(完整版)说课标说教材说课稿
说课稿模板 说课稿(14篇)
说课稿模板说课稿（14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写说课稿呢？为了帮助大家更好的写作说课稿模板，作者整理分享了14篇说课稿。
说课稿篇一一、教材说明《白鹅》一课重点表现了白鹅的性格特点——高傲。
作者用准确、幽默的语言突出白鹅的特点，形象生动，使人如闻其声，如见其形。
二、教学目标1、正确认读本课词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
三、教学重难点1、引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
2、从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的`喜爱之情。
四、学情分析四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。
教学中教师要紧扣教学重点，重视朗读，在读中感悟文本，体会情感。
五、设计理念以读为本，尊重学生个体感受，引导学生读、思结合，在积极主动的阅读活动中，理解和感悟白鹅的高傲，与作者产生情感共鸣。
六、教学准备：多媒体课件七、教学课时一课时八、教学流程与设计意图（一）导入新课1、谈话导入你们喜欢动物吗？动物是人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为他们写下了一篇篇生动的文章。
今天我们来学习丰子恺先生的一篇文章《白鹅》。
2、板书课题［设计意图：由学生对动物的情感入手，激发学生的兴趣，为后面读文、学文做准备。
］（二）初读课文，学习生词1、大声读读课文，读准字音、读通句子。
2、检查词语认读，正音。
3、交流：这只白鹅给你留下了怎样的印象？［设计意图：在读通课文的基础上感知文本中的白鹅形象。
］（三）学习课文，体验情感1、这只白鹅给作者留下了什么印象？指名读第1自然段。
抓住“伸长了头颈”、“左顾右盼”，理解作者认为它是“好一个高傲的动物！”积累词语“左顾右盼”。
2、仔细读课文，体会白鹅的高傲还体现在哪，把感受深的句子划出来，做批注。
说课标说教材（精选5篇）
说课标说教材（精选5篇）第一篇：说课标说教材说课标说教材尊敬的各位领导、各位老师大家好！今天我说课标说教材的内容是：人教版小学数学二年级上册第五单元：观察物体。
我将从课程标准、教材特色、教学建议三个方面与大家交流。
第一学段课程标准：知识与技能：使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步认识轴对称和镜面对称现象。
数学思考：会思考问题，能表达自己的想法，在讨论问题的过程中，能够初步辨认结论的共同点和不同点，发展空间观念。
解决问题：通过观察、操作，初步认识轴对称现象及镜面对称现象，体会在解决问题的活动中，与他人合作的重要性。
情感与态度：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
内容标准：内容标准分为四个领域：1、“数与代数”主要包括100以内的加减法笔算，表内乘法。
这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。
教材中计算教学与解决问题教学有机结合，培养了学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
2、“空间与图形”的内容主要包括初步认识线段与角，从不同位置观察物体和简单的对称现象等，使学生通过观察、操作，初步认识线段、角、轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
3、“统计与概率”本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。
4、“实践与综合应用”这部分内容教材设计了“我长高了”、看一看、摆一摆及数学广角，通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，获得初步的数学活动经验。
我所交流的内容是“空间与图形”领域中的“观察物体”这部分知识的，将帮助学生辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步认识轴对称、镜面对称现象，发展学生的空间观念。
第二方面：教材特色教材编写特点：1、提供了丰富的关于空间与图形的内容与素材。
小学数学空间与图形的教学，主要目的是促进学生空间观念的发展，让学生在观察与操作中去认识周围事物，把握事物的特征，使学生形成良好的空间观念。
上册王丽娜说课标说教材稿
二、课程内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七年级）》
几何图 形处步
数据的收集 整理与描述
一元一次 方程
空间与图形 统计与概率
教学活动
整式的 加减
数与代数
有理数
四大领域 初 中 数 学
实践与综合应用 课题学习
内容标准
三、教材的特点 和编写意图
教材设置了思考、探究、 讨论等栏目引导学生自 主探索，激发学生进行 思考，促进合作交流。
教学建议
评价建议
课程资源开发 例、 特点
说课标 课程目标
说课标说教材
流 程
说教材 内容结构
一、课程总体目标
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七～九年级）》
建立数感、空间观念、发展
形成策略，综合运用所学
抽象思维、形象思维和统计 观念，发展合情推理能力， 有条理的清晰地阐述自己的 观点
知识解决问题 ，发展应
用意识，并会与他人合作 交流
数学思考
问题解决
知识与技能
总体目标
经历将一些实际问题抽象为数
初
与代数问题的过程；经历探究
中
物体与图形的形状、大小、位 置关系和变换的过程；经历提 出问题、收集和处理数据、做
数 学
出决策和预测的过程
总体目标
情感与态度
体验数学活动充满着探 索性和创造性；感受证 明过程的严谨性以及结 论的确定性。
丰富多彩的数学 活动，使学生增 加了合作、交流 的机会。加大了 探索交流的空间
四、教材分析和知识的
整合
（知识点与能力点）
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七年级）》
二、整式的加减
三、一元一次方程
(完整版)说课标说教材说课稿
(完整版)说课标说教材说课稿（完整版）说课标说教材说课稿教学主题：数学的基本概念和运算符号一、说教材本次课的教材来自七年级数学教科书第一单元的内容：“整数的概念与加法运算”。
该单元从整数的基本概念开始，逐步引导学生掌握整数的加法运算。
教材采用了图文并茂的方式，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们理解抽象的数学概念。
具体教材内容包括：1. 整数的引入：通过国际号码区号、温度计等实际例子，引出正数、负数的概念，让学生初步认识整数的特点。
2. 整数的比较：通过比较海拔高度、温度等数值的大小，让学生了解整数的大小关系。
3. 整数的绝对值：通过正数和负数的绝对值的概念，引导学生掌握绝对值的计算方法。
4. 整数的加法运算：通过实际生活中的例子，让学生理解整数的加法运算规则，并进行简单的计算。
二、说课标本节课重点讲解和训练学生掌握整数的概念和加法运算。
通过教材的引入，让学生从具体的实例中了解整数的概念，再通过比较大小、计算绝对值和进行加法运算等环节，逐步深入学生对整数的理解和掌握。
根据《课程标准》的要求，本节课的教学目标如下：1. 知识目标：理解整数的概念和特点；掌握整数的比较方法和绝对值的概念与计算；掌握整数的加法运算规则。
2. 能力目标：培养学生观察和抽象问题的能力；发展学生的逻辑思维和计算能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣；培养学生的合作意识和团队精神。
三、说课稿教学内容安排如下：一、导入（5分钟）通过举例和提问的方式，引发学生思考，并激发他们对整数的兴趣。
例如，通过比较两个城市的海拔高度，让学生猜测哪个城市更高，然后通过引入正数和负数的概念来解答。
二、整数的概念和比较（10分钟）通过多个例子，让学生了解整数的概念和正负数的区别。
例如，通过温度计的上升和下降来引出正温度和负温度的概念，让学生比较不同温度的大小。
三、整数的绝对值（10分钟）通过学生互动和实例计算，引导学生掌握整数的绝对值概念和计算方法。
(完整word)统编本小学语文一年级上册说课标说教材
统编版小学语文一年级上册说课标说教材文稿郑寿海尊敬的各位老师：大家好！我为大家研说的内容是统编版语文一年级上册。
我将从说课标、说教材、说建议三方面与大家交谈。
一、说课标知识目标：要求学生认识3500个常用汉字，能正确的书写汉字，能说普通话。
能力目标：要求学生能主动探究性学习，具有独立阅读、日常口语交际的能力。
情感目标：培养学生的爱国主义情感，形成积极的人生态度和价值观。
学段目标:第一学段1-2年级，第二学段3-4年级，第三学段5-6年级。
识字写字，主动识字，认字300个，会写100个生字。
掌握汉字常用的偏旁部首，按笔顺规则书写美观汉字。
写字姿势正确，有良好的写字习惯。
学习独立识字。
借助拼音识字。
阅读，感受阅读的乐趣。
初步养成爱护图书的习惯。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
体会不同标点符号的语气。
学习默读。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，体验情感。
口语交际，能使用普通话简要讲诉自己心中的想法。
有表达的自信心。
积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
写话，对写话有兴趣。
在写话中乐于运用积累的词汇。
学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
综合性学习，有好奇心，主动观察生活中的事物，用口头或图文等方式表达自己对事物的热爱。
二、说教材我结合教材的编写特点，编排体例，内容结构来谈。
本册设计了七个板块：分别是我上学了;集中识字；汉语拼音；课文；口语交际；语文园地；快乐读书吧。
集中识字两个单元共10课，汉语拼音两个单元共13课，课文四个单元共14课，四个口语交际，八个语文园地，本册还编排一个快乐读书吧，语文园地包括四—五个栏目。
最后是两个生字表，还有常用的笔画及偏旁名称表。
（一）编排体例（二）内容结构1.入学教育以孩子的口吻“我上学了”，引领学生走进学校生活。
内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。
三部分内容有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的认同，再到“我爱学语文”情感的定位。
说课标说教材正式稿
人教版八年级语文下册——“说课标说教材”讲稿一、说课标（一）课程总目标语言是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
新的语文课程体现了这样的理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。
新课标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面将语文课程的总目标修定为十条，突出了这样的思想：1、强调了学生在语文学习中的主体地位；2、凸显了现代社会对语文能力的新要求；3、突出了语文课程的实践性本质。
（二）学段目标八年级语文下册从属于第四学段，内容标准包括五个方面，具体LI标要求概括起来主要有：识字与写字：1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
2、进一步练习规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。
阅读：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读；努力提高默读的质量和速度。
2、了解说明、抒情等表达方式，了解诗歌、散文等文学样式。
3、欣赏文学作品，有自己的悄感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启不。
4、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
5、了解常用的语法知识，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
写作：1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，写简单的说明性文章，做到明白清楚。
2、正确使用常用的标点符号。
3、能进行缩写、扩写、续写、改写。
45分钟能完成不少于500字的习作。
口语交际：1、注意对象和场合，文明得体地交流。
2、讲述见闻、复述转述，语言生动，完整准确，突出要点。
3、讨论问题，能有理有据、有针对性地发表意见。
综合性学习：1、能根据研究主题，制订计划，从报刊、书籍等媒体中获取相关资料，讨论分析问题。
2、能就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，展示学习成果。
说课稿模板逐字稿(完整版)
说课稿模板逐字稿(完整版)一、说教材（一）作用与地位本文作为高中语文课程的重要组成部分，不仅承载着传授知识、培养能力的任务，而且对于提升学生的审美情趣和人文素养具有深远的影响。
它在本单元中起到承上启下的作用，既是对前文知识的巩固，又为后续课程的学习奠定基础。
此外，本文所选用的文本具有较高的文学价值，对于拓展学生的文化视野具有重要意义。
（二）主要内容本文主要讲述了一则富含哲理的故事，通过故事中的人物、情节和背景，揭示了一系列深刻的道理。
文章结构紧凑，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，寓意深刻。
学生在学习本文的过程中，不仅可以提高阅读理解能力，还能培养良好的道德品质和价值观。
（三）教学要点1. 理解文章的主题思想，提炼故事中的道理；2. 掌握文章的结构特点，分析人物形象；3. 领悟作者的表达技巧，提高阅读鉴赏能力；4. 结合现实生活，培养学生的道德品质和价值观。
二、说教学目标（一）知识目标1. 掌握文章的主题思想，能复述故事大意；2. 了解文章的结构特点，能分析人物形象；3. 理解作者的表达技巧，能进行简单的文学鉴赏。
（二）能力目标1. 提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯；2. 培养学生的文学素养，提高审美情趣；3. 增强学生的口头表达和书面表达能力。
（三）情感目标1. 培养学生热爱生活、关爱他人的品质；2. 培养学生勇于面对困难、积极进取的精神风貌；3. 增强学生的集体荣誉感和责任感。
三、说教学重难点（一）重点1. 理解文章的主题思想，提炼故事中的道理；2. 掌握文章的结构特点，分析人物形象；3. 领悟作者的表达技巧，提高阅读鉴赏能力。
（二）难点1. 对文章深层次的理解，如寓意、象征等；2. 学生在阅读过程中，如何将所学知识内化为自己的思想；3. 如何将阅读与写作、口语表达等能力相结合，提高学生的综合素质。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动探究文章的内涵。
通过设计具有启发性的问题，激发学生的思考兴趣，帮助他们从不同角度理解文章。
说课稿模板六篇(最新)
【推荐】说课稿模板六篇尊敬的各位老师，大家好!我是X号考生。
今天，我的说课的课题是《七大洲和四大洋》。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材首先谈一谈我对教材的理解。
本课的内容选自人教版地理七年级上册第二章第一节《大洲和大洋》，本节是对我们生活的世界的总体描述，而该部分主要介绍了七大洲和四大洋的名称、轮廓、面积大小以及空间位置。
其内容既巩固了地球和地图的知识，又对学生今后学习世界地理打下了良好的基础，因此本节教材起着承上启下的作用，占有非常重要的地位。
二、说学情教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有所了解，这样才能做到因材施教。
接下来说一说我的学生情况。
我所面对的学生是初中七年级的学生，这个学龄段的学生正处于由具体思维向抽象思维转变的过程，前几节已接触过地球卫星照片、地球仪、半球图等，使学生具备了学习本课的基础，学生学习这节课相对容易一些;但由于学生年龄所限，有些内容距其生活较远，需要特别加强直观手段的运用，以便发挥想象，进行思考，从而获得理性认识，形成科学概念。
三、说教学目标根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：【知识与技能】1.学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及海峡。
2.能够准确在地图上填写出七大洲的名称，并说出七大洲的轮廓、面积顺序、分布位置和分界线。
【过程与方法】1.通过阅读七大洲的分布图，提高读图和分析图的能力。
2.通过对七大洲四大洋的名称、位置和分布的分析，学会分析对比的方法。
【情感态度与价值观】通过了解七大洲的分布特征激发求知欲望和探索精神。
四、说教学重难点基于对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重难点是：【重点】七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓以及它们的分布特征。
【难点】七大洲空间概念的建立。
五、说教学方法新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
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“授课标说教材”授课稿
八台一中郑敏今日我授课的内容是八年级下册中图版教材，授课的内容是认识大洲认识地区认识国家。
我将从以下三个方面，授课标包含得有课程的目标、内容的标准；说教材包含教材的编写特点、编
写体例，教材的内容构造以及知识整合等，说建议我的授课建议、谈论建议等。
一、授课标
1、第一授课标部分，我们先来授课程的目标，主假如三个方
面知识与技术，过程与方法，感神情度价值观等。
知识与技术，
每一册课本纲领上都会有要求，有些内容是需要学生认识、学会并且掌握住的知识。
在我个人看来，不论是要你认识也好或许是掌握也好，这一部分都是要修业生要记着的内容，由于我们学生的知识面比较窄，假如你让他独自的谈谈你认识啦，你学会啦，他不知道是什么意思，你就要求他要记着，这样才能够。
而学生
的学习不可以够够纯真的依赖照本宣科，还要讲究一个学习方法，这个就是我们所说的过程和方法部分，在学习过程中，我们要学会发现问题，今后经过收集资料，小组谈论等最后总结概括出来，我
们所要学会的知识。
自然啦在学习的过程中还要培育学生的一些
感神情度价值观，八年级下册的课本就是要建立一个全世界的见解，要养成学习地区地理的一些方式方法，形成一种见解。
2、接下来我们来看一下课程的内容标准。
中图版教材八年级
下册的课程内容主假如，主要包含三章的内容，第五章认识大洲、第六章认识地区、第七章认识国家。
此中不论是哪一章都要从三个方面来考虑，它的地点与散布，地区景观之间的联系与差异，
每个地区它的发展特点与环境。
地点与散布部分的要求，比方说一个大洲的地点，海陆地点，纬度地点。
一个地区，它处于那个
地点，它包含哪些范围有哪些主要的国家这些国家的国都又在什
么地方这都要求我们记着的，关于一个国家呢那就是这个国家的
地点国土构成有哪些部分它的国都在哪里？联系与差异指的是
要找出我们的自然地理环境与人文地理之间的联系。
以及这个不一样样样的自然环境会使得我们的人文环境有哪些差异？关于八年级
下册课本儿来说，自然地理部分主假如要求每一个地区的地形天气河流特点以及它们之间的互相联系等等，而这些自然环境又形成了如何的一个人类活动，这些人类活动有显示出来哪些地理现象，也就说是以每个地区他有自己独到的特点，这个差异性在哪里？每一个地区它的发展是在自然条件的基础上发展社会经济
条件的，反过来，社会经济环境又对自然环境产生了影响一这就形成了一个地区独具特点的发展特点，这是我们第三部分要求掌握
的发展特点与环境。
二、说教材
接下来，我们来看第二个方面说教材。
常用的地理课本有人
教版的、有湘教版的、有中图版的。
固然版本有所不一样样样，内容基本上差不多，但是就是先后次序的变化。
1、编写特点这个呢就是我们中图版课本的封面，这个课本儿，它的特点是更为尊敬学生的特点，突出了新课标的理念改
变了我们从前的那种学习方法突出了学生的主体地位儿。
教材的编
程上的第一从大洲下手，今后是认识了亚洲今后用相同的方法能够
认识其余的大洲，接下来是认识地区或许一些主要的国家，
它把复杂追求原由的部分去掉，只剩下简单的地理现象，并且安排上先简单后难，这样学生在学习的过程中，有更多的自主学习过程，重视学生的着手动脑，动口的训练，突出了学生学习的主体性。
2、教材编写的系统上，更为灵巧多样。
能够看一下，这节
课是撒哈拉以南的非洲，在课本儿上呢，有学习指南部分告诉大
家了，这节课我们的要点在什么地方你能够如何学习，今后有正
文部分，我理解，正文部分都是需要学生识记的。
为了帮助学生
的学习，还开拓了一些研究呀，阅读呀，资料呀之类的，帮助学
生来更好地学习这节课的内容。
3、知识系统这本书的知识系统很有层次性。
我们从认识大洲
开始，接下来是认识地区认识国家，由大范围逐渐的进入到小范围，有面儿逐渐的进入到点。
认识大洲主要认识的是亚洲儿认识地
区那包含的有几个比较特点的地区都难呀，中东撒哈拉以南的非洲，两极地区欧洲西部等。
而国家部分的有日本美国，澳大利亚，巴西，俄罗斯埃及等。
4、知识的整合八年级下册是属于地区地理部分，他连结
着八年级的上册，从对世界地理的一个概括的认识，海陆散布啊天气呀，人口语言宗教啊这些，进入到地区地理部分，对我们世
界地理的认识更为详尽，是我们学习世界地理，整体上的一个横向的整合。
而地区地理部分他自己又是从自然环境下手，今后进入人口经济社会发展等方面，这又是一个地理知识的纵向的整合。
三、说建议
1、说授课建议，关于地理课来说，生活各处是地理，而这
些如何表现出来呢，平常最常有的就是各种各种的图。
我们的地理离不开地图，上课的时候你给学生谈谈这个地方是南极洲这个地方是太平洋，那南极洲和太平终归在哪儿呀，只有在图上显示出来，让学生自己着手画一幅地图。
这样即提升他的着手能力又能够更清楚的认识到这个地理地点。
今后第二个方面我们能够常常的使用一些视频。
讲堂上假如但是讲一些理论知识的话就会比较无聊，我们用视频让学生能够更直观的认识到我们的一些地理现象，这样理解起来就更简单些。
有时间的话尽量的制作地理课件今后呢，引入我们平常生活中所起到的时势热门，加强我们讲堂上的学习时效性。
比方说学习两级地区的时候，我提一个电视节目花式姐姐，学生立马就想到她们去的就是南极，这个地方呢，很冷，各处是冰川，那么一下子，学生就可以抓住这个地区的主要的特点。
再往下进行，那就简单多了。
生活各处有地理，地理就是我们的生活知识，那她就与我们
的各学科之间的联系都特别亲密。
语文生物化学，历史，体育，
物理等各方面儿在讲堂上都会我们都会提到呀，上课时候学生会常常问老师，我们的地理课怎么和其余学科有这么多相像的地方啊，由于我们的地理课生活的联系最为亲密。
2、谈论建议刚刚我们说了授课建议今后，接下来说谈论
建议。
关于我个人来说，我喜爱用地图上课，相同的我也喜爱用
地图来谈论。
我常常给学生部署的作业就是画一幅地图，就算是他把书上的图直接给印下来也能够，这样就会记得更清楚一些。
除了地图以外，还有各种各种的图片呢，我放出来一个图片，让
学生就这个图片，找出跟这个图片相关的知识，就这知识点进行解说，争取把这个知识点弄通弄透。
还能够够够增添一些小组活动，比方部署一个话题，让学生们进行观察，就这一种题进行谈论，
最后得出一个结论。
上边就是我的授课内容感谢大家！。