小熊买糖果教案
幼儿园大班语言优质课教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小熊买糖果》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小熊买糖果的经历。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、糖果模型、小熊玩偶、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的故事角、轻松愉悦的音乐背景。
四、教学过程1.导入利用小熊玩偶引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主题。
2.故事导入讲述故事《小熊买糖果》，让幼儿初步感知故事内容。
3.故事解析（1）分段讲述故事，引导幼儿关注小熊买糖果的过程。
（2）通过提问，引导幼儿思考小熊遇到的问题和解决办法。
（3）引导幼儿关注小熊与朋友们的互动，培养幼儿的观察能力。
4.情境体验（1）设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的表达能力。
5.活动延伸（1）分组讨论：如何帮助小熊买到糖果？（2）每组分享讨论结果，引导幼儿学会分享、关心他人。
（2）幼儿自由发言，分享自己在活动中的收获。
五、教学反思2.教学不足：在活动延伸环节，部分幼儿对讨论主题理解不够深入，需要教师进一步引导。
3.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与讨论，提高活动效果。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的故事内容，感受分享和关心他人的快乐。
2.家长协助幼儿完成一幅关于“小熊买糖果”的绘画作品，培养幼儿的创造力。
七、教学评价1.通过课堂表现、课后作业和家园互动，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3.关注幼儿在家庭中的表现，评价幼儿分享和关心他人的实际情况。
重难点补充：1.教学重点：教师提问：“小熊为什么想要买糖果呢？”引导幼儿回答：“因为它想和朋友们分享快乐。
”在解析故事时，教师问：“小熊遇到了什么困难？它是怎么解决的？”通过对话引导幼儿理解小熊买糖果的过程中遇到的问题及解决策略。
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言组织和表演能力。
3. 教育幼儿学会分享和关心他人。
二、活动准备1. 小熊、糖果店老板、小鸟等角色头饰。
2. 糖果图片或实物。
3. 故事课件或图书。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的糖果种类和味道。
2. 故事讲述：播放故事课件或阅读故事图书，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，练习对话和表达。
4. 情景模拟：设置糖果店情景，让幼儿扮演顾客和店员，进行购买糖果的模拟交易。
5. 分享环节：让幼儿分享自己扮演角色的感受和学到的道理。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿绘画自己喜欢的糖果，并分享给同伴。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起扮演故事角色，录制视频或进行角色扮演。
五、活动反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度和表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在角色扮演环节，教师应引导幼儿使用恰当的语言和表情表达自己的情感和需求。
3. 在家庭作业环节，教师应关注幼儿与家长的互动情况，引导家长积极参与幼儿的学习和成长。
教案编辑专员：X日期：年月日六、活动目标1. 加深幼儿对故事情节的理解，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过糖果手工制作，提高幼儿的动手能力和审美观念。
3. 教育幼儿学会合作和互助。
七、活动准备1. 糖果手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 故事课件或图书。
3. 音乐播放设备。
八、活动过程1. 复习故事：通过故事课件或图书，复习故事情节，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 手工制作：教师展示糖果手工制作过程，引导幼儿动手制作自己喜欢的糖果。
3. 创作展示：让幼儿展示自己的手工制作成果，鼓励彼此欣赏和评价。
4. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿伴随音乐摇摆，感受糖果的甜蜜。
5. 分享环节：让幼儿分享自己制作糖果的过程和喜悦。
幼儿园大班《小熊买糖果》教案
幼儿园大班《小熊买糖果》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。
4. 培养幼儿对糖果的认识，了解糖果的种类和味道。
二、教学内容1. 故事《小熊买糖果》的阅读与理解。
2. 糖果的种类和味道的认识。
3. 角色扮演活动：小熊买糖果的情景。
三、教学准备1. 故事书《小熊买糖果》。
2. 糖果样品（真实或仿真糖果）。
3. 角色扮演道具（如小熊、商店老板等）。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对糖果的认识和喜好。
2. 阅读故事《小熊买糖果》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论故事情节，提问幼儿关于故事中的问题，如小熊买了什么糖果，他为什么要买糖果等。
4. 展示糖果样品，让幼儿观察并说出糖果的种类和味道。
5. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，参与小熊买糖果的情景。
五、作业与延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于《小熊买糖果》的故事卡片。
2. 鼓励幼儿在家中尝试制作糖果，并与家人分享。
3. 开展糖果分享会，让幼儿带来自己制作的糖果，与其他幼儿一起分享和品尝。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的语言表达、交流和合作能力。
3. 检查幼儿在糖果认识环节中对糖果种类和味道的认知情况。
七、教学资源1. 故事课件或视频：《小熊买糖果》。
2. 糖果实物或图片素材。
3. 角色扮演头饰或道具。
八、教学难点1. 帮助幼儿理解故事中的道理，学会分享与帮助。
2. 提高幼儿在角色扮演中的语言表达和交流能力。
九、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对糖果的认识和喜好。
2. 故事讲解：通过课件或视频，生动形象地讲述《小熊买糖果》的故事。
3. 互动讨论：引导幼儿积极参与故事讨论，说出自己对故事的理解和感受。
4. 糖果认识：展示糖果实物或图片，让幼儿观察并说出糖果的种类和味道。
大班语言活动《小熊买糖果》教案
大班语言活动《小熊买糖果》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的有趣。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会分享，体验与同伴一起游戏的乐趣。
二、活动准备：1. 故事课件或图片。
2. 糖果道具。
3. 记录卡、笔。
三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
2. 活动难点：学会分享，体验与同伴一起游戏的乐趣。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果口味。
2. 教师讲述故事《小熊买糖果》，引导幼儿关注故事情节的有趣之处。
3. 提问环节：引导幼儿思考小熊在买糖果过程中遇到了哪些问题，他是如何解决的？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演小熊和商店老板，练习故事中的对话。
5. 游戏环节：组织“糖果商店”游戏，让幼儿扮演顾客和商店老板，进行买卖糖果的活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，体验分享的乐趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“糖果商店”，让幼儿自由扮演角色，进行买卖糖果的活动。
3. 作品展示：邀请幼儿绘画自己喜欢的糖果，并在班级内进行展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和角色扮演。
2. 评估幼儿在讲述故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 关注幼儿在游戏环节中的表现，是否能够主动分享并与同伴合作。
七、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
4. 游戏法：通过游戏，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学内容：1. 故事《小熊买糖果》的内容：小熊在买糖果的过程中，遇到了各种问题，但他通过与商店老板的对话和自己的努力，解决了问题，并最终买到了自己喜欢的糖果。
2. 故事情节的讨论：引导幼儿思考小熊在故事中遇到了哪些问题，他是如何解决的，以及他的行为是否正确。
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思教学目标1.帮助孩子们学习有关购物活动的生活常识和词汇；2.提高孩子们的语言表达和交流能力；3.培养孩子们的团队合作意识。
教学内容词汇：小熊、糖果、商店、货架、货物、购物篮、购物车、收银台、付款、找零、感谢句型：1.小熊想买[糖果]。
2.在商店[货架]上有很多种[货物]。
3.小熊选了很多[糖果]放进了[购物篮/购物车]里。
4.到了[收银台]，小熊把[糖果]拿出来付[款]。
5.收银员要找[零钱]给小熊。
6.最后小熊说[感谢]。
活动：1.孩子们一起模拟购物过程，分配角色，团队合作；2.孩子们自己设计购物清单，练习书写和画图；3.孩子们制作自己的购物篮或购物车，练习手工技能；4.孩子们用自己的语言描述购物过程，并分享自己购物的心得体会。
教学过程第一步：引出话题1.老师向孩子们介绍一个新朋友——小熊，他最喜欢吃糖果了；2.老师问孩子们：你们也喜欢吃糖果吗？你们知道在哪里可以买到糖果吗？3.引导孩子们畅想购物的场景，激发孩子们学习的兴趣。
第二步：讲授词汇1.老师先用图片或实物展示糖果、商店等词汇，引导孩子们认识相关词汇；2.讲授地道的句型，帮助孩子们掌握语言表达能力。
第三步：角色扮演1.孩子们自由组合成小组，分配角色，模拟购物场景；2.孩子们在扮演的过程中，离不开词汇和句型的运用，加深印象和理解。
第四步：练习书写1.孩子们设计购物清单，记录自己想买的糖果，练习书写；2.孩子们可以选择自己喜欢的糖果图片进行描绘，练习画图和创意思维。
第五步：手工制作1.孩子们可以用各种材料制作自己的购物篮或购物车，锻炼手工技能；2.孩子们还可以对购物车或篮子进行装饰，发挥自己的想象力和创意。
第六步：分享体会1.每组选一位代表将自己的购物体验分享给大家；2.孩子们用自己的语言描述购物过程，并分享自己购物的心得体会；3.其他孩子可以提出问题或者交流，丰富大家的知识积累和交流技能。
教学反思1.教学内容的设置是否符合孩子们的年龄特点和兴趣爱好；2.教学方法是否符合孩子们的认知规律，是否能够激发孩子们的学习兴趣；3.教学语言是否简洁、地道、生动，提高听说读写的综合能力；4.教学评价是否科学、全面，激励孩子们提高自我认知和自我评价的能力。
幼儿园大班教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班教案《小熊买糖果》含反思教学目标：1.通过故事《小熊买糖果》，让幼儿了解购物的概念和过程。
2.培育幼儿的察看本领和思维本领。
3.引导幼儿在购物过程中学会理性消费。
教学内容：1.故事阅读：《小熊买糖果》2.购物游戏：让幼儿体验购买的过程。
3.路标制作：让幼儿制作购物路线的路标。
教学步骤：1.《小熊买糖果》故事阅读（10分钟）1）老师叙述故事，介绍故事的背景和主题。
并引导幼儿聚焦故事的紧要内容。
2）老师再次朗读故事，让幼儿听得更加清楚。
3）老师与幼儿互动交流，问问幼儿们对故事的理解和观感，引导幼儿参加讨论故事的紧要内容和意义。
2.购物游戏（30分钟）1）老师与幼儿一起建立一个小型“超市”，在教室布置几个“售货台”和“收银台”，并放置一些物品，如糖果、水果、饮料等。
2）老师向幼儿解释游戏规定：幼儿们排队，每个幼儿手中有确定数量的“钱”，可以自由购买物品。
3）在游戏的过程中，老师提出一些问题，引导幼儿们思考：什么时候需要购买东西？如何选择商品？如何计算价格？要不要理性消费？3.路标制作（20分钟）1）老师向幼儿们介绍公共场所中的路标，如何依据图示或文字指示到达目的地。
2）让幼儿本身设计和制作购物中的路标，包括指示商品的名字、价格和位置等信息，通过制作路标，激发幼儿的制造力。
3）制作完成后，将幼儿制作的路标放置在超市中，让幼儿们更加谙习整个购物过程。
4.教学反思：1）故事阅读环节：本环节的预热效果特别好，引导幼儿站在小熊的视角去思考问题，幼儿在这个过程中通过自然而然的方式了解购物的过程。
2）购物游戏环节：本环节是一个互动、有趣味味的游戏，在游戏的过程中幼儿充分体验到了购物的过程，也能提示幼儿理性消费的意义。
3）路标制作环节：小伙伴们的制作活动产生了较大的喜好，老师可以通过这个环节提示幼儿走过去时需要注意的事项。
综上，本次课堂教学以游戏为主，通过故事、游戏、制作等形式，使幼儿们充分理解购物过程，同时提示幼儿们要理性消费，并引导幼儿们思考如何进行理性消费，这样才能使幼儿们更好地适应生活。
《小熊买糖果》语言教案教学设计
《小熊买糖果》语言教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解糖果的种类及其味道，丰富学生的词汇量。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 引导学生学会通过观察、思考、推理等方法理解故事情节，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 学习故事中出现的糖果种类（巧克力、草莓糖、柠檬糖、桔子糖）及其味道。
2. 学习相关词汇：糖果、种类、味道、小熊、商店、买、卖、喜欢等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解，糖果种类及其味道的掌握。
2. 教学难点：词汇的运用，学生能用所学词汇进行简单的交流。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的表达和交流能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学准备：1. 课件：故事动画、图片、词汇卡片等。
2. 教具：糖果、实物卡片等。
3. 课堂活动准备：小组讨论、游戏等。
六、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的糖果，引出本课主题。
2. 呈现故事：播放故事动画，让学生初步感知故事内容。
3. 学习词汇：通过图片和实物卡片，教授糖果种类及其味道的词汇。
4. 句型练习：引导学生用所学词汇进行简单的句型练习，如：“我喜欢吃巧克力。
”5. 故事理解：分段讲解故事，引导学生观察、思考、推理故事情节。
6. 小组讨论：让学生分组讨论故事中出现的糖果种类，分享彼此的想法。
7. 游戏环节：组织糖果分类游戏，巩固所学词汇和句型。
8. 总结：回顾本节课所学内容，检查学生对糖果词汇和句型的掌握情况。
七、作业设计：1. 抄写本节课学习的糖果词汇，并加以运用，如：“我喜欢吃____。
”2. 复述故事，用自己的话描述小熊买糖果的过程。
3. 家长协助孩子进行糖果分类游戏，加强家庭互动。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神。
小熊买糖果教案
小熊买糖果优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 引导学生关注数学在生活中的应用，提高学生学习数学的兴趣。
二、教学内容：1. 小熊买糖果的故事情境，引导学生发现加减法的问题。
2. 学习加减法的概念，理解加减法的意义。
3. 通过故事中的实际问题，让学生运用加减法解决问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。
2. 教学难点：理解加减法的意义，能够将加减法运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过小熊买糖果的故事情境，引导学生发现加减法的问题。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在实践中学习加减法。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现加减法的规律。
五、教学准备：1. 小熊买糖果的故事课件或黑板。
2. 糖果道具，用于模拟故事中的交易。
3. 练习题，用于巩固学生对加减法的理解。
教案一、导入：1. 讲述小熊买糖果的故事，引导学生发现加减法的问题。
2. 展示课件或黑板，让学生直观地了解故事情节。
二、新课讲解：1. 介绍加减法的概念，解释加减法的意义。
2. 通过故事中的实际问题，让学生理解加减法的运用。
3. 举例说明加减法在生活中的应用，引导学生关注数学与生活的联系。
三、课堂练习：1. 设计一些简单的加减法练习题，让学生动手计算。
2. 鼓励学生互相交流解题方法，培养学生的合作精神。
四、游戏环节：1. 设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中实践加减法。
2. 通过游戏，提高学生学习加减法的兴趣，巩固所学知识。
五、总结与反思：1. 让学生回顾本节课所学内容，总结加减法的概念和运用。
2. 鼓励学生谈谈自己在课堂上的收获和感受，提高学生学习数学的积极性。
3. 布置课后作业，让学生进一步巩固加减法的知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习题和游戏环节，评价学生对加减法的理解和运用能力。
《小熊买糖果》语言教案教学设计
《小熊买糖果》语言教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生掌握故事的主要情节，理解小熊买糖果的过程。
（2）培养学生正确朗读课文，丰富词汇，提高语言表达能力。
1.2 技能目标（1）培养学生有感情地朗读课文，增强语感。
（2）培养学生通过故事情节，发挥想象，创造性地进行语言表达。
1.3 情感目标培养学生关爱他人，学会分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 课文简介《小熊买糖果》是一篇生动有趣的故事，讲述了一只小熊为了买糖果，不怕困难，四处询问糖果的价格，在妈妈的帮助下，买到糖果并与朋友们分享的故事。
2.2 教学重点与难点重点：让学生熟读课文，理解故事情节，学会生字词。
难点：培养学生有感情地朗读课文，学会通过故事情节，发挥想象，进行语言表达。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事情节。
（2）互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高语言表达能力。
（3）游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示故事情节，生动形象地呈现教学内容。
（2）道具：使用糖果道具，增强学生对故事情节的感知。
第四章：教学过程4.1 导入（1）邀请学生分享他们最喜欢的糖果种类。
（2）引导学生谈论购买糖果的经历，引出本课主题。
4.2 课文学习（1）教师朗读课文，学生跟读。
（2）分段讲解课文，让学生理解故事情节。
（3）学生齐读课文，巩固记忆。
4.3 生字词学习（1）教师出示生字词，学生跟读。
（2）学生组词，用生字词造句。
4.4 课堂讨论（1）引导学生谈论小熊买糖果的过程，培养学生的语言表达能力。
（2）学生分角色扮演故事中的角色，进行情境表演。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置（1）让学生回家后，向家人讲述《小熊买糖果》的故事。
（2）写一篇关于小熊买糖果的日记。
5.2 评价（1）课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、朗读水平、回答问题等情况，给予评价。
幼儿园大班《小熊买糖果》教案
幼儿园大班《小熊买糖果》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和帮助他人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学重点：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节。
2. 引导幼儿学会礼貌用语，懂得与人分享和帮助他人。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道理，并能够运用到日常生活中。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊买糖果》。
2. 糖果道具若干。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示糖果道具，引导幼儿观察并说出糖果的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师使用故事课件或图书，为幼儿讲述《小熊买糖果》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和帮助他人。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事情节，用画笔和画纸创作自己的作品，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 结束活动：教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的道理，培养幼儿的良好行为习惯。
六、教学内容1. 故事情节回顾：小熊在糖果店遇到了什么？他是如何礼貌地与店员交流的？2. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等。
3. 情景模拟：设置一个买卖糖果的场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事情节，引导幼儿理解礼貌用语的重要性。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行情景模拟，培养幼儿的口语表达能力。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，让幼儿分享彼此的观点和感受。
八、教学步骤1. 复习故事情节，引导幼儿复述故事中的礼貌用语。
2. 进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，进行买卖糖果的互动交流。
3. 小组讨论：让幼儿分享自己在情景模拟中的感受，讨论如何在生活中运用礼貌用语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小熊买糖果教案
一、教学目标
1. 知识目标：通过本课教学，学生能够了解并掌握购买商品时的基
本交际用语，如问路、询问价格等内容。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高其对于交际用
语的运用能力。
3. 情感目标：培养学生的合作意识，增强学生的自信心，激发他们
对外语学习的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：购买商品时的基本交际用语。
2. 难点：如何灵活运用交际用语进行实际情景对话。
三、教学准备
1. 教学材料：图片、教学PPT、实物糖果、小熊玩具等。
2. 教学工具：多媒体设备、录音设备。
3. 教学环境：教室。
四、教学过程
1. 创设情境
（教师出示一张糖果店的图片）
T：同学们，你们喜欢吃糖果吗？今天我们要学习如何去购买糖果。
看看这张图片，我们要去的地方是哪里呢？
2. 导入
（教师展示实物糖果）
T：同学们，请看，这是我准备好的一些美味的糖果。如果你们想
要买糖果，你们会用什么方式向店员询问呢？请你们思考一下。
（等待几秒钟）
T：好，现在请你们和同桌分享一下你们的想法。
3. 基础知识教学
（教师出示PPT，介绍购买商品时的基本交际用语）
T：同学们，下面我将向大家介绍购买商品时常用的交际用语，请
大家跟我一起读。
（出示PPT，示范朗读并引导学生进行跟读）
4. 交际对话练习
（教师示范购买糖果的对话）
T：同学们，现在请看，我和店员进行了一段对话，请你们仔细观
察，然后和你的同桌一起模仿这段对话练习一下。
（教师示范对话：）
T：Excuse me, how much is this candy?
S：It's $2.
T：I'll take three, please.
S：Here you are. Thank you!
T：You're welcome!
（学生模仿示范对话）
5. 情景对话练习
（教师分配角色，让学生进行情景对话练习）
T：同学们，现在请组成小组，分别扮演店员和顾客，进行购买糖
果的对话练习。你们可以利用我们刚才学到的交际用语进行对话，尽
量让对话更加自然流利。
（学生进行情景对话练习）
6. 听力训练
（教师播放相关录音让学生进行听力训练）
T：同学们，现在我将播放一段录音，请你们听一听，回答问题。
（播放录音）
T：请你们和同桌一起讨论并回答问题。
7. 拓展训练
（教师出示一些问题，进行口头回答和书面回答训练）
T：同学们，请用完整的句子回答以下问题。
1. How much is the candy?
2. How many candies do you want?
3. What do you say to the shopkeeper after buying the candy?
4. How do you feel when you buy something you like?
（学生回答问题）
8. 总结归纳
（教师进行知识总结和巩固）
T：同学们，今天我们学习了购买糖果时常用的交际用语，你们都
表现得非常棒！请你们和同桌一起总结一下我们今天学到的知识。
（学生进行总结）
9. 作业布置
（教师布置相关作业）
T：同学们，请回家后，将本节课学到的交际用语整理成一个小册
子，并根据这些用语编写一段购买糖果的对话。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们能够掌握购买商品时的基本交际用语，
能够在实际情景中运用这些用语进行对话。学生们积极参与课堂互动，
增强了他们的自信心和合作意识。课堂氛围活跃，学生们表现出较强
的学习兴趣。但需要注意的是，对于一些较为复杂的句子结构，学生
们仍然存在一定的困难，需要在后续教学中加以强化训练。