2020年春人教新目标英语八年级下册unit3全单元学案设计(无答案)
2020年春人教新目标英语八年级下册
2020年春人教新目标英语八年级下册学科 英语 年级 八 审批
周次 份数 2
课
题 Unit 3 Could you please clean your room?
主 备 辅 备
实施教师 授课时间
教
学
目
标 知识与
技能 1. 学习并掌握下列单词：
rubbish,fold,sweep(swept),floor,mess,
snack, stress, waste, provide, anyway, depend, develop ,
2. 能正确使用以下常用表达：
do the dishes; take out the rubbish; fold your
clothes; sweep the floor; make your bed; clean the living room; get a ride;
3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：
---Could you please buy some drink and snacks?
---Sure. / Yes, I can.
--- Could I borrow your money?
---Yes, you can… Sorry, you can’t.
过程与
方法 Section A Grammar Focus
Section B Self-check
Review and exercises
讲授法 对比教学法 情境教学法
情感态度与价值观 在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动。
教学重点 谈论如何征求许可以及如何进行礼貌地请求
教学难点 正确使用本课常用表达；听力训练。
学法指导 小组合作探究法 教学方法 讲授法 对比教学法 情境教学法
教具准备 教学图片和视频 录音机 磁带 多媒体课件
教学课时 5
第 一 课 时
课
题 Section A 1 (1a – 2d)
教
学
目
标 掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbish fold sweep floor mess
重点短语sweep the floor, work on, finish doing, take out the rubbish
听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许
教学重点 谈论做家务的词汇，情态动词could的使用方法。
教学难点 Could you please clean your room?的肯定和否定回答
教 学 过 程
教师活动 学生活动
【自主学习】
1. _____________洗餐具 2. _________________ 倒垃圾
3. fold the clothes________ 4. sweep the floor _________
5. make your/the bed ________ 6. _______打扫客厅
7. _______没问题 8. ______________ 出去吃饭
9. stay out late ________ 10. go to the movies _________
11. get a ride 搭车 12. work on 从事
13. _______做完某事 14. __________ 干净又整洁
【合作探究】
1. I think two hours of TV is enough for
you!我认为两个小时的电视对你来说足够了！
【观察】主谓一致
One and a half hours is enough. 一个半小时足够了。
One of my favorite sports is basketball.我最喜欢的一项
Make conversations about the chores in 1a.
运动时篮球
【小结】谓语动词与主语要在人称和数上保持一致。
Two months_____ a long holiday. 两个月是一个长假。
Twenty kilos ____so heavy. 2 0公斤并不太重。
People here ______ very friendly.
这儿的人很友好。
2. Could you take out the rubbish, fold the clothes and do
the dishes? 你倒垃圾、叠衣服和洗餐具好吗？
rubbish垃圾;废弃物 (不可数名词)
在英国英语中，rubbish最常用来表示丢弃的废物，但是在美国英语中trash更为常用，如：
She threw the bottle into the trash (她把瓶子扔进了垃圾堆)。
3. And she won‟t be happy if she sees this mess. 如果她看到乱成这样，她会不高兴的。
mess/mes /noun 肮脏；杂乱；不整洁
The room was in a mess. 这个房间杂乱不堪。
“What a mess !” she said after the party. 聚会后她说：“真是一片狼藉！”
Linda can't stand _____. 琳达无法忍受脏乱 。
make a mess弄脏；搞成一团糟
The kids made a mess in the living room. 孩子们把客厅搞得一塌糊涂。
She never makes a mess in the kitchen
4. Tony, could you please help out with a few things? 托尼，你可以帮着做几件事情吗？
few (fewer, fewest )与复数名词和复数动词连用）not many people, things or places不多，很少
a few（与复数名词和复数动词连用）有些，几个
little（数量上）微少的，少到几乎没有的（可用so，too，very修饰）. Make conversations using the information in
2a and 2b
little adv. (less, least )不多；稍许；略微
a little „a small amount‟, „some‟ （与不可数名词连用）少量的，一些 a little milk/sugar/tea 少许牛奶/糖/茶
After a little (= a short time) he got up and left.
过了一会儿他站起来走了。
little by little 缓慢地；逐渐地；一点一点地
I've seen most of his movies. _____ ___ ____ are as good as his first one.他的电影多数我都看过。只有少数几部能与他的第一部媲美。
__ people understand the difference. 很少有人了解这个差别。
______ ___ ____ people are going to arrive early.相当多的人打算早到。
These shoes are ___ _____ (bit) too big for me.我穿这双鞋太大了一点。
His English is improving _______ ________.他的英语正在逐步提高。
___ _____ food would do us all some good.吃点东西，对我们大家都会有好处。
作 业 I. 用所给动词的适当形式填空
1. The boy needs _____(sweep) the floor after school.
2. My mother wants me ____(take) out the rubbish when I go to school
3. Could you please ____(fold) your clothes after dinner, Mary?
4. When he finished _____(read) the book, his eyes were already full
of tears.
II. 根据提示翻译句子
5. 请你洗餐具好吗（could，please） _________________
6. 对你来说，两个小时足够了。（enough） __________________
7. 如果你不倒垃圾，妈妈会生气的。(will, angry)
__________________________________
板书设计
1. New vocabulary
do the dishes, sweep the floor, take out the trash, make the bed, fold the clothes, clean the room
2. ---Could you please…？
---Yes, please. / Sorry, I can’t.
课后反思
第 二 课 时
课
题 Section A 2 (3a – 3c)
教
学
目
标 掌握并灵活运用本课的重点词汇 throw neither
重点短语
in surprise, as soon as, come over, in front of, as…as, the minute
理解词类的转化 读懂“做家务活动”话题的文章 。
教学重点 使用阅读技巧在文中找到关键的信息，并对信息经行整合。
教学难点 能够准确的分清名词和动词，并掌握区别和使用方法并造句。
教 学 过 程
教师活动 学生活动
【自主学习】
1. welcome sb. ______ ____________放学回家
2. come home from work____________
3. ____________ 扔下 sit down ____________
4. come 过来 take sb. for a walk ____________
8. _______一直;总是9. ________ 整日/夜
10. ____________做家务
11. shout back 大声回应 walk away _______
12. _____分担家务 _______ 一个舒适的家 Review
2020年春人教新目标英语八年级下册第三单元教案
2020年春人教新目标英语八年级下册
八年级 295/306班 英语 科 备课教师 备课时间2019.3.10
【单元内容】Unit 3 Could you please clean your room?
【课标要求】
1.能听懂有关日常家务活的短语;能听懂用could表达礼貌请求和委婉获取许可;能听懂对其他日常活动的提问和回答。
2.会说出表达家务活的短语;能用could提出礼貌的请求和委婉的许可，并会说相应答语。
3.正确读出本单元所学内容，正确表达自己和他人的生活习惯。
4.运用could表达礼貌请求和回答；会用make与do。
【学习内容分析】（分析知识点在知识体系中的地位和作用；分析知识的应用价值；分析知识对学生的情感熏陶及能力、思维培养上的作用）
本单元围绕“家务和请求许可”开展教学活动，学习如何用情态动词could礼貌地提出请求，如何礼貌地请求允许自己做某事，并做出得体的回答，学习如何写留言条以及请求他人的帮助。
Section A主要谈论一些与家务有关的短语，如do the dishes,
fold the clothes等等，并引出Could you please/Could I please...?句型。
Grammar Focus主要总结了“请求许可和要求”的Could you/I
please...?用法。
Section B主要是通过进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题，巩固could表示请求许可和要求的用法，并加强学生的家庭责任意识教育。
叶圣陶：把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。
【学情分析】（分析知识生成点及新旧知识的关联，预设学生学习困难）
本单元话题来自学生的生活经历，学生在七年级已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外，学生已初步掌握了用祈使句和Could you/I...?提出请求和建议，为本单元学习打下了基础。活动的话题又是学生较感兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。在学习中学生受到爱的教育，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。
人教新目标八年级英语下册教案：unit 3 教学设计
教学设计
Unit 3 Could you please clean your room?
（一）课前准备Pre-class
Step 1研读试卷（吃透试卷内容，了解命题特点）
八下三单元，通过单选，词汇运用，完成句子题，考查学生对本单元的基础知识的掌握程度以及灵活运用情况；完形填空难度中，是一篇说明文，上下文提示很明显，但也考查了本单元的基本知识的运用；阅读三篇，A、C两篇为记叙文类，B篇为科普文，题目难度中；A篇阅读表较难，应深层理解和细节理解。除26、27，38，40题外，其他均在文中有明显的答案；作文是是失分较多的题，属于表格式，学生应认真审题，特别是人称、时态的把握不准。总之，该套题总体难度偏中档。
Step 2 确定讲评目标和重点
（根据试卷特点和学生答题情况，确定讲评目标和重点内容，一堂课突出解决两三个问题，重点讲评部分试题）
1、基础知识题：2、6、9、11、44、49、53
重点句型：1、51、54、13
2、完型：16、18、21、22
3、阅读：26、27、38、40
4、作文丢分原因：
①审题不清，人称不对。
②仅写提纲，没能展开，或展开的不够。
③文中时态混乱，标点混乱，动词运用混乱。
④不会运用学过的句式。
⑤卷面脏乱。
Step 3选编补救性练习（主要针对知识性试题，如单选、完成句子题，书面表达等编制）
（二）课上While-class
Step1 Leading-in:
通过询问学生考试成绩，导入本节内容并让学生明确学习目标。
Step2 Score analysis :
进行总体水平分析，表扬优秀学生和进步学生，同时指出答题中存在的突出问题，重在鼓励。
Step3 Revision:
用课件显示试卷中出现的本单元重点短语及句型，复习巩固，为进一步分析试卷中的错误做好铺垫，灵活掌握其用法并形成知识网络。
Step4 The key evaluation:
八年级英语下册《Unit3》教学设计 人教新目标版
山东省邹平县实验中学八年级英语下册《Unit3》教学设计 人教新目标版
本 学 期 第 课 时 本 单 元 第 课时 上 课 日 期：________
主 备 人： 复 备 人：___________ 审核人：____________
学习目标：1 掌握本单元中的词汇和短语；
2. 背诵短文3a和 Grammar的重点短语和句子
3.掌握过去进行时态。
教学过程
一、先复习 单词和短语（8分钟）然后听写下列单词和短语：
单词：1. 浴室 2. 厨房 3. 经历 4. 想象 5. 奇怪的 6. 令人吃惊的
7. 攀登 8. 事故 9. 现代化的 10. 寂静
写出下列单词的过去式及过去分词
1. buy 2. get 3. ride 4. run 5. meet 6. hear
7. ring 8. become 9. fly 10. tell
短语： 1. 理发店 2. 起飞 3. 逃跑 4. 听说 5. 发生 6. 像…一样…
7． 从浴室出来 8. 进来 9. 理发 10. 跟随某人做某事 11. 默默地
二、复习Unit 3课本内容，（15分钟）重点背诵下列重点句子：
1. 当不明飞行物到达时，我正在通电话。
2. 当它到达时，他正在睡懒觉。
3. 当一个不明飞行物着陆时，这个男孩正沿着街道走着。
4. 当这个外星人正在买纪念品时，这个女孩给警察打了电话。
5. 你在开玩笑。
6. 甚至是这个日期-2001年9月11日，对绝大多数美国人来说都有着非同寻常的意义。
7. 并不是历史上所有的事件都像这个一样可怕。
三、教师抽查，同学互查，对出现的问题加以讲解。
四、教师点拨：过去进行时
标志词：when, while, at that time, at eight last night, from 8:00 to 9:00 last night
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit3复习学案
1 2020年春人教新目标英语八年级下册
复习学案
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
词汇学习
1401 island ['ailənd] n 岛,岛状物
1402 farther ['fɑ:ðə] adj&adv (far的比较级)较远,更远
1403 farthest ['fɑ:ðist]adj&adv(far的最高级)最远
1404 somewhere ['sʌmwɛə]ad某处,在某处
1405 land [lænd] v 登陆,上岸,降落
1406 pull [pul] v 拉,拖,拔
1407 out of prep 从..向外,从..往外
1408 cool [ku:l] adj 凉快的
1409 anybody ['enibɔdi] pron 任何人
1410 ourselves [,auə'selvz] pron 我们自己
1411 all by oneself phr. 独立,单独
1412 perhaps [pə'hæps] adv 也许,可能
1413 happily ['hæpili] adv 高兴地,快乐地
1414 lots of phr. 许许多多的
1415 no longer phr. 不再
1416 missing ['misiŋ] adj 丢失的,失踪的
1417 cry [krai] v 哭,叫喊
1418 get back ['get bæk] phr. 回来,取回
1419 too...to phr. 太...而不能
1420 anywhere ['eniwɛə] adv 任何地方
1421 solve [sɔlv] v 解决,解答
1422 believe [bi'li:v] v 相信,认为
1423 everybody ['evribɔdi] pron 每人,人人
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit3 Section B 3a-self-check导学案
侏儒中学课堂讲学稿
八 年级 英语 科《 Unit3 Section B 3a-self check 》
课型： 编写人： 审核人： 时间：
【课题】 Unit3 Could you please clean your room?
【学习目标】 掌握并灵活运用本单元的重点词汇fair unfair
重点短语do chores, sweep the floor, develop children’s independence
重点句型I agree /disagree that…
I think children should / should not ….
【学习重点
难点】 提升阅读和写作技巧
【学法指导】 合作探究，自主学习
【教学过程】
【一】自主学习
1.归纳课文中的Could I/ we…?
小结：could用于第一人称，表示希望得到对方的许可
Could I use your computer? __________________________
Could I at least finish watching the show? __________________________
__________________________我能先看一档节目吗？
__________________________我能借那本书吗
________________________________那我能让你帮我做些家务吗？
__________________________ 我能邀请我的朋友参加聚会吗？
_________________________________ 我们就让他们做作为学生的工作好吗？
______________________ 我现在能离开吗？
2. 归纳课文中的Could you…?
小结：could 用于第二人称，表示委婉地提出请求。
2020年春人教新目标英语八年级下册unit3 第四课时导学案
2020年春人教新目标英语八年级下册
第四课时 Section B（1a ~ 1e）
Ⅰ.根据句意及汉语提示填写单词。
1．Could you help me buy some ________(点心)? 2．Sam hates to do ________(杂务)．
3．Betty ________(邀请) her friends to her birthday party yesterday.
4．I left my pen at home.May I ________ (使用) yours?
5．As a ________(青少年)，we should work hard at school.
Ⅱ.用方框中所给单词的适当形式填空。
invite，have，borrow，take，do
6．—Could you ________ out the rubbish，Lily?
—Sure.
7．Tom ________ his classmates to a party last week.
8．Could I ________ some books from you?
9．Sally often ________ the dishes after dinner.
10．We ________ an English test yesterday.
Ⅲ.单项选择。
( )11.—Could I watch TV this afternoon?
—Yes，you can.But first you ________ do your homework.
A．have to B．can C．may D．could
( )12.Mike always ________ me to his house.
A．hopes B．invites C．tell D．lets
( )13.—Could I borrow your dictionary?
八年级英语下册_Unit_3_What_were_you_doing_when_the_UFO_arrived导学案(无答案)_人教新目标版 3
用心 爱心 专心 1 丁湖中学八年级英语下册学案
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
第一课时 Section A (1a-2c)
设计：王皓洁 审核：备课组
姓名 班级
学习目标：
New words: UFO, barber, bathroom, alien, kitchen, bought, land, got, while
Key phrases: get out, take off
Key sentences: ⑴.—What were you doing when the UFO arrived?—I was cooking
dinner in the kitchen.
⑵—What was he doing when the UFO arrived?—He was sleeping late when it arrived.
⑶The girl was shopping when the alien got out.
⑷While the girl was shopping, the alien got out.
学习重难点：◆重点 掌握过去进行时态的用法。◆难点 掌握when和while的用法。
前置学习:
一.仔细观察下面的对话,用“_____”标出对话中所出现的时间，并补全句子.
1． A: What are you doing now? B: I am doing my homework now.
2． A: What were you doing at 9 o’clock last night? B: I was doing homework.
C:_________________________________(我正在打扫我的房间).
2019-2020学年人教新目标英语八年级下册Unit3第一课时导学案(无答案)
2019-2020学年人教新目标英语八年级下册
滨城区第五中学 八年级英语导学案 编号： 上课时间：
编制： 组长审核： 班级： 小组：
课时：
姓名： 评价：
Unit 2 Unit3 Could you please clean your room?导学案
第1课时Section A 1a-1c
【学习目标】
1、扎实掌握一些常用的动词词组。
2、学会礼貌地提出请求和请求允许做某事。
【重点】
重点词汇用法及短语动词用法
【难点】
学会应用could提出请求或征求允许
预 习 案
【自主学习】
（I）、Answer these questions:
1. How to make polite requests?
2. How to ask for permission.
（II）、Translate these phrases:
1、垃圾___________ 2、折叠___________ 3、打扫___________
4、地板___________ 5、杂乱___________ 6、扔 掷___________
7、也不___________ 8、衬衫___________ 9、厌恶___________
探 究 案
【合作探究】
I、知识导航：在本单元中情态动词could用于有礼貌地提出要求或请求允许，用于疑问句代替can，在时间上与can没有区别，但语气要比can委婉、有礼貌。 其句型为：Could you please do sth. ?
肯定回答时要用Yes , I can .注意：不能用could 。除此之外，肯定回答还可以用Sure./Certainly./ Yes, sure./Of course./ That’s OK./No problem ./ With
2020年春人教新目标英语八年级下册unit3 第一课时导学案
2020年春人教新目标英语八年级下册
Unit 3 Could you please clean your room?
第一课时 Section A(1a～2d)
Ⅰ.根据句意及汉语提示填写单词。
1．Could you please ________(折叠) your clothes?
2．After the party，there was a terrible ________(杂乱) in the room.
3．Can you help me take out the ________(垃圾) when you go out?
4．That black cat is lying on the ________(地板)．
5．He ________(打扫) the street and go home.
Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
6．Jane often helps her mother do the ________(dish) at home.
7．Mike is cleaning the ________ (live) room.
8．I finished ________(watch) the new TV play yesterday.
9．We will go to the park if it ________ (not rain) tomorrow.
10．Could you please ________ (move) the heavy box?
Ⅲ.单项选择。
( )11.—Could you please ________ me Lisa's telephone number？I
want to call her.
—Sure.
A．telling B．tell C．to tell D．told
( )12.There is some rubbish here.Please ________.
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit3 Seciton B 3a-self-check导学案
1 / 2 樊城区
______中学
_
八 年级 英语 学科导学案
班级： 姓名： 日期： 主备人：___________ 备课组长： - 蹲点领导（签字）：
课题： Unit3 Could you please clean your room? (Section B 3a----self check ) 课型：复习课 课时：1课时
学习目标：
1、我要学会运用本单元的目标语提出客气的请求或征求许可。
2、我能综合掌握情态动词could的用法。
3、我能更好地解决生活中或学习中出现的问题和麻烦。
激情激趣
导入目标 独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究 随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间 独学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间 展示方案
内容、方式、时间 重点摘记
成果记录
规律总结
Step 1 Lead-in
1) Could I go out for
dinner with my
friends?
2) Could we get
something to drink
after the movie?
3) Could you please
take out the
rubbish?
Step 2 free talk
情态动词could用于礼貌的提出要求和征求许可的表达以及回答：
1） 提出请求：Could you (please) +动词原形+….?
Could you please take the dog for a walk?
2) 征询许可：could I/ we +动词原形+….?