部编版2019年秋语文七年级上册第一单元第1课《春》练习1
第一单元 第1课 春 同步测试题 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．酝酿．(niànɡ) 嫩．叶(nèn) 抖擞．(sǒu) 窠巢．(cáo) B．朗润．(rùn) 披蓑．(suō) 戴笠．(lì) 黄晕．(yùn) C．涨．水(hǎnɡ) 嗡嗡．(wēnɡ) 眨．眼(ǎ) 婉．转(wǎn) D．迷藏．(cánɡ) 散．心(sǎn) 应和．(hè) 薄．烟(báo) 2．下列词语书写全对的一项是( ) A．朗润 婉转 舒和 繁花嫩叶 B．酝酿 烘托 嘹亮 呼朋引伴 C．静默 胳膊 簑衣 抖搂精神 D．青脆 抚摸 健壮 花枝招展 3．下面句子中加点词语使用不当的一项是( ) A．春天欣欣然．．．而，下了两天的小雨，天空显得那么的湛蓝。 B．天刚蒙蒙亮，大家都到公园里，小朋友们是呼朋引伴．．．．，快乐得放起了风筝。 C．她画的画色彩缤纷、花枝招展．．．．，令人头晕目眩。 D．马上就要开考了，我们精神抖擞．．．．地走进考场。 4．下列语句标点符号使用有误的一项是( ) A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 5．比较下面各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么。
(1)A.盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(2)A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B.小草从土里长出来，又嫩又绿。 6. 正如朱自清笔下的春一样，大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗？ (1)春风图：___________________________________________ (2)春雨图：_____________________________________________ (一) 阅读《春》一文，完成后面的题目。 7．这篇写春的散文，暗藏了作者的感情线索，请梳理作者的行文思路。 春天未到，热切地_______；春天降临，细致地绘春；最后，深情地_______。 8．说说下面各句中加点词语好在哪里。 (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞飞去。 “闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。 (2)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 9．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
10．春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，请你仿照示例填空。 示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (1)写嗅觉的：________________________________ ___ (2)写听觉的：_______________________________________________ ___ ____________________________________________________________________________________________ 11．对《春》结尾的三个比喻理解不正确的一项是( ) A．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望。 B．第二个比喻意在描写春天给人带美的想象力。 C．第三个比喻意在强调春天蕴藏着无限的创造力。 D．这三个比喻生动地揭示了春天的个性：“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天，抒发了作者对美好未的憧憬与热烈地追求。 (二) 春 ①春天，弹着三弦唱着“杨柳叶子青啊哟”了。 ②风、雨、雷、电，甚至甜蜜的梦，缥缈的光，一高兴，都改姓了“春”，风风火火地忙活起。 ③春天的第一站是乡村。春风轻轻推开冰凌，给了一个吻，溪流乐了，叽叽咕咕，挤眉弄眼，一个笑窝接着一个笑窝。春雨用情细腻，麻麻酥酥的一阵细说，说得蚯蚓翻了个身，怎么也睡不着了，起身，春耕。蝴蝶姐姐还在寻梦，蒙在厚厚的被子里，打鼾。大嗓子春雷急了，上门就是大喊。这姐姐还没得及睁眼，就摸那件花裙子了，三月三她还有舞会。 ④孩子哪里还呆得住，寻上一片春草绿地，翻跟头，打虎跳。春草看见了，孩子跑到沟壑，跟到沟壑，孩子跑到溪头，跟到溪头，然后田塍，然后墙角……孩子跑到哪里，草儿跟到哪里。天南地北，开起一个个杂货铺，绿的、黄的、香的、甜的，都是孩子能玩的，能吃的。 ⑤村里的劳动力都外出打工了，主家的只有阿婆和阿公。他们要带好“留守”孙子，还要下瓜秧，点豆种，将新抱进的猪崽喂好——年底要宰的“年猪”。春先帮忙将一丘一丘茶园做得像上了釉，再将大片大片的油菜都佩上金灿灿的铃铛，然后，把蔷薇做白了做香了，还把孩子最喜欢的茅针(茅草花的芽苞)，东一支西一支地藏在茅叶堆里，让那些机灵鬼，一个惊喜又一个惊喜去发现。 ⑥春在乡村像那千手观音，一千只手上上下下，忙个不停：吵闹的榆钱、自卑的地衣、不思进取的荆棘、满身是刺的毛毛藤、根本成不了调的虫鸣、只会打乱拳的孑孓，名声不好的，老犯错误的，全有照应。 ⑦第二站，春到城镇。城镇大厦庄重，大道嘈杂，终年一副面孔。她擅长缤纷，可是这里已红红绿绿满街；她心怀和煦，可是这里有空调让其终年一个温度。太难为她了。 ⑧她走进老巷深处，以“老吾老以及人之老”的礼数，掸去积聚一冬的寂寞。然后拉开粘在墙上半年的阴影，给那面手脚冰凉的阴墙披上阳光。小巷暖了，悄悄地，茶花上了阳台，吊兰坐到梳妆窗台，内秀的春卷也携着荠菜异香弥漫了整条巷子。 ⑨城里的草木也像城里人一样机灵。她只是轻轻地呵了口气，就活泼上了。孩子你搀了我我搀了你，迎春花也你搀了我我搀了你；孩子喜欢唱“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那湖水的倒影里……”，迎春花不会，就把四个花瓣的小花缀了一身，围着孩子们高兴。 ⑩城里人奔放，春知道。于是桃李、月季，等不上长起叶子就满枝放花了。樱花有些放不开手脚，搀了她在城里遛了一圈，不羞了，出入东风都着一身缤纷套装，悄悄地温馨着湖滨和园林。 12．文章细腻生动，写出了春天到____和______后带的巨大变化，表达了对春天的_______和________之情。 13．文中第④段画线句和朱自清《春》中的哪句话意境相似？ 14．你怎样理解第⑧段中画线的句子？ 15．在这篇文章中，各种各样的事物都有了自己的性格：春雨细腻、春雷大嗓子、榆钱吵闹、地衣自卑……这是什么写法？这种写法有什么好处？
16．学了《春》一文后，某校七年级(1)班准备开展以“走进春天”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请围绕本次活动的主题，拟写一条标语，张贴在教室内。 走进春天，走进一个新的世界。 (2)请仿照画波浪线句子的句式，再写几句话，给春天绘色。 春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊；________________，__________，__________，____________；春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。
(3)下面是小明同学在网上搜集的一则材料，请认真阅读，写出你的感想。(30字左右) “燕子太可怜了，希望《重庆晚报》帮帮它们！”《重庆晚报》影友会会员陈女士求助说，“巴南区鱼洞江边有很多崖沙燕的巢，周末去江边游玩的人不少，有些人竟然爬上陡崖，掏崖沙燕的巢穴，造成不少燕子弃巢、死亡。” (选自2015年3月20日《重庆晚报》) 答案： 1. B 解析：A项中的“巢”读音应为“cháo”，C项中的“眨”读音为“hǎ”，D项中的“散”读音为“sàn”。 2. B 3. C 4. C 解析：将引号里的逗号移到引号外。 5. (1) B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”字面上有点重复，B句中的“东风”“春天”富有变化。 (2) A句表达效果更好。“偷偷”写春草不知不觉地就长了出，更富有情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力，“嫩嫩”“绿绿”，用叠词更能表达对春草的喜爱之情。 6. (1) 吹面不寒杨柳风。(或二月春风似剪刀) (2) 随风潜入夜，润物细无声。(或沾衣欲湿杏花雨) 7. 盼春 赞春 8. (1) “闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。 (2) 一个“斜”字，不说春风，却已含蓄地写出了春风。一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。 9. 运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。 10. (1) 风里带些新翻的泥土的气息。 (2) 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 11. B 12. 农村 城镇 喜爱 赞美 13. 小草偷偷地从土里钻出，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 14. 冬天寒冷，老年人只能在屋子里寂寞地捱过冬天。而春用她的温暖去“尊重”老年人，把老年人从寂寞中解脱出。 15. 拟人手法。这种手法把文章中所写的各种事物人格化，使读者对春风、春雨、春雷、春草等各种事物的形态、特征有更加深刻的了解，使榆钱、地衣、荆棘等事物更加生动形象，让读者对文章产生了浓厚的阅读兴趣和深刻的印象。 16. (1) 走进春天，走进一个新的世界。 (2) 春天是绿的 绿的小草 绿的嫩芽 绿的心愿 (3) 示例：燕子很可爱，希望大家都能爱护它们，而不是去破坏它们的生存环境！
部编教材人教版语文七年级上册第1课《春》巩固练习
1 春一、积累运用1．给下列加点的字注音。
抚．摸( ) 撑．伞( ) 发酵．( ) 胳膊．( )涨．起来( ) 应和．( ) 散．在草丛中( )2．下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦．．．．的追求。
B．卓凡批评同桌写作文经常文不加点．．．．，错字百出。
C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引．．．．，侃侃而谈。
D．长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比．．．．，你不会想到几年前这里还是一片荒地。
3．指出下列语句的修辞方法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
( )(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
( )4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。
B.《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。
C.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。
5.（2018·重庆B）综合性学习班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。
（1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。
上联：笛音飘声声传情下联：选( )项A.丝竹韵悠悠绵长B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦D.琵琶响嘈嘈切切（2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。
要求：句式与“活动三”基本一致。
（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。
作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？二、阅读理解“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
部编人教版七年级语文上册第1课：《春》课后习题参考答案
部编人教版七年级语文上册第1课：《春》课后习题参考答案一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。
有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。
你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。
参考答案：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
作者笔下春天的图画，我最喜欢的图画是春风图，喜欢的理由是：当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。
作者以“吹面不寒杨柳风”引出对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻——“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。
然后，作者又从嗅觉的角度写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
”最后是写春风中的乐音——鸟儿宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。
“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。
二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。
你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。
参考答案：示例：第1段写盼春，是文章的开端。
作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。
东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。
短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？参考答案：把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。
这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心思想。
同时这三个比喻形象地点明了春天的成长过程，启示人们要抓住这大好时光，抓住生机勃勃的春天，认真安排自己的学习、工作和生活。
第1课《春》同步练习++2023-2024学年统编版语文七年级上册
初中语文人教部编版七年级上册第1课《春》同步训练1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（）A. 朗润(rùn) 稀疏(shū)水涨船高(zhàng)B. 抖擞(sǒu)黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng)C. 应和(hé) 蓑衣(suō)戴着笠(lì)D. 撑伞(zhǎng)酝酿(niàng) 欣欣然(xīn)2. 下列词语书写全对的一项是（）A. 散步斜织斗莅繁花嫩叶B. 嘹亮风筝赶趟儿舒活筋骨C. 净默胳膊撑起呼朋引伴D. 青脆牧童健壮稀稀疏疏3. 下列句子中没有错别字的一项是（）A. 坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
B. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。
C. 舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。
D. 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
4. 下列诗句里描写的“雨”的特点，与朱自清笔下“像牛毛，像花针，像细丝”的雨的特点不一致的一项是( )A. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
B. 随风潜入夜，润物细无声。
C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
5. 下列句子没有语病的一项是（）A. 同学们喜欢朱自清《春》的原因，是因为朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去了。
B. 望着天上北归的雁阵和李谷一甜美的歌声，我会突然把面前的玻璃砸碎。
C. 城市街头共享单车的出现，不但给人们的出行带来便利，而且环保、经济。
D. 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
6. 将下列语句填入横线上，最恰当的一项是（）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
第1课《春》同步练习++2022-2023学年部编版语文七年级上册
2022-2023学年七年级语文上册：第1课《春》同步训练一、选择题1．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（）鸟儿将窠巢在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙，出宛转的曲子，与轻风流水着。
A．搭展示诵附和B．筑摆弄叫混合C．建炫耀哼搅拌D．安卖弄唱应和2．下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是（）A．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
B．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
C．盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。
D．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
3．给下列语句排序，正确的一项是（）①树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
①傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
①雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
①乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①4．结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。
（这里指众多果树争先恐后地开花）B．“吹面不寒杨柳风．．．”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（这里指杨柳随风飘舞由自在）C．还有名种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。
（这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓）D．春天像小姑娘，花枝招展的．．．．．；笑着，走着。
（这里比喻姿态优美）二、基础积累《______________》《____________》等。
本文的体裁是____________。
6．给加点的字注音。
酝酿．．( )窠．巢( )宛转．( )应和．( )嘹．亮( )披着蓑．( )抖擞．( )7．选词填空。
（1）小草偷偷地从土里( )出来，嫩嫩的，绿绿的。
人教部编版七年级上册语文第1课《春》同步练习题(无答案)
人教部编版七年级上册语文第1课《春》同步练习题一、选择题1．下面各句中没有使用修辞的一项是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你B．红的像火，粉的像霞，白的像雪C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠2．指出下列词语中加粗字的读音、字形全都正确的一组是（）A．酝酿liàng 抖擞sǒu 清脆cuìB．黄晕yùn 宛转wán 散步sǎnC．嫩叶nèn 应和hè安巢cháoD．披蓑shuāi 抚摸fǔ薄烟báo3．下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）A．朗润（rùn）稀疏（shū）水涨船高（zhàng）B．抖擞（sǒu）黄晕（yùn）捉迷藏（cáng）C．应和（hé）蓑衣（suō）戴着笠（lì）D．撑伞（zhǎng）酝酿（niàng）欣欣然（xīn）4．下列各项中标点符号使用有误的一项是（）A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴B．静默应和薄烟舒活抖擞精神C．蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶D．润湿眨眼黄晕宛转花枝招展6．下列各项中对词语解释不正确的一项是（）A．朗润：明朗润泽。
宛转：形容声音圆润柔媚。
B．欣欣然：欢欢喜喜的样子。
繁花：密密地开着的花。
C．呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。
舒活：舒展。
活动。
D．卖弄：炫耀。
花枝招展：比喻姿态优美。
二、按课文内容填空1．指出下列句子使用的修辞手法。
人教部编版七年级语文上册第一单元 第1课《春》同步练习
人教部编版七年级上册第一单元第1课《春》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（）A．金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。
B．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。
C．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。
D．中国政府今年隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。
2 . 对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。
（拟人）B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（比喻）C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。
（比喻）D．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。
（拟人）3 . 下列词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是A．豢养（huàn）桑梓（zǐ）宽宥（yǒu）B．蜷伏（quán）星宿（sù）麾下（huī）C．娉婷（pīnɡ）诡谲（jué）拘泥（nì）D．迁徒（xǐ）龟裂（jūn）强词夺理（qiǎnɡ）4 . 在下面这段话的空白处依次填入的词语，最恰当的一项是（）（1）这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地。
（2）我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的的博物馆。
（3）他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又茶房好好照应我。
（4）我们从干校回来，载客三轮都了。
A．浮动富丽堂皇吩咐取消B．游动美轮美奂嘱咐取缔C．游动美轮美奂吩咐取消D．浮动富丽堂皇嘱咐取缔二、字词书写5 . 给下列加点字注音。
第1课《春》同步练习2023—2024学年部编版语文七年级上册(含答案)
第1课《春》同步练习2023—2024学年部编版语文七年级上册(含答案)1 春部编版语文七年级上册巩固积累1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．酝酿(liàng) 抖擞(sǒu) 涨价(zhǎnɡ)B．黄晕(yùn) 喉咙(hòu) 烘托(hōnɡ)C．蓑衣(suō) 应和(hè) 窠巢(kē)D．朗润(yùn) 抚摸(fǔ) 卖弄(nonɡ)2.下列词语中，书写全部正确的一项是( )A.烘托风筝欣欣然沁人心脾B.簿烟蝴蝶捉迷藏心旷神怡C.健壮胳膊协奏曲谈笑风声D.筋骨渲泄软绵绵蓬勃生机3.读课文《春》,“雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
”用“别恼”一词的作用是( )A.劝别人不要生雨的气。
B.写出江南春雨的特点。
C.表现将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D.从物写到人，由近写到远。
4．读课文《春》，对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）A．这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B．这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C．“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D．这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
5．根据拼音写汉字。
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山lǎｎɡ ｒùｎ起来了，水ｚｈǎｎɡ起来了，太阳的脸红起来了。
（2）舒活舒活筋骨，ｄǒｕｓǒｕｄǒｕｓǒｕ精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是ɡōｎɡｆu，有的是希望。
6．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
7．文学常识填空。
《春》是一篇(体裁)，，字。
人教部编版七年级语文上册第一课《春》课后同步练习
《春》课后同步练习1.选出下面句子中标点符号有错误的一项（）A．看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
2.选出下面词语中加点字注音全对的一组（）A．蓑衣(suō)酝酿(yùn) 静默(mò) 黄晕(yūn)B．抚摸(fū)应和(hè) 鸟巢(cháo) 稀疏(shū)C．戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ)D．抖擞(sǒu)烘托(hōnɡ)繁花(fán) 蜜蜂(mì)3.下列各组词语中有错别字的一项是（）A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴B.静默应和薄烟舒活抖擞精神C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展4.下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（）①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的，草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①5.填空：《春》是一篇优美的________散文。
作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象，抒发了________之情。
6.填空：①朱自清在《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗来描写春风，“ ‘’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”②春天像健壮的青年，，领着我们上前去。
③“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
7.阅读训练雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
部编版七年级上册语文第1课《春》同步试卷
春一、单项选择题1.以下词语中划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A. 朗润〔rùn〕稀疏〔shū〕水涨〔zhàng〕船高B. 抖擞〔sǒu〕黄晕〔yùn〕捉迷藏〔cáng〕C. 应和〔hé〕蓑〔suō〕衣戴着笠〔lì〕D. 撑〔zhǎng〕伞酝酿〔niàng〕欣〔xīn〕欣然2.以下词语中，书写全部正确的一项为哪一项〔〕A. 衬托风筝欣欣然沁人心脾B. 健壮胳膊协奏曲谈笑风声C. 簿烟蝴蝶捉迷藏心旷神怡D. 筋骨渲泄软绵绵蓬勃生机3.以下语句标点符号使用有误的一项为哪一项〔〕A. “一年之计在于春〞，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C. “吹面不寒杨柳风，〞不错的，像母亲的手抚摸着你。
D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B. 语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。
C. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
D. 河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。
5.以下语句中依次填入词语，正确的一项为哪一项〔〕①在举行樱花展的公园里，一群姑娘们打扮得________，在绚烂的樱花树下拍照。
②鸟儿宛转的歌声与山问的轻风流水________着，形成一曲美妙的乐章。
③班会上，老师让大家先________一下，好充分发表意见。
A. 花枝招展附和酿造B. 花枝招展应和酝酿C. 如花似锦附和酝酿D. 如花似锦府和酿造二、填空题6.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________〔闹叫〕着。
②小草儿也青得________〔刺逼〕你的眼。
统编版七年级上第1课《春》同步训练
《春》同步训练一、填空题二、选择题3．下列表述不正确的一项是（）A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
B．从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。
C．全文围绕一个“春”字展开，运用抒情和说明的表达方式，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。
D．“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”4．给下列语句排序，正确的一项是（）①树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
①傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
①雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
①乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①5．结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。
（这里指众多果树争先恐后地开花）B．“吹面不寒杨柳风．．．”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（这里指杨柳随风飘舞由自在）C．还有名种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。
（这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓）D．春天像小姑娘，花枝招展的．．．．．；笑着，走着。
（这里比喻姿态优美）A．抚摸凉爽发酵B．牵引润湿传播C．温暖干燥酝酿D．抚摸润湿酝酿7．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
8．下列语句标点符号使用有误的一项是A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。