统编版语文四年级上册课件PPT第6单元20《陀螺》课时1
丑
我会写
笔顺 组词 丑陋 小丑 造句：别看他长得丑陋，心地却很善良。
学习字词
pĭn
品
笔顺
组词 品尝 品味 品质 造句：妈妈做饭时，总是 先自己品尝一下味道。
学习字词
kuàng
况
易错字
组词 情况 况且 造句： 我从来没有遇到过这种情况。
不要写成“氵”
学习字词
yóu
尤
笔顺
组词 尤其 造句：他各门功课都好，语 文尤其突出。
不要写成“七”
学习字词
词语解释
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 造句：他整天摇头晃脑，装出一副读书人的样子。
学习字词
预料：指事前作出推测。
造句：这件事是否成功并非 我能预料。
初读感知
想一想
和同桌讨论一下：哪句话点明了这篇课文所讲的道理?
这还真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。
随堂练习
一、看拼音，写词语。
shì fŏu
（是否 ）
yóu qí
（尤 其 ）
réng rán
（仍 然 ）
yáo tóu huàng năo bù kě yù liào
zì háo
（ 摇头晃脑 ）
（ 不可预料 ） （ 自豪 ）
随堂练习
二、连一连。 xuán kuàng réng fŏu bīng bài chŏu kuì
新课导入
20.陀螺
第1课时
统编版语文四年级（上）
学习目标
1.会认本课8个生字，认准4个多音字，会写14个生字，理解本课词语。 (重点)
2.能在体会比较深的地方作批准，并借助批注进行阅读。(重点) 3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。(重点) 4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。(难点)
否
旋况兵败仍溃丑
学习字词
我会认
dīng xuán bīng hèn shuài
钉 旋 兵 恨帅
kuì chè yù chǒu háo
溃彻 誉丑 豪
学习字词
钉
加一加：钅+丁=钉
兵
巧记：八个山丘
识字方法 当 兵
学习字词
帅
பைடு நூலகம்
字源识字法
字源识字法
帅
学习字词
我会写
否旋况兵 败椅仍尤 恨帅 预 溃 品 丑 豪
学习字词
chŏu
助学资料
高洪波：诗人、散文家，中国作家 协会副主席，先后出版过《大象法官》 《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》等 儿童诗集，散文集《悄悄话》获全国第 三届儿童文学优秀作品奖。
助学资料
陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，上 半部分为圆柱形，下方尖锐。从前多用木头制 成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕， 再用力抽绳，使其直立旋转。
我会写
笔顺 组词 丑陋 小丑 造句：别看他长得丑陋，心地却很善良。
学习字词
pĭn
品
笔顺
组词 品尝 品味 品质 造句：妈妈做饭时，总是 先自己品尝一下味道。
学习字词
kuàng
况
易错字
组词 情况 况且 造句： 我从来没有遇到过这种情况。
不要写成“氵”
学习字词
yóu
尤
笔顺
组词 尤其 造句：他各门功课都好，语 文尤其突出。
不要写成“七”
学习字词
词语解释
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 造句：他整天摇头晃脑，装出一副读书人的样子。
学习字词
预料：指事前作出推测。
造句：这件事是否成功并非 我能预料。
初读感知
想一想
和同桌讨论一下：哪句话点明了这篇课文所讲的道理?
这还真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。
随堂练习
一、看拼音，写词语。
shì fŏu
（是否 ）
yóu qí
（尤 其 ）
réng rán
（仍 然 ）
yáo tóu huàng năo bù kě yù liào
zì háo
（ 摇头晃脑 ）
（ 不可预料 ） （ 自豪 ）
随堂练习
二、连一连。 xuán kuàng réng fŏu bīng bài chŏu kuì
新课导入
20.陀螺
第1课时
统编版语文四年级（上）
学习目标
1.会认本课8个生字，认准4个多音字，会写14个生字，理解本课词语。 (重点)
2.能在体会比较深的地方作批准，并借助批注进行阅读。(重点) 3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。(重点) 4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。(难点)
否
旋况兵败仍溃丑
学习字词
我会认
dīng xuán bīng hèn shuài
钉 旋 兵 恨帅
kuì chè yù chǒu háo
溃彻 誉丑 豪
学习字词
钉
加一加：钅+丁=钉
兵
巧记：八个山丘
识字方法 当 兵
学习字词
帅
பைடு நூலகம்
字源识字法
字源识字法
帅
学习字词
我会写
否旋况兵 败椅仍尤 恨帅 预 溃 品 丑 豪
学习字词
chŏu
助学资料
高洪波：诗人、散文家，中国作家 协会副主席，先后出版过《大象法官》 《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》等 儿童诗集，散文集《悄悄话》获全国第 三届儿童文学优秀作品奖。
助学资料
陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，上 半部分为圆柱形，下方尖锐。从前多用木头制 成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕， 再用力抽绳，使其直立旋转。
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四年级上册语文课件-第六单元 20陀螺人教(部编版)(共29张PPT)
课文导入
鲁迅先生曾经写道：“游戏是儿童最正当的行为，玩 具是儿童的天使。”许多人成年之后对玩具仍然情有独钟， 久久不能忘怀，因为儿时的玩具早已成为一段难忘的经历， 一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，让我 们一起走进课文，去体会文中的童真童趣吧！
20 陀 螺
学习目标
1. 会认“兵、恨”等 10 个生字，读准多音字“钉、旋”，会写 “否、旋”等 14 个字，会写“冰天雪地、否则”等 23 个词语 。2. 默读课文，在体会比较深的地方作批注。 3. 读课文中的重点句子，体会“我”心情变化的过程。 4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思。
灾区孩子的答案是：有房子住，有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
作者简介
高洪波 笔名向川，诗人、散文家，1984 年加入中国作家 协会。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石 头的鳄鱼》，散文集《波斯猫》《文坛走笔》。儿童诗《我 想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
字词学习
fǒu
否定
xuán
旋转
réng
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义，利用上 节课学过的批注方法，自己试着给文章做一下批注， 然后把不懂得问题与老师和同学们讨论解决。
鲁迅先生曾经写道：“游戏是儿童最正当的行为，玩 具是儿童的天使。”许多人成年之后对玩具仍然情有独钟， 久久不能忘怀，因为儿时的玩具早已成为一段难忘的经历， 一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，让我 们一起走进课文，去体会文中的童真童趣吧！
20 陀 螺
学习目标
1. 会认“兵、恨”等 10 个生字，读准多音字“钉、旋”，会写 “否、旋”等 14 个字，会写“冰天雪地、否则”等 23 个词语 。2. 默读课文，在体会比较深的地方作批注。 3. 读课文中的重点句子，体会“我”心情变化的过程。 4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思。
灾区孩子的答案是：有房子住，有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
作者简介
高洪波 笔名向川，诗人、散文家，1984 年加入中国作家 协会。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石 头的鳄鱼》，散文集《波斯猫》《文坛走笔》。儿童诗《我 想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
字词学习
fǒu
否定
xuán
旋转
réng
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义，利用上 节课学过的批注方法，自己试着给文章做一下批注， 然后把不懂得问题与老师和同学们讨论解决。
新部编版四年级上册语文《陀螺》课件ppt
20 陀 螺
高洪波，诗人、散文家， 先后出版过《大象法官》 《吃石头的鳄鱼》《少女和 泡泡糖》等儿童诗集，散文 集《悄悄话》获全国第三届 儿童文学优秀作品奖。
20 陀 螺
朗读课文 扫清障碍
我会认
dīng
铁钉
xuán
旋转
hèn
shuài
恨 不得 帅气
bīng
金兵
yù
预料
20 陀 螺
xìn
挑衅
yù
20 陀 螺
自 相 矛 盾 根据划分节
yù
yù
奏读
楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,
莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无
不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”
其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，
不可/同世而立。
20 陀 螺
读完课文后，你来说一说，课文的主人 公是谁？
20 陀 螺
我的陀螺个头 小，却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边， 一扭身又照样旋转 起来。它圆头圆脑， 好像上下左右都能 找到支撑点似的。
20 陀 螺
大陀螺在这个始终立于不败之 地的对手面前，彻底溃败了。
溃败
20 陀 螺
这真是个辉煌的时刻！我尝到了 胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无 意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘， 对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久 了——直到现在我还能兴致勃勃地写 下这些文字，便是一种有力的证明吧！
陶醉许久
20 陀 螺
为什么直到现在“我”还能兴致勃 勃地写下这些文字？
虽然胜利小如微尘，但对于作者这样 好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的 一件事情。
20 陀 螺
悟陀螺
我的冰尜儿……在童 年的一个冬日里，给了我 极大的欢乐和由衷的自豪。
最新部编版四年级语文上册完美版20陀螺ppt课件
嵌·入（qi√àn qàn)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
二、给下列句子中加点的词换个说法， 意思保持不变。
1.奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇! ·（·坚强 ）
2.然而世间许多事都是不可预料的。（ 预测 ） ··
3.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。 ·· （ 高傲 ）
板书设计
说陀螺，回忆往事
做陀螺，心情懊恼
陀 螺
得陀螺，高兴极了
斗陀螺，赢得胜利
悟陀螺，深受启发
玩中学 （人不可貌相
， 海水不可斗量
）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课文主题
本文以陀螺为线索，主要叙述了作者 的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情， 并从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗 量”的道理，体会到了成长中的快乐，从 而表达了作者对陀螺的喜爱之情。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为什么作者直到现在还能“兴致勃勃地 写下这些文字”？作者念念不忘的是什么？ （ ABD ）（多选）
A.童年时对陀螺真挚的喜爱。 B.天真而单纯的童趣。 C.斗陀螺取得胜利时的喜悦。 D.在斗陀螺中收获的成长的感悟。
运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写 出了“我”和小伙伴斗陀螺的过程。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
部编人教版四年级语文上册第20课《陀螺》优质教学课件
课文讲解 大陀螺在这个始终立于不败之地的对 手面前，彻底溃败了。
溃败
课文讲解 悟道理
在童年的一个冬日里，这只陀螺给 了我极大的欢乐和由衷的自豪。还真应 了一句古语：人不可貌相，海水不可斗 量。
陀螺带给“我” 很多的快乐
由斗陀螺这件事 想到人生哲理。
课文讲解
解析“人不可貌相，海水不可斗量”
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人， 如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据 某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小， 但机智、灵活，使自己立于不败之地。
链
踢毽子……由此可见，在明朝时期，陀螺这个名词已正式出
接
现于词语上。随着时间的演变，陀螺也有崭新的样式与玩法，
是许多人共同的心灵记忆，更洋溢着真挚的乡土情怀。
高洪波，著名儿童文学作家。 著有《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃
作 者 石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我 简 喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》 介
《飞龙记》等。
突出了“我”因得到 喜欢的陀螺，想要与 朋友一战的急切心情。
课文讲解 斗陀螺
我的陀螺刚一露面，就招来了一 顿嘲笑。
该平的不平
没有能 力相斗
该尖的不尖
士气大减
课文讲解 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇 头晃脑， 挺着肚皮 冲过来。
骄傲、不可一 世
不动声色 地闪躲
机智、 灵活
课文讲解
我的陀螺 个头小，却顽 强得出奇！它 圆头圆脑，好 像上下左右都 能找到支撑点 似的。
手
第20课 陀螺
小陀螺，乖娃娃，
课
像个小小舞蹈家。
题 导
身儿圆，足儿尖，
入
转起圈来像朵花。
呼噜噜，呼噜噜，
部编人教版四年级语文上册六单元第20课《陀螺》课件(统编本)(2020年)
2020年-2021年最新
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统编版语文四年级上册第20课《陀螺》课件
“我”做陀螺的执着、投入。即使这样，还是 削不出高质量的陀螺，因此……
小组交流
把你体会比较深的句子读给同学 听，再说说你体会到了什么。
➢“人不可貌相，海水不可斗量”，这句话是 什么意思呢？
不能仅凭外貌判断一个人的才能，不能用斗来 量海水有多大。小陀螺不好看，却很有用。所 以我们不能以貌取人。联系上下文再来说说部编版小学语文第七册
20 陀 螺
统编版 语文 四年级 上册
尜儿 尜尜
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名 思义，就是冰上的小家伙。
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之 一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。 从前多用木头制成，现代多为塑料或铁 制。“独脚身体圆，身上绳缠满，用力 挣扎脱，地上打转转。”
仍然 懊恼 恍惚 英武 风姿 尤其 嘲笑 帅气 预料 傲慢 挑衅 闪躲 顽强 扭身 彻 底 溃败 辉煌 荣誉 由衷 自豪 丑小鸭 手舞足蹈 一显身手 不伦不类 兴致勃勃 一丝一毫 不甘寂寞 摇头晃脑 不动声色
➢联系上下文，你还能说说“我”苦闷懊恼的 原因吗？
于是四处寻找木头……为此不知挨了多少责骂， 可仍然不肯住手。
病例简介：ALS患者，肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。
会认字
会写字
我 会学 认
陀螺 榆木 妩媚 铁钉 否则 嵌上 旋转 奋力 奋勇 旋风 况且 绰号 角锥 鼻涕 金 兵 椅子 责骂 冰尜儿 顶不济 占上风 开裆裤 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言 重整旗鼓 不甘人后 得心应手
我 会学 认
课文小结
本节课，我们学习了本课的生字词 语，阅读的时候在文中体会较深的地方 作了批注，明白了课文说明了“人不可 貌相，海水不可斗量”。
课文小结
这节课，我们结合批注分析体会了 “我”的心情经历了：懊恼—渴望 —兴奋—尴尬—快乐、自豪。对“人不 可貌相，海水不可斗量”的理解更加透 彻了。
小组交流
把你体会比较深的句子读给同学 听，再说说你体会到了什么。
➢“人不可貌相，海水不可斗量”，这句话是 什么意思呢？
不能仅凭外貌判断一个人的才能，不能用斗来 量海水有多大。小陀螺不好看，却很有用。所 以我们不能以貌取人。联系上下文再来说说部编版小学语文第七册
20 陀 螺
统编版 语文 四年级 上册
尜儿 尜尜
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名 思义，就是冰上的小家伙。
陀螺是我国民间最早的娱乐工具之 一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。 从前多用木头制成，现代多为塑料或铁 制。“独脚身体圆，身上绳缠满，用力 挣扎脱，地上打转转。”
仍然 懊恼 恍惚 英武 风姿 尤其 嘲笑 帅气 预料 傲慢 挑衅 闪躲 顽强 扭身 彻 底 溃败 辉煌 荣誉 由衷 自豪 丑小鸭 手舞足蹈 一显身手 不伦不类 兴致勃勃 一丝一毫 不甘寂寞 摇头晃脑 不动声色
➢联系上下文，你还能说说“我”苦闷懊恼的 原因吗？
于是四处寻找木头……为此不知挨了多少责骂， 可仍然不肯住手。
病例简介：ALS患者，肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。
会认字
会写字
我 会学 认
陀螺 榆木 妩媚 铁钉 否则 嵌上 旋转 奋力 奋勇 旋风 况且 绰号 角锥 鼻涕 金 兵 椅子 责骂 冰尜儿 顶不济 占上风 开裆裤 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言 重整旗鼓 不甘人后 得心应手
我 会学 认
课文小结
本节课，我们学习了本课的生字词 语，阅读的时候在文中体会较深的地方 作了批注，明白了课文说明了“人不可 貌相，海水不可斗量”。
课文小结
这节课，我们结合批注分析体会了 “我”的心情经历了：懊恼—渴望 —兴奋—尴尬—快乐、自豪。对“人不 可貌相，海水不可斗量”的理解更加透 彻了。
四年级上册语文课件第六单元20陀螺人教部编版共29张PPT
20 陀 螺
学习目标
1. 会认“兵、恨”等 10 个生字，读准多音字“钉、旋”，会写 “否、旋”等 14 个字，会写“冰天雪地、否则”等 23 个词语 。2. 默读课文，在体会比较深的地方作批注。 3. 读课文中的重点句子，体会“我”心情变化的过程。 4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思。
文章结构
主题归纳
本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不 扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了一个深 刻的道理，体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜 爱之情。 作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事 物，字里行间充满了童真童趣。
教材习题
默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 答案参见“阅读有策略”右栏中的批注。 读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
仍（仍旧） 扔（扔掉） 溃（溃败） 贵（昂贵）
尤（尤其） 优（优秀） 豪（自豪） 毫（毫米）
【顾名思义】 看到名称，就联想到它的意义。 【妩媚】 形容女子、花木等姿态美好可爱。 【重整旗鼓】 指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击 鼓是古代进军的号令）。 【绰号】 外号。 【得心应手】 心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
作者简介
高洪波 笔名向川，诗人、散文家，1984 年加入中国作家 协会。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石 头的鳄鱼》，散文集《波斯猫》《文坛走笔》。儿童诗《我 想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
字词学习
fǒu
否定
xuán
旋转
réng
◇因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般， 飞到一个谁也看不到的地方去了。
◇这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
部编版小学语文四年级上册第六单元第20课《陀螺》课件
语文
四年级上册
20.《陀螺》
教材解析
陀螺
❤第1-3自然段介绍陀螺的制作与玩法。 ❤第4自然段写“我”削制陀螺的经历。 整体结构 ❤第5-7自然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。 ❤第8-12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（全文核心部分） ❤第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
说陀螺——做陀螺——得陀螺——斗陀螺——悟陀螺
④第8-12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。 ⑤第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
再读课文，理清脉络
说陀螺——（ 做 ）陀螺——（ 得 ）陀螺——（ 斗 ）陀螺——悟陀螺
整体结构
❤第1-3自然段介绍陀螺的制作与玩法。 ❤第4自然段写“我”削制陀螺的经历。 ❤第5-7自然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。 ❤第8-12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（全文核心部分） ❤第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
批注阅读 深入文章
借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。
课时建议：2课时
1.第一课时
教学目标
1.认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、旋”等15个字， 会写“冰天雪地、否则”等17个词语。 2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
★ 3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。 ★ 4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
小练习
练习：下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A．这篇文章写了作者小时候玩陀螺的经历，充满了 童真童趣。 B．叔叔送给“我”的陀螺，因为个头小，不漂亮， 所以“我”不喜欢它。
小练习
【答案】B 【解析】叔叔送给“我”的陀螺虽然个头小，不漂亮，却顽 强得出奇，“我”非常喜欢它。
四年级上册
20.《陀螺》
教材解析
陀螺
❤第1-3自然段介绍陀螺的制作与玩法。 ❤第4自然段写“我”削制陀螺的经历。 整体结构 ❤第5-7自然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。 ❤第8-12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（全文核心部分） ❤第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
说陀螺——做陀螺——得陀螺——斗陀螺——悟陀螺
④第8-12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。 ⑤第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
再读课文，理清脉络
说陀螺——（ 做 ）陀螺——（ 得 ）陀螺——（ 斗 ）陀螺——悟陀螺
整体结构
❤第1-3自然段介绍陀螺的制作与玩法。 ❤第4自然段写“我”削制陀螺的经历。 ❤第5-7自然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。 ❤第8-12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（全文核心部分） ❤第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。
批注阅读 深入文章
借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。
课时建议：2课时
1.第一课时
教学目标
1.认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、旋”等15个字， 会写“冰天雪地、否则”等17个词语。 2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。
★ 3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。 ★ 4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
小练习
练习：下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A．这篇文章写了作者小时候玩陀螺的经历，充满了 童真童趣。 B．叔叔送给“我”的陀螺，因为个头小，不漂亮， 所以“我”不喜欢它。
小练习
【答案】B 【解析】叔叔送给“我”的陀螺虽然个头小，不漂亮，却顽 强得出奇，“我”非常喜欢它。
部编版四年级语文上册第20课《陀螺》优质教学课件
第20课 陀螺
小陀螺，乖娃娃，
课
像个小小舞蹈家。
题 导
身儿圆，足儿尖，
入
转起圈来像朵花。
呼噜噜，呼噜噜，
芭蕾舞蹈得顶呱呱！
中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新
石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。
可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。
相 关
至于陀螺这个名词，直至明朝才正式出现，
链
民谣曰：杨柳儿青，放空钟；杨柳儿活，抽
接
陀螺；杨柳儿死，踢毽子……由此可见，在
明朝时期，陀螺这个名词已正式出现于词语
上。随着时间的演变，陀螺也有崭新的样式
与玩法，是许多人共同的心灵记忆，更洋溢
着真挚的乡土情怀。
高洪波，著名儿童文 学作家。著有《大象法官》
作 者 《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 简 鱼》《喊泉的秘密》《我 介
喜欢你，狐狸》《种葡萄 的狐狸》《飞龙记》等。
一点也不帅气。
体
会
心
（2）“这”指的是什么？
情
“我”的陀螺看着不像有很强
变
的战斗力。
化
（3）“我”此时的心情是什么样的？ 大受挫折，有点灰心丧气。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次
次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色
地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，
体
会
终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
心
情 变 化
用拟人的手法写战 斗，我仿佛看到大陀 螺进攻时的得意、 “鸭蛋”守卫的灵巧。
1.课文围绕什么来写？写了哪些事情？
整
课文围绕陀螺来写。
体
介结陀螺的历史典故。
感 知
介绍陀螺的制作与玩法。
“我”削制陀螺。
“我”过生日，叔叔送了“我” 一个陀螺。
小陀螺，乖娃娃，
课
像个小小舞蹈家。
题 导
身儿圆，足儿尖，
入
转起圈来像朵花。
呼噜噜，呼噜噜，
芭蕾舞蹈得顶呱呱！
中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新
石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。
可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。
相 关
至于陀螺这个名词，直至明朝才正式出现，
链
民谣曰：杨柳儿青，放空钟；杨柳儿活，抽
接
陀螺；杨柳儿死，踢毽子……由此可见，在
明朝时期，陀螺这个名词已正式出现于词语
上。随着时间的演变，陀螺也有崭新的样式
与玩法，是许多人共同的心灵记忆，更洋溢
着真挚的乡土情怀。
高洪波，著名儿童文 学作家。著有《大象法官》
作 者 《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 简 鱼》《喊泉的秘密》《我 介
喜欢你，狐狸》《种葡萄 的狐狸》《飞龙记》等。
一点也不帅气。
体
会
心
（2）“这”指的是什么？
情
“我”的陀螺看着不像有很强
变
的战斗力。
化
（3）“我”此时的心情是什么样的？ 大受挫折，有点灰心丧气。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次
次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色
地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，
体
会
终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
心
情 变 化
用拟人的手法写战 斗，我仿佛看到大陀 螺进攻时的得意、 “鸭蛋”守卫的灵巧。
1.课文围绕什么来写？写了哪些事情？
整
课文围绕陀螺来写。
体
介结陀螺的历史典故。
感 知
介绍陀螺的制作与玩法。
“我”削制陀螺。
“我”过生日，叔叔送了“我” 一个陀螺。
最新统编部编版语文四年级上册《陀螺》精品教学课件
神秘感。
——选自《放风筝》
风筝不仅带给“我”快乐，还有神秘感。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
——选自《放风筝》
作者借风筝表达对童年的回忆。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
人挑战。
写出了“我”的陀螺一露面带给“我”的尴尬。
第11自然段： 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品
到了幸运的甜头。
写出了“战斗”胜利带给“我”的自豪、快乐。
我们刚才随着文章内容的发展，抓住相关语句 体会了“我”心情的变化，同时进一步知道了如何 给文章作批注。文中还有一个含义深刻的句子，你 读懂了吗？
（dìng）钉钉子 钉扣子 板上钉钉
3.默读课文，结合预习单，看看作者围绕陀螺写了哪些 内容。
说陀螺、盼陀螺、得陀螺、陀螺亮相、斗陀螺、得启示
任务二：默读课文，学习在体会深的地方作批注。
1. 《牛和鹅》让我们学会了从多角度给文章作批注， 《一只窝囊的大老虎》让我们学会了在不理解的地方作 批注，现在我们来默读这篇课文，在你体会比较深的地 方作批注。
第13自然段： 人不可貌相，海水不可斗量。
“我”的陀量一个人的才能和品质。
任务四：拓展阅读丛书相关文章，运用批注的方法阅读。
1. 默读文章《放风筝》，在你体会深的地方作批注。 2. 我们一起来分享学习收获。
在夜晚，这种别有情趣的放风筝，增添了新奇感、
2. 一起来分享在体会深的地方所作的批注，并谈谈你 的思考。
第4自然段： 于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就
差没把椅子腿拿来“废物利用”了。