三年级下册音乐课件-第5课《嘹亮歌声》｜人音版(简谱)(2014秋) (共9张PPT)
人音版三下第五单元第2课时聆听《嘹亮歌声》 教学课件
新知讲解
气息练习
1、想象你是一个鼓鼓的大气球，然后跟着老师的手势把气球里的气息 慢慢放出来，看看谁和老师配合的最好！ “si si”“si”“si---”
2、嘴巴嘟起来来个美拍！ 然后轻轻地吹嘴唇，把自己的嘴唇当成 个气球，匀速的把气球吹大，看谁气息最长？谁是常胜将军？
2/4 12 34 | 54 32 | 12 34 | 54 32 | 1- ‖ du
知识源自点滴
2023年
跟着老师伴奏 唱第一声部
新知讲解
跟着老师伴奏 唱第二声部
新知讲解
轮唱小练习
X XX XXX | 声音嘹亮 唱得 0 | 唱得 0 唱 得 | 好 -‖ 0 XXX| XXX 声音嘹亮 | 唱得 0 唱 得 | 好 -‖ 0 0 | XXX XXX |声音嘹亮 唱 得 | 好 - ‖
新知讲解
练一练两声部
人音版音乐三年级下册
2023版课件
Hale Waihona Puke 嘹亮歌声教学目标知识与技能
学用自然、放松的声 音演唱歌曲《嘹亮歌 声》，了解齐唱、轮 唱、合唱等演唱形式。
过程与方法
通过回声游戏,对比的 方式进行歌曲学习,学 生能用和谐的声音演 唱二声部。
情感态度与价值观
感受自然界的声音现 象与音乐形象的关系, 引导学生热爱自然,热 爱音乐。
新知讲解
弱起：歌曲由拍子的弱拍开始，叫做"弱起乐曲"或"弱起"。
新知讲解
跟着老师伴奏唱 第一声部歌词
新知讲解
练一练两声部
新知讲解
新知讲解
课堂总结
在美丽的大自然中，当我们无法用语言表达激动的心情，就 让我们用嘹亮的歌声来抒发对大自然和生活的热爱吧。
三年级音乐下册第5课《嘹亮歌声》教案人音版
《音乐会：嘹亮歌声》教学目标：1．感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐；2、通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；3、从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。
教学重点：优美、有力度层次的轮唱与合唱教学难点：合唱一、情境导入回声游戏：1、导入：（课件：出示图片）猜猜画面上的女孩子在干什么？（对着山谷大声喊，叫做喊山）你知道喊山之后会发生什么现象吗？（产生回声）2、我们来做个回声的游戏好吗？①远山回声：（出示课件）当我们对着很远的山大喊的时候，喊完就会传来回声，有时，还要过一会才会传来回声。
面对翠绿起伏的大山，让我们一起来喊：“大山你好！”回声与喊声比怎么样？按节奏做喊山与回声的游戏。
（注意喊山与回声的力度对比，强调喊山是的声音位置）②近山回声：当两山相隔比较近时，我们的喊声未落，回声已经响起了。
（出示课件）分组做喊山与回声的游戏。
③听，对面山上的女孩子们在唱了，我们来做她们的回声好吗？（加入轮唱部分旋律音高，做回声练习，先做远山回声，再做近山回声，唱足全音符的时值。
）④看老师的柯达伊手势做和声练习。
二、寓教于乐学习歌曲：1、欣赏范唱：今天我们就来学习歌曲《嘹亮歌声》，（课件）说说这首歌是怎样演唱的？这首歌什么地方比较难唱？为什么？（介绍轮唱与合唱）轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。
属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。
而合唱是同时出现，演唱不同的旋律。
2、教唱歌曲①教师范唱②根据之前聆听成果帮助学生纠正唱错之处，教师可进行带唱（特别是最后两声部的地方）③完整地唱好第二声部④播放范唱，学生演唱第二声部，初步感受轮唱⑤通过体验找出不足之处，进行加强：教师伴奏，学生巩固⑥再次与范唱合作，演唱第二声部3、学唱第一声部。
人音版三年级音乐下册(简谱)第5课《嘹亮歌声》教案
3.培养团队合作精神：通过分组合唱，让学生学会倾听、协作，培养团队意识和集体荣誉感。
4.激发创造潜能：鼓励学生在演唱过程中发挥创意，改编歌曲或创作动作，培养创新意识和实践能力。
5.培养文化理解素养：结合歌曲背景和创作意境，使学生了解音乐与生活的紧密联系，提高对音乐文化的理解和尊重。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识别音符。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌唱练习。这个练习将演示如何运用正确的呼吸和发声技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.学唱歌曲《小星星》：结合教材中的《小星星》歌曲，让学生们实践所学的简谱知识和演唱技巧，达到学以致用的目的。
4.团队合作演唱：培养学生们团队协作能力，分组进行合唱练习，使学生们在合作中体验音乐的魅力。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知能力：通过学习简谱和歌曲演唱，使学生能够准确识别音高、节奏，培养其对音乐的敏感度和辨识能力。
学生小组讨论环节，大家围绕如何提高歌唱表现力展开了热烈的讨论。我作为引导者，尽量提出启发性的问题，帮助学生深入思考。从成果分享来看，学生们对于如何运用简谱知识提高歌唱表现力有了更深刻的认识。
通过今天的课堂，我认识到以下几点需要在今后的教学中注意：
1.加强音高辨识训练，尤其是针对基础较弱的学生。
2.创设更多实践机会，让学生在实际演唱中提高歌唱技巧。
人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《嘹亮歌声》教案
三年级下册音乐教学课件嘹亮歌声课件2人音版
声 呦，
多么嘹
亮，
是 从 远 山，
啊 多 嘹 亮，
歌
声 呦，
多么 悠
扬，
那 边 传 来，
啊 歌 声 呦。
“春风裁剪万千花，花艳香闻百姓家。家有后园恩赏月，月羞何敢对奇葩。”
鱼咬尾
歌
声 呦，
多么嘹
亮，
是 从 远 山，
啊 多 嘹 亮，
歌
声 呦，
多么 悠
扬，
那 边 传 来，
啊 歌 声 呦。
歌
声 呦，
歌
声 呦，
歌
声 呦，
多么 嘹
多么 悠 亮，
扬， 多么 悠
是 从远 扬，
山， 是 从远
那边 传 山，
来， 那边 传
啊 多嘹 来啊 多嘹
亮， 亮，
啊 歌 声 呦。 啊 歌 声 呦。
歌
声 呦，
歌
声 呦，
歌
声 呦，
歌
声
多么嘹 呦，
亮， 多么 嘹
多么 悠 亮，
扬， 多么 悠
是 从远 扬，
山， 是 从远
那边 传 山，
来， 那边 传
啊 多嘹 来啊 多嘹
亮， 亮，
啊 歌 声 呦。 啊 歌 声 呦。
人音版三年级音乐下册(简谱)第5课《嘹亮歌声》教学设计
人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《嘹亮歌声》教学设计一、教学目标1.学生能够掌握《嘹亮歌声》的曲调和歌词；2.学生能够唱出《嘹亮歌声》；3.学生能够理解《嘹亮歌声》的词意，以及歌曲背后的爱国主义情感。
二、教学内容本节课的主题是《嘹亮歌声》教学。
通过教学，让学生熟悉《嘹亮歌声》的曲调、歌词和背后的意义，从而培养学生的爱国情感。
三、教学过程设计1. 热身教师可以选用一些活泼欢快的儿歌或歌曲热身，让学生放松身心，为后面的学习做好准备。
2. 歌曲学习1.教师播放《嘹亮歌声》的音频，并鼓励学生一起跟着歌曲节奏拍手。
2.让学生跟着教师一起唱歌，并通过多次练习熟悉歌曲的曲调和歌词。
3. 歌曲理解1.教师引导学生仔细聆听歌曲，思考歌曲的词意是什么。
2.教师和学生共同分析歌曲背后的爱国主义情感，让学生对祖国有更深刻的认识和理解。
4. 练习1.分组练习：学生分为若干组，每组选择一首爱国歌曲进行合唱，要求同学们齐声、有合作、有节奏感地合唱。
2.个人练习：让学生自由练习唱歌，并进行个人评估和互相之间的鼓励。
5. 结束教师总结全课内容，感谢同学的努力和反馈，并鼓励大家在平时的生活中要好好地爱国，为祖国作出自己的贡献。
四、教学评估1.歌曲掌握情况评估：通过教学过程中的多次练习，检查学生对歌曲的掌握情况。
2.歌曲理解情况评估：教师可提出一些关于歌曲背后爱国主义情感的问题，检查学生是否理解歌曲的意义。
3.个人评估：教师可针对每个学生的表现进行评估，以了解每个学生的学习情况。
五、教学延伸1.激发学生对唱歌的兴趣：让学生感受到唱歌的乐趣，进而培养对音乐的兴趣和爱好。
2.让同学们自己创作歌曲：让学生自由发挥，以自己的方式表达爱国情感，从而更好地理解爱国主义精神。
六、教学资源•《嘹亮歌声》的音频资源。
•公开课教材《人音版三年级音乐下册》。
以上为《人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《嘹亮歌声》教学设计》，希望本文能对您有所帮助。
嘹亮歌声-人音版三年级音乐下册教案
嘹亮歌声-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.能够唱出《童年的回忆》中的儿童歌曲。
2.了解儿童歌曲的节奏、音高和歌词，能够模仿并做出正确的唱法。
3.能够通过唱歌的方式表达自己内心的情感。
二、教学准备1.教学课件2.MP3音频文件3.乐器（如钢琴、吉他等，根据教室资源而定）三、教学步骤第一步：导入新知识1.通过播放《童年的回忆》这首歌曲，引导学生一起听歌。
第二步：解析歌词，介绍歌曲背景及故事情节1.关注歌曲中的故事情节，并与学生一起分享自己的童年回忆。
2.解析歌词中的文学意义，引导学生理解其中的寓意。
第三步：学习歌曲节奏1.通过教师演奏钢琴、吉他等乐器，带领学生认识歌曲的节奏，并让学生跟随节奏拍手。
第四步：学习歌曲音高1.聆听歌曲，让学生关注歌曲中的升降调，并让学生模仿。
2.给学生讲解音程的概念，让学生尝试用唱名来唱歌。
第五步：学唱歌曲1.将歌曲分段教唱，保证歌曲唱法的规范。
2.请学生跟着歌曲的旋律和节奏唱歌，并给予实时的指导和纠正。
第六步：引导学生发掘歌曲中所传递的情感1.通过教师的引导，让学生思考歌曲中所传递的情感，并对这些情感进行表达。
2.通过学唱歌曲的方式，让学生更好地表达自己的情感。
第七步：课堂总结1.回顾今天所学内容，帮助学生巩固所学知识。
2.鼓励学生继续练习歌曲，在以后的音乐学习中，努力发掘音乐的魅力。
四、教学反思本节课教师以歌曲《童年的回忆》为例，结合故事情节和歌词，帮助学生体验音乐带来的美感。
在教学过程中，教师通过引导学生一起分享童年回忆，让学生更好地与歌曲产生情感共鸣。
同时，教师也注重于教学唱歌的技巧，并在实际教学中起到了重要的作用。
这次教学经验对于教师的职业发展有着重要的启示意义，也为以后的音乐教育工作奠定了坚实的基础。
人音版三年级音乐下册(简谱)第5课《嘹亮歌声》教案
实践活动环节，学生们在分组讨论和合唱练习中，表现出较强的团队协作能力和积极参与的精神。但在实验操作过程中，我发现部分学生对于正确的演唱技巧掌握还不够熟练。因此，我决定在接下来的课程中，加强这方面的指导和练习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌声的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创造美妙的歌声。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对简谱的学习兴趣还是比较高的。在导入新课环节，通过提问的方式，大家都能积极参与，分享自己在日常生活中对歌声的感受。这一点让我觉得，将生活实际与音乐教学相结合，能够更好地激发学生的学习兴趣。
人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《嘹亮歌声》教案
一、教学内容
人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《嘹亮歌声》教案，主要包括以下内容：
1.简谱基础知识复习：五线谱的构成、音符与节奏的识别。
2.歌曲学唱：《嘹亮歌声》歌词学习，简谱唱，掌握旋律与节奏。
3.歌曲背景介绍：了解《嘹亮歌声》的创作背景，激发学生对音乐的兴趣。
学生小组讨论环节，大家围绕歌声在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。学生们提出了很多有创意的想法，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到，部分学生在讨论中显得有些拘谨，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我要鼓励这些学生大胆表达，增强他们的自信心。
人音版音乐三年级下册《嘹亮歌声》教案
人音版音乐三年级下册《嘹亮歌声》教案一. 教材分析《嘹亮歌声》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
歌曲中的多声部合唱形式，也有助于锻炼学生的音乐协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐产生浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但在音乐鉴赏力和协作能力方面，学生还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《嘹亮歌声》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3.锻炼学生的音乐协作能力，培养团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的多声部合唱形式。
2.音准、节奏的准确性。
3.合唱部分的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组进行合唱练习，教师指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法：观看相关音乐视频，提高学生的音乐鉴赏力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《嘹亮歌声》的音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：图片、卡片等。
4.分组标识：座位牌、队旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《嘹亮歌声》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生讨论歌曲的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
重点关注合唱部分的协调性和音准问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱比赛，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。
5.拓展（5分钟）观看相关音乐视频，让学生进一步了解多声部合唱形式，提高音乐鉴赏力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的音准、节奏和合唱协调性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习合唱《嘹亮歌声》，家长签字确认。