人教版(新起点)-英语-一年级上册-Unit 6 Lesson 3教学
2021学年人教版新起点小学英语一年级上册Unit3 Animals Lesson3
XX学校备课文档
主备人：XXX 备课日期: XXX 上课日期:
课 题 Lesson 3
教学内容 PEP一上 Unit 3 课时安排 第3课时
共5 课时
教学目标 基础目标 1. 能熟练运用What’s this? It’s a ___.的句型对动物，文具和五官等名称词汇进行问答。
2. 在歌曲和图片的帮助下，能听懂、会说：two black birds, sitting on
a hill, fly away, come back.
3. 能跟着录音大胆模仿学唱课本lesson 3的歌曲。
提升目标 1. 在具体情境下，综合运用动物、文具和五官的名称，进行问答交流。
学习策略 游戏，模仿，表演，借助课件，音频
教学重难点 重点：在歌曲和图片的帮助下，能听懂、会说：two black birds, sitting on a hill, fly away,
come back.
难点： 能跟着录音边表演边演唱课本lesson 3的歌曲。
教具学具 PPT
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Warming up
（5’） 课前播放Chant: Lesson1
1. Greeting
Good morning/ afternoon.
How are you?
2. Listen and say (Revision)
Today, many animal friends are
coming. What’s this? Listen!
T 发出动物声音和动作
What’s this?
Who can ask?
BB: cat, dog, tiger, monkey, bird
1) Show the animals
Ask S to ask and answer.
2) 出示第二行动物上半身部分课前播放Chant: Lesson1
1. Greeting
人教版(新起点)英语一年级上册Unit3AnimalsLesson1教案(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版Unit 3 Animals Lesson 1 教案3 教学目标：1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。3．能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的10种动物。教具准备：录音机、PPT 教学过程：1．Greetings. Teacher: hello, boys and girls. Students: hello, Miss. …2．presentation 学生用书第22页（1）让学生翻开书第22页，看上面的插图。让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。（2）让学生说一说他们认为图中的猴子和猫正在说什么。（3）让同学举手回答。（4）给学生听listen and act解释歌谣的大意思。再放一遍录音，学生听录音。（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。4．Homework 把今天所学到关于动物的名词说给父母听。
五年级上册英语学案-Unit 6 Chores Lesson 3 人教新起点版
Unit 6 Chores
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 能够读懂描述他人所做家务的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利的朗读。
2. 能够仿照阅读文本，在关键词的提示下连贯地介绍某人一天所做家务。
3. 能够在活动中认真倾听同伴的发言，并尝试表达自己的观点。
【学习重难点】
1. 能够读懂描述他人所做家务的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利的朗读。
2. 能够仿照阅读文本，在关键词的提示下连贯地介绍某人一天所做家务。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. Review.
（1）观看图片，找出其中的家务并说出短语。
（2）话题讨论：What chores do you usually do at home？
二、知识构建：
1. Let’s read.
（1）观看教学挂图，回答问题：
Who is she？
What is she doing？
（2）听录音，回答问题。
What chores do they do？
（3）整体学习两篇短文。
（4）听录音，并跟读。
认真听A部分的录音并跟读，注意发音。
（５）大声的朗读这两篇短文。
（6）完成课后练习。 2. Let’s report.
根据A部分的短文，描述出Susan和Nancy在周日做的一些家务，描述的最好的同学会有一朵小红花的奖励。
3. Let’s write.
根据Mary对自己的描述，写出你在周末做的家务。
4. 做"Listen an find"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读wash clothes, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
5. Pair work.
四人一小组，展示C部分的答案。然后小组内投票，选出在家里做家务最多，最勤劳的同学，教师给予一朵小红花的奖励。
一年级上册英语人教版新起点lesson 1教学教案 教学设计
好好学习 天天向上
1 人民敎育出版社义务敎育敎科书《英语（一年级起点）》一年级上册
Unit 6 Fruit Lesson 1 敎學设计
一、 指导思想与理论依据
促进學生英语學科核心素养的形成与发展
——设计多元多样敎學活动 调动學生多感官参与
《课标》倡导學生参与、体验式學习，而参与又符合了低年级學生爱唱、乐动的年龄特点，學生只有通过多种感官的体验、學习，才能更深刻地理解语言内涵，提高學生的综合语言运用能力，并激发學习兴趣。基于此，本节课借故事引入，通过多种感官参与的看、听、摘、摸、猜等多元活动，强化學生对新语言的感受、发展多元智能、激发學习兴趣，同时培养學生预测、想象、联想、对比等思维能力。
二、 敎學背景分析
（一）敎材分析
1、单元分析:本单元为新起点一年级上册第6单元，话题为Fruit。本册书第3、4、5单元分别为Animals、Numbers和Colours，这三个单元的學习都将为本单元Fruit的學习做铺垫。如吃水果的小猴子、水果的数量以及水果的颜色等。
2、本课分析:
本课为第6单元第一课时，是一节词汇新授课。本课共分为以下三个部分:
A. Look, listen and chant.该部分借助歌谣“I like pears. I like
apples. I like oranges. I like bananas. They are all good to
eat.”學习水果的四个单词: pear、apple、orange和banana。
B. Listen and do.该部分通过TPR活动Show me a/an ….巩固本课所學词汇。
C. Listen and chant again.通过學唱A部分歌谣，进一步巩固所學水果单词。
在A部分的歌谣里出现了水果单词的复数形式，但第一课时的主要敎學内容为单数，虽有复数但在本课的敎學中只渗透，不予以强化。而第二课时句型敎學为Do you like bananas?故复数形式作为第二课时的重点进行敎授。
一年级下册英语教案-Unit 6 Clothes Lesson 1 (含反思) 人教新起点
1 / 3
Unit 6 Clothes
Lesson 1教学设计
一、 教学内容：人教版（新起点英语）一年级下册Unit 6 Clothes Lesson 1
Period 1
二、教材分析
1. 教材地位与作用
本课内容来自人教版（新起点英语）一年级下册Unit 6 Clothes Lesson 1，是新的单元，以服装为主题，贴近日常生活，是学生比较感性兴趣的话题，因此学生易于接受。
2. 学情分析
本课面向的是一年级起点学习英语的学生，他们活泼好动，好奇心强，以具象思维为主。经过半年多的英语学习，初步具备了基本的英语听说和表演能力，对于本课的学习也有了基本的知识储备。
3. 教学目标：
（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks,
shorts。
（2）能够听懂穿衣（裤、袜）的指令，如：Put on your shirt/shorts...并做出正确的反应。
4. 教学重、难点：
（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks,
shorts。
（2）能够听懂穿衣（裤、袜）的指令，如：Put on your shirt / shorts.并做出正确的反应。
5. 教具：多媒体课件、小组评价表。
三、教学过程
Step 1 Warming up & Lead in
1. Greeting
T: What’s the weather like today?
Ss: It’s sunny. It’s hot...
T: Are you happy toady? 2 / 3
Ss: Yes, because...
T: I’m happy, too, because last night, I went shopping and bought some beautiful
一年级英语上册 Unit 6《Fruit》(Lesson 1)课时训练 人教新起点
1 Unit6 Lesson1课时训练
一、把下列字母按顺序写在四横线上。
G J V T R A D O F Q Y
_____________________________________________________________________
s j i a y b l p m r v u x d
_____________________________________________________________________
二、将下列图片与相应的单词连接起来。
(1) A. pear
(2) B. orange
(3) C. banana
(4) D. apple
三、看图写单词。
1. 2.
Show me an ________. Show me a ________.
3. 4. 2 —What’s this? —What’s this?
—It’s a ________. —It’s a ________.
5. 6.
Show me a ________. Show me a ________.
四、根据英语提示在桌子上圈出相应的水果。
1. pear
2. banana
3. orange
4. apple
(1) pear A.
(2) banana B.
(3) orange C.
(4) apple D. 3
参考答案
一、
A D F G J O Q R T V Y
a b d i j l m p r s u v x y
二、
(1)-D (2)-C (3)-A (4)-B
三、
1-6 apple; orange; banana; pear; pencil; book
小学英语新起点一年级上册Unit 6 FruitLesson 3-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】你喜欢梨，可以这样说：
A.I like pears.
B.Can I have a pear?
【答案】A
【分析】本题考查生活交际用语。
【解答】I like pears意为“我喜欢梨”，选A.
2.【答题】给英文选择正确译文
I like apple juice.
______
A.我喜欢梨汁。
B.我喜欢苹果汁。
【答案】B
【分析】本题考查英译汉。
【解答】apple juice意为“苹果汁”，pear juice意为“梨汁”，选B.
3.【答题】选择正确的汉语意思
pear _______ A.葡萄
B.橘子
C.梨
【答案】C
【分析】本题考查英译汉。
【解答】pear意为“梨”，选C.
4.【答题】判断。
( ) The bear is on the pear.
【答案】F
【分析】本题考查看图作答。
【解答】句意：这只熊在梨子上。图片是一只熊在香蕉上。故答案为F.
5.【答题】选词填空。
水果 数字 动物
apple banana two one monkey wolf pear dog ten
【答案】水果：apple banana pear；数字：two one ten；动物：monkey wolf
dog 【分析】本题考查单词分类。
【解答】apple苹果；banana香蕉；two二；one一；monkey猴子；wolf狼；pear梨；dog狗；ten十。
6.【答题】This is ______ pear and that is ______ apple.
A. an,a B. an,an
C. a,a D. a,an
小学英语人教新起点一年级上册Unit3Animalsunit3lesson3
Unit 3 Animals lesson2
Teaching objectives:
Knowledge objectives:
1. Students could use English to express animals,such as
cat,dog,bird ,monkey&tiger.
2. Students could understand the meaning of the phrase“what’s this？It’s a ......”
Ability objectives:
1. Students could master the animals’
words---cat,dog,bird ,monkey&tiger.
Emotional objectives:
1. Students could be interested in English and the classes.
The key point of the class
1. Students could understand the phrase“what’s this？It’s a ......”
2. Students could know the meaning of the words
cat,dog,bird ,monkey&tiger,and they could use these words in
the right way.
The difficulty of the class 1. Students could handle the phrase“what’s this？It’s a ......”to
express the animals.
Process:
Warming-up:
1. Greeting:Hi! Good morning,every one.
2.Review:
新起点小学一年级上册教案
新起点英语一年级上册
1
Starting Line
一年级上册
教师教案
2007
新起点英语一年级上册
2 一、 教材编写指导思想
1．注重素质教育，关注情感发展
教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流
双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的知识
强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力
从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的
本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。 新起点英语一年级上册
3 三、教学内容目标
听，做：
1． 能根据听到的词语识别获指认图片或实物。
2． 能听懂课堂指令并做出反应。
3． 能根据指令做事情。如：画图，涂色，做动作，做手工等。
人教版小学英语一年级上册全册教案（精华）
1 / 36 人教版《新起点》
一年级上册
英语教学设计
茶店子小学校邝旭精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -
第 1 页，共 36 页 - - - - - - - - - -
2 / 36 Unit Two Lesson7
教学目
标1 能听懂并说出表示脸和五官的英语单词2 通过欢快的歌谣激发学生对英语的兴趣
3 培养学生的合作意识以及良好的卫生习惯
4 感知课堂指令语‘Touch your...’.
教学重
点学习脸和五官的单词
教学难
点歌谣以单词
教学用
具教学光盘、怪兽组合图、足球贴
教学内容教法说明复备
Step1: Warm-up
1. Greeting
2. TPR：Review the words in last unit
Step2:Lead in
T takes out the card of the clown and
tells a story: ‘When the god was
making the clown, he asked the clown:
“What do you want to have?” The
clown said:“I want a very big nose, 运用全身反应法复
习所学单词。
通过童话故事，吸引
学生，调动学生。精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -
第 2 页，共 36 页 - - - - - - - - - -
3 / 36 very big mouth, a red face, two big
eyes and two long ears.”The god said:
“Yes, I give them to you .” Then,
the clown look into the mirror. “Oh,
My body! I’m so ugly!”
T: Today, let’s learn ‘My