小班健康活动：小松鼠理发师
幼儿小班主题活动《理发师》：主题活动计划表（5篇范文）
幼儿小班主题活动《理发师》：主题活动计划表（5篇范文）第一篇：幼儿小班主题活动《理发师》：主题活动计划表2016 学年第二学期主题活动计划表主题名称：理发师班级：小 4 班主题目标了解理发师的劳动，愿意理发。
生活1、观察理发视频和工具，在集体交流的过程中，消除幼儿理发的恐惧心理，乐意配合理发师理发。
2、引导幼儿与同伴一起讲述理发的经历和好处。
运动区域一：打怪兽（钻爬）区域二：过小桥（平衡）区域三：造房子（走跑）区域四：动物找家（跳跃）区域五：拍一拍（投掷）游戏内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院观察重点：1、观察幼儿是否能模仿理发师的动作，尝试帮助顾客洗头、理发。
2、关注幼儿是否能热情地招呼顾客。
学习集体 1、学做理发师（科学领域）2、小刺猬去理发（语言领域）3、小白羊进美容院（艺术领域）4、理发师（艺术领域）个别化学理发、小刺猬理发、做假发套、小白羊进美容院环境 1、收集幼儿理发的照片，创设“理发师”主题墙，帮助幼儿消除对理发的恐惧。
2、收集各种材料制成的发套，在区域活动中创设“做假发套”。
3、收集各种理发用具，让幼儿玩玩理发店的游戏。
家园共育1、家长带孩子一起理发，看看理发师的工作，了解理发师的工具。
2、观察其他成人的劳动，说说除了理发师本领大以外，还有谁的本领大。
3、与孩子在家中一起玩“理发师”的游戏，模仿理发的动作：帮爸爸刮刮胡子，帮妈妈梳梳头，吹吹风等，增加对理发师工作的了解。
4、引导孩子关注周围人们头发的变化，说说是谁帮我们改变了发型。
相关活动无主题反思主题活动《理发师》开展的过程中，我们让孩子们走进了理发店，认识理发店的各种物品，从而让他们喜欢上理发，并逐步养成良好的卫生习惯。
同时，我们结合家长资源，提供了各种相关的主题活动材料，旨在让幼儿自己动手，大胆发挥自己的想像设计发型；帮助幼儿了解理发师的工作，拓展幼儿的生活经验；在做做玩玩中，让幼儿体验理发的快乐……通过教学活动与游戏密切结合的形式，帮助幼儿接触社会、体验生活，从而达成了主题目标的要求。
小班主题《理发师》活动方案
理发师主题目标：了解、尊重理发师的劳动，体会理发师给人们的生活带来方便。
活动参考：1、日常活动◆和孩子到理发店里去参观，了解理发师的劳动。
◆和孩子一起模仿理发师的劳动。
◆儿歌：《小刺猬理发》。
小刺猬去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
◆儿歌：《理发》。
小木梳，梳梳梳，给你梳头发；小剪刀，剪剪剪，给你剪头发。
小吹风，吹吹吹，给你吹头发；梳梳梳，剪剪剪，吹吹吹，头发理好了。
2、环境创设◆在角色游戏中创设理发店，用玩具理发工具学做模仿动作，模拟为娃娃或同伴理发。
◆提供不同材料的色纸让幼儿分别粘贴在旧帽子上，做成假发套，供理发店的顾客选择使用。
◆将收集到的不同发型展示出来，让幼儿进行观察、交流。
◆让幼儿画画、做做，了解不同的发型。
◆提供各种假发套，让幼儿自由穿戴。
3、家园共育◆带孩子去附近的理发，丰富孩子理发的感性经验。
◆和孩子一起认识一些简单的发型，说说它的名字和特点。
4、区域活动◆气球娃娃材料提供：圆形气球、蜡光纸、报纸若干、浆糊等。
玩法提示：玩法一：教师将气球吹成圆形，幼儿将报纸撕成小片，然后粘贴在气球上进行拓纸、阴干、上色，画五官，幼儿将蜡光纸或皱纸撕成长条的直接贴在娃娃头上。
玩法二：头发制作也可以取长条皱纸，用手将皱纸揉出一小段一小段褶皱，然后贴在娃娃头上边成烫的头发。
玩法三：幼儿自己为娃娃设计发型，完成后可用小丝巾或蝴蝶结、自制小饰物等装饰头发。
◆找“小刺猬”材料提供：理过发和没有理过发的人照片若干。
玩法提示：玩法一：在许多照片中把理过发和没有理发的人区分出来，说说谁是“小刺猬”。
玩法二：尝试为没有理过发的人“理发”。
5、集体活动◆参观理发店◆小小理发师◆学理发◆小刺猬理发◆各种各样的发型◆理发方案设计活动名称：参观理发店活动背景：老师的新发型引起了孩子的关注。
“老师，你的头发怎么会变短了？”“老师，我的头发可以跟你一样吗？”……孩子们对老师发型的改变感到很新鲜，同时也对理发产生了浓厚的兴趣！于是，老师在班级中创设了“小小理发店”，让孩子在游戏中对理发店的用具和理发师的工作产生兴趣，期间也提出了许多问题。
小班教案理发师反思
小班教案理发师反思预设目标：1、了解理发师的工作，体验他们的工作给我们带来的方便，体验常常理发真好。
2、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。
3、模仿理发师，尝试两人合作游戏。
准备：玩具理发用品：剪刀、梳子、围布、镜子、吹风机、洗发膏、剃须刀、手推剪、毛巾、棉签、橡皮筋、卷发筒等。
课件：1、小刺猬理发2、理发师图片活动过程：一、小刺猬理发1、出示课件1师：这个小朋友，大家都叫他小刺猬，他心里很难过，想想，为什么叫他小刺猬呢？，那怎么办呀？2、出示课件2师：小刺猬听了小朋友的建议,现在这个他还是小刺猬吗？”。
现在小朋友还难过吗？理发真好。
二、交流各自理发的经历1、师：是谁帮小刺猬理发的呀？2、师：你去过理发店，理发师是怎么帮你理发的呢？3、师：你们喜欢理发吗？为什么？4、师：在理发时，你碰到害怕的事吗？为什么害怕？有什么好办法？三、理发师真棒1、观看理发师理发的照片师：你们喜欢理发师吗？我们来看看理发师，他们干了什么，让大家喜欢？爷爷、奶奶、好妈妈的脸上表情是怎样的？师：理发师叔叔阿姨给我们的生活带来了快乐，我们喜欢他。
四、认识理发工具师：理发师要用理发工具给我们理发，现在后面有好多东西，现在小朋友也去找一找，找一样属于理发店的工具，然后告诉我，这是什么？能干什么？幼儿去找属于理发店的东西，回到座位。
师：告诉我，你拿的是什么？有什么用？随着幼儿的回答，老师用儿歌形式一一验证，幼儿模仿如：小木梳，刷刷刷，给你梳头发小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发吹风机，呼呼呼，给你吹头发剃须刀，嗤嗤嗤，给爸爸剃胡子卷发筒，卷卷卷，给妈妈卷头发。
延伸学做理发师1、两两结伴，用玩具理发工具学做模仿动作，模拟为同伴理发。
师：理发师叔叔阿姨真棒，我们也来学学他们好吗？2、对着镜子照一照，体会理发后的快乐心情。
反思：1、这一活动素材符合小班幼儿的需要。
我们在与孩子们的交流中发现，孩子们在日常的生活中经常接触到理发，对于理发的过程较为了解，但对于自己真的去理发店理发了又感到害怕。
幼儿园小班教案《理发师》含反思
幼儿园小班教学计划《理发师》带反思小班教学计划《理发师》包括对小班主题教学活动的反思，让孩子模仿美发师，体验常见的理发，了解常见的理发项目，了解他们的目的，愿意参加活动，并体验乐趣做美发师。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.了解理发的常用用品并了解其用途。
2，模仿美发师，体验发型真的很好。
3.我愿意参加该活动并体验成为美发师的乐趣。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：1，玩具美发用品，包括剪刀，梳子，围兜，吹风机，洗发水，毛巾等。
2，相关图片。
活动程序：首先，进口儿童歌曲1，七年少儿的歌-“小刺猬”发型。
歌曲中的小刺猬是谁？为什么他有点刺猬？老师：今天，老师带来了一张照片（显示图片）。
图片上有很多人。
请找出谁是“小刺猬”，并告诉他们他们的头发是什么？2.展示袁和芳的照片。
老师：袁媛和方芳是个好朋友。
他们只是不喜欢理发而变成“小刺猬”。
（1）元元怕洗头。
洗发水会使他的眼睛不舒服，但聚会并不害怕，而芳芳有一个很好的方法。
猜猜处方对付洗发水的好方法是什么。
（2）方方害怕电动剃须刀，“吱吱”的声音响起来时麻木，但袁媛并不害怕，袁媛有个好方法。
猜猜人民币与电动剃须刀有什么关系。
二，了解美发工具1.展示理发店的美发用品，并讨论这些工具是什么。
您在哪里看过这些工具？2.讨论这些工具的用法并进行模仿。
（1）梳子有什么用？如何使用？（小木梳，刷子，给你头发）（2）剪刀和电动剃须刀有什么用途？如何使用？（小剪刀，嘿，剪头发）（3）吹风机有什么用途？除了吹干头发外，我还能做什么？（小型吹风机，呼,吹头发给你）（4）头发处理得当，照照镜子是否令人满意？3.现在，老师已将这些理发工具编译为一首名为《理发师》的歌曲。
老师和学生使用图片来巩固儿童歌曲的内容，同时模仿理发师的动作阅读歌曲。
第三，学会做美发师1.使用玩具美发产品，两者将相互陪伴并轮流充当美发师和顾客。
根据以上歌曲，它们将彼此旋转。
幼儿小班主题活动《理发师》：主题活动计划表
幼儿小班主题活动《理发师》：主题活动计划表一、教学内容主题活动：幼儿小班主题活动《理发师》教材章节：主题活动计划表详细内容：通过观察理发师的工作，了解理发的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对理发师工作的认识，了解理发的基本过程。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达沟通能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的自我服务能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解理发的基本过程，培养他们的观察力和想象力。
难点：让幼儿表达自己对理发师工作的认识，提高他们的表达沟通能力。
四、教具与学具准备教具：理发师的图片、视频、玩具理发器等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：向幼儿展示理发师的图片和视频，引起他们的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察理发师的工作，引导他们发现理发的步骤和使用的工具。
3. 实践操作：让幼儿模拟理发师的工作，使用玩具理发器给玩具人理发。
4. 表达与展示：让幼儿用自己的方式表达自己对理发师工作的理解，可以是通过画画、讲故事等形式。
六、板书设计在黑板上画出一个简单的理发店场景，包括理发师、顾客和理发工具等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的长辈理发的过程，并用自己的方式记录下来。
答案：可以是一幅画，也可以是一段话，描述理发的步骤和使用的工具。
八、课后反思及拓展延伸通过这次主题活动，幼儿对理发师的工作有了更深入的了解，他们通过观察、实践和表达，提高了自己的观察力和想象力。
同时，他们也理解了理发师的工作的重要性和价值。
在未来的教学中，可以继续深入探讨理发师的工作，也可以引导幼儿探索其他职业的工作内容和精神内涵。
重点和难点解析：一、教学内容主题活动：幼儿小班主题活动《理发师》教材章节：主题活动计划表详细内容：通过观察理发师的工作，了解理发的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
让幼儿通过观察理发师的工作，了解理发的步骤，如洗发、理发、吹发等。
幼儿园小班教案《理发师》含反思
幼儿园小班教案《理发师》含反思教案名称：理发师适用年龄：3—4岁小班课时：1课时教学目标：1. 语言本领：同学能听懂和使用与理发师有关的词汇和简单句子。
2. 社交本领：同学能与他人互动交流，表达本身的看法和需求；敬重他人看法和需求。
3. 感性认得：同学能够感知、理解和应用不同的感官刺激，如视觉、听觉、触觉等。
教学重点：1. 学习与理发师有关的词汇和简单句子。
2. 学习不同的感官刺激，如视觉、听觉、触觉等。
教学准备：1. 理发工具和假发。
2. 与理发师有关的图片或卡片。
3. 理发室的布置。
教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 老师向同学介绍今日的主题：“今日我们来学习关于理发师的学问。
”2. 老师呈现一些与理发师有关的图片或卡片，让同学识别并说出它们的名称。
步骤二：教学（20分钟）1. 老师向同学介绍理发师的工作内容，如为顾客剪发、造型等。
2. 老师向同学呈现理发师使用的工具和设备，并让同学试着使用它们。
3. 老师戴上假发，模拟理发师的工作过程，让同学体验和仿照。
4. 老师和同学相互表演，模拟理发师和顾客之间的交流和互动，激励同学表达本身的需求和看法，以及敬重他人的需求和看法。
步骤三：练习和巩固（20分钟）1. 同学分组进行角色扮演，其中一组扮演理发师，另一组扮演顾客，相互交流。
2. 同学通过练习和巩固理解理发师和顾客之间的交流和沟通。
步骤四：总结（5分钟）1. 老师与同学一起回顾今日的学习内容，并强化理发师所使用的工具和设备。
2. 让同学共享今日的学习收获，并加强他们表达本身的观点和感受的本领。
教学反思：本课的主题是“理发师”，通过有趣味的方式将同学们带入理发室，让他们了解理发师的作用和工作内容。
通过互动交流和角色扮演，加强同学的社交本领和表达本领，提高他们的学习爱好。
在本课的教学中，同学们表现积极，他们很快就把握了理发师所使用的工具和设备，并对理发师的工作内容产生了深厚的爱好。
同时，本课还加强了同学的合作意识，让他们在相互帮忙和相互学习的过程中培育出了团结和友爱的精神。
幼儿小班主题活动《理发师》主题活动计划表
幼儿小班主题活动《理发师》主题活动计划表一、活动目的及意义1.激发幼儿创造力，增强他们的动手能力；2.提高幼儿的协作能力和团队精神；3.培养幼儿良好的卫生习惯；4.培养幼儿的表演能力，增强幼儿的自信心和表达能力；5.拓宽幼儿的知识面，深入了解社会职业。
二、整体设计1.活动名称：幼儿小班主题活动《理发师》主题活动计划表2.时间：2天3.地点：幼儿园活动室4.参与者：小班幼儿5.主要内容：1)一个人可以是多种角色。
为了更深入的了解社会职业，幼儿可以选择自己感兴趣的角色。
这里我们选了理发师作为主题，通过角色扮演，让小朋友真实的体验一下理发师的工作。
2)准备一些理发师常用的道具，如镜子、剪刀、电吹风、梳子、推子、夹子以及发夹等等，模拟理发过程，让孩子们体验一下理发师工作的感觉。
3)小班会分成五个小组，每个小组都有一个理发师。
同时，还要有两个角色扮演的顾客，体验理发师的工作体验和带出剧情。
三、活动流程第1天1.活动1：角色扮演2.目的：通过角色扮演，幼儿可以更好的理解理发师工作的过程，提高他们的创造性，增强动手能力，激发他们的自信心。
3.过程：1)老师介绍一下理发师的职业特征，并让孩子们自由选择自己的角色。
2)每个小组都有一个理发师和两个角色扮演的顾客。
3)理发师拿着镜子，调整顾客的姿势和图片遮盖，像一个真正的理发师一样。
4)顾客将会在理发师的梳理、剪、吹、夹、推等步骤中体验到不同的流程，跟着理发师与剪刀电吹风等道具相熟悉。
5)同学们可以互相观察，共同学习，提高动手能力和创造力。
6)用干净的毛巾擦拭干净后，美化完成。
4.活动评价：幼儿们经历了理发师的工作，学习了许多剪发过程中的小技巧，提高了动手能力和创造力，同时也增强了团队协作能力。
第2天1.活动2：画一家理发店2.目的：通过画画的方式，让孩子们更深入地了解理发店，培养他们的感性认识，同时提升他们的思维能力和表达能力。
3.过程：1)老师向幼儿介绍一家理发店的基本环境，包括门头、内部设施、工具和氛围等。
小班教案小班健康《勤劳的小松鼠》,小班教案(王紫月老师)
小班教案小班健康《勤劳的小松鼠》,小班教案(王紫月老师)教案：小班健康《勤劳的小松鼠》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解小松鼠的形态特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点难点：引导学生理解小松鼠的习性与人类生活的关系，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、小松鼠玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示小松鼠在树林中的生活场景，引导学生关注小松鼠的形态特征和生活习性。
2. 课程讲解（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）5. 动手实践（10分钟）学生利用彩笔、画纸等材料，绘制一幅关于小松鼠的画作。
在画作中体现小松鼠的形态特征和生活习性，以及自己所学到的良好生活习惯。
六、板书设计板书设计如下：勤劳的小松鼠形态特征：体型小巧毛皮柔软尾巴长生活习性：早起打扫家园整理树叶良好习惯：自律整洁爱生活七、作业设计2. 请学生思考，如何向身边的朋友和家人传播热爱生活、热爱大自然的理念。
答案：与朋友和家人分享小松鼠的故事，让他们了解小松鼠的习性，从而激发他们对生活和大自然的热爱。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：课后，学生可以进一步了解其他动物的习性，探讨如何与自然和谐相处，培养自己的环保意识。
同时，教师可以组织学生进行户外活动，如参观动物园、森林公园等，让学生亲身体验大自然的美好，进一步激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析一、小松鼠的形态特征和生活习性1. 形态特征小松鼠体型小巧，毛皮柔软，尾巴长。
这些特征使它们在树林中灵活自如，便于寻找食物和逃避敌害。
2. 生活习性小松鼠具有早起的习性，每天早早起床，打扫树叶，整理家园。
它们善于储存食物，以备不时之需。
小松鼠还具有很强的自律性和整洁性，始终保持生活环境的整洁。
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小班健康活动：小松鼠理发师
设计意图
《小松鼠理发师》这部动画片幽默诙谐，采用水墨画的表现形式，画风清新，画面以
浅灰色为基调。故事主要讲述了小松鼠理发师为绵羊、绿毛龟、刺猬、狮子和狐狸等动物
设计发型、理发的事情。故事中有小松鼠理发师为动物们设计发型而动足脑筋的情节、有
小松鼠理发师使用理发工具的细节描写、有动物们理完“头发”之后欣赏自己的动作和表
情等的特写，整个故事生动而有趣。
小班角色游戏“理发师”的目标是让幼儿了解理发师的劳动过程，愿意参加“理发”。
将这个故事有机融入到小班角色游戏“理发师”中恰到好处，为此，我设计了这个活动，
希望通过活动萌发小班幼儿在游戏时当理发师的兴趣，并且愿意玩角色游戏，有“小理发
师”和“顾客”的角色意识。此外，选择这样的素材还可以让幼儿感受中国水墨画的独特
韵味。
活动目标
1、听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。
2、乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。
活动准备
“理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。
活动过程
一、出示标志，引发兴趣
（一）、出示理发店门口旋转灯。
（自制教具“旋转灯”：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝
线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景）。
（二）、提问：这是什么？你们在哪里见过？
（三）、小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。
【设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标志在幼儿面前旋转，一下子吸
引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。】
二、视频导入，解读故事
（一）、了解理发师理发时使用的工具。
1、小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢？
2、理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具？
（引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的
过程中，教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出
这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。）
（二）、了解理发师的劳动过程。
1、小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢？
（引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。）
2、小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的？绵羊小姐满意吗？你从哪里看出来的？
（出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，笑眯眯地离开了。）
3、森林里还有谁来找小松鼠理发师理发？
（引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会来？）
4、依次出现绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。
（1）、提问：猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型？动物们会满意吗？
（播放一段视频，让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位顾客的时候，先是设计思考，
然后再通过修剪、卷发、吹风定型来为顾客卷发，接着让顾客照镜子，提出看法，完整地
感受理发师接待顾客和理发的整个过程，丰富和再现生活情境，了解理发师的劳动过程。）
（2）、通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸不满意卷发的表情、动作，
并引导幼儿谈论不满意的原因。
（3）、小结：狮子不满意自己的新发型，觉得自己不威风了；刺猬不满意自己的新发型，
因为它不能背果子回家了；狐狸、绿毛龟不满意自己的卷发形象，因为卷发并不是它们想
要的发型，显得很难看。原来不是所有的顾客都适合做卷发的造型。
5、顾客不满意的时候，小松鼠理发师该怎么办？
小结：理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型，尽量做到让顾客满意。
（出示画面，这部分插入音频链接，让小松鼠理发师与动物对话，听取顾客的意见后及时
调整、更改发型设计，直到顾客露出满意的笑容。过程中注意引导幼儿模仿小松鼠和动物
之间的动作、语言的交流，丰富幼儿做理发师的角色语言。）
6、学小松鼠理发师理发，模仿理发师的动作。
（1）、让幼儿跟着音乐律动念儿歌“剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的头发真神奇”或者“卷卷
卷、吹吹吹，小绵羊的发型真漂亮”。
（以儿歌的形式帮助幼儿巩固小松鼠理发师理发的基本动作，激发幼儿乐意模仿的愿望。）
（2）、可根据活动情况模仿2-3次。
小结：小松鼠理发师明白了，不同的顾客喜欢不同的发型，理发师要为顾客们设计他们喜
欢、满意的发型，原来理发师的工作很辛苦。
【设计意图：这个环节动静交替，让幼儿看看、说说、学学，了解理发师的工作程序：先
思考、再理发，并且要根据顾客的意见及时调整。采用视频和图片交替出示的方法，既有
符号的解读又有思考的验证过程，让幼儿始终保持活动的兴趣。幼儿在有了初步经验后开
始模仿为动物顾客设计发型，并阐述自己的理由，不知不觉中丰富了经验，了解了理发师
的工作过程。】
活动延伸：
1、头发长了要经常理。
（1）出示小邋遢照片，引导幼儿说说对他的看法。
（2）看看谁来了，你们喜欢他吗？为什么？
小结：生活中，整洁干净的小朋友让人喜欢，我们要经常理发，让自己又“帅”又“漂亮”。
2、角色游戏：小小理发师。
你们想不想当理发师？来为小邋遢理发吧。
【设计意图：小邋遢的形象随着音乐出现，幼儿自然会说出这个形象横“邋遢”，从而让
幼儿知道头发长了要及时理发，做个干净整洁的孩子才会得到别人的喜欢，最后引发幼儿
进行角色表演的愿望。】