2015届高考生物一轮总复习课件：2.2-2.3基因在染色体上 伴性遗传
2.在形成配子时，并非所有非等位基因都发生自由组合。
4.染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有许
多基因。
(√)
5.(2012·江苏高考T10A)性染色体上的基因都与性别决定有 关。 (×) (√)
6.(2012·江苏高考T10B)性染色体上的基因都伴随性染色体 遗传。
7.(2010·海南高考T15B)某对表现型正常的夫妇生出了一个 红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表
呈线性排列 。 在染色体上___________
二、伴性遗传 性染色体 上的某些基因控制的性状与_____ 性别 相关联 1.概念：_________ 的遗传方式。 2.遗传特点(以红绿色盲为例)：
母亲 ，Xb来自_____ 父亲 ；子代XBY个 (1)子代XBXb的个体中XB来自_____ 母亲 。由此可知这种遗传病的遗传特点是_____ 交叉 体中XB来自_____
【思维拓展】 X、Y染色体的来源及传递规律
(1)X1Y中X1只能由父亲传给女儿，Y则由父亲传给儿子。
(2)X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下 一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。 (3)一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为 X1，应是 相同的，但来自母亲的既可能为X2，也可能为X3，不一定相同。
【网络概览】
考点一
伴性遗传特点
1.X、Y染色体不同区段与伴性遗传的关系：
(1)基因(设为B、b)所在区段位置与相应基因型对应关系：
基因所 在区段 基因型(隐性遗传病) 男正常 男患病 女正常 女患病 X BY B、
Ⅰ
Ⅱ-1(伴Y染色体遗传) Ⅱ-2(伴X染色体遗传)
X BY b、
X bY B XYB X BY
(2)伴X染色体隐性遗传。 ①典型系谱图：
②主要特点：隔代交叉遗传；患者中男多女少；女病，父、子
必病；男正常，母、女必正常。 ③实例：人类红绿色盲、血友病、果蝇眼色的遗传。
(3)伴X染色体显性遗传。 ①典型系谱图：
②主要特点：连续遗传；患者中女多男少；男病，母、女必病；
女正常，父、子必正常。
③实例：抗维生素D佝偻病的遗传。
类比推理法 。 (3)方法：___________
2.实验证据(摩尔根的果蝇眼色实验)： (1)过程及分析： P 红眼(♀)×白眼(♂) 红眼 ♀、♂) _____(
雌雄交配
F1
F2
3∶1 红眼(♀、♂)∶白眼(♂)=_____
红眼 是显性性状。 ①F1的结果说明_____ 分离定律 ，红眼和 ②F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合_________ 一对 等位基因控制。 白眼受_____ 雄性 ，说明白眼性状的表现与_____ 性别 相联 ③F2白眼果蝇只有_____ 系。 X染色体 上。 (2)实验结论：控制白眼的基因在________ 多个 基因，基因 (3)基因与染色体的关系：一条染色体上有_____
XbYb
XYb X bY
X BX B、 X BX b
X bX b
X BX B、 X BX b
X bX b
(2)X、Y染色体同源区段的基因遗传。
假设控制某相对性状的基因A(a)位于Ⅰ区段，则有：
♀X aX a×X aY A♂
↓ ♀X aX a X aY A♂
♀X aX a ×X AY a♂
↓ ♀X AX a X aY a♂
遗传 。 _____
(2)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种 隔代遗传 。 遗传病的遗传特点是_________ 男性患者多于女性患者 。 (3)这种遗传病的遗传特点是_____________________
3.类型(连线)：
【盲点判断】 1.体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因。 (×) (√) 3.萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上。 (×)
与性别决定有关。
6.位于性染色体上的基因，在减数分裂过程中随性染色体进入
配子中，独立地随配子遗传给后代。 7.假设色盲由b基因控制，由于夫妇表现正常，其不完整的基 因型是XBX-、XBY，又由于后代中有色盲儿子，所以亲本的基因 型是XBXb、XBY。他们所生女儿的基因型是1/2XBXB、1/2XBXb， 当女儿为1/2XBXb时，与正常的男子(XBY)能够生出红绿色盲的 携带者，且概率是1/2×1/4=1/8。
【通关题组】 1.(X、Y染色体的遗传特点)(2014·安庆模拟)人的X染色体和Y 染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源 区(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。下列有关叙述错误的是( )
现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率
是1/4。 (×)
【盲点判断点拨】 1.在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在减数分裂 形成配子时，由于同源染色体的分开，配子中只含成对基因中 的一个，而不是只含一个基因。 2.在形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合， 因此发生自由组合的是非同源染色体上的非等位基因。
第2节 基因在染色体上
第3节 伴 性 遗 传
考纲 考情
Hale Waihona Puke 三年11考高考指数：★★★★★ 伴性遗传 Ⅱ
【知识梳理】 一、基因在染色体上 1.萨顿假说： 染色体 携带着从亲代传递给下一代的， (1)内容：基因是由_______ 染色体 上。 即基因在_______ 平行 关系。 (2)依据：基因和染色体行为存在着明显的_____
3.萨顿将看不到的基因与看得见的染色体的行为进行类比，提
出基因位于染色体上的假说，因此，他利用的是类比推理法。
假说—演绎法是孟德尔在得出遗传规律时采用的研究方法。
4.每种生物的基因数量都远远多于这种生物染色体的数目，一 条染色体上含有许多基因，基因在染色体上呈线性排列。
5.性染色体上存在与性别决定有关的基因，但不是所有基因都
因此Ⅰ区段上的基因的遗传与性别仍有关。 (3)X、Y染色体非同源区段的基因遗传。 Ⅱ-1区段为Y染色体上的非同源区段，其上的遗传为伴Y染色体 遗传；Ⅱ-2区段为X染色体上的非同源区段，其上的遗传为伴X
染色体遗传。
2.伴性遗传的类型及特点： (1)伴Y染色体遗传。 ①典型系谱图：
②主要特点：连续遗传；患者全为男性；父病，子必病；子病， 父必病。 ③实例：人类外耳道多毛症的遗传。
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【状元360】2015高考生物一轮总复习基础课件：2.2.2 基因在染色体上和伴性遗传
3．确定是常染色体遗传病还是伴 X 染色体遗传病。 (1)在确定是隐性遗传病的前提下： ①若女性患者的父亲和儿子都是患者，则最可能是伴 X 染 色体隐性遗传病。 ②若女性患者的父亲正常，则一定是常染色体隐性遗传。 (2)在确定是显性遗传病的前提下： ①若男患者的母亲和女儿都是患者，则最可能是伴 X 染色 体显性遗传病。 ②若男性患者的母亲和女儿有正常的，则一定是常染色体 显性遗传病。
6 4 (1)黑鸟的基因型有________ 种， 灰鸟的基因型有______ 种。
(2)基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟
灰色 。 黑色 ，雌鸟的羽色是________ 的羽色是________
(3)两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基 B B B AaZ Z AaZ W 因型为__________，父本的基因型为__________ 。 (4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色 b AaZ W 和白色，则母本的基因型为 ____________ ，父本的基因型为
考点二 性别决定的类型 XY 型 性别 体细胞染色体组成 ZW 型 雌 雄 雌 雄 2A＋XX 2A＋XY 2A＋ZW 2A＋ZZ A＋X A＋Z 生殖细胞染色体组成 A＋X A＋Z A＋Y A＋W 实例 人、哺乳动物、果蝇 蛾蝶类、鸟类
注：A 代表常染色体数
考点三
遗传病系谱图的识别和分析
遗传系谱题历来是高考题中的热点内容。考查的知识点有： 判定显性或隐性性状遗传；判定基因位于常染色体或性染色体； 确定亲代与子代的表现型或基因型；预测遗传病的发病率。解 题时应掌握几种遗传病的主要特征：
解析 本题主要考查考生根据各种遗传病的遗传规律和特 点综合解题的能力。关于遗传病遗传方式的判断：先判断显、 隐性，后判断在常染色体还是在性染色体上。具体解题思路如 下： 1．患者有男有女，则排除 Y 染色体遗传； 2．此病具有连续遗传的现象，很可能为显性遗传病； 3．男患者的女儿有正常的，则排除 X 染色体显性遗传；
红对勾2015高考生物一轮课件：2.2.2-3基因在染色体上 伴性遗传
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必修部分 必修2·第2章·第2、3节
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【答案】 上
(1)支持
控制眼色的基因只位于X染色体
(2)控制眼色的基因无论位于常染色体上还是位于X染 色体上，测交实验结果皆相同 XbY ②XbXb、XBY XBXb、
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2．摩尔根果蝇杂交实验分析 (1)F2中红眼与白眼比例为3:1，说明这对性状的遗传符 合基因的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相 关联。 (2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上 无相应的等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌 果蝇交配，后代性状比为1:1，仍符合基因的分离定律。
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②从理论上讲，Ⅱ2和Ⅱ3的女儿都患乙病，儿子患 乙病的几率是1/2。由此可见，乙病属于________遗传病。 ③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子，这个孩子同时患两种 病的几率是________。 ④设该家系所在地区的人群中，每50个正常人当中有1 个甲病基因携带者，Ⅱ4与该地区一个表现型正常的女子 结婚，则他们生育一个患甲病男孩的几率是________。
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(3)一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为 X1，应是相同的，但来自母亲的既可能为X2，也可能为 X3，不一定相同。
高考生物一轮复习 2 基因在染色体上和伴性遗传课件 新人教版必修2
因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示 为________和________。F1雄果蝇产生的配 子的基因组成图示为________。
• (2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂 交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所 有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型 的基因分别位于________和________染色体 上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)，判 断前者的理由是________。
• [答案] B
• [2010·山东]100年来，果蝇作为经典模式生 物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信 息回答问题：
• (1)黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交， F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交 后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。 如果用横线(——)表示相关染色体，用A、a和B、 b分别表示体色和翅型的基因，用点(·)表示基
• 2．实验现象的解释
• 想一想
• 生物的基因都位于染色体上吗？
• 提示：不一定。①真核生物的细胞核基因都 位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。
• ②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在 拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。
• ③多数生物是真核生物，所以说多数基因位 于染色体上。
• 3．“患病男孩(女孩)概率”和“男孩(女孩)患 病概率”是不相同的，病名在前性别在后， 则根据双亲基因型推测后代基因型，从全部 后代中找出患病男女，即可求得患病男(女)的 概率；若性别在前病名在后，根据双亲基因 型推测后，求概率问题时只需考虑相应性别 中的发病情况。
• [江苏南师附中]低磷酸酯酶症是一种遗传病。
198
10 000 190800010＋10190800
＝198/9
• (2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂 交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所 有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型 的基因分别位于________和________染色体 上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)，判 断前者的理由是________。
• [答案] B
• [2010·山东]100年来，果蝇作为经典模式生 物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信 息回答问题：
• (1)黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交， F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交 后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。 如果用横线(——)表示相关染色体，用A、a和B、 b分别表示体色和翅型的基因，用点(·)表示基
• 2．实验现象的解释
• 想一想
• 生物的基因都位于染色体上吗？
• 提示：不一定。①真核生物的细胞核基因都 位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。
• ②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在 拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。
• ③多数生物是真核生物，所以说多数基因位 于染色体上。
• 3．“患病男孩(女孩)概率”和“男孩(女孩)患 病概率”是不相同的，病名在前性别在后， 则根据双亲基因型推测后代基因型，从全部 后代中找出患病男女，即可求得患病男(女)的 概率；若性别在前病名在后，根据双亲基因 型推测后，求概率问题时只需考虑相应性别 中的发病情况。
• [江苏南师附中]低磷酸酯酶症是一种遗传病。
198
10 000 190800010＋10190800
＝198/9
高考生物一轮复习-基因在染色体上和伴性遗传ppt课件
类比:基因和染色体之间具有平行关系
一、萨顿的假说（类比推理）
发现问题： 用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程， 发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同 源染色体的分离非常相似。
推论： 基因位于染色体上。 理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
Dd
Dd
染色体
基
因
类比
平行关系
推理
假说：基因在染色体上
现代分子生物学技术能够用特 定的分子，与染色体上某一个 特定的分子结合，这个分子又 能被带有荧光标记的物质识别， 通过荧光显示，就可以知道基 因在染色体上的位置
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
三、孟德尔遗传规律的现代解释
一条染色体上有许多个基因
摩尔根和他的学生们，发明了 测定基因位于染色体上相对位 置的方法，并绘出了第一个果 蝇各种基因在染色体上相对位 置的图
基因在染色体上呈线性排列
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
Y
F1：
XWXw 红眼♀
XWY 红眼♂
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
F1：
红眼（ ♀）
XWXW
×
红眼♂ XWY
配子： XW Xw
XW
Y
F2： XWXW
红眼♀
XWXw XWY
XwY
红眼♀ 红眼♂ 白眼♂
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位 于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性； 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源 染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立 的随配子遗传给后代
届高考生物一轮复习基因在染色体上与伴性遗传PPT课件
有一个。
条。
来源
体细胞中成对的基因一 个来自父方,一个来自母 方。
体细胞中成对的染色体也是一个 来自父方,一个来自母方。
分配
非等位基因在形成配子 时自由组合。
非同源染色体在减数第一次分 裂后期是自由组合的。
（二）基因位于染色体上的 证据（摩尔根与他的果蝇）
1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说。
• 既然性染色体已经 被发现，当时不难 想到这个控制白眼 的基因可能存在于 性染色体上。
摩尔根设想，控制白眼的基因（w）在X染色 体上，Y染色体不含其等位基因。
P
XWXW红眼（雌）
× XwY白眼（雄）
配子 F1 F2
XW
Xw
Y
XWXw红眼（雌）
× XWY红眼（雄）
XW
Y
XW XWXW红眼（雌） XWY红眼（雄） Xw XWXw红眼（雌） XwY白眼（雄）
考点一基因位于染色体上
(一)萨顿的假说
1、内容
基因是由染色体携带着从亲代传递给 下一代的，即基因在染色体上。
2、依据
基因和染色体存在着明显程中保持完 整性和独立性。
染色体行为
染色体在配子形成和受精过程中, 具有相对稳定的形态结构。
方法：类比推理 存在方式 在体细胞中基因成对存在 在体细胞中染色体成对存在。 。在配子中成对的基因只 在配子中成对的染色体只有一
测 交 验 证
配子
×
XWXw
XwY
XW Xw Xw Y
测交后代 XWXw XW Y XwXw XwY
红眼 ： 白眼
1
:1
摩尔根首次把一个特定的 基因（如决定果蝇眼睛颜 色的基因）和一个特定的 染色体（X染色体）联系 起来，从而用实验证明了 基因在染色体上（染色体 是基因的载体。）
2015届高三一轮复习人教版生物 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传
【点拨】 (1)由性染色体决定性别的生物才有性染色 体。___________ 雌雄同株 的植物无性染色体。 (2)性染色体决定型是性别决定的主要方式， 此外还有其他方式，如蜜蜂是由 _____________ 染色体数目 决定性别的。 (3)性别决定后的分化发育过程，受环境影 响，但只影响_______ 表现型 ，________ 基因型 不变。 (4)性别相当于一对相对性状，其传递遵循 ________________ 基因的分离定律 。
实验现象的解释
P
配子 F1 XWXW 红眼 × XwY 白眼
XW
XWXw 红眼
Xw ×
Y
XWY 红眼
F2
X X
X
W w
W
XX XX
W W W w
红眼 红眼
Y W X Y 红眼
XY
w
白眼
测交法验证
测交亲本 XwXw 白眼雌 × XWY Xw XW
XwY 白眼 雄 ： 1 红眼雄
Y
XWXw 红眼 雌 1
(2)在未知显性性状条件下：
设置正交、反交杂交实验
（甲♀× 乙♂ 和 甲♂ × 乙♀）
①若正反交结果相同，则基因位于常染 色体上。 ②若正反交结果不同，则基因位于X染色 体上。
考点二 性染色体与性别决定 1.染色体类型
存在与性 别决定有 关的基因
2．性别决定(性染色体决定类型)
(2)过程
受精作用中精卵结合时 。 (3)决定时期：______________________
（女正，父子正）。
3．伴Y遗传 (1)实例：人类外耳男性；父传子、子传孙
【点拨】基因在性染色体上的分布如图： 伴X遗传是指位于X的非同源部分上的基因控 制的性状遗传。伴Y遗传是指位于Y非同源部 分上的基因控制的性状遗传。 注：3个区段基因的遗传，都与性别有关。
高考生物总复习 2-2-2、3基因在染色体上 伴性遗传配套课件 新人教版必修2
2．假说—演绎法。
三、伴性遗传
1．概念： 性染色体上的基因控制的性状遗传与 性别 相
联系的遗传方式。 2．伴X隐性遗传 (1)红绿色盲
基因位置： 隐性致病基因及其等位基位只位于 X 染色体上。
b b X X 患病的女性 患者基因型 b X Y患病的男性
(2)遗传特点
①男性患者多于女性患者；
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，染 色体也是如此。 (4)非等位基因在形成配子时 自由组合 ，非同源染色体在
减数第一次分裂后期也是自由组合的。
二、基因在染色体上的实验证据 1．实验过程
F2中白眼果蝇全为 雄性 ， F2 中红眼和白眼之间数量比为 3∶1。
2．理论解释
♂配子
♀
XW Xw
XW XWXW红眼(雌) XWXw红眼(雌)
Y XWY红眼(雄) XwY 白眼(雄)
3．测交验证
4．实验结论：基因在 染色体 上。
1.选择什么样的果蝇进行杂交，就可以根据后代 性状判断出后代的性别？ 2．摩尔根是运用什么方法实验证明基因位于染色体上？
提示：1.选择白眼雌果蝇和红眼雄果蝇。
B．眼色的遗传遵循分离定律
C．眼色和性别表现为自由组合
D．子二代红眼雌果蝇有两种基因型 答案：C
2．(2012·常州模拟)关于性染色体及其基因遗传方式的叙述 中，不正确的是( )
A．性染色体上基因的遗传与性别相联系
B．XY型生物的体细胞内一定含有两条异型的性染色体
C．体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 D．XY染色体上也可存在成对的等位基因
解析： 基因在性染色体上的性状遗传总是与性别相关，属 于伴性遗传；XY型生物中只有雄性个体的体细胞内含有两条异 型的性染色体，雌性生物的体细胞内是两条同型的性染色体；
三、伴性遗传
1．概念： 性染色体上的基因控制的性状遗传与 性别 相
联系的遗传方式。 2．伴X隐性遗传 (1)红绿色盲
基因位置： 隐性致病基因及其等位基位只位于 X 染色体上。
b b X X 患病的女性 患者基因型 b X Y患病的男性
(2)遗传特点
①男性患者多于女性患者；
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，染 色体也是如此。 (4)非等位基因在形成配子时 自由组合 ，非同源染色体在
减数第一次分裂后期也是自由组合的。
二、基因在染色体上的实验证据 1．实验过程
F2中白眼果蝇全为 雄性 ， F2 中红眼和白眼之间数量比为 3∶1。
2．理论解释
♂配子
♀
XW Xw
XW XWXW红眼(雌) XWXw红眼(雌)
Y XWY红眼(雄) XwY 白眼(雄)
3．测交验证
4．实验结论：基因在 染色体 上。
1.选择什么样的果蝇进行杂交，就可以根据后代 性状判断出后代的性别？ 2．摩尔根是运用什么方法实验证明基因位于染色体上？
提示：1.选择白眼雌果蝇和红眼雄果蝇。
B．眼色的遗传遵循分离定律
C．眼色和性别表现为自由组合
D．子二代红眼雌果蝇有两种基因型 答案：C
2．(2012·常州模拟)关于性染色体及其基因遗传方式的叙述 中，不正确的是( )
A．性染色体上基因的遗传与性别相联系
B．XY型生物的体细胞内一定含有两条异型的性染色体
C．体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 D．XY染色体上也可存在成对的等位基因
解析： 基因在性染色体上的性状遗传总是与性别相关，属 于伴性遗传；XY型生物中只有雄性个体的体细胞内含有两条异 型的性染色体，雌性生物的体细胞内是两条同型的性染色体；
高三一轮复习课件：第16讲 基因在染色体上及伴性遗传
×
×
怎么改？
×
×
√
√
考点二 伴性遗传的特点及应用(5年11考)
一、性别决定的类型：
1、性染色体决定性别
无论是XY型orZW型→后代雌雄比例均为1:1
原因是？
绝大多数动物与雌雄异株植物，如人、果蝇、菠菜、大麻、杨树、柳树等
鸟类与鳞翅目昆虫，如家鸡、家蚕等
(2)染色体组数决定性别
患病男孩呢？
1/8
1/4
④9号的致病基因来自于1号或2号( )
×
XbY
→会考什么？怎么分析？
定性：
定位：
定型：
定量：
考了什么？
怎么分析？
无中生有—隐性
有中生无—显性
定为常隐
定为常显
常隐或伴X隐
常显或伴X显
最可能是伴X显
不可能是伴X隐
正推、逆推+填充法
注意问法！注意范围！
例2:如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ－4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。
(3)环境因子(温度)决定性别 例如海龟、鳄鱼等
无性别分化的生物，无性染色体之说——雌雄同株(体)的生物
生物界中所有的生物都有性染色体吗？
No!
(4)“靠机遇”:后螠
例1、原来下过蛋的母鸡，以后却变成了公鸡，长出了公鸡的羽毛，发出了公鸡的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度，出现这种原因的可能是因为什么呢？鸡是ZW型性别决定，公鸡是ZZ，母鸡是ZW。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡和母鸡交配，后代的性别会是怎么样的？ (WW的受精卵不能发育成后代)
×
怎么改？
×
×
√
√
考点二 伴性遗传的特点及应用(5年11考)
一、性别决定的类型：
1、性染色体决定性别
无论是XY型orZW型→后代雌雄比例均为1:1
原因是？
绝大多数动物与雌雄异株植物，如人、果蝇、菠菜、大麻、杨树、柳树等
鸟类与鳞翅目昆虫，如家鸡、家蚕等
(2)染色体组数决定性别
患病男孩呢？
1/8
1/4
④9号的致病基因来自于1号或2号( )
×
XbY
→会考什么？怎么分析？
定性：
定位：
定型：
定量：
考了什么？
怎么分析？
无中生有—隐性
有中生无—显性
定为常隐
定为常显
常隐或伴X隐
常显或伴X显
最可能是伴X显
不可能是伴X隐
正推、逆推+填充法
注意问法！注意范围！
例2:如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ－4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。
(3)环境因子(温度)决定性别 例如海龟、鳄鱼等
无性别分化的生物，无性染色体之说——雌雄同株(体)的生物
生物界中所有的生物都有性染色体吗？
No!
(4)“靠机遇”:后螠
例1、原来下过蛋的母鸡，以后却变成了公鸡，长出了公鸡的羽毛，发出了公鸡的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度，出现这种原因的可能是因为什么呢？鸡是ZW型性别决定，公鸡是ZZ，母鸡是ZW。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡和母鸡交配，后代的性别会是怎么样的？ (WW的受精卵不能发育成后代)
2015届高考生物总复习 2-1-3 基因在染色体上伴性遗传课件
(3)实验结论 基因在 染色体上 (后来摩尔根又证明了基因在染色体上 呈 线性 排列)。
3．性别决定与性别分化 (1)常见的性别决定
类型 项目
XY型性别决定
ZW型性别决定
雄性个体 两条异型性染色体X、Y 两条同型性染色体Z、Z 两种，分别含X和Y，比 例为1∶1
雄配子
一种，含Z
雌性个体 两条同型性染色体X、X 两条异型性染色体Z、W
解析
正交和反交结果不同，且暗红眼雄性果蝇与朱红眼雌
性果蝇杂交，F1出现性状分离，性状表现与性别相联系，故
可以认定该性状为细胞核遗传，对应基因位于X染色体上。
由第一次杂交(XaY×XAXA)结果知，F1的雌性果蝇的基因型 为XAXa，第二次杂交中(XAY×XaXa)，F1的雌性果蝇的基因 型为XAXa。第一次杂交的子代雌、雄果蝇随机交配，子代表 现型的比例为2∶1∶1，而第二次杂交的子代雌、雄果蝇随
特别提醒 (1)由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌 雄同株的植物无性染色体。 (2)性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其他方 式，如蜜蜂是由染色体组的倍数决定性别的。 (3)性别决定后的分化发育只影响表现型，基因型不变。
(4)性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。
思维激活
1．判断正误 (1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根 ( )。
雌配子
一种，含X
两种，分别含Z和W，比
例为1∶1 决定于雌配子
鸟类、蛾蝶类
后代性别 决定于雄配子
生物类型
所有哺乳动物、人类、果
蝇、某些鱼类、两栖类等
(2)性别分化及影响因素
性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：
①温度影响性别分化，如蛙的发育：XX的蝌蚪，温度为 20 ℃时发育为雌蛙，温度为30 ℃时发育为雄蛙。 ②日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温室内， 雌性逐渐转化为雄性。
2015届高考生物一轮复习课件：2.2.2 基因在染色体上和伴性遗传(人教版)
（1）性染色体决定性别
① XY型性别决定：雄性为XY，雌性为XX。例如： 全部哺乳动物、大部分爬行类、两栖类以及雌雄异 株的植物。植物中有女娄菜、菠菜、大麻等。
② ZW型性别决定：雄性为ZZ，雌性为ZW。例如家 鸡、家蚕等。 ③ XO型性别决定：雄性为XO，雌性为XX。例如： 蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物
1．摩尔根果蝇眼色遗传实验过程和现象
红眼
红眼
2．实验现象的解2
1 W X 2 1 W W 4X X (红眼) 1 W w 4X X (红眼)
1 Y 2 1 W 4X Y(红眼) 1 w 4X Y(白眼)
F2
3. 结论：基因在染色体上
(后来摩尔根又用测交实验验证了这些解释，并且证明基因在染色体上 呈线性排列)。
C．性染色体上的显性基因控制
D．性染色体上的隐性基因控制
6、遗传系谱图中遗传方式的判断 (1)基本方法：假设法 (2)常用方法：特征性系谱 ①“无中生有，女儿患病”－－必为常隐 ②“有中生无，女儿正常”――必为常显 ③“无中生有，儿子患病”――必为隐性 遗传，可能是常隐，也可能是X隐。 ④“有中生无，儿子正常” ――必为显性 遗传，可能是常显，也可能是X显。
解析：由题干信息可知，控制鸡羽毛颜色的基因位于Z染色体上，且芦花 对非芦花为显性；雄鸡的性染色体组成为ZZ，雌鸡的性染色体组成为ZW， 所以显性性状在雄鸡中所占的比例较大，而隐性性状在雌鸡中所占的比例 较大；假设控制芦花的基因为B，控制非芦花的基因为b，则F1中芦花雄鸡 能产生ZB、Zb两种配子，非芦花雌鸡能产生Zb、W两种配子，雌雄配子随机 结合，得到的F2雌雄鸡均有两种表现型；F2中芦花鸡的基因型为ZBW、ZBZb， 杂交后代中只有ZbW为非芦花鸡，占1/2×1/2＝1/4，芦花鸡占3/4。
① XY型性别决定：雄性为XY，雌性为XX。例如： 全部哺乳动物、大部分爬行类、两栖类以及雌雄异 株的植物。植物中有女娄菜、菠菜、大麻等。
② ZW型性别决定：雄性为ZZ，雌性为ZW。例如家 鸡、家蚕等。 ③ XO型性别决定：雄性为XO，雌性为XX。例如： 蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物
1．摩尔根果蝇眼色遗传实验过程和现象
红眼
红眼
2．实验现象的解2
1 W X 2 1 W W 4X X (红眼) 1 W w 4X X (红眼)
1 Y 2 1 W 4X Y(红眼) 1 w 4X Y(白眼)
F2
3. 结论：基因在染色体上
(后来摩尔根又用测交实验验证了这些解释，并且证明基因在染色体上 呈线性排列)。
C．性染色体上的显性基因控制
D．性染色体上的隐性基因控制
6、遗传系谱图中遗传方式的判断 (1)基本方法：假设法 (2)常用方法：特征性系谱 ①“无中生有，女儿患病”－－必为常隐 ②“有中生无，女儿正常”――必为常显 ③“无中生有，儿子患病”――必为隐性 遗传，可能是常隐，也可能是X隐。 ④“有中生无，儿子正常” ――必为显性 遗传，可能是常显，也可能是X显。
解析：由题干信息可知，控制鸡羽毛颜色的基因位于Z染色体上，且芦花 对非芦花为显性；雄鸡的性染色体组成为ZZ，雌鸡的性染色体组成为ZW， 所以显性性状在雄鸡中所占的比例较大，而隐性性状在雌鸡中所占的比例 较大；假设控制芦花的基因为B，控制非芦花的基因为b，则F1中芦花雄鸡 能产生ZB、Zb两种配子，非芦花雌鸡能产生Zb、W两种配子，雌雄配子随机 结合，得到的F2雌雄鸡均有两种表现型；F2中芦花鸡的基因型为ZBW、ZBZb， 杂交后代中只有ZbW为非芦花鸡，占1/2×1/2＝1/4，芦花鸡占3/4。