苏教版八年级上册生物复习提纲
苏教版八年级上册生物复习提纲
第十四章 丰富多彩的生物世界
第一节五彩缤纷的植物世界
一、藻类植物
1.分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻；
多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里 ②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），
也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
④孢子繁殖，最低等的植物。
应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物
⑴苔藓植物
常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。②孢子繁殖。
应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物
⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）
常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物
种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称
⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官
适合生活的环境十分广泛
常见的植物大多是被子植物
四、我国的珍稀植物
国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界
无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物 无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1. 腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚。
特征：①开始出现组织分化 ②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。应用：海蜇可供食用；珊瑚构成珊瑚礁。
2. 扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫
特征：①身体扁平，消化道有口无肛门 ②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
分布：涡虫主要分布于海水、淡水或潮湿的土壤中；吸虫和绦虫寄生在人体中。如：猪带绦虫的幼虫寄生在猪的小肠内，成虫寄生在人体的小肠中。
3. 线形动物：蛔虫、丝虫、轮虫
特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门。
分布：线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。
4. 环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。
特征：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。体节的出现促进了各种系统功能的发展。与人类的关系：蚯蚓具有疏松土壤、提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲料或食品的原料、净化环境的作用。水蛭对人畜有一定的危害。沙蚕可以作为饵料。
5. 软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。
特征：体外背覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。乌贼、章鱼的贝壳已退化。
6. 节肢动物（动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）
特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。
分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲（两对翅、三对足）如，蝗虫。
与人类的关系：①一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌②蜜蜂蝴蝶可以为绿色开花植物传粉③蝗虫可被加工成食品④蝎具有药用价值⑤萤火虫在仿生学上的应用⑥蚊会传染疾病
二、脊椎动物
1.脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行、鸟类和哺乳类。
2.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
鱼类：水生；身体分为头、躯干和尾三部分；身体多流线型、体表被覆鳞片身体两侧的侧线能感知水流方向；用鳃呼吸；体外受精；卵生；典型的水生脊椎动物；如：鲤鱼、鲢鱼、带鱼。
两栖类：幼体生活在水中、大多数成体生活在陆地上；皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用；变温动物；进行变态发育：卵—幼体—幼蛙—成蛙（幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）；体外受精；卵生；由水生向陆生进化的过渡类群，生殖过程离不开水；如：青蛙、蟾蜍、大鲵、东方蝾螈。
爬行类：陆生；体表一般覆着有鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的外壳；变温动物；靠肺呼吸；体内受精，卵生；是真正的陆生动物；如：扬子鳄、壁虎、玳瑁、蛇乌龟。
鸟类：适于空中飞翔；身体大多呈流线型、前肢变成翼，体表被羽毛；体温恒定；靠肺呼吸；体内受精，卵生；如：鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽。 哺乳类：适于各种环境；全身被毛，体温恒定，大脑发达；靠肺呼吸；体内受精胎生、哺乳；生物界中最高等的类群；如：象、海牛、蝙蝠、鲸。
三、动物与人类生活的关系
1.为人类提供肉、蛋、奶等食物。2.为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服装制品的生产提供原料3.有些还可作为运输工具（骆驼、马）4.药用价值 5.仿生学方面。
四、我国的珍稀动物
我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
第三节 神奇的微生物
一. 细菌
观察方式：高倍显微镜或电镜。
结构：如上图，②细胞壁、⑤细胞膜、④细胞质、③核质、①荚膜（保护作用）、⑥鞭毛（于运动）。
细菌：高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌；基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质；特殊结构：荚膜、鞭毛；生活方式：寄生、腐生；有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工；有害：使人患病；如：乳酸菌、枯草杆菌。
二、真菌
真菌：少数个体微小，绝大多数个体较大；基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；营养方式：寄生、腐生；有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质；有害：使人患病；如：酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌。
三、病毒
病毒：须通过电子显微镜；没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成；不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里；生活方式：寄生。分类：根据病毒寄生生物的不同，病毒可以分为细菌病毒（又叫噬菌体）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如腺病毒）。
第四节生物的分类
1、生物分类的依据：生物的相似程度（形态结构、生理功能、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等）。
2、生物分类的等级 ：：界、门、纲、目、科、属、种。界是最高的分类单位，种是生物界最基本的分类单位。种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代。
3、不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越大，亲缘关系越近；不同种类的生物所处的共同分类等级越高，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小，亲缘关系越远。
第十五章生物多样性及其保护
1、生物多样性主包括物种多样性（最直观的体现）、遗传多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值：直接价值（食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值）、间接价值（生态价值）、潜在价值（有待开发研究的价值）
3、 生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。生物多样性面临威胁的原因：人口快速增长和人类活动的破坏性加剧。
4、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育和法制管理。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所：自然保护区。迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。
第16章 生命起源和生物进化
1．化学演化学说生命起源过程
原始地球火山爆发
↓ 第一步 第二步 第三步
原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物
（氨基酸等） （蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）。
原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气）
原始生命诞生的场所：原始海洋
2．生命起源的实验证据
米勒模拟原始地球条件的实验：
①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电
②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气
③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命
④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命
⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子
⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。
3．生物进化的证据
生物进化的直接证据：化石。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹
马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。
在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。 我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；
越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
4、生物进化的主要历
生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生
5、达尔文的进化学说——自然选择学说（“19世纪自然科学三大发现之一”）。达尔文认为，生物多样性是生物长期进化的结果，在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。
6、加拉帕戈斯雀进化的原因：自然选择。由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然选择。
7、人类起源于古猿
著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同祖的证据之一。
8． 在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。人类进化的主要历程：
南方古猿：两足能够直立行走
能人：脑容量比南方古猿的大，脑的沟和回与人的相似可能具有语言能力
直立人：最早用火、狩猎、奔跑、制造石器、有语言能力
智人：身穿兽皮衣、用简单的工具（如标枪和长矛）
第17章 动物的运动
1、动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃
2、动物运动的意义：适应环境，提高生存能力。
3、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物；在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动；寻找更为适宜的栖息地和生活环境。
4、鸟类适于飞行的特征：①身体呈现流线型，可减少飞行的阻力②前肢特化成翼，体表被覆羽毛③骨骼薄、中空、坚固④胸骨附着发达的肌肉⑤食量大，消化能力强（飞行消耗能量）⑥有气囊，呼吸能力强
5、动物运动的能量来源
消化吸收 呼吸作用 释放能量
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1 苏教版八年级生物上册复习资料
第五单元 生物的多样性
第十四章 丰富多彩的生物世界
一、知识点归纳：
第一节 五彩缤纷的植物世界
1、植物的类群和特点
2、保护珍稀植物：
珍稀植物是指由于 的变迁或 而处于灭绝边缘的植物。我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等；二级保护植物有 、______、_____等。
3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（包含裸子植物、被子植物）
第二节 千姿百态的动物世界
1、动物的类群和特点
动物类群 分布 种类 主要特征 代表动物
腔肠动物 多数生活在海水，少数在淡水 11000种 有口无肛门，身体中央有消化腔，口的周围环生触手，进行有性生殖和无性生殖（包括出芽生殖、裂体生殖） 水母、水螅、海葵、珊瑚 植物类群 生活环境 主要特征 种类 代表植物
藻类植物
大多生活在水中，少数生活在潮湿的树皮、石头上 单细胞或者多细胞，结构简单，没有根茎叶之分，大多采用孢子生殖 约3万种 衣藻、海带、地衣（真菌和藻类的复合体）
苔藓植物
生活在阴暗潮湿的陆地 植株矮小，有茎叶，没有根，且茎叶中没有输导组织，大多采用孢子生殖，生殖过程离不开水。植株矮小，是监测空气污染的指示植物 23000种，我国有2800种 葫芦藓、地钱、
蕨类植物
生活在阴暗潮湿的陆地 具有真正的根茎叶之分，体内有输导组织，植株高大，叶片背面有产生孢子的孢子囊，采用孢子生殖。 12000种，我国现有2600种 石松、肾蕨、桫椤、刺柏、满江红
种子植物 裸子植物 适合于各种环境 根茎叶很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。 850种，我国现存250种 松树、柏树、银杏、苏铁
被子植物 适合于各种环境 具有根茎叶花果实种子六种器官，且种子外面有果皮的包被；是植物界进化程度最高的一个类群 25万种 玉米、水稻、白菜、浮萍 2 扁形动物 生活于淡水、海水或潮湿的土壤
苏教版八年级生物上册知识要点
word版 初中生物
1 / 11 第14章 丰富多彩的生物世界
第1节 五彩缤纷的植物世界
藻类植物：结构简单，生活在水中；例：单细胞：甲、衣、硅，
多细胞：水绵、海带、紫菜。
苔藓植物 没有真正的根，没有输导组织，例：葫芦藓、地钱
4类植物 生活在阴湿的环境中
蕨类植物 有根茎叶，有输导组织，例：蕨、石松、满江红
祼子植物：种子外无果皮，不能形成果实。例：松、柏、水杉、银杏、
种子植物： 苏铁
被子植物：有果皮，种类最多，分布最广泛。
注意：1、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。
2、蕨类植物叶片背面有褐色的孢子囊，能产生生殖细胞——孢子。
3、藻类、苔藓、蕨类植物生殖离不开水，种子植物生殖过程不受水的限制。
4、国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
第2节 千姿百态的动物世界
腔肠动物：有口无肛门，例：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚；
扁形动物：有口无肛门，例：涡、吸、绦；
线形动物：有口有肛门，例：蛔、轮、丝；
无脊椎动物 环节动物：身体出现体节，例：蚯蚓、水蛭、沙蚕；
有贝：河蚌、蜗牛；
软体动物：
word版 初中生物
2 / 11 无贝：乌贼、章鱼；
八年级上册生物苏教版复习资料归纳
八年级上册生物苏教版复习资料归纳
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八年级上册生物苏教版复习资料归纳1
(一).动物的分类(目前已知动物大约_0万种,根据体内是否有脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物.(两类)
无脊椎动物腔肠动物
软体动物甲壳动物
动环节动物昆虫
物节肢动物蛛型纲
分多足纲
类脊椎动物:1. 鱼 2.两栖动物 3. 爬行动物 4. 鸟类 5. 哺乳动物
A.无脊椎动物
①腔肠动物:(海葵.海蛰.珊瑚虫)特点:结构简单,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排除体外.
②软体动物:(章鱼.扇贝.蛾螺.鱿鱼.河蚌.蜗牛) 特点:身体柔软靠贝壳来保护身体.乌贼,章鱼贝壳退化.
③节肢动物:甲壳动物:(虾子.蟹,水蚤)体表长有质地较硬的甲.
昆虫:(蜜蜂.蝴蝶.蛾类) 特征:身体分头部.胸部.腹部三对足.两对翅体表有外骨骼,呼吸:气管 (昆虫种类最多的一类动物,已知1_万种)
蛛型纲:(蜘蛛) 用肺呼吸
多足纲:(蜈蚣)
节肢动物特征:身体由很多体节构成;体表有外骨骼足和触角分节
节肢动物呼吸:虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺
节肢动物运动:靠翅或分节的足.
④环节动物:(蚯蚓,沙蚕,水蛭又叫蚂蝗)
特征:由彼此相似的环状体节构成.呼吸:靠体壁.运动:靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动.体温:变温.生殖:卵生,生活习性:土中穴居,以腐殖土为食
B.脊椎动物
①鱼 a.代表动物:(银鲳.鲨.中华鲟.青鱼.草鱼.鳙鱼.鲢鱼.海马)
b特征:体表被有鳞片.呼吸:鳃.运动:尾部的摆动和鳍协调作用游泳.体温:变温.生殖:卵生,体外受精.
苏教版八年级上册生物知识点总结
苏教版八年级上册生物学问点总结14-15章
第十四章 丰富多彩的生物世界
第一节 五彩缤纷的植物世界
一、藻类植物
1.分类
单细胞藻类：衣藻、硅藻;
多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里 ②构造简洁，有单细胞的(衣藻、硅藻)，
也有多细胞的(水绵细胞的构造、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体，能进展光合作用
④孢子繁殖，最低等的植物。
应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物
⑴苔藓植物
常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。②孢子繁殖。
应用：可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物
⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)
常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片反面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。
应用：能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。 ⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物
种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子袒露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很兴盛，合适生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故土〞之称
⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官
合适生活的环境非常广泛
常见的植物大多是被子植物
四、我国的珍稀植物
国家一级爱护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级爱护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界
无脊椎动物与脊椎动物的根本区分在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
八年级生物上册《人体的神经调节》期末复习知识点苏教版
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八年级生物上册《人体的神经调节》期末复
习知识点苏教版
知识点神经元又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单 位。神经元能够接受刺激产生兴奋，并且能把兴奋传导给其
他的神经元。能够传导的兴奋叫做神经冲动。
神经元包括细胞体和突起两部分。神经元的细胞体密集
的部位，色泽昏暗，叫做灰质，灰质上含有具有不同功能的 神经中枢。众多的轴突和髓鞘集合形成的神经纤维汇集的部
位，色泽白亮，叫做白质。
人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经三部
分组成。其中脑和脊髓是中枢神经系统，脑和脊髓所发出的
神经构成周围神经系统。人体的脑由大脑、小脑和脑干三部分组成。大脑分为左
右两个大脑半球，大脑半球的表层是神经元的细胞体密集的
部位，叫做灰质，又叫大脑皮质。大脑皮质上有许多调节人
体生命活动的高级中枢，如运动中枢、视觉中枢、语言中枢 等。大脑皮质的内部是神经纤维汇集而成的白质。小脑位于
大脑后下方,能够协调全身肌肉的活动，维持身体平衡。脑
干内有呼吸、血液循环等活动的调节中枢，因此有“生命中
枢”之称。配套K12教育资
料配套K12教育资料
脊髓在脊柱的椎管里。脊髓的灰质在椎管的中央，呈蝶
形，白质在外。脊髓是中枢神经系统的低级部位，脊髓控制
的反射也受大脑控制。脊髓内有排尿和排便的神经中枢。
神经调节的基本方式是反射。包括非条件反射和条件反
射两种类型。非条件反射活动是生来就具有的，如膝跳反射、
吮吸反射和缩手反射等，是一种比较低级的神经调节方式。
条件反射是一种比较高级的神经调节方式，是在非条件反射
的基础上通过后天学习形成的，如望梅止渴和谈虎色变。
反射弧是反射过程中神经冲动传导的途径，它包括感受
器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个基本环节。课后练习
在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损
伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为A、失去感觉，但能运动B、失去感觉，同时肌肉无收缩 反应c、有感觉且能运动D、有感觉，但肌肉无收缩反应
苏教版生物八年级上册15章_16章知识点
第五单元 第十五章 第十六章 复习
一、基础知识
第十五章 生物多样性及其保护
1、生物多样性主要包括（物种）多样性、（生态系统）多样性和（遗传）多样性。“裸子植物的故乡”—（中国）。
2、生物物种多样性的价值包括（直接）价值(粮食、药材等)、（间接）价值(促进物质循环、净化环境等)、（潜在）价值(野生生物在提取新药物、改良品种等)。（湿地）被称为“地球之肾”，（森林）被称为大自然的“调节器”。
3、生物多样性面临的威胁主要体现为（物种灭绝的速度加快）。
4、生物多样性面临的威胁的原因：（生存环境的改变或破坏）、生物资源的（过度开发利用）、（环境）污染和（外来物种入侵）等。
5、保护生物多样性的途径包括（就地保护）和（迁就保护），同时，还要（加强教育和法制管理）。
6、（就地保护）是保护生物多样性的最为有效的措施。（自然保护区）是生物多样性就地保护的主要场所。
7、（迁地保护）是就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施（迁地保护）主要手段。
第十六章 生命起源和生物进化
1.请根据米勒实验，结合图16-2：
（1）火花放电的作用是（模拟原始地球的闪电），原始大气的成分有（二氧化碳、甲烷、氮气、氢气、氨、水蒸气等）；
（2）米勒实验的假设是（原始地球有可能产生生命），米勒实验的结论是（在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子）。
2.生命起源的主要过程
第一步：从（原始大气）生成（有机小分子）；
第二步：从（有机小分子）生成（有机大分子）；
第三步：从（有机大分子）生成（原始生命）。
原始生命的摇篮：（原始海洋）。
原始生命具有的特征：能够（生长、生殖和遗传）。
3.（化石）是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。生物进化的直接证据是（化石）。
4.进化的规律
从（单细胞）到（多细胞）、从（低等）到（高等）、从（简单）到（复杂）、从（水生）到（陆生）的发展规律，生物不断进化。
苏教版生物八上14.3 14.4神奇的微生物 生物的分类知识点思维导图
分类 细菌 真菌 病毒
结构
细胞壁
细胞膜
细胞质 DNA 无细胞结构
荚膜（保护）、鞭毛（运动） 液泡、线粒体、贮藏颗粒 由蛋白质外壳、内部遗传物质构成 无成形细胞核（只有核区，核质裸露，没有核膜包被） 有成形细胞核
原核细胞
原核生物 真核细胞
真核生物
代表种类 球菌（葡萄球菌）
杆菌（枯草杆菌）
螺旋菌（迂回螺菌） 单细胞（酵母菌）
多细胞（根霉、蘑菇、青霉、曲霉、鬼笔鹅膏） 细菌病毒（T4噬菌体）、植物病毒（烟草花叶病毒）、动物病毒（腺病毒）
生存方式 寄生（活物）
腐生（死物）（无叶绿体，所以多为异养，少数自养） 寄生
生殖方式 分裂 单细胞（酵母菌）——出芽生殖
多细胞——孢子生殖 自我复制
与人类、环境关系 利：大地的清洁工；
分解遗体成二氧化碳等无机物；
与人类生产和生活关系密切（黄色杆菌-味精、乳酸菌-酸奶、甲烷菌-沼气）
弊：引起疾病（结核杆菌-肺结核、肺炎双球菌-肺炎） 利：食物及食品制作（酿酒、做馒头——酵母菌；酱油、腐乳——霉菌）；制药；环保；自然界的物质循环。
弊：引发疾病（真菌-脚癣、鬼笔鹅膏-危害生命） 利：防治疾病；研制杀虫剂。
弊：引发疾病
注 生态系统中的分解者 电子显微镜才能看到
生物的分类 依据：相似程度
生理功能 形态结构
等级
1. 等级越低，相似程度越大，亲缘关系越近，包含的生物种类越少
2. 等级越高，相似程度越小，亲缘关系越远，包含的生物种类越多
界、门、纲、目、科、属、种
种（物种） 形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同
同种——有性生殖生育出有生殖能力后代
不同种——不能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 最基本分类单位
八年级上册生物知识点总结归纳苏教版
八年级上册生物知识点总结归纳苏教版
八年级上册生物知识点总结归纳苏教版：
一、生物的定义
生物是指以有机体为主体的动态过程，它已经在改变和发展。它包括了所有由生命形成、组成和运行的各种有机体以及它们之间的活动和相互作用。
二、细胞、基因与遗传
细胞是真核生物基本结构单元，它储存着特定信息，细胞中有基因组成一条染色体，染色体中的具体基因决定了一个生物的特点。基因就是控制个体特征的遗传单位，将父母的特征传给子代的过程就是遗传。
三、进化
进化指在大量生物形态多样性的基础上，不同物种之间彼此间的演化发展过程。进化是以种群中不同个体的特性变异而产生出新物种的，比如“突变”和“多样性选择”就是推动物种进化的重要因素。
四、种类的分类
动物的分类是按照其外形特征，生活习性，形态机能结构，形态进化历史，细胞结构和分子等来进行的，主要按足类、鳞类、鲤类、软骨类、鳃类的关系，来分为五类。而植物分类是按照植物的枝叶形态，生活习性，根、茎、叶等结构特征，花部特征，细胞结构及植物分子遗传学等进行分类。
五、园艺
园艺指人工与大自然相结合的一种艺术。其中，种植植物和景观化设计是园艺的基本要素，其主要工作是将景观艺术与生态科学、植物学及其他学科相结合，使植物群落形成独特的园艺效果。
六、生态
生态指物种与环境的动态平衡系统，它是由生物、地理环境和物质循环组成的自然界一系列复杂的相互作用过程。生态学也是研究生态系统中不同生物之间的相互关系的科学，旨在探索应对生态系统的变化，以维持生态平衡。
苏教版中考生物七八年级必背知识点复习提纲(实用,必备!)
- 1 - 苏教版中考生物七八年级必背知识点复习提纲
苏教版七年级生物上册知识点总结 ...................................................................................... - 2 -
第1章 周围的生物世界 ................................................................................................................ - 2 -
第2章 探索生命 ............................................................................................................................ - 3 -
第3章 细胞是生命活动的基本单位 ............................................................................................ - 4 -
第4章 生物体的组成 .................................................................................................................... - 5 -
第5章 绿色植物的一生 ................................................................................................................ - 6 -
第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 .................................................................................... - 7 -
苏教版-初中生物-八年级上册知识点总结
苏教版八年级上册知识点总结
第十四章丰富多彩的生物世界
一、绿色植物
1.藻类植物
——生活环境：大多数在水里，少数生长在阴湿的环境中；
——形态结构：有叶绿体——光合作用（海带、蓝藻等低等藻类没有叶绿体，但有叶绿素）；★★无根、茎、叶的分化。
——生殖方式：★★孢子生殖
——典型例子：★单细胞——衣藻、硅藻等；多细胞：水绵、海带、紫菜等。
——与人类的关系：有利——可食用、可作为鱼虾类的饵料；★是大气中氧气的主要来源；
有害——水华、赤潮等现象。
2.苔藓植物
——生活环境：阴湿环境
——形态结构：★★有茎、叶的分化，没有真正的根
——生殖方式：★孢子生殖
——典型例子：地钱、★葫芦藓
——功能/作用：保持水土；与土壤的形成有关；★检测空气污染的指示植物（一层细胞）。
3.蕨类植物
——生活环境：阴湿环境
——形态结构：★★有根、茎、叶的分化，具有输导组织。
——生殖方式：★孢子生殖
——典型例子：★卷柏、石松、桫椤（一级保护植物）、肾蕨、满江红等。
——功能/作用：食用、药用、饲料，★古代蕨类可形成煤。
注：孢子生殖过程离不开水，种子生殖则摆脱了对水的依赖，是真正陆生生物的标志。
4.裸子植物
——生活环境：陆地
——形态结构：★★种子外无果皮包被（无果实）；有根茎叶的分化；有输导组织和维管组
织。
——生殖方式：★种子生殖
——典型例子：★★松类（除了石松）、杉类、柏类（除了卷柏）、银杏、苏铁
5.被子植物
——生活环境：各种环境
——形态结构：★种子外有果皮包被；有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
——生殖方式：★种子生殖
——典型例子：单子叶植物（平行叶脉）：粮食作物（水稻、玉米等）；竹、百合、兰花等。
双子叶植物（网状叶脉）：豆类、水果、蔬菜、花卉等。
注：我国一级珍惜植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤、金花茶等；
我国二级珍惜植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
二、无脊椎动物
1.腔肠动物
——形态结构：★辐射对称、有口无肛门；出现组织分化、具有简单器官；中央具消化腔。