(优质)初中物理速度图像及计算PPT课件
（优质）初中物理速度图像及 计算PPT课件
1、速度－时间图像（v方程
•
•
ｋ为常数，是定值
1、速度－时间图像（v-t图）
• 请同学们回答：(1)图中a,b,c图分别代表什么运动？
• •
（2）t1时刻a,b,c速度各为多少？ （3）t2时刻表示什么意思？
• 2、火车过桥的问题 • 一列火车长为200 m，速度为36m/s，这列
火车完全通过一座长7000米的大桥需要多 少时间？
• 分析：这又是一类典型例题，火车完全通过一座 桥即车头上桥到车尾离桥，整个过程中火车路程 为:车长+桥长，接下来的问题就迎刃而解。
3、共汽车从甲站经乙站开到丙站，甲、乙两站相距 S1=1200m，乙、丙两站相距S2=2160m。汽车从甲站开到乙 站经历时间t1=2min，在乙站停车t0=1min后开往丙站，再经 t2=3min到达丙站，求：汽车从甲站到乙站，从乙站开到丙站，
从甲站开到丙站这三段路程中的平均速度各是多少？
答案：V甲＝10m/s V乙＝120m/s V3＝9.33m/s
4、汽车沿平直公路从甲地开往乙地，两地相距90 km，开 始时汽车以10 m/s的速度行驶了1.5 h，然后余下的路程要在 45min内匀速完成，求：后来汽车应以多大的速度行驶？
相遇问题及追及问题 • 5、甲、乙两车从相距30Km的两地同时出发。相
向而行，甲车以24Km/h的速度行驶了18Km的路 程时，刚好遇到乙车，求乙车的速度是多少？
• 分析：甲、乙两车相遇时两车总路程为30km，而两车同 时出发，故相遇时两车行驶的时间相等。
• 6、甲乙两车同向行驶，乙车在前甲车距乙车 20km ，甲车以65km/h的速度追乙车，乙车速度 为50km/h，求甲车需要多长时间才能追上乙车？
3、有关速度的计算
1．某段铁路铁轨长度为 L，一列火车在
匀速前进，车内一位旅客要测火车运行的速
度，他测出了火车经过铁轨接缝时连续发生
N次振动的时间闸隔为t，则计算车速的关系
式是 v =
。
思路点拨 火车经过铁轨接缝时连续发生N次振动， 即连续通过了N个接缝，即火车通过了(N一 1)根铁轨，而连续(N一1)根铁轨的长度为(N 一1)L，故火车通过这段铁路的速度为
• 分析：甲车追上乙车时，两车行驶时间相同，甲车路程比 乙车路程大20km，这就是本题的关键所在。
t1时刻，a的速度为v1 b的速度为v3
v
ac的速度为v2
v4
v3
t2时刻三图像相交，表示a、
v2
b、c的速度c 相同，均为v2
v1
b
a做初速度为零的加速运动
O
t1 图１ t2
t
b做初速度t为v4的减速运动 c做速度为v2的匀速运动
2、路程－时间图像（s-t图）
• 请同学们回答：(1)图中a,b,c图分别代表什么运动？
• •
（2）t1时刻a,b,c速度各为多少？ （3）t2时刻表示什么意思？
t1时刻，a的路程为s1 b的路程为s3
c的路程为s2
s
s5 s4
t2时刻三图像a 相交，表示a、 b、c三个物体相遇，路程
s3
均为s3
c
s2 s1
b
a路程从s1开始匀速直线运动
O
t1
b从离原点S5处反t 向匀速直线运动
图１ t2c表示位于路程s3处t，静止不动
1、速度－时间图像（v方程
•
•
ｋ为常数，是定值
1、速度－时间图像（v-t图）
• 请同学们回答：(1)图中a,b,c图分别代表什么运动？
• •
（2）t1时刻a,b,c速度各为多少？ （3）t2时刻表示什么意思？
• 2、火车过桥的问题 • 一列火车长为200 m，速度为36m/s，这列
火车完全通过一座长7000米的大桥需要多 少时间？
• 分析：这又是一类典型例题，火车完全通过一座 桥即车头上桥到车尾离桥，整个过程中火车路程 为:车长+桥长，接下来的问题就迎刃而解。
3、共汽车从甲站经乙站开到丙站，甲、乙两站相距 S1=1200m，乙、丙两站相距S2=2160m。汽车从甲站开到乙 站经历时间t1=2min，在乙站停车t0=1min后开往丙站，再经 t2=3min到达丙站，求：汽车从甲站到乙站，从乙站开到丙站，
从甲站开到丙站这三段路程中的平均速度各是多少？
答案：V甲＝10m/s V乙＝120m/s V3＝9.33m/s
4、汽车沿平直公路从甲地开往乙地，两地相距90 km，开 始时汽车以10 m/s的速度行驶了1.5 h，然后余下的路程要在 45min内匀速完成，求：后来汽车应以多大的速度行驶？
相遇问题及追及问题 • 5、甲、乙两车从相距30Km的两地同时出发。相
向而行，甲车以24Km/h的速度行驶了18Km的路 程时，刚好遇到乙车，求乙车的速度是多少？
• 分析：甲、乙两车相遇时两车总路程为30km，而两车同 时出发，故相遇时两车行驶的时间相等。
• 6、甲乙两车同向行驶，乙车在前甲车距乙车 20km ，甲车以65km/h的速度追乙车，乙车速度 为50km/h，求甲车需要多长时间才能追上乙车？
3、有关速度的计算
1．某段铁路铁轨长度为 L，一列火车在
匀速前进，车内一位旅客要测火车运行的速
度，他测出了火车经过铁轨接缝时连续发生
N次振动的时间闸隔为t，则计算车速的关系
式是 v =
。
思路点拨 火车经过铁轨接缝时连续发生N次振动， 即连续通过了N个接缝，即火车通过了(N一 1)根铁轨，而连续(N一1)根铁轨的长度为(N 一1)L，故火车通过这段铁路的速度为
• 分析：甲车追上乙车时，两车行驶时间相同，甲车路程比 乙车路程大20km，这就是本题的关键所在。
t1时刻，a的速度为v1 b的速度为v3
v
ac的速度为v2
v4
v3
t2时刻三图像相交，表示a、
v2
b、c的速度c 相同，均为v2
v1
b
a做初速度为零的加速运动
O
t1 图１ t2
t
b做初速度t为v4的减速运动 c做速度为v2的匀速运动
2、路程－时间图像（s-t图）
• 请同学们回答：(1)图中a,b,c图分别代表什么运动？
• •
（2）t1时刻a,b,c速度各为多少？ （3）t2时刻表示什么意思？
t1时刻，a的路程为s1 b的路程为s3
c的路程为s2
s
s5 s4
t2时刻三图像a 相交，表示a、 b、c三个物体相遇，路程
s3
均为s3
c
s2 s1
b
a路程从s1开始匀速直线运动
O
t1
b从离原点S5处反t 向匀速直线运动
图１ t2c表示位于路程s3处t，静止不动
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人教版八年级物理上册 第一章第4节 测量平均速度 教学课件PPT初中公开课
测量平均速度第一章 第4节1.能用刻度尺和停表正确地测量物体运动的距离和所用的时间，并根据公式 v= st，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2.能写出简单的实验报告。
没有，只能间接测量。
v = s t ，要知道物体的速度就必须知道路程和时间。
要测量路程可以用刻度尺直接测量，要测量时间可以用秒表直接测量，那么有没有直接可以测量速度的工具？想一想：汽车仪表盘上的车速是怎么来的？实验原理:测出路程s 和时间t ，根据v = s t 求出平均速度。
在测量平均速度的实验中，测量的物理量有______和_______，分别用_________和_______测量，然后由公式______计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。
路程s 和时间t 必须_____，即选定某路程s ，必须用______________所用的时间t 。
刻度尺停表对应通过这一段路程路程时间知识点 测量物体运动的平均速度v = s t实验器材：小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。
实验装置：如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，在斜面的底部或中部固定金属片。
s1金属片s21.使倾斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端。
正确测量小车的运动距离的方法是从车头量到车头。
实验步骤s 1金属片2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t l ，把小车通过的路程s 1和所用的时间t 1填入表中。
5.整理器材。
3.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s 2和所用时间t 2 ，将数据填入表中。
4.根据测得的s 1、t 1，利用公式v 1= s 1t 1 算出小车通过斜面全程的平均速度v l 。
同理算出小车通过上半段路程的平均速度v 2= s 2t 2。
实验记录表路程运动时间平均速度s1=1m t1=3s v1=0.33m/s s2=0.5m t2=1.8s v2=0.28m/s后半段的路程：s 3=s 1-s 2=1m-0.5m=0.5m 后半段的时间：t 3= t 1- t 2=3s-1.8s=1.2s 后半段的平均速度：v 1= s 3t 3=0.5m 1.2s =0.42m/s 平均速度要与相应的路程或时间段相对应，可利用 计算后半段的平均速度。
初中物理平均速度与瞬时速度课件
t/s
0
v/m·s-1
2.1 3.3 4.3 5.2 6.2 7.3 8.3 9.3 10.3 11.3 12.91
二、平均速度
下表是 D41 次列车［北京—济南（动车组）］的时刻表： 1. D41 次列车由北京行驶到德州的平均速度是多少？ 2. D41 次列车由北京行驶到济南的平均速度是多少？
站次 1 2 3
二、平均速度
物体在某一段时间内
（或某一段路程内）
运动的快慢程度，叫 做平均速度。
二、平均速度
下表是刘翔在雅典奥运会上的跨栏时刻，请你判断： 1. 他在距离起点哪两个栏之间跑得最快？ 2. 全程的平均速度是多少？
栏数 0
1
2
3
Hale Waihona Puke 4567
8
9
10 终点
s/m 0 13.72 22.86 32 41.14 50.28 59.42 68.56 77.7 86.84 95.98 110
三、瞬时速度
平均速度与瞬时速度的比较
平均速度与瞬时速度都描述物体运动的快慢程度， 它们有哪些不同之处？
平均速度是描述在某一段时间或某一段路程内物体 的运动快慢程度，而瞬时速度是描述在某一个时刻 或某一个位置时物体的运动快慢程度。
三、瞬时速度
有没有一种特殊的运动，运动过程中平均速度 与瞬时速度的大小是相等的？
第三章 物质的简单运动
第三节 平均速度与瞬时速度
观察与思考
观看视频，思考问题： 视频中的 F1 赛车与战斗机，谁跑得快？ 我们常说的飞机比汽车快是什么意思？
一、时刻与时间间隔
8:40
9:30
10:20
8:00
8:50
9:40
初中物理速度 PPT课件 图文
则，
t, s 390m 10s v 39m/s
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口：
t, s 390m 10s v 39m/s
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口：
1.5.2速度时间图像PPT课件
判断物体的运动情况判断物体的运动情况读出任意时刻的位置读出任意时刻的位置也可知道某段时间的也可知道某段时间的位移位移直线的直线的倾斜程度倾斜程度可以可以判断物体运动的快慢判断物体运动的快慢交叉点表示物体相遇交叉点表示物体相遇40030020010010152050025oaab1212oa1210202010ms1速度时间图象的坐标系1212612横轴表示时间t纵轴表示速度v的图象称为速度时间图象vt图象简称速度图象
v/ km h-1 80 60 40 20
0 5 10 15 20 t / s
加速过程
0 5 10 15 20 t / s
减速过程
在相等的时间内速度的改变相等的变速直线运动叫匀变速直线运动
匀变速直线运动可分为两类：a、匀加速直线运动：速度随 时间均匀增加。b、匀减速直线运动：速度随时间均匀减小。
.
11
(t,vt)
t t/s
.
18
斜线与时间轴所围图形的面积表示相应时间内的位移大小
v
vt
v0
t
O
t
.
19
5.交点
两直线相交点表示速度相等
v/(m•s-1)
v1
0
t1
t/s
.
20
例题1：
V/(m/s)
A
如图A、B两个物体
由同一地点沿相同
20
方பைடு நூலகம்做直线运动的 V—t图，由图可知
ABD
10
B
A、AB同时出发
O
t/s
.
15
练一练
• 如图所示，三条直线描
述了A、B、C三个物体
v /(m s1)
4
的运动。通过目测判断 哪个物体的加速度最大， 3
v/ km h-1 80 60 40 20
0 5 10 15 20 t / s
加速过程
0 5 10 15 20 t / s
减速过程
在相等的时间内速度的改变相等的变速直线运动叫匀变速直线运动
匀变速直线运动可分为两类：a、匀加速直线运动：速度随 时间均匀增加。b、匀减速直线运动：速度随时间均匀减小。
.
11
(t,vt)
t t/s
.
18
斜线与时间轴所围图形的面积表示相应时间内的位移大小
v
vt
v0
t
O
t
.
19
5.交点
两直线相交点表示速度相等
v/(m•s-1)
v1
0
t1
t/s
.
20
例题1：
V/(m/s)
A
如图A、B两个物体
由同一地点沿相同
20
方பைடு நூலகம்做直线运动的 V—t图，由图可知
ABD
10
B
A、AB同时出发
O
t/s
.
15
练一练
• 如图所示，三条直线描
述了A、B、C三个物体
v /(m s1)
4
的运动。通过目测判断 哪个物体的加速度最大， 3
初中物理速度PPT课件
kmh交通运输中测量速度癿仪器速度表车载gps导航13活动测量纸锥下落癿速度4记录数据癿表格下落距离s时间t刻度尺秒表2需要测量癿物理量3需要癿仪器1实验原理活动测量纸锥下落癿速度距离距离时间时间速度速度次数次数112233平均值平均值ms活动测量纸锥下落癿速度距离距离时间时间速度速度次数次数112233平均值平均值ms测量一次试试你遇到了哪些问题
速度
-
1
快
慢
-
2
自然界中运动较快的动物
自然界中运动较慢的动物
-
3
传
传
递
递
梦
友
想
谊
回顾经典
观众和裁判是如何判断谁跑得快？
-
5
路程 时间
=速度
时间 路程
甲组： 2s传了5m
5m 2s
=
21.5s m快
2s 5m
=
0.4s 1m快
乙组： 3s传了6m
6m 3s
=
2m 1s
慢
36sm=
0.5s 1m
根据图中提供的信息，结合今天所学的知识,你能设计 什么问题?
km/h
如图是一辆汽车在沪宁高速公路上行 驶的情形，若汽车的速度不变，那么该汽 车到达上海还需要多少时间？
交通运输中测量速度的仪器
速度表
车载GPS导航
活动 –测量纸锥下落的速度
1、实验原理
s v= t
2、需要测量的物理量
下落距离(s) 时间(t)
3、需要的仪器
s
刻度尺、秒表
4、记录数据的表格
-
13
活动 –测量纸锥下落的速度
次数 距离s (m) 时间 t (s) 速度v(m/s) 平均值（m/s)
速度
-
1
快
慢
-
2
自然界中运动较快的动物
自然界中运动较慢的动物
-
3
传
传
递
递
梦
友
想
谊
回顾经典
观众和裁判是如何判断谁跑得快？
-
5
路程 时间
=速度
时间 路程
甲组： 2s传了5m
5m 2s
=
21.5s m快
2s 5m
=
0.4s 1m快
乙组： 3s传了6m
6m 3s
=
2m 1s
慢
36sm=
0.5s 1m
根据图中提供的信息，结合今天所学的知识,你能设计 什么问题?
km/h
如图是一辆汽车在沪宁高速公路上行 驶的情形，若汽车的速度不变，那么该汽 车到达上海还需要多少时间？
交通运输中测量速度的仪器
速度表
车载GPS导航
活动 –测量纸锥下落的速度
1、实验原理
s v= t
2、需要测量的物理量
下落距离(s) 时间(t)
3、需要的仪器
s
刻度尺、秒表
4、记录数据的表格
-
13
活动 –测量纸锥下落的速度
次数 距离s (m) 时间 t (s) 速度v(m/s) 平均值（m/s)
人教版八年级物理课件 13速度与匀速直线运动课件(共17
1．下列图像能反映物体做匀速直线运动的是（ D ）
A
B
C
D
2．P22第3题,4名同学板演,注意物理计算题格式要求。
谢
谢
一.速度认识
123 4
一.速度认识
123 4
1．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶,如何比较下
列物体运动的快慢:
运动物体 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
A.自行车
0
20
100
B.公共汽车
0
C.火车
500
D.飞机
500
10
100
30
1250
10
2500
总结描述物体运动的快慢的方法: 方法一:运动时间相同，通过路程越长，运动越 快 . 方法二:通过路程相同，所用时间越短，运动越 快 .
2．如果通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？
比较相同时间内物体运动的路程大小
3．在物理学上，我们用 相同时间内比较运动路程的长短 来 比较物体运动快慢。速度的计算公式是 v=s/t ，速度的国际单位 是 米每秒 ，符号是 m/s ，在交通运输上通常用千米每小时 做 速度单位，符号是 km/h 。
可用v=s/t计算总体运动速度,此时的速度称为平均速度
三. 课本例题分析 我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金
牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？
问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？ 不是,冲刺时的最大速度应高于8.52m/s ②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？ 他跑400m成绩t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s
4．你见过汽车的速度表没有？ 结合右图给大家说说你的认识。
初中物理教科版八年级上册《速度专题复习》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
s 6000 m 20 m / s t 300 s
答：到达叙永还需要1.25h。
4.长120米的列车,以15m/s的速度正在速度正 在行驶,它通过一个隧道用了48s,这个隧道长多 少?
已知：s车=130m， t=48s，v=15m/s 求：s 解：s总=vt=15m/s×48s=720m s= s总- s车=720m-130m=600m 答：这个隧道长600m。
（也就是路程与时间的比值） ____________________________
公式：
米每秒：m/s , 千米每时：km/h 单位：_______________________________ 单位换算：1m/s = 3.6 km/h ______________________________________________________________
s 公式变形 求路程：s vt v s 求时间： t t ________________________________ v
例1： 小明同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家 到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。 他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了 1min，然后两人一起再经过了12min到达学校。求： (1)骑车从家到达书店这段路程的平均速度是多少？ (2)小明同学从家出发到学校的全过程的平均速度 是多少？ 温馨提示： ①.同一物体做变速运动时,它的平均速度是随 着各段时间或路程的不同而变化的。 ②.平均速度不是速度的平均值。 s总 ③.求平均速度请用总路程除以总时间。v t总
初中物理教科版八年级上册 《速度专题复习》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
速度的计算
1 知道速度的定义、公式、单位以
答：到达叙永还需要1.25h。
4.长120米的列车,以15m/s的速度正在速度正 在行驶,它通过一个隧道用了48s,这个隧道长多 少?
已知：s车=130m， t=48s，v=15m/s 求：s 解：s总=vt=15m/s×48s=720m s= s总- s车=720m-130m=600m 答：这个隧道长600m。
（也就是路程与时间的比值） ____________________________
公式：
米每秒：m/s , 千米每时：km/h 单位：_______________________________ 单位换算：1m/s = 3.6 km/h ______________________________________________________________
s 公式变形 求路程：s vt v s 求时间： t t ________________________________ v
例1： 小明同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家 到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。 他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了 1min，然后两人一起再经过了12min到达学校。求： (1)骑车从家到达书店这段路程的平均速度是多少？ (2)小明同学从家出发到学校的全过程的平均速度 是多少？ 温馨提示： ①.同一物体做变速运动时,它的平均速度是随 着各段时间或路程的不同而变化的。 ②.平均速度不是速度的平均值。 s总 ③.求平均速度请用总路程除以总时间。v t总
初中物理教科版八年级上册 《速度专题复习》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
速度的计算
1 知道速度的定义、公式、单位以
最新初二物理速度图像专项ppt课件
乙
40
20
O 2 4 6 8 t/s
6、如图请分别算出前20秒、前30秒、前40秒、 最后10秒内的平均速度 .
从生活中学习写作
中学生作文中常见的选材问题是：
材料贫乏，内容干瘪； 材料平庸，缺少个性； 材料虚假，违背常理； 游离中心，不合主旨； 有意无意的模仿，似曾相识。
——《中学语文教学参考》2013年第1-2期
—— 郁 达 夫 《 故 都 的 秋 》
我爱上秋天了。希望在初秋拾一片落叶，做成书签， 夹进厚重的书里。在深秋远远地望一眼深红的枫树林，手 中握一杯温热的奶茶。在北方穿黑色的长风衣，裹上厚厚 的围巾，双手插进口袋，独自穿过白桦林。耳边传来班得 瑞温暖的声音……
如何表现秋之“味”？
（1）借秋天的气候、景物、物产来表现秋天，用“烟” 之比喻来表现秋之温和，用“文的格调”来表现秋之纯熟、 意浓。 （2）用色、声、光来表现秋之悠然、恬静。 （3）借想象、对比来表现秋之温暖。
佳作赏析
大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消， 月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态， 这是最值得赏乐的。
那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏热的温 香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟 练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。
——林语堂《秋天的况味》
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼 台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在 北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽 破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也 能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞 声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或 在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵， 自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
初中物理《速度》PPT
三者存在对应关系。
⑥单位构成：
SI中主单位 m/s
生活中常用 km/h、cm/s 等
【思考】 1m/s和1km/h相比哪个更快呢？
二、速度
【换算】
1m
1m/s = 1s =
1 1000
km
1 3600hຫໍສະໝຸດ =3.6km/h这一关系式在生活中有着重要的作用。
【应用】火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是
三、速度的测量
【活动】 测量纸锥竖直下落的速度 方案 1、你认为应测量哪些量？（路程、时间） 2、你选用哪些测量工具？（刻度尺、秒表）
过程
序号 路程 s /m
1 2 3
时间 t /s
速度 v /m/s 平均速度v (m/s)
评估 为了更精确的测量速度，你觉得实验过 程中要注意哪些问题，你计划如何安排 测量细节，减小测量误差！
一、比较运动的快慢
【总结】 这两种方法能适用于所有的快慢比较吗？ 【思考】 如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，
怎样比较它们运动的快慢?
【思考】 如果将两个纸锥从不同高度同时释 放，怎样比较它们运动的快慢？
1秒下落0.5米
离地1米
1秒下落0.6米
下落用时2秒
路程 比值大运动快 时间
离地1.8米 下落用时3秒
二、速度
【速度】 物体在单位时间内通过的路程。
①物理意义：描述运动的快慢。
②单位时间：1s 1min 1h 等。
③计算公式： 速度=
路程 时间
v s t
④公式变形： t s 和 s vt
v
二、速度
【速度】 物体在单位时间内通过的路程。
⑤公式说明：
v s t
s 为t时间内的路程，v 为这段过程 中的速度，t 为走完s所需的时间，
⑥单位构成：
SI中主单位 m/s
生活中常用 km/h、cm/s 等
【思考】 1m/s和1km/h相比哪个更快呢？
二、速度
【换算】
1m
1m/s = 1s =
1 1000
km
1 3600hຫໍສະໝຸດ =3.6km/h这一关系式在生活中有着重要的作用。
【应用】火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是
三、速度的测量
【活动】 测量纸锥竖直下落的速度 方案 1、你认为应测量哪些量？（路程、时间） 2、你选用哪些测量工具？（刻度尺、秒表）
过程
序号 路程 s /m
1 2 3
时间 t /s
速度 v /m/s 平均速度v (m/s)
评估 为了更精确的测量速度，你觉得实验过 程中要注意哪些问题，你计划如何安排 测量细节，减小测量误差！
一、比较运动的快慢
【总结】 这两种方法能适用于所有的快慢比较吗？ 【思考】 如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，
怎样比较它们运动的快慢?
【思考】 如果将两个纸锥从不同高度同时释 放，怎样比较它们运动的快慢？
1秒下落0.5米
离地1米
1秒下落0.6米
下落用时2秒
路程 比值大运动快 时间
离地1.8米 下落用时3秒
二、速度
【速度】 物体在单位时间内通过的路程。
①物理意义：描述运动的快慢。
②单位时间：1s 1min 1h 等。
③计算公式： 速度=
路程 时间
v s t
④公式变形： t s 和 s vt
v
二、速度
【速度】 物体在单位时间内通过的路程。
⑤公式说明：
v s t
s 为t时间内的路程，v 为这段过程 中的速度，t 为走完s所需的时间，
初中物理速度图像及计算(共8张PPT)
过这段铁路的速度为 c的路程为s2 ｋ为常数，是定值
cｋ的为速常度数为，v答2是定案值 ：V甲＝10m/s V乙＝120m/s V3＝9.33m/s
请同学们回答：(1)图中a,b,c图分别代表什么运动？ ｋ为常数，是定值 请同学们回答：(1)图中a,b,c图分别代表什么运动？ 1、速度－时间图像（v-t图）
4、汽车沿平直公路从甲地开往乙地，两地相距90 km，开始时 6、甲乙两车同向行驶，乙车在前甲车距乙车20km ，甲车以65km/h的速度追乙车，乙车速度为50km/h，求甲车需要多长时间才能追上乙车？
分析：这又是一类典型例题，火车完全通过一座桥即车头上桥到车尾离桥，整个过程中火车路程为:车长+桥长，接下来的问题就迎刃而解。
• （2）t1时刻a,b,c速度各为多少？ • （3）t2时刻表示什么意思？
s
t1时刻，a的路程为s1 b的路程为s3
c的路程为s2
s5
s4
s3
t2时刻三图像a相交，表示a、b、
c三个物体相遇c，路程均为s3
s2
s1
b
a路程从s1开始匀速直线运动
O
t1
b从离原点S5处反向t 匀速直线运动
t2c表示位于路程s3处，静t 止不动
汽车以10 m/s的速度行驶了1.5 h，然后余下的路程要在 内 45min 5 h，然后余下的路程要在45min内匀速完成，求：后来汽车应以多大的速度行驶？
分析：这又是一类典型例题，火车完全通过一座桥即车头上桥到车尾离桥，整个过程中火车路程为:车长+桥长，接下来的问题就迎刃而解。
1答、案速：度匀V－甲时速＝间10完图m像/s成（Vv-乙，t图＝）1求20m：/s 后V3＝来9.汽车应以多大的速度行驶？
cｋ的为速常度数为，v答2是定案值 ：V甲＝10m/s V乙＝120m/s V3＝9.33m/s
请同学们回答：(1)图中a,b,c图分别代表什么运动？ ｋ为常数，是定值 请同学们回答：(1)图中a,b,c图分别代表什么运动？ 1、速度－时间图像（v-t图）
4、汽车沿平直公路从甲地开往乙地，两地相距90 km，开始时 6、甲乙两车同向行驶，乙车在前甲车距乙车20km ，甲车以65km/h的速度追乙车，乙车速度为50km/h，求甲车需要多长时间才能追上乙车？
分析：这又是一类典型例题，火车完全通过一座桥即车头上桥到车尾离桥，整个过程中火车路程为:车长+桥长，接下来的问题就迎刃而解。
• （2）t1时刻a,b,c速度各为多少？ • （3）t2时刻表示什么意思？
s
t1时刻，a的路程为s1 b的路程为s3
c的路程为s2
s5
s4
s3
t2时刻三图像a相交，表示a、b、
c三个物体相遇c，路程均为s3
s2
s1
b
a路程从s1开始匀速直线运动
O
t1
b从离原点S5处反向t 匀速直线运动
t2c表示位于路程s3处，静t 止不动
汽车以10 m/s的速度行驶了1.5 h，然后余下的路程要在 内 45min 5 h，然后余下的路程要在45min内匀速完成，求：后来汽车应以多大的速度行驶？
分析：这又是一类典型例题，火车完全通过一座桥即车头上桥到车尾离桥，整个过程中火车路程为:车长+桥长，接下来的问题就迎刃而解。
1答、案速：度匀V－甲时速＝间10完图m像/s成（Vv-乙，t图＝）1求20m：/s 后V3＝来9.汽车应以多大的速度行驶？