2020-2021学年人教统编版六年级语文上册第四单元口语交际：请你支持我课件
统编版(部编本)六年级上册语文部编版六年级上册第四单元口语交际教案+反思
口语交际指导方案“请你支持我”教案设计教材分析本次口语交际的内容是“请你支持我”。
生活中，我们有时候需要说服别人支持我们做一件事情。
其实，说服他人的能力是一种非常重要的能力。
在与人沟通时有效地把自己的意见表达出去，获得支持，使对方接受并按之行事。
进行说服时，要清楚表达自己的想法，把具体的理由讲清楚，同时设想对方可能的反应，并恰当应对。
面对不同的人，解决不同的问题，话语的表达也要有所不同，要做到礼貌诚恳。
教学目标1．能围绕话题表达观点，并有条理地讲述理由。
(重点)2．能设想对方的反应，做到恰当应对。
3．能倾听别人的讲述，讲究交际礼仪，并能与人交流评价。
(重点)课前准备教师准备：搜集能表现说服别人的图片、视频、文字资料等。
学生准备：回忆自己如何做到得到别人的支持的事例。
课时安排1课时。
教学过程一、创设情境，感知话题生1(一筹莫展)：哎，到底该怎么办呢？生2(好奇)：怎么啦，出什么事了？生1(叹气)：我表姐当上她们学校校刊的编辑了，我真替她感到高兴。
我就想，我们也可以办一份报纸啊，把同学们的文章发表出来，把身边的新闻写出来，让更多的人知道。
那多好哇！生2：这是件好事啊！生1：可是，要想办成这件事，需要老师的帮助。
我在想：怎么跟老师说能让老师支持我们的行动呢？生2：嗯，这是个问题。
得好好想一想。
师(故作犹豫)：办报纸这个提议好像还不错，不过这要看你们怎么说服我，才能让我同意，得到我的支持。
(板书：请你支持我)师：同学们，你们生活中有没有类似的经历，需要说服别人，支持自己做一件事？学生回想自己的经历，简单地向大家做汇报。
设计意图：立足生活中的事例，建构画面，引导学生进入情境，积极主动地开动脑筋。
二、继续话题，实践体验师：为了得到老师的支持，需要向老师说哪些内容呢？(生以小组为单位，讨论汇报，老师适时板书：说明来意；办报纸的设想、目的，带来的好处；报纸的内容等。
)师：交流是个双向的活动，你说了自己的想法，老师可能会说些什么呢？可能会有哪些担心呢？(生分组讨论，形成意见，进行汇报，老师适时板书：担心影响学习；办不好；不能长期坚持……)师(面向全体同学)：同学们的想法很实际，再想一想，在与老师对话的过程中，还有需要注意的问题吗？生3：说话时要注意礼貌，不能影响老师的正常工作。
新人教统编版六年级上册语文口语交际：演讲优秀教学课件
夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在 操劳。一觉醒来，看见灯光下工作的妈妈，我仿佛看见妈妈所经历 的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景;仿佛看见无 论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形……
第六页，共九页。
想到这里我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈
的我驶向金色的彼岸……”我非 常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。
父爱如山!爸爸是一家驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我 能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅 要开车很好，还要学会倒车入库。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸 却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢!”爸爸生活很节
新人教统编版小学语文
精品教学课件
第一页，共九页。
口语交际：演讲
第二页，共九页。
第三页，共九页。
演讲的话题范围：
科学
读书
家乡新貌 健康饮食
第四页，共九页。
怎样写好演讲稿？
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有 代表性的示例，引用名言警句。
要有感染力，可以引用生动的故事。
第五页，共九页。
妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为
我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但 决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈
妈的黑发……
如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒 着倾盆大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送 给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激动地说：“女
儿懂事了，知道孝敬父母了，这是我平生中收到的最珍贵的礼物!”
统编版六年级下册语文《口语交际：即兴发言》【优质版】PPT课件(完整版)
去学校”的看法。
社会生活
即兴发言提前没有准备， 我们怎样才能把它说好呢？
打腹稿
班里来了新同学，班主任让你代表 全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
在即兴演讲前一定思考 这些内容哪些先说，哪些后 说，哪些重点说。
交际示例
我们可以说些什么？
表达对爷爷的爱 回顾生活片段 表达祝福
交际示例
爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗 话说：家有一老，如有一宝。您可是我们 心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家 里做了不少事情。特别是对我，您付出的 就更多了。我代表全家人祝您福如东海， 寿比南山！
即兴发言时，应该注意什么？
提前打腹稿，想清楚先说什么， 后说什么，重点说什么。
即兴发言
围绕自己抽取的题目发言，注意 条理清楚地把想说的话说出来。
即兴发言星级评价表
内容 情感 声音 仪态
课后作业
选取生活中的情境，在你的家人 和朋友面前进行即兴发言。
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
发言时，态度要大方，声音 洪亮，语气自然，语速适中。
要注意说话的场合和对象。
抽签定话题
1.学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获 奖感言。
2.开班会时，主持人临时请你说一说平时应 该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
3.放学回家的路上，遇到电视台采访，记者 让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
准备几张标有序号的纸条，抽取一个，根据对应 话题，准备一两分钟，打好腹稿，组织好语言。
统编版新版六年级下册语文课件-第四单元口语交际 人教(部编版)(共7张PPT) (1)
3.参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的 话。
4.在街上玩耍，路遇电视台的采访，记者让你谈 谈对“小学生带手机去学校”的看法。
口 选择一个情境，分组交流，说一说面对这种情
语 交
境即兴发言要注意什么。
际
方法提示：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
口 ①发言前要明确主题，提前打腹稿，
语 交 际
做到心中有数； ②根据背景、场合决定说什么，发言
要简短有力；
③发言时要条理清晰，重点突出；
④发言时态度要从容大方，将自己想
表达的意思说清楚。
口
语 交
选择情境，开展交流
际
总结：
口 语
谁的即兴发言精彩？
交 际
哪些地方值得大家借鉴？
自己的发言还有哪些地方需要改进？
口语交际：即兴发言
课 题
生活中有一些场合，需要我们进行即兴发言。
导 在某些情况下，由于时间紧迫，事先没有太多准
入
备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。
想一想，哪些情况下需要我们作即 兴发言呢？
1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他
口 表示欢迎。
语 交 际
2.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感 言。
新版六年级上册语文课件-口语交际：演讲(共22张PPT)-人教部编版演示课件
1、演讲的语言要准确、通俗并具有鼓动性；
给演演讲讲 稿的写同好学后提，生出可建以活议自，己在演先讲练贫者习改一困进下演，山讲试的试区内怎容样的。演讲孩更好子。 把自己捡破烂的钱作为学费——面对这一切，面
”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。
当培然养， 学我生们的也分只析对有能认力他真、地理们学解习能，，力细和我心语地言们学表习达又，能力有。 什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
交际内容
科学
锻炼身体
读书
健康饮食
根据演讲的内容，拟定一个题目，如“坚持锻炼好 处多”“读书的快乐”。
交际指导
什么是演讲？
演讲又称演说或讲演。它是指演讲者面对听 众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张 的社会活动。
交际指导
演讲的特点
1、鲜明的目的性； 2、感人的艺术性； 3、和谐的综合性。
交际指导
你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学 这节口语交际课我们就来开展一次演讲活动，可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。 让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。 它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。 先在组内互相说一说，再评一评。 让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。 到知识，难友们与敌人作了多少次斗争； 理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。 我没作过演讲，不过很想试试. 通过举例对比，指出学习机会的来之不易。
理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。
运1、用演反讲问的句语，谈言加要强不准演确讲上、的通效快俗果并。乐具有了鼓动。性；可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争
组内推选一名代表，演讲前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班演讲。
第四单元作业设计(课件)统编版语文六年级上册
7 运用创设情境、小组讨论、模拟练习、分角色扮演等方法，能根据任务情境和对象的不同，把说服别人的
具体理由讲清楚，并能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。
8 通过听歌曲、猜封面等活动，产生阅读小说的兴趣；通过串读连环画、浏览目录、拟小标题绘制成长树等
序
单元学习目标
号
1 通过多种形式朗读、随文识记、联系上下文语境等方法，正确书写“揪、呻”等22个生字，正确书写“咆
哮、惊慌”等 29个词语。
2 通过多种形式朗读，背诵积累古诗，并了解古诗意思，感受古诗表达的情感。
3 通过列小标题、长文短读、情节复述等方法，整体把握小说的主要情节，简要概括小说的故事内容
1
单元作业目标6
能根据任务情 境说服别人，在说 服时讲清楚想法和 理由。
实践性作业1
2
作业设计
口语交际: 有时候我们
需要说服别人支 持我们做一件事 情。如果让你说 服妈妈，让她同 意你在家里养一 只小狗。你会怎 么说？ （3-5分 钟）
3
作业设计意图
本作业是紧扣本单 元的“口语交际”来设 计的，有明确的对象感， 不仅激发了学生主动表 达、积极参与的兴趣， 还体现了口语交际的现 实意义和价值，培养了 学生解决实际问题的能 力。
评价
评价方式： 自我评价
评价标准： 正确认读词语☆ 归类正确☆ ☆ 在情境中正确运用 词语写话☆ ☆ ☆
单元作业目标2
背诵默写古 诗。
基础性作业2
作业设计
1.声情并茂地朗读《回乡偶书》， 边读边想象画面，读出自己的感 情。 2.熟记本首古诗，并能在小组内 进行背诵展示。 3.默写《回乡偶书》。 4.你还知道哪些和思乡有关的古 诗词？请再写出三首。
六年级上册语文课件-口语交际：演讲人教(统编版) (共13张PPT).pptx
口语 交际
演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
根据演讲的内容，拟定一个题目， 如“读书的快乐”“远离垃圾食品， 关注身体健康”。
演讲小贴士 语气、 语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调 要点，增强表现力。
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着
我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流
，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生 命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将 会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行 动也将变得理智而富有创造性。
• 1、Geniusne's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
口语指导
什么样的演讲稿才有说服力呢?
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表 性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。
演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试 试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议， 提高自己的演讲水平。
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合， 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言课件(共36张PPT)
再简单介绍这是一个什么样的班级，让新同学对我们这个班级充满信心。
(3)____________________________________________________________________________________________________
4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗！
A
2．提前构思打好腹稿。根据场合、对象等，想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么。(1)__________________________________________________(2)____________________________________________________________________________________________________
下面关于“即兴发言”的理解正确吗？对的打“√”，错的打“×”。1．即兴发言是指在特定的场合因有必要而临时进行的发言。( )2．即兴发言要提前写好稿子，免得讲时不知说什么。( )3．即兴发言事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。 ( )
√
×
√
4．即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全部表达出来。 ( )5．即兴发言要提前打好腹稿，想清楚重点讲什么，先讲什么，后讲什么，重点说什么。 ( )
人教统编版六年级上册语文词句段运用与口交题参考答案
人教统编版六年级上册语文词句段运用与口交题参考答案口语交际一、请你支持我1.支持养狗妈妈，我想和您谈件事，请您同意我在家里养一只小狗吧。
请您听一下我的理由：一、你上班忙，没人陪我，养只狗，可以让我多个玩伴；二、养狗陪能养我的责任心，让我学会关爱小动物；三、养狗可以帮助我戒掉玩手机的坏习惯；四、我会把它拴起来，杜绝它咬人和乱拉。
妈妈，您就让我买一条狗吧！2.支持设立“生物角”同学们，我们在班里设立“生物角”吧。
因为：一、如果在“生物角”里养鱼、养花，可以给我们带来生机与快乐，让我们在学习疲劳之际轻松一下；二、让值日生管理“生物角”，可以锻炼其管理能力，培养我们的责任心。
三、设立“生物角”，可以让同学们在无意间学到更多养花、养鱼的知识。
同学们，设立“生物角”能给我们带来这么多好处，我们何不行动起来呢？3.组织义卖活动校长，您好！请问您有时间吗？我们想在学校做一次义卖活动，请您同意，因为：1. 我们会获得家长的同意，从家里拿出的旧玩具、旧书本等来卖；2. 我们只在课余时间的义卖，不会影响同学们学习；3.我们会选择操场的角落进行义卖，减少安全隐患；4.义卖完后，我们会把场地收拾干净；5.义卖的收入捐到平困山区，给同学们买书，培养大家的爱心。
二、意见不同怎么办1.关于放烟花爆竹市民：我觉得过年了，放放烟花爆竹完全可以。
因为这样做不仅增强了节日的气氛，还传承了我们的民族文化，让大家感受春节特有的愉快氛围。
不过，大家在放烟花爆竹时也要适量，为保护环境、环卫工作着想。
消防队员：我觉得过年了，放放烟花爆竹完全可以。
因为这样做不仅增强了节日的气氛，还传承了我们的民族文化，让大家感受春节特有的愉快氛围。
但是，大家一定要注意防火。
燃放烟花爆竹时在空旷的地方或指定的地方放，尽量少放，感受一下氛围就可以了。
放完后，一定要把火星弄熄，避免发生火灾。
环卫工人：过年，是大家团聚，欢乐的最佳时机。
作为环卫工人，我认为适当放放烟花爆竹还是可以的。
统编版小学语文六年级上册第四单元口语交际+习作+语文园地+快乐读书吧
交流讨论
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没 来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
日积月累
《回乡偶书》古诗大意
我在年少时离开家乡， 到了迟暮之年才回来。我说 话的口音虽未改变，但两鬓 却早已斑白。儿童们看见我， 没有一个认识的。他们笑着 询问：这客人是从哪里来的 呀？
统编版小学语文六年级上册第四单元
快乐读书吧
故事分享
把梳子推销给和尚 ——积极做每件事 在茂密的森林里，有一家著名的化妆品公司。那是大象 的公司，它是从一家小店一步步发展成今天这样壮大的。 大象为人厚道，对待员工也十分大方，所以有很多小动物 都想要进大象的化妆品公司。 “ 你们听说了吗？大象的公司在招聘业务员呢！” “那可是大新闻，森林里谁不知道啊！就连恶狼兄弟都去应 聘了。” 但是我听说，好像那么多人去应聘都灰头土脸地回来了。” “那是为什么呢，真的有那么难进吗？” “那是因为有许多人都去应聘，大象为了选取有能力的业 务员，就出了一个题目。许多人都无功而返了。”
统编版小学语文六年级上册第四单元
口语交际----
请你支持我
交流指导
礼貌诚恳地说明来意。
讲清楚办报的设想，说明目的。
设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑 。
口语练习 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里成立“生物角”。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
统编版小学语文六年级上册第四单元
试着写出故事发生的环境，还可以 写一写人物的心理活动。
分组指导
1.地点：校园 2.时间：丁香花盛开的季节 3.人物一：张明 淘气包性格，学生角色；