《旅游英语》教学大纲
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一、课程说明
本课程是商务英语高职专业的专业任选课，是为该专业学生开设的涉外导游系列模块课程之一。本课程属于特殊用途英语课程，旨在通过教学，帮助学生在经过一定的英语语言训练后，在获得专业知识的同时，进一步巩固英语语言基础，获得对旅游英语的语言现象和文体风格的认识，掌握旅游英语的常用表达法，提高他们在旅游专业领域内综合运用英语语言的能力。
二、教学基本要求
1.本课程的目的、任务
本课程主要介绍了旅游史、国内外旅游名胜古迹、文化习俗和旅行社、饭店及航空公司等的运作等方面。通过本课程的学习,学生应掌握旅游英语交流的基本技能，成为适应社会需要的应用型涉外旅游工作者。
通过学习有关旅游活动的真实语言材料，学生应熟悉并掌握当代旅游理念和国际旅游惯例；提高作为旅游工作者的基本素质，具有较强的旅游交际能力和团队协作精神，以及不懈的创新意识。
2.本课程的教学要求
通过学习，学生应具有一般的听、读、说、写、译的能力，能够在不同的旅游活动中正确使用英语。
（1）听力能力要求：能基本听懂正常语速(每分钟140-180个单词)的一般旅游活动中的电话、对话等，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义。
（2） 阅读能力要求：能读懂一般难度的英语文章，阅读速度为每分钟90-120个单词，理解准确率在65%以上。
（3） 口语能力要求：能够用英语介绍交流。语音、语调正确，语流基本连贯顺畅，表达基本得体。
（4） 英汉互译能力要求：能够翻译一般性旅游材料。英译汉，要求速度每小时160－200个单词；汉译英，要求速度每小时150－200个汉字。能够承担一般性旅游活动中的口译工作。
（5）综合素质要求：要求学生具有乐观、积极、向上的心理素质和勇于创新、不断更新自身知识体系的精神。 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 本课程采用普通高校专业英语教程系列中的《旅游专业英语实用教程》(邹晓燕等编著)为主要授课教材, 以能力为本位，以学生为中心，灵活、多样、弹性的教学方法和以学习者的需求为教学基础，结合本土景点、景区及文化专题的内容进行教学。课堂教学主要是通过多媒体教学的辅助手段，通过多媒体把景点搬到教室，为学生创造真实的学习氛围，本课程的教学方法既“一讲，二背，三模拟，四运用”的教学步骤，循序渐进，最后达到掌握或熟练运用的目的。
三、学时分配
章节 教 学 内 容 学时数
理论 实践、实验 总学时
Unit 1 Introduction to Tourism
Industry 4 4
Unit 2 Preparations before Tour 4 4
Unit 3 Travel Agency 4 4
Unit 4 Airport 4 4
Unit 5 En Route 4 4
Unit 6 Arrival 4 4
Unit 7 Ground Transportation 4 4
Unit 8 Cruise 4 4
Unit 9 Hotel 4 4
合 计 36 36
四、课程内容
第一单元 旅游业简介
【本单元教学目的、要求】：
1．了解旅游业的定义和影响因素，以及中国旅游业的发展；
2．学会填写英文查询表格；
3．了解商务信函的撰写格式。
【本章教学重点、难点】：
1．掌握相关旅游业的词汇和表达法，对话操练。
2．商务信函的写作。
【本单元主要教学要点】：
第一部分 对话
第二部分 文章A 旅游业
第三部分 文章B 中国旅游业
第四部分 技能训练 表格和写作 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 第五部分 相关信息
第六部分 世界著名景点导视
【本章节思考题或作业】：
作业为第8、9、10、13、14页的课后练习题。
思考题：
What has given the first push to the great development of tourism?
What are the two major tour routes in China?
第二单元 旅游前的准备工作
【本单元教学目的、要求】：
1．了解旅游前应该做的各方面准备，以及赴中国旅游所应了解的信息；
2．学会填写入境签证申请表格；
3．了解备忘录的撰写格式。
【本章教学重点、难点】：
1．掌握相关咨询旅游信息的词汇和表达法，对话操练。
2．备忘录的写作以及入境签证申请表格的阅读和信息填写。
【本单元主要教学要点】：
第一部分 对话
第二部分 文章A 为旅游做准备
第三部分 文章B 中国旅游指南
第四部分 技能训练 表格和写作
第五部分 相关信息
第六部分 世界著名景点导视
【本章节思考题或作业】：
作业为第26、27、28、34页的课后练习题。
思考题：
What do you need to prepare if you are going to travel in a foreign country?
第三单元 旅行社
【本单元教学目的、要求】：
1.了解旅游的相关业务； 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 2.读懂并学会填写旅行登记表；
3.掌握个人简历的撰写格式。
【本章教学重点、难点】：
1.掌握与旅行社达交道的相关词汇和表达法，并进行对话操练。
2.个人简历的写作以及旅行登记表的阅读和信息填写。
【本单元主要教学要点】：
第一部分 对话
第二部分 文章A 旅行社的介绍
第三部分 文章B 怎样选择最好的旅行社
第四部分 技能训练 表格和写作
第五部分 相关信息
第六部分 世界著名景点导视
【本章节思考题或作业】：
作业为第45、46、47、51、52页的课后练习题。
思考题：
What is the function of the travel agency?
What kind of travel agency will you choose if you are planning a business travel?
第四单元 机场
【本单元教学目的、要求】：
1.了解登机的相关手续；
2.读懂并学会填写飞机登记手续；
3.掌握求职信的撰写格式。
【本章教学重点、难点】：
1.掌握办理登机手续的相关词汇和表达法，并进行对话操练。
2.求职信的写作以及飞机登记表的阅读和信息填写。
【本单元主要教学要点】：
第一部分 对话
第二部分 文章A 登机程序
第三部分 文章B 网上登记 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 第四部分 技能训练 表格和写作
第五部分 相关信息
第六部分 世界著名景点导视
【本章节思考题或作业】：
作业为第67、68、70、71页的课后练习题。
思考题：
What procedures does a person have to undergo before boarding a plane?
What basics should you obtain if you want to check in online?
第五单元 在飞行途中
【本单元教学目的、要求】：
1.了解飞机上的相关情况；
2.读懂并学会填写入境记录和海关申报表；
3.掌握名片的撰写格式。
【本章教学重点、难点】：
1.掌握飞机上交流的相关词汇和表达法，并进行对话操练。
2.名片的格式以及入境记录和海关申报表的阅读和信息填写。
【本单元主要教学要点】：
第一部分 对话
第二部分 文章A 在途中
第三部分 文章B 空中交通
第四部分 技能训练 表格和写作
第五部分 相关信息
第六部分 世界著名景点导视
【本章节思考题或作业】：
作业为第81、82、83、89、90页的课后练习题。
思考题：
What rules should you obey when you are on a plane?
What is the main responsibility of flight attendants?
第六单元 到达 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.
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1.了解飞机到达之后的相关程序；
2.读懂并学会填写接机申请表；
3.掌握公证文书的撰写格式。
【本章教学重点、难点】：
1.掌握下飞机后的相关交流词汇和表达法，并进行对话操练。
2.公文的格式以及接机申请表的阅读和信息填写。
【本单元主要教学要点】：
第一部分 对话
第二部分 文章A 入境
第三部分 文章B 了解机场
第四部分 技能训练 表格和写作
第五部分 相关信息
第六部分 世界著名景点导视
【本章节思考题或作业】：
作业为第103、104、111页的课后练习题。
思考题：
What is the procedure to enter USA?
What’s the function of airport signs?
第七单元 陆路交通
【本单元教学目的、要求】：
1.了解陆路交通的相关安排程序；
2.读懂并学会填写租车表；
3.掌握促销广告的撰写格式。
【本章教学重点、难点】：
1.掌握安排交通工具和路线的相关交流词汇和表达法，并进行对话操练。
2.促销广告的格式要点以及租车表的阅读和信息填写。
【本单元主要教学要点】：
第一部分 对话
旅游英语课程标准
《旅游英语》课程标准
一、课程基本信息
课程名称 旅游英语
课程代码 学时 课内32学时+课外 学分 3
授课时间 第3学期 适用专业 旅游管理两年制大专
课程性质 拓展学习领域课程
先修课程 旅游交际礼仪、导游基础知识、导游实务、现场导游、大学英语、英语口语
后续课程 毕业综合实训
二、课程的性质与作用
《旅游英语》是旅游专业的主要拓展学习领域课程之一，是从事旅游业服务工作的一门必修课，以工作任务为导向组织教学过程，阐述了导游人员岗位所贯穿的系列工作，主要包括接团、带团、送团及善后工作，为培养本专业学生综合职业能力打好基础。《旅游英语》课程旨在培养学生正确使用英语为外国游客服务，具有用流利的口语向外国游客介绍我国灿烂的文化和丰富多彩的民风民俗以及从事旅游服务交际的能力。强调培养学生在旅游行业情境下的英语听、说、读、写、译能力，以及在英语语言环境下，培养学生专业知识的实际应用能力。
通过该课程的学习，使学生能够掌握旅游服务与管理的基础理论和基本知识，熟悉导游工作的主要程序和方法，尤其训练掌握导游工作过程中的各环节的操作技能，具备一定的岗位协调能力，应急处理能力和较强的人际沟通能力，突出职业技能、职业态度、职业习惯的培养和训练，为今后从事旅游服务与管理工作打下良好的专业基础，并为推动山西地方旅游产业的发展，为加快山西旅游的建设，培养更多更好的高技能旅游专门人才。
三、课程设计的理念
《旅游英语》课程的设计理念是以职业能力培养为重点,重视对学生职业素质综合性的培养，突出应用性教学理念。本课程遵循高等职业教育教学规律；以学生为主体，以教师为主导，注重培养学生职业能力发展的可持续性；以项目为
载体，以工作任务与职业能力分析为依据，负载外语导游工作岗位对应的知识和能力目标，承接多元化社会对人才的需求，实现课程培养目标。在教学过程中形成了“工作过程项目化、职业能力岗位化、学生学习自主化”的课程教学特色。课程的设置目标是将学生培养成为具有较扎实的英语语言基本功、丰富的中、西方历史文化知识、丰富的旅游文化、景点、民俗知识及导游业务知识、专业基本理论知识和较强的实践能力,并且具有一定的英语语言、旅游英语、文化交流、翻译等应用能力。通过对此课程的学习,使学生能够学以致用，实现知识、能力、素质的协调发展，为社会培养未来具有高素质、高技能的外语导游人员。
旅游英语口语教案
旅游英语口语教案
一、教学目标
1. 让学生掌握旅游常见场景的英语口语表达，如询问景点信息、预订酒店、餐厅点餐等。
2. 提高学生在旅游过程中的英语沟通能力，增强实际应用能力。
3. 培养学生的英语听、说、读、写综合技能，提高旅游英语水平。
二、教学内容
1. 旅游常见场景词汇和短语的学习，如景点、交通工具、餐饮等。
2. 旅游英语口语表达的学习，如询问、介绍、预订等。
3. 实际旅游场景的对话练习，提高学生的实际应用能力。
三、教学方法
1. 采用任务型教学法，让学生在实际旅游场景中进行英语口语练习。
2. 利用多媒体教学资源，如旅游视频、音频等，增加学生的直观感受。
3. 组织角色扮演活动，让学生模拟旅游场景，进行英语口语交流。
四、教学评估
1. 平时课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达准确性等。
2. 对话练习评估：检查学生在角色扮演等实践活动中的表现。
3. 期末口语测试：设置旅游场景，测试学生的英语口语应用能力。
五、教学课时
本教案共安排15个课时，每个课时45分钟。具体安排如下：
第1-2课时：旅游常见场景词汇学习
第3-4课时：旅游英语口语表达学习 第5-6课时：询问景点信息的对话练习
第7-8课时：预订酒店的对话练习
第9-10课时：餐厅点餐的对话练习
第11-12课时：旅游过程中的常用表达学习
第13-14课时：实际旅游场景的综合练习
第15课时：期末口语测试
六、教学资源
1. 旅游英语口语教材或教学大纲。
2. 旅游相关图片、地图、视频等教学辅助材料。
3. 录音机或多媒体播放设备。
4. 旅游场景模拟道具或卡片。
七、教学步骤
1. 引入：向学生介绍旅游英语口语的重要性和实用性。
2. 讲解：教授旅游常见场景词汇和短语，解释相关语法规则。
3. 示范：通过示范对话，展示旅游英语口语的表达方式。
4. 练习：组织学生进行口语练习，鼓励他们积极参与。
5. 互动：进行角色扮演活动，让学生在实际旅游场景中应用所学知识。
《旅游学概论(双语)》-课程教学大纲
1 《旅游学概论（双语）》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：20080132
课程名称：旅游学概论（双语）
英文名称：Introduction to Tourism Studies
课程类别：基础课
学 时：30
学 分：2
适用对象：旅游管理专业本科生
考核方式：考试
先修课程：管理学 市场营销学 财务管理等
二、课程简介
本课程是旅游管理专业的基础课，主要研究旅游系统的各个要素及其相互关系的一门学科。其主要内容包括旅游发展史、旅游系统、旅游目的地、旅游业、旅游需求、旅游营销、旅游对社会、经济、文化、环境等方面的影响，以及世界旅游业发展趋势等。通过该课程的学习，学生可以掌握旅游业的基本知识和基本理论，具有初步分析问题和解决问题的实际能力。
Introduction to Tourism Studies is a basic course of tourism management major, which mainly
studies tourism system and their relationship of the elements of tourism system. This course mainly
include the history of tourism development, tourism system, tourist destination, tourism sector, tourism
demand, tourism marketing, the economic consequences of tourism, the environment consequences of
tourism, the social and cultural consequences of tourism, and tourism futures. This course can help
《旅游英语》十四五教材
《旅游英语》十四五教材
《旅游英语》是旅游管理专业的核心课程，旨在培养学生具备扎实的旅游英语语言基础和旅游专业知识，提高学生在涉外旅游活动中的跨文化交际能力和业务操作能力。以下是关于《旅游英语》十四五教材的一些信息：
1. 教材定位：本教材是面向高等院校旅游管理专业的本科生和专科生编写的教材，同时也适用于涉外旅游从业人员以及对旅游英语感兴趣的学习者自学。
2. 教材特色：本教材注重理论与实践相结合，强调跨文化交际能力的培养。通过学习本教材，学生可以掌握旅游英语的基本知识和技能，提高英语表达和沟通能力，为从事涉外旅游工作打下坚实的基础。
3. 教材内容：本教材分为十个单元，每个单元包含四个部分：听与说、读与写、拓展阅读和模拟任务。每个部分都有相应的练习和实践活动，方便学生进行实践和巩固所学知识。
4. 教材编写团队：本教材由多位具有丰富教学和实践经验的教师编写而成，他们来自不同的高校和涉外旅游企业，具有较高的学术水平和丰富的实践经验。
5. 教材使用建议：本教材建议安排在第三学年或第四学年的上学期使用，每周安排4个课时，每个单元需要2个课时完成。同时，建议教师根据实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。
总之，《旅游英语》十四五教材注重理论与实践相结合，强调跨文化交际能力的培养，旨在培养具备扎实的旅游英语语言基础和旅游专业知识的高素质人才。
导游英语口语课程教学大纲
导游英语口语课程教学大纲
一、教学对象
本课程的教学对象是兴安职业技术学院旅游英语学院的学生。
二、教学目标
本课程是旅游管理专业的实用型职业基础课程，面向旅游行业第一线，进一步培养学生的英语听、说及翻译能力，使学生具有较强的运用旅游英语进行交际的综合能力，同时培养学生较强的旅游接待能力，能够为将来成为高素质技能型的旅游行业英语人才打下基，达到从事一般旅游业所需的英语水平，并具备必要的旅游专业知识；提高作为旅游工作者的基本素质，具有较强的旅游交际能力和团队协作精神，以及不懈的创新意识。
三、教学要求
通过系统学习旅游涉及的英语词汇和会话，使学生能听懂日常英语会话，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点，态度和要求；能用英语进行一般的日常会话，对于旅游服务用语熟练掌握，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确；了解导游接待所包含的项目和分类，掌握一定旅游知识，提高旅游会话能力及提高导游口译能力。在本课程结束时，能就不同的旅游情景进行恰当的交谈，能就旅游话题进行连贯的介绍，语音语法基本正确，语言基本得体。
四、教学内容
本课程采用教材为高等教育出版社2009年出版的《导游英语口语》，由关肇远主编。全书共20单元，其主要内容包括有关中国历史、社会、文化、宗教等一般知识；帮助客人预订、设计行程、介绍市内交通、接受投诉、处理应急、机场送客等导游员的职责；以及我国改革与开放、基本国策和旅游业发展等20个场景；以及模拟阿尔山旅游景点和在阿尔山景点实训等内容。
五、教学安排
作为旅游英语专业必修课，本课程开设一学年。按教学计划规定，安排在第四、五两个学
期开设，每学期学时62学时。
六、测试
测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源之一，是改进教学工作的重要依据。本课程在考核学生的英语语言基础知识的同时，按大纲要求着重考核学生实际运用语言的能力。
每学期按本大纲要求进行测试，采用多种考核形式：期终考试70%（包括情景模拟导游40%、书面测试30%）， 采用平时成绩30%(包括课堂表现20%、作业5%、出勤5%)，其中课堂表现中个人表现5%、业务展示5%、小组讨论5%、小组报告5%。
旅游英语与翻译教案
旅游英语与翻译教案
教案标题：旅游英语与翻译教案
教案目标：
1. 培养学生在旅游英语和翻译方面的基本技能，使其能够在旅游场景中流利地进行交流和翻译。
2. 增强学生对旅游英语和翻译的兴趣和理解，提高其自信心和表达能力。
教学重点：
1. 旅游英语中常用的词汇和表达方式。
2. 翻译旅游相关的句子和段落。
教学难点：
1. 在实际旅游场景中应用所学的英语和翻译技能。
2. 理解并准确翻译旅游相关的文本。
教学准备：
1. 讲义和练习册，包含旅游英语和翻译的基本知识和练习题。
2. 录音设备，用于听力训练和模拟对话。
3. 旅游相关的图片、视频或实物，用于情景模拟和讨论。
教学活动：
1. 情境导入：通过展示旅游景点的图片或视频，引发学生对旅游英语和翻译的兴趣，讨论他们对旅游的看法和期望。
2. 词汇学习：介绍旅游英语中常用的词汇，如酒店、机票、导游等，并进行词义解释和造句练习。
3. 句型训练：通过听力材料或对话练习，让学生熟悉旅游英语中常用的句型和表达方式，如询问路线、订购餐馆等。
4. 翻译练习：提供一些旅游相关的英文文本，让学生进行翻译练习，重点培养他们的翻译技巧和准确性。
5. 角色扮演：分组进行旅游场景的角色扮演，学生可以扮演导游、游客、酒店前台等，通过实际情景模拟，练习旅游英语和翻译技能。
6. 创作任务：要求学生以旅游为主题，写一篇短文或制作一份旅游宣传册，展示他们的英语和翻译能力。
7. 总结反思：让学生回顾本节课所学的内容，总结旅游英语和翻译的要点和技巧，提出问题和建议。
教学评估：
1. 通过课堂练习和作业，检查学生对旅游英语和翻译的理解和掌握程度。
2. 观察学生在角色扮演和创作任务中的表现，评估其在实际应用中的能力。
3. 针对学生的表现，提供个性化的反馈和指导，帮助他们进一步提高。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加实地旅游活动，提供更多实践机会。
2. 推荐相关的英语电影、书籍或网站，让学生自主拓展旅游英语和翻译的知识和技能。
旅游英语课程标准 2
《旅游英语》课程标准
简 要 说 明
《旅游英语》属旅游管理专业必修课。要求学生能够熟练掌握其基本知识与口语表达技能，并能灵活应用。
一、课程的说明
《旅游英语》是提高我国旅游专业人员队伍素质的专业课，是高等职业教育旅游专业课程，是从事涉外旅游工作必备的专业知识课程。课程内容包括：旅游业务活动涵盖的六大要素吃、住、行、游、购、娱、六大部分的内容。
本课程的开设是为了适应中国旅游业的国际化发展，培养具有高素质的旅游外语人才，让学生在具有专业知识的同时熟练的掌握专业英语，能用地道的英语向海外游客介绍中国的旅游资源。
本课程标准适用于高等职业技术教育三年全日制旅游管理专业。本课程课内总学时建议为64学时，全部为理论学时。课内总学时讲授主要知识点及课内学时分配详见下表。
序号 主要知识点 参考学时
讲授 实训 合计
1 迎接宾客 6 0 6
2 登记入住 6 0 6
3 行程安排与调整 8 0 8
4 饭店就餐 6 0 6
5 市内观光 8 0 8
6 购物 6 0 6
7 娱乐活动 6 0 6
8 处理投诉 4 0 4
9 办理出（入）境手续 6 0 6
10 乘飞机离开 4 0 4 11 机动 4 0 4
总计 64 0 64
二、课程培养目标
《旅游英语》是旅游管理专业的一门实用性很强的课程，坚持“以学生为主体，以学生的学习为中心”，融“教、学、做”为一体，强化对学生能力的培养。在教学过程中突出高职教育特点，以技术应用为第一要素使学生“学其所用，用其所学”。在教学过程中帮助学生学会学习、学会实践，同时学会协作。在培养学生的辩证思维能力的同时加强学生的职业道德的教育，确保人才培养目标的实现。
通过本课程教学过程的实施，使学生具备高素质、高技能人才所必需的旅行社经营与管理的基本理论、基本知识，并具备一定的解决实际问题的能力，同时为学习其它相关课程和职业技能，培养学生职业素质奠定基础。
三、课程的基本要求
旅游专业英语教案五篇
旅游专业英语教案五篇
第一篇：旅游专业英语教案
旅游专业英语电子教案
Unit
One A.Objectives
Students will be able to: 1)Be familiar with the expressions of
itinerary;2)Describe a scenic spot;
3)Learn how to write a tour itinerary and make a dialogue
about tour.B.Important and difficult points
1）Speaking skills: make a dialogue about itinerary.2）Comprehensive skills: Understand the passage in the text and on
this basis, learn to describe content of the text, and discuss about
the issue.3）Functions:
Focus 1: how to write an itinerary;Focus 2: how to make a
dialogue about tour;C.teaching contents and time allotment:
1st-2nd period: warming up and background information,
comprehensive reading of Part A, explain new words, and
phrases and expressions.Learn to write a tour itinerary.3rd-4th
period: talk about package tour, understand passage of reading
旅游英语课程教学大纲
旅游英语课程教学大纲
一、引言
旅游业是当今世界最重要的行业之一，全球范围内都有大量的人们选择旅游作为休闲和娱乐的方式。由于英语是国际通用语言，在旅游过程中能够流利地使用英语是非常重要的。旅游英语课程旨在帮助学生提高英语口语能力，以便能够自如地应对旅游过程中的各种交流场景。
二、课程目标
1.帮助学生掌握旅游英语中常用的词汇和表达方式。
2.培养学生听说能力，以便能够顺利进行旅游交流。
3.提升学生的口头表达能力，使他们能够流利地与各种背景的人进行交流。
4.介绍各类旅游信息和文化知识，增加学生对旅游目的地的了解。
三、课程内容 Module 1: 旅游简介
1. 旅游行业概述：介绍全球旅游业的规模和发展趋势。
2. 旅游地点介绍：学习如何用英语描述各类旅游目的地的特点和优势。
3. 旅游资源：学习如何描述各类旅游资源，并学习相关词汇和表达方式。
Module 2: 旅游准备
1. 旅行计划：学习如何提问和回答有关旅行计划的问题。
2. 预订酒店和机票：学习如何预订酒店和机票，并处理相关的交流场景。
3. 带上必备物品：介绍旅行必备物品，并学习相关词汇和表达方式。
Module 3: 在旅途中
1. 在机场和车站：学习与机场和车站工作人员交流的基本句型和用语。 2. 导航和交通：学习如何在陌生的地方使用英语寻找方向和使用公共交通工具。
3. 旅游中的应急处理：通过案例学习如何处理旅游过程中的紧急情况，并学习相关表达方式。
Module 4: 旅游活动
1. 参观景点：学习如何用英语描述景点的特点和历史，并学习相关词汇和表达方式。
2. 体验当地文化：学习如何与当地人交流并了解当地文化的相关用语。
3. 美食与购物：学习如何点菜、购物和与服务员交流的相关用语。
四、教学方法
1. 听力训练：通过听取旅游相关的对话和短文，提高学生的听力理解能力。
2. 口语练习：通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生进行口语表达练习。 3. 阅读和写作练习：通过阅读旅游资料和撰写旅游心得，提高学生的读写能力。
旅游英语课程教学大纲 2
1 旅游英语课程教学大纲
一、教学对象
本课程的教学对象是四川广播电视大学开放教育专科和成人大专旅游英语专业学生，也可供其他专业学生选修。
二、教学目的
本课程的教学目的是在英语专业一年级的基础上进一步培养学生的英语听、说、阅读及翻译能力，使学生具有较强的运用旅游英语进行交际的综合能力，达到从事一般旅游业所需的英语水平，并具备必要的旅游专业知识。
三、基本要求
学习该课程应具有大学一年级英语水平，就已掌握基本的语音、语法和词汇知识，已在听、说、读、写等方面受过基本训练。该课程是电大英语专业的一门专业英语课，通过学习应达到如下要求：
１、听的能力
能听懂日常英语会话和一般旅游交际中的英语会话，语速为每分钟１２０—１５０词，理解正确率达７０％。
２、说的能力
能进行日常生活和一般旅游交际中的英语会话，能胜任运用英语来进行旅游服务工作。
能就课文内容或程度相当的各方材料用英语进行口头回答、复述和讨论，语音语调正确，表达流利，语法基本正确。
３、读的能力
能读懂常见英文旅游函电，并能阅读一般旅游资料，速度为每分钟７０词，理解基本无误；借助词典能阅读难度较大的旅游资料，每分钟５０词。
４、写的能力
能写简单的英文旅游函电。
５、译的能力
能进行一般旅游业务有关的英汉口译；能笔译一般的旅游函电；借助辞典能笔译难度较大的旅游资料，英译汉的速度为每小时３５０词，基本无误。
四、教学内容
本课程采用魏国富编著、复旦大学出版社出版的《实用旅游英语教程》为文字教材，全书共14单元，旅游英语专业学生两学期学完，每学期学习7个单元。其他专业选修可以一学期学完。其主要内容包括以下几个方面：
１、旅游业的历史、现状及其发展； 2 ２、旅游专业知识；
３、国内外史地文化背景知识介绍；
４、国内外风土人情、名胜古迹；
５、旅游业管理知识、服务设施、服务作风等；
６、旅游函电；投诉信件处理等。