九年级语文下册专题23《出师表》同步练习
23《出师表》同步练习 第一课时 同步练习 一、积累运用 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 中道崩cú（ ） 裨．补阙漏（ ） 陟．罚臧否（ ） 行．阵和睦（ ） 攘．除奸凶（ ） 不xiè（ ）于内 益州疲bì（ ） 咨诹．善道（ ） 【答案】殂 bì zhì hang rǎnɡ 懈 弊 zōu 【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“裨”：弥补，补救。读“bì”。“行阵”：指代军队。“行”读“háng”。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“殂”“懈”“弊”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 2．解释下列加点的古今异义词。 （1）此诚危急存亡之秋．也（ ） （2）诚宜开张．．圣听（ ） （3）引喻失义．（ ） （4）不宜异同．．（ ） （5）愚．以为宫中之事（ ） （6）未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也（ ） （7）先帝不以臣卑鄙．．（ ） （8）猥．自枉屈（ ） （9）由是感激．．（ ） 【答案】（1）古义：时。今义：秋季（2）古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业（3）古义：适宜、恰当。今义：意义（4）古义：偏指“不同”。今义：不同之处和相同之处（5）古义：自称的谦词。今义：愚 笨，傻（6）古义：伤心遗憾。今义：极端憎恨或悔恨（7）古义：身份低微，见识短浅。今义：语言、行为恶劣；不道德（8）古义：辱，这里有降低身份的意思。今义：卑鄙；下流（9）古义：感动奋发。今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意 【解析】此题考查古今异义。解答此题，应牢记辨别古今异义词的三种方法，即字义分析法、字音分析法、字形分析法。常见的古今异义类型有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩发生变化等。具体到此题，需结合词语的具体语境和课下注释进行理解。 3．解释下列加点词的词类活用现象。 （1）以光．先帝遗德（ ） （2）恢弘．．志士之气（ ） （3）故五月渡泸，深入不毛．（ ） （4）北．定中原（ ） （5）恐托付．．不效（ ） （6）若有作奸．犯科及为忠善．．者（ ） （7）此皆良实．．（ ） （8）攘除奸．凶（ ） （9）亲．贤臣，远．小人（ ） （10）苟全．性命于乱世（ ） 【答案】（1）名词用作动词，发扬光大（2）形容词用作动词，发扬扩大（3）名词用作动词，长草（4）方位名词作状语，向北（5）动词用作名词，托付的事情（6）奸，形容词用作名词，奸邪的事；忠善，形容词用作名词，忠善之事（7）形容词用作名词，善良、诚实的人（8）形容词用作名词，奸邪凶恶的人（9）亲，形容词用作动词，亲近；远，形容词用作动词，疏远（10）形容词用作动词，保全 【解析】此题考查词类活用。作答此题，应熟练掌握常见的词类活用类型，如名词作动词、形容词作动词、使动用法、使动用法、意动用法等。然后结合具体句子和句意，进行识别和理解。 4．翻译下列句子。 （1）此诚危急存亡之秋也。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 （3）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 （5）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 【答案】（1）这实在是形势危急、决定存亡的关头啊。（2）皇宫中和朝廷中，都是一个 整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（3）我本是个平民，在南阳郡务农亲自耕种，只求在乱世间苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名做官。（4）先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈自己，降低身份，三次到草庐来拜访我。（5）希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。 【解析】此题考查翻译句子。作答此题，应熟读课文，结合课下注释疏通文意，理解重点句子的意思，识记重点语句。 5．根据要求填空。 （1）《诸葛亮集》中有这样一句话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ， ”一致。 （2）文中揭示西汉兴隆原因的句子是“ ， ”。 （3）文中表现作者无意于功名的句子是“ ， ”。 （4）文中陈述作者临危受命的千古名句是“ ， ”。 【答案】（1）陟罚臧否 不宜异同（2）亲贤臣 远小人（3）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯（4）受任于败军之际 奉命于危难之间 【解析】本题考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解地背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“陟”“臧”等字词的书写。 6．填空 诸葛亮（181—234），字 ，琅玡阳都（现在山东沂水南）人，是 时期杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。早年隐居隆中， 三顾茅庐始出。辅助刘备取得荆州、益州，建立蜀汉。刘备称帝，拜他为丞相。刘备死后，他尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后因病卒于军中。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠 臣与智者的代表。 称赞他：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”他的代表作有《 》《 》等，他还曾发明孔明灯、运输工具“木牛流马”。 【答案】孔明 三国 刘备 陆游 出师表 诫子书 【解析】注意联系七八年级已学知识，温故知新。 第二课时 同步练习 二、课内精读 阅读下文，回答下列问题。 （甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （节选自诸葛亮《出师表》） （乙）高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》，有删改） 【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖的臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。 7．解释下列加点词在文中的意思。 （1）先帝简拔以遗．陛下 遗： （2）悉．以咨之 悉： （3）晓．畅军事 晓： （4）战胜而不予．人功 予： （5）镇．国家，抚百姓 镇： 8．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 （2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 9．下面对（甲）（乙）两个文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A．（甲）文中诸葛亮两次提到“先帝”，是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之
心，溢于言表。 B．（乙）文中，司马迁通过对话描写，将汉高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了汉高祖睿智英明的形
象。 C．（甲）文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安
排得十分细致周到。 D．（乙）文中汉高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并让他们
各得其所。 10．诸葛亮和汉高祖在用人方面，有何异同？
7．【答案】（1）给予 （2）全部，都 （3）通晓，知晓 （4）给予 （5）镇守 【解析】要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“遗”：给予。所以千万不要以今释古。而“予”在现代汉语中也有“给予”之意，所以说理解好上下文内容是作答的关键。 8．【答案】（1）先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。 （2）项羽虽然有谋臣范增却不能够重用，这就是他被我擒住的原因啊。 【解析】翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。注意以下词语的翻译，能：有才能。是以：因此。所以：……的原因。还有“此其所以为我擒也”被动句的翻译。 9．【答案】C 【解析】C项，对（甲）文段内容的理解不正确。应是郭攸之、费祎、董允等管理“宫中”之事，向宠管理“营中”之事。 10．【答案】相同之处：①都重视人才；②都知人善任、用人所长。 不同之处：诸葛亮更强调品德的重要性，而汉高祖更看重才能。 【解析】本题为比较阅读。主要考查文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如诸葛亮和汉高祖在用人方面的相同之处可从都重视人才、知人善任、用人所长等方面作答。而不同点可分别从诸葛亮更强调品德的重要性和汉高祖更看重才能等角度作答。 【参考译文】 汉高祖刘邦说：“我取得天下的原因是什么？项羽失去天下的原因（又）是什么？”高起等人回答说：“您派人出去攻城占地时，所攻下和降服的地方就分封给人们，与天下人共同分享利益。而项羽妒忌有功的人，怀疑有才能的人，打了胜仗他不授功，攻占了土地也不给人家好处，这就是他丢失天下的原因。”刘邦说：“你们只知其一，不知其二。要讲运筹帷幄，决胜千里，我不如张良；镇守后方，安抚百姓，我不如萧何；率兵百万，战必胜，我不如韩信。这三个人都是人中的豪杰，我能够任用他们。项羽虽然有谋臣范增却不能够重用，这就是他被我擒住的原因啊。” 三、拓展阅读 【2019年中考江苏淮安卷】阅读下面的文字，回答下列问题。 （甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？ 选自诸葛亮《诫子书》 （乙）吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。 龙伯高③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤;父丧致客，数郡毕．至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹
部编版九年级语文下册第六单元 第23课《出师表》课时同步练
部编版九年级下册第六单元第23课《出师表》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下面加点字注意完全正确的一项是（）A．邀请yāo迁徙(xǐ)盘旋xuán窥(guī)探B．稀疏shū缄(jiān)默狩(shóu)猎凋(tiāo)零C．滑翔(xiáng)顾忌(jì)赌注dǔ弥漫míD．瞄准miáo雾霭(ǎi) 枯燥cào沼泽zhǎo zé2 . 下列有关文学常识表述有误的一项是A．蒲松龄，清代文学家，著有小说集《聊斋志异》，世称他为“聊斋先生”。
B．伊索，古罗马作家。
善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害，著有《伊索寓言》。
C．安徒生，丹麦作家。
代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
D．寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理的一种文体，《穿井得一人》和《杞人忧天》都是寓言。
3 . 下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）A．①陛下亦宜自谋，以咨诹（听取）善道，察纳雅言。
（《出师表》）②怀怒未发，休（吉祥）祲降于天。
（《唐睢不辱使命》）B．①虽（虽然）然，公输盘为我为云梯，必取宋。
（《公输》）②三里之城，七里之郭，环（围）而攻之而不胜。
（《得道多助，失道寡助》）C．①所识穷乏者得（感激）我与？（《鱼我所欲也》②及郡下，诣（到）太守。
（《桃花源记》）D．①属（连接）引凄异，空谷传响。
（《三峡》）②微斯人，吾与谁归（归依）？（《岳阳楼记》4 . 下列加点实词的意义相同的一项是（）A．年且九十天子且至B．天子为动所以动心忍性C．劳其筋骨上自劳军D．一怒而诸侯惧惧其不已也5 . 下列句子中“以”字的用法与例句相同的一项是（）例：余故道为学之难以告之A．无从致书以观B．以衾拥覆C．人多以书假余D．以中有足乐者二、对比阅读课内文言文阅读能力。
(甲)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
第23课《出师表》同步练习--部编版语文九年级下册
【古文】《出师表》优化练习★学习目标1.掌握《出师表》基本内容，把握诵读的节奏，能够有感情地朗读课文;2.学习和积累文言词汇，掌握《出师表》中常见的古今异义词及成语;3.感悟诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀;4.了解“表”的有关知识。
基础热身基础题知识详解诵读背景介绍文章讲解课堂练习三国风云诸葛亮题目解析逐段翻译成语梳理巩固练习对比阅读《出师表》与《三国志·诸葛亮传》(节选)学有余力对比阅读《出师表》与《三国志·诸葛亮传》(节选)对比阅读《出师表》与《容斋随笔》★课程解读1.题目形式:客观题、主观题2.课程考点:文学常识、字词解释、句子翻译、文意理解3能力要求:记忆能力、理解能力、分析能力、迁移能力4.题目难度:★★★★☆★题目示例1.解释下列句中加点的词语。
(1)然．侍卫之臣不懈于内然: (2)后值倾覆．．倾覆:(3)愿陛下托臣以讨贼兴复之效．效: (4)有所广益．益:2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(2)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
3.本文着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事?表明作者高洁志趣的句子是哪句?★基础热身1下列画线字注音完全正确的一项是()(2分)A.荫庇(yìng) 腆着(diǎn) 袅袅烟云(liǎo)B. 馈赠(kuì) 坍塌(tān) 重蹈覆辙(fù)C. 亵渎(xèi) 阔绰(chòu) 断壁残垣(yuán)D.瑟索(shè) 诓骗(kāng) 吹毛求疵(chī)2.下列词语书写有误的一项是( )(2分)A.慰籍一代天娇契而不舍B.真谛花团锦簇风雪载途C.匀称根深蒂固忍俊不禁D.怡情睡眼惺松转弯抹角3.下列词语解释有误的一项是( )(2分)A.诘难:诘问，为难。
B.翩然:动作轻快的样子。
c.中流砥柱:比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。
人教部编版九年级语文下册第23课《出师表》同步练习
部编人教版九年级下册23.《出师表》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 古诗文诵读，首先是读准字音。
下列句中画线字读音有误的一项是（）A.乡（xiàng）为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之。
B.阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。
C.征蓬（pén）出汉塞（sè），归雁入胡天。
D.宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
2. 比较下列画线词在文言文和日常用语中的意思，相同的一项是（）A.去国怀乡，忧谗畏讥天姿国色B.其文理皆有可观者可歌可泣C.山不在高，有仙则名莫名其妙D.臣不胜受恩感激引人入胜3. 下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）A.先帝/不以臣卑鄙（《出师表》）B.朝廷/之臣莫不畏王（《邹忌讽齐王纳谏》）C.余/强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）D.醉翁之意/不在酒（《醉翁亭记》）4. 对下列句子内容分析有误的一项是（）A.“苟富贵，无相忘。
”反映了陈胜有远大的志向和与同伴们有福同享、有难同当的朴素情感。
B.“燕雀安知鸿鹄之志哉！”反映了陈胜与众不同，在青年时期就是一个有理想有抱负的人。
C.“天下苦秦久矣”这是陈胜、吴广起义的导火线。
D.“王侯将相宁有种乎？”批判了帝王将相世代相袭的谬论，反映了农民们要推翻封建统治的气概。
5. 对下面句子的意思理解不正确的一项是( )。
A.燕雀安知鸿鹄之志哉——燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！B.发闾左适戍渔阳——征发贫苦人民去驻守渔阳。
C.等死，死国可乎——等着死亡，不如为国事而死。
D.吴广以为然——吴广认为（这个见解）很正确。
6. 阅读下面文本，完成下列各题。
出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
最新部编版九年级语文下册 23《出师表》课后习题参考答案
23 《出师表》课后习题参考答案一、本文情辞恳切，感人肺腑。
仿照示例，标示出下列语句中的停顿，有感情地朗读并背诵课文。
示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
1.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
2.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
3.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
参考答案：1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
2.先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。
3.先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。
受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？参考答案：诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。
（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。
（3）亲近贤臣，疏远小人。
其中“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。
这样才能真正达到励精图治、复兴汉室的目标。
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？参考答案：在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。
在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。
(部编版)九年级下册语文 《出师表》同步练习
《出师表》同步练习一、积累运用（共9题；共68分）1.下列划线字的注音不完全正确的一项是（）A. 崩殂（cú）阻塞（sè）恢弘（hóng）B. 陟（zhì）罚臧否（fǒu）咨诹（zōu）C. 驽（nú）钝裨（bì）补斟酌（zhuó）D. 夙（sù）夜菲薄（bó）阙（quē）漏2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 今/天下/三分，益州/疲弊。
B. 盖/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。
C. 若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。
D. 志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。
3.下列各项中划线词的意义相同的一项是（）A. 先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋B. 遂许先帝以驱驰潭中鱼可百许头C. 故临崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲D. 斟酌损益，进尽忠言既加冠，益慕圣贤之道4.下列说法错误的一项是（）A. 表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。
B. 诸葛亮写这篇表以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，最终达到劝谏的目的。
C. 表中7次提到“陛下”，其作用是为向后主刘禅表示忠于汉室之情。
D. 这篇表的主旨是使刘禅认识到诸葛亮的一片忠心，要听从他的意愿。
5.下列对《出师表》课文内容的理解，不正确的一项是（）A. 在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B. 作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
C. 文章提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D. 作者在文中叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己效忠刘氏父子的心愿。
6.解释下列句子中划线的词语。
①未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
古义：________；今义：________②臣本布衣。
古义：________；今义：________③先帝不以臣卑鄙。
古义：________；今义：________④由是感激。
人教部编版九年级下册第23课《出师表》同步练习题
人教部编版九年级下册第23课《出师表》同步练习题 1 / 5 二十 出 师 表 一、 积累运用 1. 给下列加点字注音。 崩殂．( ) 疲弊．( )
陛．下( ) 恢弘．( ) 陟．( ) 臧否．．( ) 以遗．陛下( ) 裨．补( ) 猥．自( ) 枉．屈( ) 庶．竭( ) 驽．钝( ) 咨诹．．( ) 攘．除( ) 2. 解释下列句中加点词的含义。 (1) 中道崩殂．．____________
(2) 此诚危急存亡之秋．也____________ (3) 追先帝之殊遇．．____________ (4) 以光．先帝遗德____________ (5) 恢弘．．志士之气____________ (6) 引喻．．失义____________ (7) 陟．罚臧否．．____________ (8) 以昭．陛下平明之理____________ (9) 简拔．．以遗陛下____________ (10) 遂许先帝以驱驰．．____________ (11) 攘除．．奸凶____________ (12) 以彰．其咎____________ (13) 咨诹．．善道____________ 3. 找出并解释下列句中的古今异义词。 (1) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ________________________________________________________________________ (2) 臣本布衣。 ________________________________________________________________________ (3) 先帝不以臣卑鄙。 ________________________________________________________________________ (4) 由是感激。 ________________________________________________________________________ (5) 开张圣听。 ________________________________________________________________________ (6) 临表涕零。 ________________________________________________________________________ 人教部编版九年级下册第23课《出师表》同步练习题 2 / 5 (7) 遂许先帝以驱驰。 ________________________________________________________________________ 4. 掌握一词多义。
部编版九年级语文下册23《出师表》课后作业试题(含答案)
23《出师表》同步练习一、积累运用1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
中道崩cú（）裨．补阙漏（）陟．罚臧否（）行．阵和睦（）攘．除奸凶（）不xiè（）于内益州疲bì（）咨诹．善道（）2.解释下列加点的古今异义词。
（1）此诚危急存亡之秋．也（）（2）诚宜开张．．圣听（）（3）引喻失义．（）（4）不宜异同．．（）（5）愚．以为宫中之事（）（6）未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也（）（7）先帝不以臣卑鄙．．（）（8）猥．自枉屈（）（9）由是感激．．（）3.解释下列加点词的词类活用现象。
（1）以光．先帝遗德（）（2）恢弘．．志士之气（）（3）故五月渡泸，深入不毛．（）（4）北．定中原（）（5）恐托付．．不效（）（6）若有作奸．犯科及为忠善．．者（）（7）此皆良实．．（）（8）攘除奸．凶（）（9）亲．贤臣，远．小人（）（10）苟全．性命于乱世（）4.翻译下列句子。
（1）此诚危急存亡之秋也。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
（3）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
（5）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
5.根据要求填空。
(1)《诸葛亮集》中有这样一句话:“赏不可不平,罚不可不均。
”这与《出师表》中的“___,___”一致。
(2)文中揭示西汉兴隆原因的句子是“____,____”。
(3)文中表现作者无意于功名的句子是“____,___”。
(4)文中陈述作者临危受命的千古名句是“_____,____”。
6.填空。
诸葛亮（181—234），字____ ，琅玡阳都（现在山东沂水南）人，是____ 时期杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
早年隐居隆中，____ 三顾茅庐始出。
辅助刘备取得荆州、益州，建立蜀汉。
刘备称帝，拜他为丞相。
刘备死后，他尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后因病卒于军中。
九年级下册语文第二十三课《出师表》同步练习
九年级下册语文第二十三课《出师表》同步练习（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编九下语文23 《出师表》课后习题参考答案
部编版九年级下册语文23 《出师表》课后习题参考答案一、本文情辞恳切，感人肺腑。
仿照示例，标示出下列语句中的停顿，有感情地朗读并背诵课文。
示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
1.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
2.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
3.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
参考答案：1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
2.先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。
3.先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。
受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？参考答案：诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。
（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。
（3）亲近贤臣，疏远小人。
其中“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。
这样才能真正达到励精图治、复兴汉室的目标。
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？参考答案：在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。
在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。
部编版语文九年级下册23出师表课课练及答案.docx
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】23出师表知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音不完全正确的一项是()A.崩殂．(cú)阻塞．(sè)恢弘．(hóng)B.陟．罚(zhì) 臧否．(fǒu) 咨诹．(zōu)C.驽．钝(nú) 裨．补(bì) 斟酌．(zhuó)D.夙．夜(sù) 菲薄．(bó) 阙．漏(quē)2.下列加点词的解释完全正确的一项是()A.此诚危急存亡之秋．也(时候)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也(憎恨)B.以光．先帝遗德(光亮)是以先帝简拔以遗．陛下(给予)C.亲．贤臣,远小人(亲近)营中之事,悉以咨之．(他,代指向宠)D.以．塞忠谏之路也(以致)以．昭陛下平明之理(所以)3.下列各项中加点词的意义相同的一项是()A.先帝不以臣卑鄙．肉食者鄙．,未能远谋B.遂许．先帝以驱驰潭中鱼可百许．头C.故临崩寄臣以．大事也不以．物喜,不以己悲D.斟酌损益．,进尽忠言既加冠,益．慕圣贤之道4.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()A.今/天下/三分,益州/疲弊。
B.盖/追先帝之殊遇,欲/报之于陛下也。
C.若/有作奸犯科及/为忠善者,宜付/有司论其刑赏。
D.志虑/忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题。
出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔．．以遗陛下。