《推动和平与发展》参考教案
2.1推动和平与发展 教学设计
部编版《道德与法治》九年级下册第二课第一课时教学设计课题 2.1 推动和平与发展单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标1.通过“回顾人类历史，战争与冲突带来的影响”，理解维护世界和平的原因。
2.通过分析“联合国和中国对待巴以冲突的态度和做法”，知道如何维护世界和平。
3.通过分析“联合国发布的有关数据和图片”，理解消除贫困的原因。
4.通过分析“中国减贫为世界树立典范”，知道如何消除贫困。
重点维护世界和平的原因、做法难点消除贫困的原因、做法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入情境：10月7日同学们，10月7日是个什么日子？国庆，我们庆祝伟大祖国繁荣强大的日子！巴勒斯坦哈马斯对以色列发起军事行动的日子！2023年10月7日，巴勒斯坦加沙地带的哈马斯对以色列发起军事行动，以方从反击几乎变成了灭族、屠杀。
战火依旧纷争不休，让全世界都感受到了痛。
和平与发展，是这个时代给我们出的一道考题。
为什么要维护世界和平、促进世界发展？如何推动世界和平与发展？让我们带着这些问题一起进入本课的学习。
聆听思考创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
讲授新课一、维护世界和平情境一：回顾人类历史，战争与冲突带来的影响！思考：根据以上数据，你能说一说为什么要维护世界和平？总结：维护世界和平的原因材料二：材料三：联合国把全球国家列为三档：1—发达国家；2—发展中国家；3—最不发达国家：指社会经济发展指标排名垫底的国家。
截至2023年12月，全世界经联合国批准的最不发达国家总共有45个。
国际慈善机构乐施会发布的最新报告显示，全球最富有26人拥有与世界上最贫穷的一半人口（38亿人）相等的财富。
据统计：发达国家人口只占16%，却占全球收入的80%。
思考：依据上面材料和图片，分析人类为什么要消除贫困？总结：消除贫困的原因情境五：中国减贫为世界树立典范（视频）材料：改革开放40多年来，我国已使8.5亿多人摆脱贫困，对全球减贫贡献累计超过70%，并于2020年消除绝对贫困。
9年级下册道德与法治部编版教案第1单元《 2.1 推动和平与发展》
2.1推动和平与发展一、教学目标1.知识目标：（1）了解战争的危害，懂得和平来之不易，自觉维护世界和平。
（2）了解当今人类必须共同面对的发展课题，懂得消除贫困、促进发展的具体措施。
2.能力目标：能辨别并自觉抵制阻碍人类和平与发展的因素，积极推动人类和平与发展。
3.情感、态度与价值观目标：体会战争给人类带来巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极参与推动人类和平与发展。
二、教学重难点教学重点：维护世界和平，推动可持续发展。
教学难点：当今人类必须共同面对的发展课题三、教学过程（一）导入新课教师：斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的主要转折点，也是人类历史上最为血腥和规模最大的战役之一。
战争给我们带来哪些启示？答案提示：人员伤亡、财产的损失，正常的社会秩序遭到破坏。
国家陷入动荡，人民生灵涂炭。
这就凸显出和平的可贵，和平与发展一直我们的追求，今天我们一起来学习“推动和平与发展”（二）新课讲授一、维护世界和平教师：在人类历史的发展历程中战争与局部冲突时有发生，公开数据第一次世界大战参战国和地区：33个，卷入战争的人数：15亿以上伤亡：3000余万人，死亡：1000余万人，经济损失：达2700多亿美元；以二战为例，第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一次浩劫。
参战国和地区：61个，卷入战争的人数：20亿以上，作战区域面积：2200万平方千米，伤亡：9000余万人，死亡：5100余万人，经济损失：5万多亿美元。
教师提问：从一站二战给我们带来的上来来看为什么要维护和平？学生：人民苦难、经济损失、文化摧毁教师：虽然我们现在生活在和平年代，对和平宁静的生活以习为常，但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。
第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。
（P16）②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教案
2024春部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》教案一. 教材分析《推动和平与发展》是九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对我国在国际事务中的地位和作用的了解也有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度思考问题，拓宽他们的视野，提高他们的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立和平、发展的理念，增强国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用，我国为实现和平与发展所做的努力。
2.难点：深入理解和平与发展的内在联系，认识到我国在国际事务中的重要作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备时间：约1课时（40分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引导学生思考和平与发展的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解我国为实现和平与发展所做的努力。
案例可以包括我国参与国际维和事务、援助发展中国家、推动“一带一路”建设等。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思第一章：和平的意义1.1 导入：通过展示图片和数据，让学生了解战争和冲突对人类社会的影响，引发学生对和平的思考。
1.2 教学内容：介绍和平的定义和重要性，讨论和平对个人、社会和国家的影响。
1.3 教学方法：讨论法，小组合作，引导学生主动参与，表达自己的观点。
1.5 教学评价：学生参与讨论的表现，对和平的理解和表达。
第二章：发展的概念2.1 导入：通过展示不同国家和地区的经济发展和社会进步情况，引发学生对发展的思考。
2.2 教学内容：介绍发展的定义和重要性，讨论发展对个人、社会和国家的影响。
2.3 教学方法：案例分析法，小组合作，引导学生主动参与，分析案例。
2.4 教学活动：组织学生进行小组分析，选择一个发展案例进行讨论，分享对发展的理解和观点。
2.5 教学评价：学生参与讨论的表现，对发展的理解和分析。
第三章：和平与发展的关系3.1 导入：通过展示国际社会的和平与发展的现状，引导学生思考和平与发展的关系。
3.2 教学内容：介绍和平与发展的相互依存关系，讨论和平对发展的促进作用和发展的对和平的支撑作用。
3.3 教学方法：小组合作，引导学生主动参与，进行讨论和分析。
3.4 教学活动：组织学生进行小组讨论，分析和平与发展的关系，分享自己的观点和理解。
3.5 教学评价：学生参与讨论的表现，对和平与发展的关系的理解和分析。
第四章：推动和平与发展的措施4.1 导入：通过展示国际社会推动和平与发展的努力，引发学生思考个人在推动和平与发展中的作用。
4.2 教学内容：介绍个人和集体在推动和平与发展中可以采取的措施，讨论这些措施的有效性和可行性。
4.3 教学方法：小组合作，引导学生主动参与，进行讨论和分析。
4.4 教学活动：组织学生进行小组讨论，分析个人和集体在推动和平与发展中可以采取的措施，分享自己的观点和理解。
4.5 教学评价：学生参与讨论的表现，对推动和平与发展的措施的理解和分析。
【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容有：和平与发展的世界主题，我国的国际地位和作用，我国面临的机遇与挑战，以及青少年如何为世界和平和发展作贡献等。
本节课的内容旨在让学生了解当今世界的主题是和平与发展，认识到我国在国际事务中的地位和作用，了解我国面临的机遇与挑战，明确青少年应为世界和平和发展作贡献的责任。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会责任感和历史使命感，他们对国际事务有一定的了解，但不够深入。
在学习本节课的内容时，他们可能对我国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为世界和平和发展作贡献等方面有较强的兴趣。
同时，他们也有一定的分析问题和解决问题的能力，但在综合运用所学知识分析问题时，可能还有一定的困难。
三. 教学目标1.让学生了解当今世界的主题是和平与发展。
2.使学生认识到我国在国际事务中的地位和作用。
3.让学生了解我国面临的机遇与挑战。
4.明确青少年应为世界和平和发展作贡献的责任。
四. 教学重难点1.和平与发展的世界主题。
2.我国的国际地位和作用。
3.我国面临的机遇与挑战。
4.青少年如何为世界和平和发展作贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受国际事务的复杂性和我国在国际事务中的重要作用。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解我国面临的机遇与挑战，以及青少年如何为世界和平和发展作贡献。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和分析问题的能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题，激发他们的探究欲望，培养他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.案例材料。
3.分组讨论的问题。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注国际事务，激发他们的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。
教材通过生动的案例和事例，引导学生理解和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的内容还需进一步学习和理解。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过案例和事例，深入理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生理解我国对外政策的基本内容，提高他们的国际视野和责任意识。
3.培养学生的思辨能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。
2.我国在国际事务中的地位和作用的认识。
3.我国对外政策的基本内容的掌握。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和事例，让学生深入理解和掌握教材内容。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的思辨能力和团队合作精神。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于引导学生进行分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示教材内容和辅助教学。
3.准备教材和教案，用于指导学生的学习和复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师利用PPT呈现本节课的主要内容，让学生对和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生通过案例分析法，对教材中的案例进行分析和讨论，让学生深入理解和掌握教材内容。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
一、教案主题：《推动和平与发展》二、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平、积极参与国际交流与合作的意识。
3. 提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容：1. 和平与发展的时代主题2. 我国外交政策的基本目标3. 国际合作与交流4. 法治在国际交往中的作用5. 青少年如何推动和平与发展四、教学重点与难点：1. 教学重点：和平与发展的时代主题，我国外交政策的基本目标，国际合作与交流的意义。
2. 教学难点：青少年如何推动和平与发展。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国参与国际和平与发展事务的图片，引发学生对和平与发展的思考。
2. 导学：介绍和平与发展的时代主题，引导学生了解我国外交政策的基本目标。
4. 案例分析：通过分析国内外典型法治案例，让学生认识到法治在国际交往中的重要作用。
6. 课后作业：布置一道关于推动和平与发展的实践作业，让学生在课后积极参与，提高实践能力。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析优点与不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 知识掌握：评价学生对和平与发展时代主题、我国外交政策基本目标、国际合作与交流意义以及法治在国际交往中作用的理解和掌握程度。
2. 能力培养：评价学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，以及参与小组讨论、案例分析的表现。
3. 价值观塑造：评价学生热爱和平、积极参与国际交流与合作的意识，以及青少年如何推动和平与发展的实际行动。
七、教学拓展：1. 组织学生参观国际交流活动，加深对国际合作与交流的理解。
2. 邀请外交官或专家讲座，让学生更全面地了解我国外交政策和国际事务。
3. 开展和平与发展主题的实践活动，如志愿服务、公益活动等，引导学生将理论知识转化为实际行动。
八、教学资源：1. 教材：《道德与法治》相关章节内容。
2. 图片素材：我国参与国际和平与发展事务的图片。
部编版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》教学设计
部编版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是部编版九年级道德与法治下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国为实现和平与发展所做的努力。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对于我国在国际事务中的地位和作用的认识可能还不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动案例和深入分析来引导学生理解和平与发展的重要性，提高他们的国际视野和责任感。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
2.引导学生理解和平与发展的重要性，培养他们的国际视野和责任感。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的内涵。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.如何引导学生理解和平与发展的重要性，提高他们的国际视野和责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如新闻报道、时政文章等。
2.设计好讨论问题，引导学生深入思考。
3.准备好课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于和平与发展的新闻图片，引导学生关注和平与发展的问题。
然后提问：“你们认为，和平与发展是什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际事务中的地位和作用。
同时，引导学生思考：“为什么说和平与发展是时代主题？我国在国际事务中起到了哪些作用？”3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合教材中的案例，分析我国在国际事务中的地位和作用。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
一、教案主题：《推动和平与发展》二、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的意义，明确它们对国家和全球的重要性。
2. 培养学生尊重和包容不同文化的意识，提高跨文化交流的能力。
3. 引导学生认识个人在全球化时代中的角色和责任，培养积极参与国际交流和合作的意愿。
三、教学内容：1. 和平与发展的定义和内涵。
2. 和平与发展的现状和挑战。
3. 个人在全球化时代中的角色和责任。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解和平与发展的概念、现状和挑战。
2. 案例分析法：分析典型人物和事件，引导学生深入理解和平与发展的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论个人在全球化时代中的角色和责任，促进学生思考和交流。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对和平与发展的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍和平与发展的定义、内涵、现状和挑战，让学生了解相关知识。
3. 案例分析：分享典型人物和事件，引导学生深入理解和平与发展的意义。
4. 小组讨论：分组讨论个人在全球化时代中的角色和责任，让学生发表自己的观点和看法。
5. 总结：总结和平与发展的核心观点，强调个人在全球化时代中的责任和作用。
教案反思：本教案通过讲解和平与发展的概念、现状和挑战，引导学生认识个人在全球化时代中的角色和责任。
在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和交流能力。
通过分享典型人物和事件，使学生更加深入地理解和平与发展的意义。
在教学反思中，我认为可以进一步改进的地方有：1. 在讲解和平与发展的现状和挑战时，可以加入更多具体的案例，让学生更加直观地了解相关知识。
2. 在小组讨论环节，可以给予学生更多的时间和空间，鼓励他们积极发表自己的观点和看法，提高课堂参与度。
3. 在作业布置方面，可以增加一些实际操作性的任务，如让学生结合自己的生活实际，思考个人在全球化时代中的角色和责任，以提高学生的实践能力。
六、教案主题：《推动和平与发展》七、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的意义，明确它们对国家和全球的重要性。
《推动和平与发展》参考教案
第二课第一框推动和平与发展教案
4、图片展示，中国扶贫攻坚所做的努力。
念的落实。
体会
社会主义的优
越性。
课堂小结回扣目标师生共建本节课的知识树。
学生回忆本
节课所学内
容，说出相
关的知识
点。
让学生学到的
知识系统化，结
构化。
达标测评巩固新知1、下发达标测试卷，当堂检测。
2、出示答案，纠错点拨。
学生闭卷做
题，核对答
案，并纠错。
（10分钟）
检测学生对本
节知识的掌握
情况，及时查漏
补缺。
布置作业课下延伸
课本第21页拓展空间，联合国世界粮食
计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们
解决饥饿问题？请写下你的方案。
学生课下完
成
培养学生发散
思维和创新能
力
板书设计。
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第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展教学目标政治认同：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。
认识发展的重要性。
道德修养：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
健全人格：能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力责任意识：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识。
重点难点【重点】1．和平与发展是当今世界时代的主题。
2．威胁世界和平的因素和制约发展的因素。
【难点】1．影响和平的因素。
2．如何促进发展。
教学过程【新课导入】视频导入：观看视频《战之殇》，人员的伤亡，财产损失，正常的社会秩序遭到破坏。
国家陷入动荡，人民生灵涂炭。
但人们从未放弃对和平的追求。
人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。
今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》。
【讲授新课】[过渡语]（一）维护世界和平1．维护世界和平的原因我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。
但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
[活动设计]材料一：教材P17上面“探究与分享”。
材料二：课件展示图文材料。
思考：结合以上材料，谈谈战争的惨痛代价带给人类哪些警示。
[教师点拨]①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
③第二次世界大战后，饱受战争之苦的人民深深感受到和平发展的可贵。
④战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断，威胁和平的种种因素依然存在。
2.维护世界和平的举措[活动设计]阅读教材第17页下方的“探究与分享”内容，思考：①这支部队为何存在？②请你查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。
[教师点拨]当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。
[教师讲解]世界各国领导人、各种国际组织与志愿人员为共同创造人类和平、美好的未来而呼吁、奔波，他们无私地奉献着，甚至为和平付出了生命。
为了维护世界的持久和平，建立稳定、公正、合理的国际秩序，国际社会作出了多方面的努力。
多年来，联合国在协助解决国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。
世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。
【过渡语】和平与发展成为时代的主题，是否意味着战争就离人类远去，世界太平了吗？答案很显然是否定的。
虽说二战后的70多年间世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断。
比较大的有：朝鲜战争、越南战争、马岛战争、两伊战争、海湾战争、巴以战争、阿富汗战争、伊拉克战争、车臣剿匪战、苏伊士运河争夺战等。
3.威胁世界和平的因素[活动设计]材料一众所周知，美国位于海外的军事行动实际上大多都是用来强力干涉他国内政，挑起各国之间的冲突，趁机颠覆他国主权，以此保证所谓的美国利益。
材料二观察下面漫画《恐怖主义》。
材料三纳卡地区位于阿塞拜疆西南部，居民多为亚美尼亚族人。
苏联解体后，阿塞拜疆和亚美尼亚为争夺纳卡地区爆发战争，亚美尼亚占领纳卡地区及其周围原属阿塞拜疆的部分领土。
1994年，阿塞拜疆和亚美尼亚就全面停火达成协议，但两国一直因纳卡问题处于敌对状态，双方间武装冲突时有发生。
思考：（1）上述材料说明了影响世界和平的哪些因素?（2）除此之外，你还知道哪些因素影响世界和平?[教师点拨]世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
4.怎样维护世界和平？[活动设计]材料一阅读教材P19上面的“探究与分享”。
（1）观察右图，你从中看到了什么?感受到了什么?（2）你可知道，是谁在为我们守卫着和平?材料二巴以冲突是长期以来得不到解决的国际问题。
国际社会普遍对此表示严重关切，呼吁立即停火止暴。
多方重申支持联合国有关决议和国际法，呼吁在“两国方案”基础上尽快重启和谈。
2022年8月8日，中方主持召开联合国安理会巴以冲突问题紧急公开会，引导安理会为缓解紧张局势发挥积极作用。
与会代表普遍呼吁巴以双方立即停火，遵守有关安理会决议和国际法，推动局势降温。
各方认为安理会成员和国际社会应发出一致声音，努力推动巴以两国实现和平共处。
（3）材料二说明了什么?对我们有何启示?[教师点拨]驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。
我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
（二）推动可持续发展1．当今人类必须共同面对的发展课题[活动设计]阅读材料，思考:联合国大会在1992年12月22日通过的第47/196号决议决定，为响应瑟夫·莱辛斯基神父（1917—1988）的呼吁，把每年的10月17日设立为“消除贫穷国际日”。
贫穷是人类的共同敌人，它不但让穷人活得悲惨，也让富人不得平安。
这是因为贫穷让一些人铤而走险，让社会危机四伏，富人也就活得提心吊胆。
美国总统约翰·肯尼迪（1917—1963）在一次演讲中说，如果一个社会不能帮助众多穷人，那它也不能保全少数富人。
（1）联合国设立“消除贫穷国际日”的目的是什么?（2）“如果一个社会不能帮助众多穷人，那它也不能保全少数富人”，这给我们带来怎样的启迪?[教师点拨]（为什么要消除贫困?）消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
2 ．贫困的原因和危害[探究与分享]（1）阅读教材P19下面的“探究与分享”，思考:请找一些国家，看看它们属于哪一类型，并分析其原因。
（2）阅读下列图片思考：三幅图片说明了什么？[教师点拨]世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。
频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。
由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
3.怎样消除贫困？[探究与分享]阅读教材第20页“探究与分享”内容，思考：（1）联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同。
（2）发展目标的变化说明了什么？[教师点拨]（如何消除贫困?）①在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。
②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。
③世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。
【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力，了解了制约发展的因素和为发展所作的努力。
我们要全面看待和平与发展问题，树立全球意识，增强自己的责任感。
【板书设计】推动和平与发展⎩⎪⎨⎪⎧维护世界和平⎩⎪⎨⎪⎧和平发展的可贵人类运用多种方式维护和平威胁和平的因素仍在，世界仍不太平维护世界和平需要每个人的努力推动可持续发展⎩⎪⎨⎪⎧消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题制约人类发展的重要因素消除贫困、促进发展的举措【课堂练习】1．成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队：签署核不扩散条约．…人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索，这说明，当今时代的主题是（ D ）A ．开放与封闭B ．团结与分裂C ．发展与保护D ．和平与发展2．目前全球面临诸多严重挑战：叙利亚内战、印巴冲突、伊朗核问题、英国脱欧、美国接连退出国际组织……这表明（ B ）A ．当今世界整体上不太稳定，战争阴影从未远离B ．建设和谐世界任重而道远C ．和平与发展成为当今时代的主题D ．政治格局多极化、经济全球化深入发展3．和平，是世界人民的渴望。
人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
维护和平的方式有（ D ）①发挥联合国的更好职能 ②派驻维和部队③签署核不扩散条约④开展粮食援助活动A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③4．贫困是人类长期面临的社会现象，阻碍着人类的发展，消除一切形式的贫困是联合国2030年可持续发展议程的首要目标。
消除贫困、促进发展，世界各国应（ B ）①在不同阶段设立递进式的减贫目标②结合自身实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力③面对问题，积极行动，把消除贫困作为国家发展的中心工作④为消除一切形式贫困，改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④5．维护世界和平需要每个人的努力。
在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。
为此，我们中学生要（ D ）①看到和平来之不易，珍惜今天的和平②积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任③依法打击破坏世界和平的行为④认识到反对恐怖主义已经成为当今时代的主题A．②③B．①②C．③④D．①④。