第21课 民主政治建设的曲折发展
张志新文革惨死内幕一九七五年四月四日，一声凄惨的声音划破沈阳，划破辽宁，划破中国。
在沈阳一个普通的办公室里，一个已经疯了的女人，被监狱的管理人员强行按倒在地，在颈背上垫上一块砖头，一把普通的刀子就刺向女病人的喉管。
女病人挣扎呼嚎，凄厉的声音还没发出几声，女病人便痛苦地咬断了自己的舌头；女病人的喉管被割断了，伤口绽裂；“他们惨绝人寰地切割了她的喉管，又把一段三寸长的不锈钢管插进气管里，再用线将刀口缝上”（陈少京）。
一个女管教员，一个向女病人实施割喉的行凶者，看著，听著这惨不忍睹的暴行，经不住惨叫一声，昏倒在地。
女病人的喉管被割断了，女病人的舌头被自己咬断了，四溅的血液抛向空中，留在杀人者的手上，留在那块沉重的砖头上，留在早春四月凛洌的风中，血腥弥漫在空中，生命停止了，时间停止了，此时此刻，东北记住了沈阳，中国记住了沈阳，世界记住了沈阳。
1975年一个初春的日子，张志新被割断喉管，枪决而死。
25年来，张志新最终究竟因何而死，我们不知道；她的遗体如何处理，我们也不知道；她两次被判死刑的详细过程，我们更不知道；她的亲属近况如何，我们还是不知道；至于她的儿女被办“死囚学习班”一事，我们更是闻所未闻。
在这里，陈少京先生以翔实的材料，把这些我们不知道的事情披露出来。
这真是一段沉痛的往事，生活在这个事件中的每一个人，都成为悲剧中的一员。
年4月4日，是张志新烈士牺牲25周年。
当年采访张志新案的陈禹山回忆张志新案情，披露不少鲜为人知的内幕。
陈禹山说，当年为张志新平反昭雪时，由于当时社会政治条件的限制，冤案真相尚未全公开。
让张志新冤案真相大白于天下，对我们国家未来的发展，对创造我们子孙后代的生存条件，至关重要。
年前，中共辽宁省委宣传部干部张志新，被以“现行反革命罪”，判处死刑。
在行刑前，为了不让她说话，割断她的喉管，然后押赴渖阳郊区大□刑场执行枪决。
1979年春，这起冤案得以平反昭雪。
当时全国的报刊报道说，张志新是由于在“文革”中反对林彪、“四人帮”而被杀害。
事实的真相并非仅仅如此。
当时，陈禹山发表的长篇通讯《一份血写的报告》曾提到：“她(张志新)在充分肯定毛泽东同志的丰功伟绩的同时，情深意切、光明磊落地对自己的领袖的某些工作，提出了自己的意见和看法，表达了她对自己的领袖的热爱和深厚的阶级感情。
”其实这才是张志新被杀害的主因。
究竟张志新对自己的领袖的哪些“工作”，提出了自己的哪些“意见和看法”？陈禹山详细引述了张志新的原话：“我认为，在社会主义革命和社会主义建设阶段中，毛主席也有错误。
集中表现于大跃进以来，不能遵照客观规律，在一些问题上超越了客观条件和可能，只强调了不断革命论，而忽视了革命发展阶段论，使得革命和建设出现了问题、缺点和错误。
集中反映在三年困难时期的一些问题上，也就是三面红旗的问题上。
”“把观点明确一些讲，就是认为毛主席在这个历史阶段犯了『左』倾性质的路线错误。
”张志新在工作中张志新说：“毛主席在大跃进以来，热多了，科学态度相对地弱了；谦虚少了，民主作风弱了；加了外在的『左』倾错误者的严重促进作用。
具体地说，我认为林副主席是这段历史时期中促进毛主席『左』倾路线发展的主要成员，是影响『左』倾错误不能及时纠正的主要阻力。
导致的结果从国内看，是使我国社会主义建设、社会主义革命受到挫折和损失。
这种局面确实令人担忧和不安。
”谈到文化大革命，张志新说：“这次文化大革命的路线斗争是建国后，1958年以来，党内『左』倾路线错误的继续和发展。
并由党内扩大到党外，波及到社会主义的经济基础和上层建筑的各个领域、多个环节。
这次路线斗争，错误路线一方伴随了罕见的宗派主义和资产阶级家族式的人身攻击，借助群众运动形式，群众专政的方法，以决战的壮志，实行了规模空前的残酷斗争，无情打击。
因此，在它一直占有了压倒优势的情况下，造成的恶果是严重的。
认为它破坏了党的团结，国家的统一；混淆了两类不同性质的矛盾；削弱了党的领导；影响社会主义革命、建设事业的正常进行……”张志新这些“意见和看法”，是1969年8月间，“文革”风暴席卷神州大地，个人迷信、个人崇拜疯行的时候，在组织召开的会上或强迫交待时说的。
以后的历史证明，她的“意见和看法』是对的。
她是思想解放的先驱。
但至今，绝大多数的人们仍未知道这个真相。
张志新遗体到哪里去了年3月，中共辽宁省委为张志新平反昭雪，追认她为革命烈士。
在追悼大会上，张志新的女儿林林捧着的是一个没有骨灰的骨灰盒。
张志新的遗体到哪里去了？有说是“暴尸荒野”，有说是“当时火化”，也有说是“因为她的身材标准，其骨架子被制成标本了”等等。
这一直是个谜。
陈禹山说，当年宣传报道张志新的事迹时，他所在的报社收到大量读者来信，其中两封来自渖阳的读者来信谈到张志新遗体的下落。
这两封信，他一直保存着。
一封是渖阳二十一中学齐利的来信，信中说：我读了几篇关于张志新烈士的报道，张志新烈士的遗骨没有了，真是这样吗？我把我在群众中听到关于张志新的遗体的问题反映给您。
望编辑同志，能否认真调查一下，这事在群众中议论很大，有必要澄清为好。
我的同事和邻居们都这样讲，张志新牺牲那天，身着褪了色的军装，但几篇报道中却是酱红色的囚服，她死后，她的尸体被潘阳医学院附属医院用汽车运走，放在水泥池子里，用药水泡上，作病理解剖实用。
因张志新烈士牺牲后，留下的遗体，按着医学上来说是一具较完整、无病的女尸，这在医院来讲是难找到的，就是有病的女尸，又有哪家家属愿把病尸献给医院呢，所以张志新的遗体运到渖医，这就给医院解剖实验带来了极大的方便。
那么张志新较健康的遗体某一部分，就会被放在某个玻璃瓶里，供医学院的学生们教学实验。
如果真像同志们和邻居们所议论的那样，我认为烈士的遗骨就能找到，因1975年4月4日，作为渖阳市每个医院来讲，得到一具完整、无病被枪杀的女尸是极不容易的。
渖医得到张志新烈士的遗体后，定会将张志新烈士的遗体肢解，放在大玻璃瓶里保存。
烈士的遗体找不到的另一种原因是，渖阳是受“四人帮”及其死党迫害的重灾区。
那个“四人帮”的死党(指毛远新──笔者注)已倒台了，但“四人帮”的须子仍然存在，这就给找烈士的遗体带来了种种阻碍，充分发动渖阳医学院的全体教职员工共同回忆烈士的遗体就能找回来。
如能找回来一部分，不也是对烈士的一种安慰吗？对得起死难的烈士吗？张志新同志是党的好女儿、优秀的无产阶级先锋战士，是值得我们今天活着的每一个人来学习，永远值得我们来怀念。
烈士的遗骨，就不应放在渖阳医学院解剖室的大玻璃瓶里供人展览，而应放在革命公墓让人们永远怀念、敬仰。
另一封信是辽宁中医院基础部韦同运的来信。
信中说张志新被杀害后，其尸体被拉回渖阳，“把她剖腹挖心，取得内脏”后，才火化。
“这是千真万确的。
”遗憾的是，张志新烈士遗体下落这个谜至今没揭开。
她那骨灰盒一直空着。
张志新的平反绕过“禁区”既然不把张志新冤案的真相说清楚，怎样平反？平反会彻底吗？陈禹山认为，这不能算彻底。
他谈了张志新案件的平反经过。
他说，张志新案最初由原办案人、渖阳市中级人民法院法官王XX复审。
王XX认为，张志新案，是“没有什么可改的”。
她“反对毛主席，事实确凿”。
粉碎“四人帮”后中央下发的文件规定：反对林彪、“四人帮”的要平反。
但反对毛主席的，仍定为反革命。
辽宁省委要原办案人王XX回避，改由赵文兰复审张志新案件。
赵文兰说，她边看案卷边掉泪。
张志新说的那些话，说明了她对党的忠诚。
张志新把自己的心都掏出来了，把个人的安危抛开，也不顾自己的家庭、孩子了。
作为法官，赵文兰认为要翻这个案，须从两个方面考虑，一是看能否冲破“禁区”，即指所谓反对毛主席；另是张志新在狱中被逼疯。
年3月9日，辽宁省委召开常委会议听取了对张志新案复审的汇报。
省委书记任仲夷绕过了“禁区”，对张志新被害的主因避而不谈，巧妙地为张志新平反昭雪。
这在当时是需要很大勇气的。
任仲夷在会上说：'张志新案件是件奇冤大案。
她的死是非常惨的。
张志新同志是一个很好的党员，坚持真理，坚持党性，坚持斗争，宁死不屈。
她最后死在林彪、『四人帮』及其死党毛远新的屠刀之下。
我赞成定为烈士，予以彻底平反昭雪，对她的家属、子女要很好照顾，由此造成的影响要彻底肃清。
要开追悼大会。
要号召党员、革命者向她学习。
她是很努力学习的。
不学习是讲不出这么多言论的。
我们现在搞解放思想，她早就思想解放了。
要学习她那种『五不怕』的精神。
省委要搞出一个很好的文件，给张志新同志以表扬。
这个文件不仅下发，还要向中央上报。
” “张志新同志是难得的好典型，是中华民族的优秀儿女，真够得上一个艺术典型。
从我来说，听了觉得心中有愧。
文化大革命中，整别人的事我没有干过，但像她那样坚持真理，我还做得不够，值得向她学习。
”辽宁省委作出了《关于为张志新同志平反昭雪。
追认她为革命烈士的决定》。
《决定》指出：“张志新现行反革命案件，纯系林彪、『四人帮』及其死党一伙为了篡党夺权，疯狂践踏党的民主生活，破坏社会主义法制草菅人命，残酷迫害革命干部，实行法西斯专政造成的一起大冤案，必须彻底平反昭雪。
”“张志新同志惨遭杀害，是林彪、『四人帮』及其死党一伙阴谋篡党夺权，推行极左路线，搞法西斯专政所造成的严重恶果。
”张志新的家人、亲属感激辽宁省委平反张志新冤案，但对平反案情的表述是不够满意的，认为还不是完全实事求是的。
当然，他们理解当时的社会政治条件，表示谅解，只是希望有一天有个实事求是的说法，还历史本来的面目。
张志新与爰人曾贞张志新一个人被判过两次死刑陈禹山说，张志新曾两次被判死刑。
第一次是1970年5月14日。
盘锦地区革命委员会人民保卫组曾判处张志新死刑，立即执行。
案件呈送到了渖阳市中级人民法院。
据渖阳市中级人民法院当时的办案人员回忆介绍：张志新1969年逮捕后，原打算只要她认罪，根据策反方针，处几年就行了。
可是她不认罪。
当时同意判死刑，立即执行。
案件呈至已实行军管的辽宁省高级人民法院。
辽宁省高级人民法院谢越1979年接受陈禹山采访时，回忆：当年省高院军管会把张志新案第一个是给一处副处长高振忠审。
高振忠看了市中院的报告，私下说：毛主席指示“一个不杀，大部不抓。
”张志新是动口不动手的，不搞破坏的。
在组织会议上，党员在党的会议上发表自己的看法，构成犯罪吗？“文革”中公、检、法被砸烂，罪名是“右倾”，保护敌人。
老公、检、法人员许多受难。
高振忠是幸存者。
对张志新案，他有自己的看法，但不敢向军管会讲，更不敢在会上讲。
军管会认为高振忠执行不力，决定换人，换上了周XX。
当时普遍认为，“『左』”比“右”好。
“『左』”是方法问题，“右”是立场问题。
周XX感到压力很大，决心这次不能再“右倾”了，要判刑，判劳改。
他考虑判两年以上有期徒刑，并徵求他的上级主管单位负责人意见，得到认可。
但他在誊抄审判意见稿时，觉得自己还可能被军管会认为“右倾”，于是把刑期大大加重，改为15年。
第21课民主政治建设的曲折发展
一、曲折：文革对民主政治的践踏 （一）文革的错误发动
1、时间：1966年至1976年 2、爆发原因 （1）毛泽东错判了形势。 （2）全国对毛的极端个人崇拜。
（3）国家领导人法制观念的淡薄。 （4）江、林利用和助长了毛的错误。 （二）文革对民主法制的践踏
1、具体体现
（二）概况
1、法制方面 （1）举措 ①提出十六字的法制建设方针。 ②在全国范围内平反冤假错案。 ③全国人大加紧全面立法。
（2）成效
①1982年，通过了修订的《宪法》 ②形成了以宪法为核心的法律体系。 （3）作用 ①使民主政治趋于制度化、法律化。。 ②为依法治国奠定了基础。 2、民主制度方面 （1）人大制度：重新召开，并进一步完善。
ห้องสมุดไป่ตู้
谭震林批斗大会
黑龙江省委书记处的书记集体被批斗。
陶铸批斗大会
红 卫 兵 批 斗 彭 德 怀
在批斗中，刘少奇曾拿出《中华人民共和国宪法》 悲愤地抗道：我是中华人民共和国主席，你们怎样 对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的 尊严，谁要罢免我，要通过全国人大，你们这样做， 是在侮辱我们国家。我个人也是公民，为什么不让我 讲话？宪法保障每一个公民的人身权利不受侵犯。
1967年4月10日，清华大学 红卫兵召开批斗王光美大会。
个 人 崇 拜
形式多样的毛主席像章在当时应算是最普及的了
毛 泽 东 见 红 卫 兵
毛泽东的乌托邦
毛泽东的理想中的社会：在中国建
立一个没有商品，没有交换，产品完全实 行调拨，统一分配，没有分工，没有差别， 人们有文化，具有高度觉悟，亦工亦农的 社会。
1958年8月21日，毛泽东在协作区主任会上 说，“不能靠法律治多数人，民法刑法那么多条 谁记得了？宪法是我参加制定的，我也记不得。” 刘少奇插话说，“到底是法治还是人治？看 来实际靠人，法律只能作办事的参考。” 1958年的12月20日，中央政法小组在给毛 泽东的报告中提出：“刑法、民法、诉讼法，根 据我国的实际情况来看，已经没有必要制定了。” ——郑谦、庞松：《当代中国政治体制 发展概要》，中共党史资料出版社，1988年版， 第99页。
课件7：第21课 民主政治建设的曲折发展
A.国际原因：中美关系敌 对；中苏关系恶化；社会 主义阵营陷入混乱。
超越客观,脱离社会现实条件,陷入空
B.国内原因
想、盲动和冒险的倾向
a.在探索社会主义道路上，党内指导思想“左”倾错误的发展。
b. 毛泽东对形势的错误判断。
（认为中央出现修正主义，想通过文革把“走资派”篡夺的
2.“文化大革命”践踏民主法制的表现 “文革” 时期 的成殿明代彩塑孔子像被挖眼、 内的佛像搬到了马路上焚烧 扒心、身上贴满标语
清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”
《六言诗•给彭德怀同志》 （1935年10月）
山高路远坑深， 大军纵横驰奔。 谁敢横刀立马？ 惟我彭大将军！
——1998《中华人民共和国村民委员会组织法》
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二、法律制度走向健全
1.方针： 中共十一届三中全会“有法可依、有法必依、 执法必严、 违法必究” 2.举措： a.平反冤假错案
平反冤假错案
b.加强全面立法工作（1982年修订宪法） 逐步形成了以宪法为核心的，包括民法、行政法、刑法、经 济法等中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于 制度化、法律化，为依法建国奠定了重要基础。
a.对公民人权的肆意践踏
基本权利 人身自由
工人造反派全面夺权，致使党政机关陷于
b.对法律制度
瘫痪，各项法律名存实亡，全国陷入空前
的严重破坏
的社会大动乱
各地革命委员会的建立，是国家政治体制
建设的一次重大倒退
全国人民代表大会制度遭到严重破坏 c.对民主制度的破坏
多党合作和政治协商制度遭到摧残
右起：江青、姚文元、王洪文、张春桥 1981年江青、张春桥被判处死刑，缓期二年执行（1983年， 改判为无期徒刑）；姚文元为有期徒刑二十年，剥夺政治权利 五年；王洪文为无期徒刑，剥夺政治权利终身。
课件2：第21课 民主政治建设的曲折发展
人民当家作主、依法治国有机统一。 近年，加强法制宣传，提高法制观念；依法打击
各类违法犯罪；各级人大加强执法监督。
文革是一场由领导者错误发动的，被反革命集团 利用的，给党、国家和人民带来深重灾难的内乱。
改革开放以来，我国民主法制建设的重要成就：
第21课 民主政治建设的 曲折发展
一、“文化大革命”对民主法制的践踏
时间： 1966-1976
1、“文革”发生的原因
党内指导思想上的“左”倾错误严重，毛 泽东认为党内出现“修正主义”和“资产 阶级复辟”
（——毛泽东犯了“左”倾错误） 林彪、江青等人利用、助长毛的错误
2、文革对民主法制的践踏
对公民民主政治权利和人身权利践踏 “刘少奇冤案”（共和国最大冤案）
肝胆相照、荣辱与共”方针 中共领导的多党合作政治协商制度是我国基本政
治制度
（4）健全和发展民族区域自治制度 1984 年颁布实行《民族区域自治法》 民族区域自治制度是我国基本政治制度
（5）.依法治国方略的提出
1、提出 1999年，九届人大二次会议 “依法治国、建设社会主义法制国家”写进宪
法——“中国法制建设的里程碑”
对国家各级党政机关和民主法律制度破坏 “全面夺权” ；“全国人大停会” “砸烂公检法”
二、法律制度的逐步健全
时间： 1978年至今 1、加强民主与法制建设的原因
文革的深刻教训
法制建设的任务：
建设高度民主的社会主义政治制度 完善国家的宪法和法律制度 深入持久的进行民主法制教育
2、法制建设的方针 1978年 十一届三中全会
（依法治国是运用强制手段规范社会成员的行为， 将国家事务的决策与公民的行为纳入法律轨道
教学设计8：第21课 民主政治建设的曲折发展
第21课民主政治建设的曲折发展【教学目标】1.知识与能力识记：了解“文化大革命”对民主法制的践踏：刘少奇冤案；1967年1月上海造反派夺权。
法律制度走向健全：中共十一届三中全会提出的法制建设方针；1982年《中华人民共和国宪法》的修订。
民主制度重建与完善：人大制度的完善；村民民主自治制度的建立；政协制度的加强；民族区域自治制度的健全和发展；依法治国方略的确立。
理解：“文化大革命”期间民主法制破坏给社会发展和人民生活带来的严重危害，加强社会主义民主法制建设是社会主义建设事业顺利发展的保证。
中共十一届三中全会后，我国社会主义民主法制建设取得的全面发展，为社会主义现代化建设事业的发展提供了有力保证。
运用：探究中共十一届三中全会后民主法制建设的发展对人民生活和社会发展的影响。
2.过程与方法通过历史资料，培养学生阅读、理解、综合分析问题的能力。
引导学生进行正反比较，在比较中鉴别、在比较中探索。
3.情感态度与价值观通过本节课的教学，引导学生树立法律意识和民主意识，遵纪守法，促进学生公民意识的养成与提高。
【教学重点与难点】1.新时期我国民主法制建设的全面发展。
2.“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。
3.突破方法：以“纲要信号”来引导学生阅读并记忆教科书的有关内容，用层进式教学法和多元智能理论为指导，使不同层次学生的知识和能力都能得到一定程度的培养。
【教学过程】导入新课请同学们看下面一段材料：“文革”中，当时身为国家主席的刘少奇被中南海造反派批斗，不仅遭到栽赃诬陷，而且受尽人格上的侮辱，他愤然举起宪法严正抗议：“我是中华人民共和国的主席，你们怎么对我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严，谁罢免了我的国家主席？要审判，也要通过人民代表大会，你们这样做，是在侮辱我们的国家，我个人也是一个公民，为什么不让我讲话？”请回答：从这段材料里，我们可以看出当时中国出现了什么问题？提示：民主法制遭到严重的践踏。
课件3：第21课 民主政治建设的曲折发展
和国民族区域自治法》。
基层 民主 制度 建设
①1998年，颁布《中华人民共和国村民委员会组织法》。 ②扩大基层民主。 ③改变上级政府任命村委会干部的做法。 ④创造性地发展各种村民选举制度。
解析 材料从正反两方面强调了中国坚持实行人民代表 大会制度的必要性，反对盲目学习西方的政治体制，比 较备选项，只有C项符合题意。 答案 C
3.下列对新中国成立以来民主政治建设阶段及其特征的表述 正确的是( ) A．探索创立阶段 “彻底砸烂公、检、法” B．曲折前进阶段 “无产阶级专政下继续革命” C．严重挫折阶段 “走民主的新路，让人民来监督政府” D．恢复完善阶段 “依法治国，建设社会主义法治国家”
解析 题干一再强调“人民主体地位”，其目的是“更好 保障人民权益，更好保证人民当家作主”，说明我国民主 政治的根本目的是为了维护人民的根本利益，D项正确； A、B、C三项题干都有涉及，但不符合题干“根本目的” 之要求，所有政治、经济和文化等方面来说，归根结底是 维护人民的根本利益。 答案 D
谢谢观看！
依法治国 依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法 和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经 济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进 行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制 度和法律不因个人意志而改变。
三、民主制度的重建与完善
重 ①恢复社会主义民主政治制度。 建 ②重新召开各级人民代表大会和人民政治协商会议。
——摘自2010年3月14日第十一届全国人大 第三次会议关于修改选举法的决定
探究 对比史料一和史料二，指出我国农村地区在全 国人大代表中所占比例的变化。结合所学知识，阐述促使 这种变化产生的时代背景。 答案 农村地区在全国人大代表中所占比例增加。在新的 历史时期，我国民主政治不断向前发展；改革开放以来， 农村经济社会发生巨大变化。
课件9：第21课 民主政治建设的曲折发展
…… 以宪法为核心的社会主义的法律体系框架基本形成
三、民主制度的重建与完善
1.恢复重建：重新召开各级人民代表大会和人民政治协商会议。 2.发展完善 (1)完善多党合作和政治协商制度： ——1982年，中国共产党提出与各民主党派“长期共存，互相
老舍,著名作家 1966.8.24 跳北 京太平湖溺死。
李达, 哲学家，武汉大学校
长，中共一大代表 ， 1966.8.24 自杀。
吴晗 著名历史学家，北 京市副市长。1968年10 月11日在狱中自杀。
翦伯赞 著名历史学家。 1968年12月18日与妻 子戴淑婉服安眠药自杀。
傅雷 著名翻译家。 1966年9月3日与妻 子朱梅馥上吊自杀。
邓小平指出：“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律 不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而 改变。”在此思想指导下，改革开放后的民主法制建设取得辉煌 成就，与中华人民共和国成立初期相比较，其突出特点是（ ） A.确立人民代表大会制度为我国根本政治制度 B.健全共产党领导的多党合作和政治协商制度 C.制定和颁布改革开放以来治国安邦的总章程 D.形成宪法为核心中国特色社会主义法律体系
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
第21课 民主政治建设的曲折发展
一、“文化大革命”对民主法制的践踏
1．文革爆发的历史原因 (1)党内指导思想上严重的“左”倾错误。 (2)毛泽东认为中央出现了修正主义，党和国家面临资产阶级复辟 的危险。 (3)林彪、江青一伙别有用心，乘机兴风作浪。
精美历史课件 第21课 民主政治建设的曲折发展
背景知识 知识框架 大纲考点
（审判席上的四人帮）
课外拓展
谢谢
Thank You
第21课 民主政治建设的曲折发展
大纲考点
重点知识：“文化大革命”的破坏
识记：要了解“文化大革命”对民主法制的破坏，知道具体表现在哪些方面；
难点知识：民主法制的完善
背景知识 知识框架 理解： 由于法制、民主制度的完善是一个时间跨度非常大的一个工程， 因此对于知识点较为分散
大纲考点
课外拓展
第21课 民主政治建设的曲折发展
第六单元
现代中国的政治建设与祖国统一
第21课 民主政治建设的曲折发展
第21课 民主政治建设的曲折发展
第21课 民主政治建设的曲折发展
背景知识
背景知识
知识框架
背景知识
知识框架 大纲考点 课外拓展
大纲考点 课外拓展
第21课 民主政治建设的曲折发展
第21课 民主政治建设的曲折发展
知识框架
背景知识
知识框架
大纲考点 课外拓展
法律制度走向健全
1. 1978年中共十一届三中全会提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针。 2. 平反冤假错案 3. 1982年全国人大通过修订的《中华人民共和国宪法》 4. 影响：形成中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化、法律化，为依法治国奠定 重要基础
背景知识
知识框架 大纲考点 课外拓展
第21课 民主政治建设的曲折发展
知识框架
背景知识
知识框架
大纲考点 课外拓展
文化大革命
时间：1966年至1976年 阴谋集团：林彪集团；江青“四人帮”集团 表现：对很多人进行人身迫害；国家主席刘少奇被迫害致死；《中华人民共和国宪法》成为一纸空文； 社会秩序遭到严重破坏；人大与政协两大会议无法正常运行
第21课.民主政治建设的曲折发展 课件
民主与法制之间有何关系？
民主与法制是我国社会主义政治制度建设 的两个方面，民主是核心，法制是保障，要加 强民主就要加强法制，二者相辅相成，缺一不 可。 民主是法制的前提和基础，民主是核心，法制 是民主的体现和保障。
思考：十一届三中全会后，我国的民 主法制建设取得哪些成绩？
提出“有以宪法为核心包括民法、行政 法、刑法、经济法等法律体系 完善人民代表大会制度 加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 健全和发展民族区域制度 推进农村的民主法制建设
第21课 民主政治建设的 曲折发展
课程标准：了解“文化大革命”对民 主法制的践踏，说明民主法制建设的必要 性和艰巨性；列举中共十一届三中全会以 来我国民主与法制建设的主要成就,认识实 行依法治国方略的重要意义。
这是疯狂的十年,混乱
的十年。
这是让人痛心疾首的十
年，让人不堪回首的十 年。
这是左倾思想占绝对统
1.在探索社会主义道路上，党内指导思想“左” 倾错误的发展。 2. 毛泽东（认为中央出现修正主义，想通过文革来 防止修正主义的复辟）对形势的错误判断。 3. 林彪、江青集团利用和助长了毛泽东的错误。 4.民主法治不健全。党内个人专断，个人崇拜 现象严重，民主集中制遭到破坏和削弱。 （党内没有形成科学的决策机制，国家在决 策方面缺乏法律的制约）
“文革”期间民主法制遭到破坏的 表现：
1980年8月下旬，著名的意大利记者 奥琳埃娜· 法拉奇询问邓小平：中国今后 如何避免类似“文化大革命”那样的悲剧？
邓小平回答：只有认真建立社会主义 民主和社会主义法制，从制度上解决问题
“文革”后，邓小平痛定思痛，在20世 纪70年代末改革开放起步时，就为中国的民 主法制建设指明了方向： “ 为了保障人民民主，必须加强法制。 必须使民主制度化、法律化，使这种制度和 法律不因领导人的改变而改变，不因领导人 看法和注意力的改变而改变。”
人教版历史必修(I)第21课民主政治建设的曲折发展说课稿
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：通过提问、解答、点评等方式，引导学生主动思考，并及时给予反馈，调整教学进度；
2.生生互动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、辩论等，让学生在互动中碰撞思维火花，共同探究问题；
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识框架，把握学习重点。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将遵循以下几点原则：
1.确保板书内容与教学目标紧密相关，突出重点和难点；
2.使用简练的语言和符号，避免冗长的叙述；
3.在板书过程中，适时与学生互动，确保板书内容符合学生的认知需求；
4.板书布局合理，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。
主要知识点包括：1.新民主主义革命时期民主政治建设的探索；2.社会主义革命和建设时期民主政治建设的成就与不足；3.改革开放新时期民主政治建设的推进；4.民主政治建设曲折发展的原因与启示。
（二）教学目标
知识与技能：通过学习本节课，使学生掌握我国民主政治建设的历史发展脉络，了解各个时期民主政治建设的主要成就和不足，提高学生的历史知识素养。
3.历史角色扮演：组织学生扮演历史人物，模拟历史事件，让学生在角色扮演中体验民主政治建设的曲折过程。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方法引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生总结本节课所学的主要知识点，分享自己的学习心得；
2.鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习制定目标；
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
学案4：第21课 民主政治建设的曲折发展
第21课民主政治建设的曲折发展考纲要求民主政治建设的曲折发展课标要求1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。
2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。
课前预习：原因：党的指导思想上错误严重发展（主要原因）“文革”践踏民主和法制制造大量冤假错案（新中国历史上最大的冤案：）背景：“文革”教训（必须加强建设）逐步健全提出法制建设方针：“”措施重塑法律尊严：全国范围平反各种1982年，全国人大通过了修订的《》加紧全面立法形成了以为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体系国家机构：完善和国家领导机制民主制度的基层民主：农村逐步建立制度建设与完善政党制度：坚持和加强中国共产党领导的和制度（1982年，中共十二大，“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”）民族工作：健全和发展制度治国方略：强调是党领导人民治理国家的基本方略重点难点问题分析一、“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因、危害1.阅读材料：材料一：毛泽东认为整个社会主义历史时期资产阶级都将存在，并将企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。
他要求全党对资产阶级斗争问题要年年讲、天天讲。
号召“千万不要忘记阶级斗争”。
材料二：1964年，毛泽东在社会主义教育运动中进一步提出，这次运动的重点是党内走资本主义的当权派。
回答问题：①两段材料表达的错误倾向是什么？②这种错误最终导致了什么历史事件的发生？③现在，我们要从这个历史事件中吸取什么样的教训？2.阅读材料：刘少奇在中南海被批斗，失去人身自由。
他拿着《宪法》愤怒地说：“我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但是我要捍卫国家主席的尊严。
你们这么做，是在侮辱我们的国家。
我个人也是个公民，为什么不让我讲话？宪法保障每个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。