教育学试题10套含答案
教育学试题10套含答案
第一套试题
1、教育的定义和教育学的研究对象是什么？
2、教育的种类有哪些？各种教育的特点是什么？
3、教育的目标是什么？教育教学的任务和方法应如何选择？
4、对学生的评价应当注意什么？应当根据哪些标准来评价？
5、教师的教学方法有哪些？如何选择合适的教学方法？
6、课堂管理对教学有哪些影响？
7、课程的设计应当注意什么？应当根据哪些因素来确定课程？
8、多元化的教育环境和教学方式对教育的质量有哪些帮助？
9、家庭教育应当注意什么？家庭教育和学校教育有什么不同？
10、班级管理对教育的质量有哪些影响？
答案：
1、教育是一种社会活动，其本质是人的全部发展，教育学的研究对象是人的全部发展及其过程，包括观念、心理、社会、经济、文化、政治等各方面。
2、教育的种类有启发式教育、训练教育、体验教育、自由教育、终身教育等。
它们各有其特点，如启发式教育强调发现和创造性思维，训练教育注重技能和实践，体验教育注重亲
身体验和感受，自由教育强调个性发展和选择自由，终身教育强调学习和发展必须贯穿一生。
3、教育的目标包括知识、技能、态度和价值观等方面。
教育教学的任务应当根据不同学科、不同年级和不同学生选用不同的方法。
通常包括讲解、实验、练习、游戏、讨论、研究等。
4、对学生的评价应当注意全面性、客观性、公正性、合
理性和可行性等方面。
应当根据学生的知识水平、实践能力、思维能力、社会责任感、个性发展等来评价。
5、教师的教学方法包括讲解、演示、实验、练习、讨论、调查等。
选择合适的教学方法要根据具体情况，如学生的年级、知识水平、性格特点、兴趣爱好、学习目标等。
6、课堂管理对教学的影响很大，良好的课堂管理可以创
造和谐、积极、有创造性的学习环境。
好的课堂管理应当注意管理方法合理化、学生参与度和合作度、课程安排合理性、学生自主学习能力等方面。
7、课程的设计应当注意多元化、灵活性、实用性和性别
平等等。
课程设计应当考虑学生的实际需求、学科基础、课程特点、社会和文化背景等因素。
8、多元化的教育环境和教学方式可以促进学生的全面发展，扩大学生的视野、丰富学生的学习经验、提高学生的学习兴趣和能力等。
9、家庭教育应当注意家长和孩子的沟通和相互理解，家
庭作业的合理性、多方面的学习和锻炼等。
家庭教育和学校教育不同，在于教育的主体不同，家庭教育以家长为主体，学校教育以教师为主体。
10、班级管理对教育的质量有很大的影响，好的班级管
理应当注重学生的参与度、合作精神、互相尊重和理解、自主学习能力等。
同时也要注意班级规律的制定、班级秩序的调控、班级文化的建设等方面。
第二套试题
1、教育的形式与现代化教育的特点是什么？
2、教育的基本原理有哪些？如何贯彻这些原则？
3、教育的方法有哪些？如何正确的运用教育方法？
4、评价学生的标准有哪些？在教学过程中评价学生有哪
些注意事项？
5、如何处理班级中出现的问题？特别是对于学习成绩和
学习动力的问题应如何解决？
6、如何构建积极的教育环境？
7、教育与社会有什么关系？
8、如何设置合理的课程？
9、如何做好家庭教育？
10、如何建设良好的校园文化？
答案：
1、教育的形式包括小组教学、现代多媒体教育以及创新
性教育等。
现代化教育的特点是强调效益、具有时代性、多元化和开放性。
强调教育有具体的目标和效果，适应时代变化和要求，以多元化的方式开展教育，同时不断向外部开放。
2、教育的基本原理包括因材施教、贯通教育、循序渐进
和终身教育。
因材施教是根据学生的差异性，根据他们的不同性格、特长和需求，实施不同的教育方式。
贯通教育是通过各个学科之间相互渗透，实现全面的教育。
循序渐进是根据知识结构和学习能力，逐渐加深、逐渐扩展，帮助学生合理掌握知
识。
终身教育是指教育不只是在学校内开展，而是在社会生活中不断学习和成长。
3、教育方法包括演讲、故事、讨论和实验等若干种，方
法不同主要受到学生年龄、课程性质、教学目标等影响。
教育过程中，应适当的调整和变化教育方法，达到良好的教学效果。
4、学生的评价从知识、态度、技能等方面进行评估，还
可以进行综合评价。
教学过程中评价学生注意全面性、科学性、公正性和灵活性等原则。
如评价学生成绩时，要考虑到学生的实际表现情况，对学生的学习情况进行多角度的评估。
5、在处理班级问题时，应当尽力激发学生的积极性和合
作精神，通过灵活的教育方式调整班级环境，建立一个和谐、稳定、积极的班级氛围。
特别对于学习成绩和学习动力低的学生，要有耐心，通过个别辅导帮助他们提高，终结孱弱颓废的现象。
6、构建积极的教育环境需要学生、老师、家长、上级领
导的积极参与，共同开创有利于学生成长的教育环境。
教师把握教育机会，策划好课程，开展有创意的教育活动，建立和谐的教育环境。
7、教育和社会的关系密不可分，只有切实的发挥教育在
社会发展中的作用，才能推动社会倾向于创新和发展。
教育可以促进人们的全面发展，提高人们的综合素质和竞争力，推动社会的不断向前发展。
8、教育课程的设置应当根据不同学生年龄、性别、语言
和文化背景进行设置，应当合理地调整和设置课程，经过科学论证和实践修改，有助于学生全面保持和培养想象力、创新思维和协同精神。
9、家庭教育是社会成员第一次经历的教育，是人的全面
发展过程中至关重要的一个环节。
家庭教育的设置和实施需要根据孩子的身体、认知和语言特点来考虑，注重孩子的情感关系和亲密性，注重情感建立和个性特点的培养等。
10、校园文化是指学校的风气、规范和信仰等的表现。
实行良好的校园文化是学校各项工作的基础，可以更好的促进学生的全面健康成长。
具体来说，应该注重学生素质教育，不断调整学校制度和规章制度，关注学生的个性化发展，合理安排学生课余时间，做好学生收发的手册管理工作。
幼儿教育学试题及答案(10套)
幼儿教育学试题及答案(一)一、单项选择题（每题2分,共30分）1．（)国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构."A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年B【解析】《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施.2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
A．学B．上课C．玩耍D．游戏D【解析】幼儿园的主要活动是游戏.3．以“生活教育"为理念，创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是( ）。
A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知D【解析】陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”.4．先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是（）。
A．成熟B．生长C．遗传D．发育C【解析】遗传因素是先天因素的最重要内容。
5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。
A．教育者的主导性B．受教育者的主动性”C．教育的目的D．教育的方法C【解析】教育目的直接影响教育的全过程。
6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。
A．蒙台梭利B．柏拉图C．洛克D．福禄贝尔D【解析】福禄贝尔是最早命名幼儿园、提出完整的幼儿教育思想的人。
7．儿童的发展是通过( ）。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节日而发展的A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。
A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育C【解析】义务教育只包括初中和小学共九年。
9．实现保教合一的前提是（）。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。
10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家"，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( ）。
公共教育学试题10套答案
公共教育学试题（十四）一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）。
1．（A）是我国最早，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。
A．《学记》B．《论语》C．《童蒙须知》D．《小学》2．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。
A．《教育学》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《新教育大纲》3．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会4．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）是（ B ）教育起源说的代表人物。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说5．在教育的两大功能中，教育的（ A ）功能是其本体功能，是核心功能。
A．个体B．政治C．社会D．文化6．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ）。
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》7．中国近代史上由国家制定的教育目的是（A ）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。
A．清政府B．北洋政府C．武汉国民政府D．南京国民政府8．（A ）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。
A．上层建筑说B．生产力说C．社会实践说D．特殊范畴说9．政治、经济制度决定着（ A ）。
A．教育的性质B．教育的方法C．教育的效益D．教育的规模10．普通中小学的教育性质是（ B ）。
A．义务教育B．基础教育C．初等教育D．普及教育11．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B ）。
A．教学大纲B．教育目的C．教育预测D．教学目标12．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ B ）。
A．校本课程B．地方课程C．国家课程D．综合课程13．普通教育学的研究对象主要是（ B ）。
《教育学》十套试卷答案
严禁外传！盐城师范学院教育学本科试卷一1、讲授法（2分）；启发性原则（2分）；师生关系（1分）。
2、榜样法（3分）；从实际出发（2分）3、科学性和思想性相统一（3分）；传授知识与提高思想统一（2分）4、主体自觉性（3分）；实际锻炼（2分）五：论述题1、（1）科教兴国提出的背景（5分）；（2）科技在社会生产力发展中的作用（2分）；（3）教育的科技作用（3分）。
2、（1）了解学生的能力（2分）；（2）对知识进行加工处理的能力（2分）；（3）向学生传授知识和施加影响的能力（2分）；（4）自我调控能力（2分）（5）联系实际（2分）盐城师范学院教育学本科试卷二1谈话法（1分）；演示法（1分）；启发性（1分）；直观性（1分）；符合儿童身心的顺序性（1分）。
2、说服（2分）；正面教育的原则（2分）；主体自觉性原则（1分）。
3、问答法（2分）；启发性原则（2分）；理论联系实际的原则（1分）。
4、个别教育的集体教育相结合的原则（5分）。
五：论述题1、（1）教育学社会政治经济制度及生产力发展不平衡（3分）。
（2）教育具有滞后性，培养人才是个长期过程，所以教育要先行4（3）教育促进社会生产力的发展。
（3分）2、（1）系统的马列主义理论知识（2分）（2）精深的专业知识（2分）（3）广博的基础文化知识（2分）（4）教育理论知识（2分）联系实际（2分）盐城师范学院教育学本科试卷三一、选择题二、判断题三、配伍题四、案例分析1、这位老师贯彻了启发引导、循序渐进和因材施教的原则（3分）启发引导使学生建立自信；循序渐进使学生努力方向明确；因材施材使学生进一步发展（2分）2、遵循了尊重学生（2分）；调动学生主体自觉性（1分）；正面教育（1分）；从学生实际出发、（1分）。
3、美国：优点是充分发挥学生的主动性积极性，缺点是理论知识讲得少（２分）；日本：利于培养学生观察力（１分）；中国：不利于调动学生主动性、创造性，但基本理论掌握得好（２分）。
幼儿教育学试卷与答案(10套)
幼儿教育学试题及答案(一)一、单项选择题(每题2分，共30分)1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年B【解析】《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
A．学B．上课C．玩耍D．游戏D【解析】幼儿园的主要活动是游戏。
3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。
A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知D【解析】陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。
4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。
A．成熟B．生长C．遗传D．发育C【解析】遗传因素是先天因素的最重要内容。
5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。
A．教育者的主导性B．受教育者的主动性”C．教育的目的D．教育的方法C【解析】教育目的直接影响教育的全过程。
6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。
A．蒙台梭利B．柏拉图C．洛克D．福禄贝尔D【解析】福禄贝尔是最早命名幼儿园、提出完整的幼儿教育思想的人。
7．儿童的发展是通过（）。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节日而发展的A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。
A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育C【解析】义务教育只包括初中和小学共九年。
9．实现保教合一的前提是（）。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。
10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。
公共教育学试题10套 答案
公共教育学试题（十四） 一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）。
1．（ A ）是我国最早，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育着作——古
罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。 A．《学记》 B．《论语》 C．《童蒙须知》 D．《小学》 2．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。 A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》 3．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）。 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 4．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）是（ B ）教育起源说的代表人物。 A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说 5．在教育的两大功能中，教育的（A ）功能是其本体功能，是核心功能。 A．个体 B．政治 C．社会 D．文化 6．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（ D ）。 A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》 7．中国近代史上由国家制定的教育目的是（ A ）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。 A．清政府 B．北洋政府 C．武汉国民政府 D．南京国民政府 8．（A ）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。 A．上层建筑说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说 9．政治、经济制度决定着（ A ）。 A．教育的性质 B．教育的方法 C．教育的效益 D．教育的规模 10．普通中小学的教育性质是（B ）。 A．义务教育 B．基础教育 C．初等教育 D．普及教育 11．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B ）。 A．教学大纲 B．教育目的 C．教育预测 D．教学目标 12．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ B ）。 A．校本课程 B．地方课程 C．国家课程 D．综合课程 13．普通教育学的研究对象主要是（ B ）。 A．幼儿教育 B．中、小学教育 C．高等教育 D．职业技术教育 14．从课程的表现形式来看，校园文化属于：（ C ）。 A．显性课程 B．校本课程 C．隐性课程 D．综合课程 15．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是：（ A ）。 A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．可接受原则 16．启发性教学原则中，“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话里。这一着名的教育要求是由大教育家（B ）提出来的。 A．苏格拉底 B．孔子 C．王夫之 D．孟子 17．根据课程计划以纲要的形式编定的有关各学科教学内容的指导性文件称（ C ）。 A．教学文件 B．教学计划 C．课程标准 D．教学指南 18．在师生关系上持“教师中心论“的是以（ A ）为代表的传统教育派师生观。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．洛克 D．夸美纽斯 19．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。 A． 遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性 20．教学过程的中心环节是（ A ）。 A．感知教材 B．理解教材 C．巩固知识 D．运用知识 21.作为教学手段，参观属于：（ B ）。 A．模拟直观 B．实物直观 C．语言直观 D．场景再现 22．最早论证班级授课制度的着名教育家是（ B ） 。 A．凯洛夫 B．夸美纽斯 C．昆体良 D．赫尔巴特 23．班级授课制的基本表现形式是：（ A ）。 A．课堂教学 B．班 C．课 D．时 24．教学本质的核心特征是：（ C ）。 A．科学性 B．系统性 C．育人性 D．量力性 25．教学过程始终具有（ A ）。 A．教育性 B．生产性 C．间接性 D．引导性 26．在直观性教学手段中，（ C ）是最为便利和最为经济的直观手段。 A．实物直观 B．模拟直观 C．语言直观 D．课件 27．对学生进行思想品德教育是班主任工作（ A ）。 A．首要工作 B．核心工作 C．重要工作 D．基本工作 28．教师向其他教师展示自己教学设想和实际效果的过程，是教师通过（ B ）活动来反思自己的教学工作。 A．评课 B．说课 C．听课 D．讲课 29．备课是教学工作的（ B ）。 A．基本环节 B．第一环节 C．中心环节 D．最后环节 30．教学过程最优化理论是由前苏联教育家（ D ）提出的。 A．马卡连柯 B．赞可夫 C．苏霍姆林斯基 D．巴班斯基 31．教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（A ）。 A．个人价值和社会价值 B．主体价值 C．创造价值 D．教育价值 32．我国中小学的考试制度主要由（ C ）两个部分组成。 A．考查与测验 B．测验与考试 C．考查与考试 D．口试与笔试 33．“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（ C ）。 A．榜样 B．修养 C．陶冶 D．锻炼 34．班主任对一个班集体的发展起（ D ）。 A．基础作用 B．决定作用 C．制约作用 D．主导作用 35．良好班集体形成的重要标志是（ C ）。 A．有明确的奋斗目标 B．有健全的组织系统和领导核心 C．形成了正确的舆论和良好的班风 D．有严格的规章制度与纪律 36．德育在学生的发展中具有（ C ）。 A．影响作用 B．制约作用 C．导向作用 D．积极作用 37．教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（D ）。 A．集体主义品质 B．爱国主义品质 C．共产主义品质 D．道德品质 38．说服是通过摆事实、讲道理，提高学生（ C ），形成正确观点的一种德育方法。 A．道德意志 B．道德信念 C．道德认识 D．道德情感 39．衡量学生品德发展程度的重要标志是（ A ）。 A．自我教育能力 B．自我评价能力 C．自我调控能力 D．自我认识能力 40．我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（ C ）。 A．为了一切学生 B．为了学生的一切 C．为了每位学生的发展 D．为了每个学生 二、判断（每小题1分，1×15＝15分，正确的请打“√”，错误的请打“×”。） 1．1939年，凯洛夫《普通教育学》的出版，标志着教育学开始成为一门独立的学科。（ × ） 2．现代教育包括社会主义教育和资本主义教育。 （√ ） 3．教育是文化的一部分，其发展要受文化发展的制约。 （√ ） 4．学科设置是教学计划的中心问题。 （√ ） 5．思想品德教育过程必须沿着知、情、意、行的顺序进行。 （× ） 6．教育学范畴的德育和伦理学范畴的德育是有区别的。 （√ ） 7．政治课与其它学科教学是对学生进行德育的基本途径。 （√ ） 8．班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。 （√ ） 9．所有的教育都能发挥正向的促进作用。 （× ） 10．“生物起源论”和“心理起源论”的错误都在于否认了教育的社会性和目的性。 （√ ） 11．社会生产力的发展制约着一个国家办学的结构。 （√ ） 12．教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。 （× ） 13．评价学生的思想品德，就是看他们对是非、善恶、荣辱等的判断能力。 （× ） 14．学科设置是教学计划的中心问题。 （√ ） 15．多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。 （× ） 三、简答：（第1小题6分、第2、3、4小题各5分，共21分） 1、教育如何适应青少年身心发展的规律。①教育要适应青少年身心发展的顺序性规律，循序渐进地促进学生发展。（2分）②教育要适应青少年身心发展的阶段性规律，对不同年龄阶段的学生采用不同的教学内容和方法。（2分）③教育要适应青少年身心发展的差异性规律，做到因材施教。 2、简述教育对生产力的促进作用。①教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。（3分）②教育是科学知识再生产的手段。（1分）③教育是科学创新的重要手段 3．简述评价一堂好课的标准①目标明确，完成任务。（1分）②内容正确、充实，抓住重点、难点和关键。（1分）③结构合理，充满机智。（1分）④媒体有效，方法适当。（1分）⑤语言科学而艺术，板书有序，科学合理。 4、简述班主任工作的意义①在联系各方面教育力量中具有桥梁与纽带作用。（2分）②班主任在班集体形成中具有组织和领导作用。（1分）③在教师完满人格形成的积淀作用。（1分）④在学生全面发展与个性发展中的导向作用。 四、论述：（每题12分，2×12＝24分） 1、试析新时期一名合格的人民教师应具备的基本素养。①高尚的师德(3分)：A教师的师德首先表现在对教育事业的热爱上；(1分) B热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上；(1分)C教师的师德还突出表现在教师自身的道德修养上。(1分) ②现代人的素质(2分) ③渊博的知识和多方面的才能(4分)：④具有教育科学知识和教育教学的能力( 2、试述教师主导作用与学生主体地位之间的关系 要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要理论联系实际。 ①简述本命题的含义：教学过程是教师教的过程，又是学生学的过程，是教和学的双边交往过程。在这个过程中，教师起着主要作用，学生处于主体地位。双方密切联系，互相促进，实现着共同的教学目标。（3分）②教师的主导作用，是指教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，它能够引导学生沿着教育者（社会）所期望的方向发展，使学生成为社会所需的人才；对学生的学习进程、学习速度和学习质量起关键性的作用。（3分）③学生是教学活动的主体，指的是学生是教学过程学习任务的承担者，从教学认识来看，学生是认识的主体，教师组织的一切教学活动，都要通过学生来进行和落实。教学效果、教学质量也要体现在学生认识的转化和行为变化的结果上。（3分）④贯彻这一教学规律，必须注意两个问题。一是不能只重视教师的作用，认为学生只要服从教师，就能学到知识，养成良好的品德； 二是亦不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目的探索状态，学不到系统的知识。 试题参考答案 一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分） 1．A 2．B 3．B 4．B 5．A 6．D 7．A 8．A 9．A 10．B 11．A 12．B 13．C 14．C 15．A 16．B 17．C 18．A 19．A 20．A 21．B 22．B 23．A 24．C 25．A 26．C 27．A 28．B 29．B 30．D 31．A 32．C 33．C 34．D 35．C 36．C 37．D 38．C 39．A 40．C 二、判断（每小题1分，1×15＝15分，正确的请打“√”，错误的请打“×”。） 1．×2．√3．√4．√5．×6．√7．√8．√9．×10．√11．√12．×13．×14．√15．× 三、简答：（第1小题6分、第2、3、4小题各5分，共21分） 四、论述：（每题12分，2×12＝24分） [评分说明]（ 1）按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，或未展开论述，论据不充分，或未能联系实际，条理不清楚，只记该要点得分的1/2；（2）要点的观点错误则不记分； 1、答案要点： 3分)： 2、答案要点为： ①简述本命题的含义：教学过程是教师教的过程，又是学生学的过程，是教和学的双边交往过程。在这个过程中，教师起着主要作用，学生处于主体地位。双方密切联系，互相促进，实现着共同的教学目标。（3分）②教师的主导作用，是指教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，它能够引导学生沿着教育者（社会）所期望的方向发展，使学生成为社会所需的人才；对学生的学习进程、学习速度和学习质量起关键性的作用。（3分）③学生是教学活动的主体，指的是学生是教学过程学习任务的承担者，从教学认识来看，学生是认识的主体，教师组织的一切教学活动，都要通过学生来进行和落实。教学效果、教学质量也要体现在学生认识的转化和行为变化的结果上。（3分）④贯彻这一教学规律，必须注意两个问题。一是不能只重视教师的作用，认为学生只要服从教师，就能学到知识，养成良好的品德； 二是亦不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目的探索状态，学不到系统的知识。（3分） 注；本提答案学生可以主观发挥，只要言之有理，言之有据即可酌情得分。
幼儿教育学试卷与答案(10套)
幼儿教育学试题及答案(一)一、单项选择题(每题2分，共30分)1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年B【解析】《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
A．学B．上课C．玩耍D．游戏D【解析】幼儿园的主要活动是游戏。
3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。
A．鹤琴B．宗麟C．雪门D．行知D【解析】行知提倡“生活教育”；鹤琴倡导“活教育”。
4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。
A．成熟B．生长C．遗传D．发育C【解析】遗传因素是先天因素的最重要容。
5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。
A．教育者的主导性B．受教育者的主动性”C．教育的目的D．教育的方法C【解析】教育目的直接影响教育的全过程。
6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。
A．蒙台梭利B．柏拉图C．洛克D．福禄贝尔D【解析】福禄贝尔是最早命名幼儿园、提出完整的幼儿教育思想的人。
7．儿童的发展是通过（）。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节日而发展的A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。
A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育C【解析】义务教育只包括初中和小学共九年。
9．实现保教合一的前提是（）。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。
10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。
公共教育学试题10套答案
公共教育学试题（十四）一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题 1 分，1×40＝40 分）。
1．（ A ）是我国最早，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300 余年。
A．《学记》B．《论语》C．《童蒙须知》D．《小学》2．1806 年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。
A．《教育学》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《新教育大纲》3．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会4．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）是（ B ）教育起源说的代表人物。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说5．在教育的两大功能中，教育的（ A ）功能是其本体功能，是核心功能。
A．个体B．政治C．社会D．文化6．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（ D ）。
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》7．中国近代史上由国家制定的教育目的是（ A ）于1904 年颁布的《奏定学堂章程》。
A．清政府B．北洋政府C．武汉国民政府D．南京国民政府8．（A ）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。
A．上层建筑说B．生产力说C．社会实践说D．特殊范畴说9．政治、经济制度决定着（ A ）。
A．教育的性质B．教育的方法C．教育的效益D．教育的规模10．普通中小学的教育性质是（ B ）。
A．义务教育B．基础教育C．初等教育D．普及教育11．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B ）。
A．教学大纲B．教育目的C．教育预测D．教学目标12．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ B ）。
《教育学》考试10套试卷
教育学试卷一一、选择题1．教育问题是（ )A。
引人注目的教育现象B．引人困惑的教育现象C．亟待研究解决的教育现象D．引人困惑亟待研究解决的教育现象2. 影响教育理论研究深度的是( )A．实践因素 B．文化因素 C．科学因素D．社会因素3。
世界上最早的教育专著是（）A．《论语》 B．《理想国》C．《学记》 D．《演说术原理》4. 认为教育起源于无意识模仿的是（）A．生物起源论B. 心理起源论C．劳动起源论 D．生产生活需要起源论5。
教育的永恒是说( ）A．教育与人类社会共始终B．教育是人类社会所特有C．教育随社会历史发展而发展D．教育为统治阶级所占有6。
教育区别于其它事物现象的根本特征是（）A．教育促进个人发展 B．教育是培养人的活动C．教育促进社会发展 D．教育促进个人和社会发展7。
教育与生产劳动日益结合是（）特征A．原始的教育形态 B．古代的学校教育形态C．现代的学校教育形态 D．社会主义学校教育形态8。
活动在人的身心发展中是（） A．现实因素B．先天因素C．后天因素 D．可能因素9。
因材施教是人身心发展（）规律所制约A．顺序性能 B．阶段性C．个别差异性 D．发展速度不平衡性10。
政治经济制度对教育的根本制约作用（）A．影响教育目的 B．决定教育的根本性质C．教育受教育权 D．影响教育的领导权11. 对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是 A．教育目的 B．教育方针C．教育目标 D．教养规格12．主张教育目的就根据人的个体需要来确定的是（) A．社会本位论B．个人本位论C．教育无目的论D．辩证统一论13。
我国中小学是基础是指（）A．做人基础B．专业（职业）基础C．民族素质基础D．三者兼备14. 课程的制约因素是( ）A．生产力、科技、文化 B．社会、知识、儿童C．方针、目标、理论 D．传统、儿童、制度15. 二十世纪中叶以来,主张以社会问题为中心的叫( ）A．学科课程论 B．改造主义课程论C．人本主义课程论 D．活动课程论16。