴呆的老岩羊,它根本意识不到人的走近,双眼蒙满了眵目糊,牙也掉尽,那一对毡房穹顶般的犄角尖,已经深深地长进后臀皮肉里了。
他望着眼前这只老岩羊,一阵惊怵像电流般袭过周身。
天哪,他想,唯有你苍天不老,人和动物都会老去。
他将老岩羊双眼的眵目糊擦去,老岩羊却对他视而不见。
他心疼极了。
你怎么会老成这样,他在心里问这只老岩羊。
难道没有哪只狼来成全你吗?但是他又否决了自己。
其实,他心里清楚,狼也只吃它该吃的那点活物,只不过是背负罪名而已。
哈萨克人那句话说得好,狼的嘴吃了是血,没吃也是血。
现在,他的心情很沉重。
他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。
生命总该有个尽头。
他为这只老岩羊祈祷。
于是,他割下这只老岩羊的首级,将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出,面朝东方搁置好羊头,依然保持着它曾经的尊严。
他把老岩羊的躯体肢解后放在大圆石上,用枯草揩净手和刀,上马离去。
这时候,他看见天空中开始有秃鹫盘旋,还有几只乌鸦和喜鹊捷足先登,落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。
一个艰难的生命终结了。
下山的时候,他的心情多少有些缓了过来。
他自己似乎突然彻悟了什么。
(选自《光明日报》,有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A.开头写“毡房穹顶般硕大的犄角”,文中又写“毡房穹顶般的犄角尖”,蕴含着作者对岩羊的审美鉴赏。
B.小说中仅有“他”一个人物,所以没有采用人物对话、心理描写的形式,而使小说呈现出散文化的倾向。
C.在天山里,有很多野生动物出没,例如狼、野猪、岩羊、狸猫、旱獭、狐狸等,这些都是“他”巡山的对象。
D.作者用“风很强劲”“呼啦啦地吹着”“一阵阵草浪”等环境描写,渲染了“他”巡山的氛围。
5.小说以“巡山”为题目,有什么好处?请结合作品进行分析。
(6分)答:6.文中“他”最后杀了老岩羊,你是否认同“他”的做法?请结合文本,谈谈你的看法。
(6分)答:二、4.答案 B 结合全文,此小说多处采用了心理描写的方法。
故B项错误。
5.答案①“巡山”是“他”的习惯。
②“巡山”是小说的线索。
③“巡山”提供了人物活动的背景和舞台。
④“巡山”推动了故事情节的发展。
⑤“巡山”启迪着读者思考人与自然的关系。
解析小说标题的好处,可以从小说内容、结构、主题等角度入手。
这篇小说的标题是“巡山”,在内容上,交代了小说的主要事件,提供了人物活动的背景和舞台;在结构上,“巡山”是小说的线索,也推动着情节的发展;在主题上,“他”“巡山”时发现老岩羊,并让它有尊严地死去,让读者对人和自然的关系有了更深入的思考。