第3讲-城市生态系统
2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套讲义：必修3第三单元 生态系统和环境保护(教材梳理核)
第三单元生态系统和环境保护第1讲生态系统的结构生态系统的范围1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2．范围：有大有小。
3．结构：组成成分和营养结构(食物链和食物网)。
4．类型：自然生态系统和人工生态系统两大类。
生态系统的结构1．生态系统的组成成分(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。
(2)生产者：自养生物，主要指绿色植物。
(3)消费者：主要指动物。
(4)分解者：腐生生活的细菌、真菌等。
2．食物链和食物网(如图)(1)图示食物网中包括5条食物链。
(2)写出图中含营养级最多的食物链：草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
(3)图中猫头鹰同时占有第三、四、五营养级。
(4)图中哪些生物属于次级消费者猫头鹰、蛇、青蛙、食虫鸟。
(5)写出图示食物网中未包含的生态系统的成分：非生物的物质和能量、分解者。
(6)此营养结构的功能：生态系统物质循环、能量流动的渠道。
【判断】(1)生态系统中的生产者只是指绿色植物。
(×)【提示】硝化细菌不属植物，也是生产者。
(2)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。
(×)【提示】硝化细菌、光合细菌属于生产者。
(3)生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。
(×)【提示】生产者和分解者是生态系统的必备成分。
(4)食物网中两种生物间只有一种种间关系。
(×)【提示】食物网中的两种生物可存在捕食和竞争关系等。
(5)在一条食物链中，生产者为第一营养级，但不同消费者所处营养级不同。
(√)(6)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件。
(√)3．对点连线【提示】①－b－Ⅱ②－a－Ⅴ③－d－Ⅲ④－e－Ⅳ⑤－c－Ⅰ1.2．生态系统中四种成分的区别和联系生态系统成分的误区类型与特例下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是() A．分解者只包括腐生细菌和真菌B．自养生物一定是消费者，是生态系统的主要成分C．异养生物一定是消费者，动物不一定是消费者D．无机环境在生态系统中属于可有可无的成分【思路分析】正确解答此题应从以下2点突破：①自养生物都是生产者。
2015高考生物一轮复习题库：必修3第2单元第3讲 生态系统和生物圈
必修三稳态与环境第二单元生物与环境第3讲生态系统和生物圈1.生态系统的结构包括()①生产者②分解者③消费者④非生物的物质和能量⑤食物链和食物网⑥物质循环⑦能量流动⑧信息传递A.①②③④B．⑥⑦⑧C.①②③④⑤D．①②③④⑤⑥⑦⑧解析生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构，生态系统的组成成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。
物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。
答案 C2.下列最可能用于同一生物的一组名词是()①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者A.①③⑤B．②④⑥C.①③⑤⑥D．①⑥⑦解析第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，是异养生物；第三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。
答案 C3.某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。
图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。
下列相关分析，错误的是()A．物种C表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少B．硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落C．物种B的数量突增，短时间内C的数量会增加D．物种A、B、C之间一定存在生殖隔离解析根据三种生物的特点以及图中所显示的数量关系可知，物种A、B、C 分别表示硅藻、虾、小鱼。
小鱼所处的营养级最高，含能量最少。
虾的数量增加，小鱼的数量也会随之增加。
不同物种之间存在生殖隔离。
生物群落除以上三种生物外，还包括微生物等其他生物。
答案 B4.某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，可推测这种甲虫()A.与落叶树之间为捕食关系B.属于次级消费者C.对落叶林的物质循环有促进作用D.在能量金字塔中位于底部解析由题目可知该甲虫营腐生生活，是该生态系统中的分解者，与植物之间不是捕食关系，不属于消费者，A、B错误；位于能量金字塔的底部的是生产者，D错误。
城市生态与环境保护概论PPT课件第2讲 生态思想与生态学
● 城市生态系统 ● 城市群落 ● 大学群落 ● 生态位
a
2.4.4 生态学的应（借）用方法论
2.关系与系统分析
● 食物链（产业链、职业链） ● 竞争关系分析：如高斯假设－－完全的竞争者不能共存。 ● 城市系统的生态化分析 ● 产业结构的生态化分析
a
2.5 环境
环境的定义 环境概念的泛函 环境的分类 人与环境的关系
a
2.1 生态思想－“自然的经济体系”
“生态学”这个词直到1866年才出现，而且几乎在 100年后才被广泛运用。然而，生态学的思想形成于它 有名字之前。它的近代历史始于18世纪，当时它是以一 种更为复杂的观察地球的生命结构的方式出现的：是探 求一种把所有地球上活着的有机体描述为一个有着内在 联系的整体的观点，这个观点通常被归类于“自然的经 济体系”。这个短语产生了一整套思想，尔后又形成了 今天这门学科。
生态学关系图
生命系统
生态学
环境系统
社会系统
a
应用生态学
a
应用生态学的分支学科
产业生态学 管理生态学
农业生态学
森林生态学
草地生态学
工业生态学与清洁生产
旅游生态学
养殖生态学 城市生态学 环境生态学 有害动物管理生态学 恢复生态学与生态工程 资源生态学 灾害生态学 自然保护生态学 全球变化生态学 景观生态设计
世界系统的演变过程
物环
(a) 古代文明时代
物
物
物
环
环
环
(b)
(c)
(d)
农业文明时代
物
人
环
(e) 工业文明时代
a.物质生产由环境生产完成 b.人口生产未体现出来 c.人口生产体现，但仍作为物质生产上的一部分 d.人口生产发展成独立的系统而独立出来 e.环境、物质、人口成为独立的系统
【志鸿全优设计】高考生物一轮复习检测 必修3第四单元第3讲 生态系统的信息传递及稳定性
第3讲生态系统的信息传递及稳定性一、选择题1.右图表示莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。
有关说法不正确的是()A.萌发率的高低与波长不成正比关系B.光和光敏色素都属于物理信息C.种子接受某种波长的信息才能萌发D.种子的正常萌发离不开信息传递解析:光属于物理信息,种子的萌发与光有关,但不成正比。
而光敏色素为生物接受物理信息的特殊物质,不是物理信息。
答案:B2.某地的一个生态大棚里,水底养螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,而水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。
蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物。
同时,大棚里种了一种特殊的辣椒,能起到驱虫的作用。
下列相关叙述正确的是()A.只需输入太阳能即可维持该生态系统的稳定B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递C.蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者D.该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落,体现了群落的垂直结构解析:该生态系统是农业生态系统,人的作用很关键,故A错误;螃蟹排泄物中的有机物必须先被分解者分解成无机物,才能被蔬菜和黄瓜利用,故C错误;群落是指在一定区域内所有生物的总和,在该生态系统中不止包含螃蟹、蔬菜、黄瓜这三种生物,故D错误;辣椒的驱虫作用显然是利用生态系统中的信息传递功能实现的,故B正确。
答案:B3.农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。
运用生态系统信息传递的原理,可以有效提高农畜产品的产量。
下列措施不属于此项原理的是()A.圈养家畜,散养家禽B.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾C.延长家禽的光照时间,提高产蛋率D.人工控制作物光周期,达到早熟、高产的目的解析:性引诱剂属于化学信息,光照属于物理信息。
圈养家畜,散养家禽是根据家畜、家禽的生活习性,不属于信息传递。
答案:A4.下列有关生态系统中信息传递的说法,正确的是()A.信息传递只发生于同种生物个体之间B.“花香引蝶”属于物理信息的传递C.信息传递是生态系统的功能之一D.物理信息只能来自无机环境答案:C5.一个外来入侵物种,进入一个新的适宜环境后()A.将使原来生态系统的营养结构逐渐变得更加多样化B.将使原来生态系统中能量流动的传递效率逐渐提高C.将使原来生态系统的抵抗力稳定性逐渐提高D.将对原来生态系统中群落的演替产生严重影响解析:生态系统是经过长期进化形成的,系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助,才形成了现在既相互依赖又相互制约的密切关系。
地球上主要生态系统类型知识讲解
4 地球上主要生态系统类型4．1 陆地生态系统全球陆地面积约占总面积的三分之一，但陆地生物群落的现存生物量却占了全球的99％以上，可见，陆地生物群落在整个生物圈中起着至关重要的作用。
由于陆地的环境条件非常复杂，从炎热多雨的赤道到冰雪覆盖的极地，从湿润的沿海到干燥的内陆，形成各种各样的适应环境条件的生物群落和陆地生态系统。
绿色植物是陆地生态系统中的生产者，与一定环境条件相适应的植物群落的组成成分和结构，决定着生活于其中的消费者和分解者的种类与构成。
因此，根据植物群落的特征可以区分出几个次级生态系统，它们在空间的分布主要受到水分条件的制约。
森林生态系统一般分布于湿润和半湿润地区，具有众多的营养级和非常复杂的食物网，是生产量最大的陆地生态系统。
在适宜的水分条件下，温度的高低决定着生长季节的长短，生物群落的组成成分和结构特征，能量流动和物质循环的速率，以及生物生产量的水平。
根据这些特征，可以划分为热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林和寒带冻原等森林生态系统不同类型。
森林生态系统以它巨大的生产量养育着各种各样的消费者和数量巨大的分解者。
热带雨林生态系统分布于赤道两侧南北20°之间，以南美洲亚马孙河流域、非洲刚果河流域和东南业热带地区面积最大。
这些地区高温多雨；生产者以常绿的高大乔木为主；种群结构复杂，仅乔木就有4〜5个垂直层次；个体数量巨大，每公顷可达50〜70个不同树种；林内还有极其丰富的灌木、草本植物、藤本植物和附生植物；植物群落的季节变化不明显。
食草动物有貘、象、猴、大猩猩和众多的啮齿类动物，食肉动物有虎、豹等，此外，林内还生活着种类和数量上众多的昆虫和鸟类，它们的食物分布在不同的营养级上。
热带雨林的净初级生产量约为37.4 X 109t • a1，占陆地净初级生产总量的32％。
根据初步的估计，大约只有3.8 ％的净生产量保持在森林中，其余的部分则在食物链中进行着物质的循环和能量的传递。
生态系统理论讲义
生态系统理论讲义一、生态系统的概念与组成生态系统，是指在一定区域内，生物与其生存环境相互作用、相互依赖而形成的一个统一整体。
它包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
1. 生产者：主要是指绿色植物，它们通过光合作用，将太阳能转化为化学能，为自身和其他生物提供物质和能量。
2. 消费者：包括各种动物，它们以植物为食，获取能量和物质，促进生态系统的物质循环。
3. 分解者：主要是细菌和真菌，它们分解动植物残体和排泄物中的有机物质，将其转化为无机物质，供生产者再次利用。
二、生态系统的能量流动与物质循环（1）单向流动：能量从生产者流向消费者，再从消费者流向分解者，不可逆。
（2）逐级递减：在能量传递过程中，每一级生物都会消耗一部分能量，用于自身生长、发育和繁殖，因此能量在流动过程中逐渐减少。
（1）循环性：物质在生态系统中不断循环，不会消失。
（2）全球性：物质循环不仅局限于某个生态系统，而是全球范围内的循环。
三、生态系统的稳定性与生态平衡1. 生态系统的稳定性：指生态系统在一定时间内，结构和功能保持相对稳定的能力。
生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
2. 生态平衡：在自然条件下，生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。
生态平衡是生态系统稳定性的表现，有利于生物和环境的持续发展。
生态系统理论讲义（续）四、生态系统的生态位与生物多样性1. 生态位：生态位是指一个物种在生态系统中所占据的位置，包括其生存空间、食物资源、生存条件以及与其他物种的关系等。
生态位的概念有助于我们理解物种之间的竞争与共存关系。
2. 生物多样性：生物多样性是指生物种类的丰富程度、遗传多样性和生态系统的多样性。
生物多样性对生态系统的稳定性和功能具有重要意义。
（1）物种多样性：指一个区域内生物种类的丰富程度，是生物多样性的基础。
（2）遗传多样性：指物种内部个体之间基因的差异，是生物进化和适应环境的基础。
第3章生态系统及其稳定性(讲考点课件)-2024年高考生物一轮复习(新教材新高考)
思维、社会责任)
考点一 生态系统的结构
一、生态系统
概念 在一定的空间内，由生物群落与它的无机环境相互 作用而形成的统一整体
范围 可大可小，地球上最大的生态系统是生物圈
生
组成成分
非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者
态
结构
系
统
营养结构
食物链和食物网
功能 物质循环、能量流动、信息传递
类型
自然生态系统和人工生态系统
二、生态系统的组成成分
1. 各组成成分的类型及作用
成分
非生物 的物质 和能量
生 产 者 生
物消 群费 落者
分 解 者
生活 方式
/
自养
异养
异养
类型
作用
光、热、水、空气、无机盐等
生物群落中物质和 能量的根本来源
光能自养生物:绿色植物、蓝细菌、 光合细菌等
化能自养生物:硝化细菌、硫细菌、 铁细菌等
①利用无机物制造有机 物,储存能量 ②为消费者提供食物和 栖息场所
2. 各组成成分间的相互关系
（基石）
生产者
呼光 吸合 作作 用用
非生物的物 质和能量
消费者 （加快物质循环）
遗体、粪便
分解者 （不可缺少）
三、生态系统的营养结构——食物链和食物网
1. 食物链
玉米
蝗虫
蛙
蛇
鹰
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
第五营养级
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
四级消费者
调节生物的种间关系,进而维 持生态系统的平衡与稳定
三、信息传递在农业生产中的应用
1.提高农产品或畜产品的产量 （1）利用模拟的动物信息吸引大量传粉动物，可提高果树的传粉效率和结实率。 （2）养鸡时，在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率。
初中科学精品试题：生命科学 第3讲 种群、群落、生态系统和生物圈
第3讲种群、群落、生态系统和生物圈课时作业双基巩固练1．(2017·湖州)3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”，向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。
这些小微水体属于( C )A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈解析小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。
2．(2019·嘉兴、舟山)目前，我国的计划生育政策由“有条件生育二孩”调整为“全面二孩”，这一调整主要是因为我国的人口( D )A．数量太少B．性别比例失调C．死亡率太高D．年龄结构不合理解析我国实行计划生育以来，在控制人口数量方面取得巨大成就，但同时也出现劳动力减少、社会养老负担加重、人口老龄化等问题。
现在调整为“全面二孩”政策就是为了应对当前出现的人口老龄化问题，逐步调整完善，促进人口长期均衡发展。
3．生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。
在一定区域内，生物与其生存的环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
下列有关说法错误的是( C )A．生物圈是地球上最大的生态系统B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C．峨眉山上的所有生物可以看作一个生态系统D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了影响生物的生物因素4．如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
在这条食物链中物质和能量流动的方向最可能是( C )A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲解析由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在生态系统中数量最多的一般是生产者，越往后数量越少。
结合图表信息可知，图表中生物的数量由多到少的顺序是：丙、丁、乙、甲。
因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是：丙→丁→乙→甲。
5．(2018·连云港)如图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。
《生态系统的组成和类型》 讲义
《生态系统的组成和类型》讲义一、生态系统的概念在我们生活的这个地球上，存在着各种各样相互关联、相互作用的生物与环境的组合，这就是生态系统。
生态系统可以是一片森林、一个湖泊、一片草原，甚至是一个小小的池塘。
简单来说，生态系统就是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的一个统一整体。
生物与环境之间不断进行着物质和能量的交换，共同维持着生态系统的平衡和稳定。
比如，植物通过光合作用吸收阳光、二氧化碳和水分，制造出有机物和氧气；动物则通过摄取植物或其他动物获取能量和营养物质。
二、生态系统的组成生态系统由生物部分和非生物部分共同组成。
（一）生物部分1、生产者生产者主要是指绿色植物，它们能够通过光合作用将无机物转化为有机物，为生态系统中的其他生物提供食物和能量。
除了绿色植物，一些能够进行光合作用的细菌，如蓝藻，也属于生产者。
2、消费者消费者是指直接或间接以生产者为食的生物。
消费者可以分为初级消费者、次级消费者和三级消费者等。
初级消费者通常是食草动物，如兔子、羊等；次级消费者是以初级消费者为食的食肉动物，如狐狸、狼等；三级消费者则是以次级消费者为食的大型食肉动物，如狮子、老虎等。
3、分解者分解者是生态系统中非常重要的一部分，它们主要是细菌和真菌等微生物。
分解者能够将动植物的遗体、排泄物等有机物分解成无机物，供生产者重新利用，从而实现物质的循环。
（二）非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等环境因素。
这些因素为生物的生存和发展提供了必要的条件。
阳光是生态系统中能量的主要来源，植物通过光合作用将阳光转化为化学能，储存在有机物中。
空气为生物提供了氧气和二氧化碳，水是生命活动不可或缺的物质，土壤为植物提供了生长的基础，温度则影响着生物的生长、发育和繁殖等生命活动。
三、生态系统的类型（一）森林生态系统森林生态系统是地球上最大的生态系统之一，它具有丰富的物种多样性和复杂的结构。
森林中的树木高大茂密，为各种动物提供了栖息和觅食的场所。