高校教学管理精细化
论高校教学档案的精细化管理
、
细化教学档案管理工作是做好精细化管理的前提
细 化 教学 档 案管 理 工作 就是 要 在 统 筹考 虑 各 系 、各 二 级 学 院
ｒ 的 基础 上 ， 合 多年 工作 经 验 ， 用横 向细 化 、 向 细 化 、 接 作 结 采 纵 衔 细化 、 任 细化 等 方法 ， 行 教学 档 案管 理 Ｔ 作分 解 。 责 进 １ 细 化 教学 档 案 管理 ］作 要 做 到 把 工 作 细 分 剑 每个 部 门 、 ． 二 每
则、 赛题及获奖奖杯 、 奖状等 ； 对在教学 管理 活动中拍 摄的有价值 的照片 、 录像带以及制作的光盘等。
２细化 教 学 档案 管 理 工 作要 做 到按 照 时 间顺 序 ， 照 每项 工 作 ． 按
的实际问题 。 高校教学档案管理工作的 目标是提高教学质量 ， 改革 教学方法 ， 强化教学管理 ， 发挥其对教学的参考 、 指导作用 ， 有效地 促进教学管理水平和教学质量的提高 。而 目前高校教学档案 的管
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口 嘉应学院档案馆 王玉玲
摘 要 本 文就 高校 教 学 档案 运 用 先进 的 精 细化 管 理理 念 和 管理 技 术 ， 教 学档 案 的重要 作 用及 存在 的 问题 ， 出 了解 决这 分析 提
些 问题 的 可行性 措 施 一
理 大 多 还处 于 粗 放 式 管 理 阶段 ， 度 不 健 全 、 视 不 够 、 字 化 水 制 重 数 平偏 低 ， 在着 不 少管 理 漏 洞 和遗 失 隐患 。 精 细化 管 理 的理 念 引 存 将 人 到高 校 教学 档 案管 理 工 作 中 ，对 有 效促 进 教 学 管 理 水平 和教 学 质 量 的提 高会 起 到有 力 的推 动 作 用 。
高校辅导员工作5S精细化
高校辅导员工作5S精细化5S咨询公司概述：辅导员是高校学生管理工作的第一战线，是管理队伍的重要组成部分，肩负着全面管理和教育学生的重任。
随着高校学生数量增多，学生层次复杂，加强辅导员队伍工作的5S精细化，建立高质量的学生工作管理队伍具有重要意义。
5S精细化管理辅导员是班级和学生的组织者、领导者和教育者，是大学生思想政治工作的主力军，是联系学校与学生之间的纽带，沟通学校和家庭的桥梁，是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，肩负着全面管理和教育好学生的重任。
所谓辅导员的“5S精细化”应该是三个方面的5S 精细化，即：对辅导员队伍管理的5S精细化；辅导员素质的5S精细化；管理班级的5S精细化。
一、辅导员队伍管理的5S精细化1.制定奖惩分明的管理制度。
制定严格的规章制度和工作程序，坚持用制度管人。
制定辅导员管理考核办法，制定辅导员例会制度、辅导员值班制度等，使管理过程有章可循。
同时，细化管理制度，实行量化管理，并制定相应的监督、反馈和奖惩条例。
奖惩分明、周密细致、切实可行的5S精细化管理制度，做到管理制度的5S精细化。
2.要有能够承上启下的中间力量。
辅导员队伍流动性大，应该做好老带新，层次分明。
这就需要辅导员队伍中必须具有掌握辅导员工作精髓的骨干队伍，从而确保高校中辅导员工作正常有序的开展，经验传承的体制，这样才能将辅导员工作中经验精髓得到充分运用和发展。
3.对辅导员队伍的重视与关爱。
考虑到辅导员自身发展的需要，增加辅导员信心，加强辅导员工作认同感，同时对于辅导员个人生活进行深入关怀，使得辅导员队伍能够健康稳定的持续发展。
二、辅导员自身的5S精细化1.要努力提升政治素养。
辅导员是学生思想政治工作的主力军，因此这支队伍要求必须有全面的素质和过硬的政治，掌握基本政治理论，学习教育学、心理学、管理学等学科的基础知识并将其合理地融入到社会现象中加以分析。
势必要求辅导员要知识全面，在各个学科领域中取其精髓，知其内涵，并灵活运用到实际工作中去。
辅导员学生管理工作精细化管理模式
关键词：高校辅导员；学生管理工作；精细化管理模式高校辅导员的日常主要工作内容和工作任务就是承担对学生的管理工作，学生管理工作的质量会对学生的学习健康成长造成一定影响。
随着教育体制的不断深化与改革，以及高校学生认知水平的变化，高校辅导员对于学生管理工作模式也需进行创新改革，不能再习惯于沿用传统低效的管理工作模式，而是应从强制性严格管理转变为诱导性的教学管理状态，由粗疏管理模式发展为精细化管理模式。
基于此，高校辅导员应深刻意识到其工作的重要性，结合学生的实际需求来对学生采取精细化管理，善于站在学生的立场来制定工作计划和内容，这将有利于促使高校学生管理工作的质量得到提升，同时也有利于提升高校辅导员的工作能力，对促进高校教育管理工作的健康运行也有着重要的现实意义。
1精细化管理模式的概念内容及应用原则高校辅导员针对学生管理工作所施行的精细化管理模式，简单来说，就是联系工作实际将学生管理的主要工作内容进行细化，有利于明确工作计划，促使工作内容更清晰、丰富，这种管理模式将十分有助于弥补当前高校学生管理工作中的短板，也将促使高校辅导员的学生管理工作质量得到显著提升[1]。
精细化管理模式的应用原则主要有以下几点。
1.1标准化原则所谓的标准化原则就是指高校辅导员开展学生管理工作时应严格遵守管理制度和规章准则，要公平对待每一个学生，对自身严格要求，用心对待自己的工作。
在进行学生管理工作时，要构建出一套科学、合理的管理体系来管理约束学生的行为举止，将这套管理体系作为开展管理工作的首要前提，同时也是施行精细化管理模式的重要保证。
另外，标准化原则还能有助于学生管理工作变得井然有序、纪律严明，让高校辅导员的学生管理工作不再杂乱无序[2]。
1.2程序化原则精细化管理模式的程序化原则就是指高校辅导员在开展管理工作时要有逻辑有条理地进行，要结合工作实际情况来构建现代化的管理模式，促使学生管理工作中的各个环节都能建立起内在关联，让各个工作环节都能反映出现代化的管理思维和管理模式。
学校精细化管理实施方案
学校精细化管理实施方案第1篇学校精细化管理实施方案一、背景与目标随着社会经济的快速发展，教育行业对学校管理水平的要求日益提高。
学校作为培养人才的摇篮，亟需通过精细化管理，提升教育教学质量，为学生创造良好的学习环境。
本方案旨在建立一套科学、规范、高效的学校精细化管理机制，推动学校各项工作的持续改进与优化。
二、组织架构1. 成立学校精细化管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、各部门负责人担任副组长和成员。
2. 设立学校精细化管理办公室，挂靠在学校办公室，负责日常协调、监督、检查和考核工作。
3. 各部门设立精细化管理联络员，负责本部门精细化管理的具体实施和推进。
三、实施原则1. 统一领导，分级负责。
2. 规范操作，注重实效。
3. 以人为本，持续改进。
4. 结合实际，创新管理。
四、主要任务1. 制定和完善学校各项管理制度，确保制度科学、合理、完善。
2. 加强教育教学管理，提高教育教学质量。
3. 强化后勤保障，提高服务质量。
4. 加强安全稳定工作，确保校园安全。
5. 推进信息化建设，提升管理效率。
五、具体措施1. 制度建设（1）梳理现有制度，对不适应精细化管理的制度进行修订完善。
（2）制定新的管理制度，确保各项管理工作有章可循。
2. 教育教学管理（1）制定详细的教学计划，确保课程设置合理、教学进度适中。
（2）加强教学质量监控，定期开展教学检查、评价和反馈。
（3）实施教师绩效评价，激发教师工作积极性。
3. 后勤保障（1）优化资源配置，提高资源利用率。
（2）加强食堂、宿舍、教室等场所的管理，提升服务质量。
（3）建立健全设施设备维护制度，确保设施设备正常运行。
4. 安全稳定工作（1）加强安全教育，提高师生安全意识。
（2）完善安全管理制度，落实安全责任。
（3）加强安全隐患排查，及时消除安全隐患。
5. 信息化建设（1）推进校园网络建设，提升网络覆盖范围和速度。
（2）开发应用管理系统，实现信息资源共享。
（3）加强网络安全管理，确保信息数据安全。
教学精细化管理心得体会
作为一名教育工作者，我深知教学精细化管理对于提高教学质量、促进学生全面发展的重要性。
在实施教学精细化管理的过程中，我收获颇丰，现将我的心得体会与大家分享。
一、明确教学目标，细化教学任务教学精细化管理要求我们首先要明确教学目标，根据学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在实施过程中，我将教学任务细化，确保每一节课都有明确的教学目标。
通过明确教学目标，使学生明确学习方向，提高学习效率。
二、关注学生个体差异，实施差异化教学在教学中，我注重关注学生的个体差异，了解每个学生的学习特点、兴趣爱好和需求。
针对不同学生，我采取差异化教学策略，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，提高他们的综合素质。
三、优化教学过程，提高课堂效率教学精细化管理要求我们优化教学过程，提高课堂效率。
在课堂上，我注重以下几点：1. 课堂导入要新颖、有趣，激发学生的学习兴趣；2. 课堂讲解要简洁明了，突出重点，让学生掌握知识要点；3. 课堂练习要丰富多样，提高学生的动手能力和思维能力；4. 课堂评价要及时、准确，鼓励学生积极参与。
四、加强师生沟通，构建和谐师生关系教学精细化管理要求我们加强师生沟通，构建和谐师生关系。
在教学中，我注重以下几点：1. 关心学生生活，了解他们的心理需求，帮助他们解决困难；2. 尊重学生个性，关注他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情；3. 建立良好的师生互动机制，鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
五、强化教学反思，不断提升教学质量教学精细化管理要求我们强化教学反思，不断提升教学质量。
在实施教学过程中，我经常对自己的教学进行反思，总结经验教训，查找不足。
通过不断反思，我逐步提高了自己的教学水平，为学生提供了更好的教育服务。
总之，教学精细化管理是一项长期而艰巨的任务。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也希望广大教育工作者能够共同关注教学精细化管理，为我国教育事业的发展贡献力量。
精细化教学管理心得体会
精细化教学管理心得体会精细化教学管理是教育教学工作中的一个重要方面，它包含了对教学过程、教学内容、教学方法和教学环境等方面的精细管理。
通过精细化教学管理，可以提高教学效果，增强学生的学习兴趣和积极性，促进学生全面发展。
在教学管理工作中，我积累了一些经验和体会，以下是我对精细化教学管理的一些心得体会。
首先，精细化教学管理需要明确教学目标。
每个教学活动都应该有明确的目标，教师在设计教学内容和选择教学方法时要以目标为导向。
只有明确了教学目标，才能更好地引导学生的学习，使学生的学习更加有针对性和有效性。
其次，精细化教学管理需要灵活运用不同的教学方法。
每个学生都有自己的学习特点和学习方式，教师在教学过程中要因材施教，灵活运用不同的教学方法，满足学生的学习需求。
例如，对于喜欢思考的学生，可以采用启发式教学方法，激发学生的思维能力；对于喜欢动手实践的学生，可以采用实验教学方法，培养学生的动手能力。
通过灵活运用不同的教学方法，可以提高学生的学习效果。
第三，精细化教学管理需要关注学生的学习过程。
教师要善于观察和分析学生的学习情况，及时发现学生的问题，并采取相应的措施帮助学生解决问题。
比如，对于学习能力较弱的学生，教师可以提供额外的辅导和指导，让学生掌握基本的知识和技能；对于学习能力较强的学生，教师可以提供更多的挑战和扩展，帮助他们深入学习和探索。
通过关注学生的学习过程，可以提高学生的学习效果和学习动力。
第四，精细化教学管理需要注重评价和反馈。
评价和反馈是教师指导学生学习和提高教学质量的重要手段。
教师要及时对学生的学习情况进行评价，给予学生积极的反馈和建议。
通过评价和反馈，可以帮助学生发现自己的不足之处，及时调整学习策略。
同时，教师还要关注学生对教学的反馈，了解学生对教学的意见和建议，及时进行教学改进。
最后，精细化教学管理需要教师具备良好的教学能力和教学素养。
教师要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，不断提升自己的教学能力和教学水平。
高校教学管理中精细化模式的运用
高校教学管理中精细化模式的运用作者：谭亚楠来源：《吉林省教育学院学报》 2018年第5期谭亚楠（吉林动画学院，吉林长春 130012）摘要：近几年，随着我国经济水平的不断提高，高等院校的管理模式也在不断面临着新的改革挑战。
因此精细化管理模式正逐渐在高校中取代传统的常规管理模式并不断发挥出较大的价值，使院校中的管理资源得到了前所未有的开发，管理成本也在不断下降，这对于高等院校的长远发展相当关键，十分有益。
相关专家表明，精细化管理模式是一种将管理理念与管理技术相结合的新型技术，它在新时代信息技术的基础上对教学管理的可持续提高相当关键。
从高等院校的发展现状出发，对高校发展中的人才管理质量进行分析，进而为管理队伍执行力的提升奠定坚实的基础应该是一项具有普遍现实意义的工作。
本文从目前高等院校精细化管理中存在的问题入手，对精细化管理模式的路径进行全面分析，探讨高校精细化管理过程中要注意的相关事宜，希望为相关单位提供一个有价值的参考。
关键词：高校；教学管理；精细化管理；模式doi:10.16083/ki.1671—1580.2018.05.046中图分类号： F592 文献标识码： A 文章编号： 1671—1580 （2018） 05—0142—04在高校的教学管理工作中，开展精细化的管理模式既是精细化管理理念与文化要素的结合，同时对高校教学质量的提升也具有十分重要的作用。
精细化管理的首要内容是人本管理理念，这对于教学管理责任的明确以及具体化都具有十分重要的作用。
因此相关教学管理工作者应该从指定教学计划以及开展教学管理环节入手，对于相应的管理流程以及实施程序进行全面的分析，从而真正达到优化管理的目的，这对于提升高等院校的社会地位以及长远发展都具有十分重要的作用。
一、传统高效管理模式的弊端高等院校管理模式的弊端主要表现在教材的偏离、教学内容的设置不合理以及教学存在误区等几个不同的方面，具体分析如下：（一）与因材施教理念背道而驰现阶段，大部分院校的教学管理工作是以班级为单位开展的，因此教师在开展相关工作的时候往往都是出自自身管理的职责，对于学生的了解并不到位，教师认为自己是课堂的主体，课堂设计和组织完全以学校为导向，不仅遏制了学生综合素质的提升，而且对于其创造性的培养也产生了不同程度的影响。
高校精细化教学管理的探索与实践
一Hale Waihona Puke 、精 细 化管理 的本 质 内涵 与方 法
１ 精细 化管理 的本质 内涵。精 细化管理是一种管理理念 ， ． 种管理 文化 ，以精 、准、细、严为基本原则 。精是做精 ，求 精 ，追求最佳 、最优。准是准确 、准时。细是做细 ，具体是把 工作做细，管理做细 ，流程管细。严就是执行，主要体现对管 理制度和流程 的执行与控制。精心是态度 ，精细是过程 ，精品 是成绩 。 ２ 精细化管理的方法。精细化管理是一种管理技术 ，是通 ． 过规则的系统化和细化 ，运用程序化 、标准化 、数据化和信息 化 的手段 ， 使组织管理各单元精确 、 高效、 同和持续运行。即 协 把复杂的事情简单化 ；把简单的事情流程化 ；把流程化的事情 定 量 化 ；把 定 量 的事 情 信 息 化 。
关键 词 高校 ；精细化 ；教学管理
精细化教学管理的前提 。我校通过专家指导 、专题讲座 、专业 培训、参观学 习等形式 ，培养教职工的精细化观念和意识 ，让 全体教职工清楚地认识到精细化管理是有利于学校 发展 、工作 推进 、学生培养、自身成长的管理方式 ，倡导 “ 关注细节、精 益求精” 细节决定成败” 学校无小事 ，事事皆教育”的精 、“ 、“
学 术 平 台
Ｃ Ｅ Ｒ ＯＲ Ｚ ＡＲ Ｅ Ｈ ｌ ＯＮ
高校精 细化 教学 管理 的探索 与实践
赵 琼 吴
岚
摘要 ：精细化管理是一种管理理念和管理技 术，是通过规 则的系统化和细化，运用程序化、标准化 、数据化和信息化 的 手段，使组 织管理 各单元精确、高效、协 同和持续运行 。实施 精细化教学管理， 对于提升教学管理 队伍 的执行 力、 落实力 ， 提 高高校人才培养质量 ，有着深远和现实的战略意义 。
关于高校学生工作的精细化管理模式
关于高校学生工作的精细化管理模式摘要：精细化管理理念是一种现代企业管理制度，将其引入到高校学生管理工作中，能够提升高校学生管理水平。
本文首先对高校学生精细化管理进行简单概述，然后探讨高校学生工作实施精细化管理的意义，最后提出精细化管理实施策略。
关键词：高校；学生工作；精细化管理学生工作是高校管理中重要内容，传统高校学生工作管理模式包括辅导员负责制、班主任负责制以及团委负责制几种，在过去一段时间内这些管理模式发挥了重要作用，目前依旧在高校管理中占据主导。
但现代化社会发展中，学生思想、价值观念等都发生了巨大变化，传统的学生管理模式已经不能满足工作需要，出现不适应问题，不能满足学生个性化发展。
采取精细化管理模式，贯彻以生为本的教育工作理念，是提升高校学生工作管理质量的重要举措。
基于此，加强对高校学生工作精细化管理模式的研究具有十分现实的意义。
1精细化管理概述在常规管理基础上实施的精细化管理，目的在于减少管理工作消耗资源，降低管理成本，提升管理的规范性，更加注重管理细节，提升管理效率。
在高校学生工作精细化管理工作中，坚持以人为本理念，对学生管理工作各环节进行细化处理，提升整体管理效益。
高校学生管理一直是学校工作的重点，实施精细化管理是在以人为本基本理念下，通过细心精致的教育服务，将学生工作做扎实，将各项学生管理制度落实实处。
具体来说，学生工作精细化管理具有以下几个方面的内涵：第一，把握“精”，能够准确把握学生工作的重点，清楚对高校学生各阶段工作内容，能够掌握学生工作动态；第二，“细”，应该综合考虑，从细微处入手，将学生各方面纳入到工作视野中；第三，应该形成制度化、规范化的工作模式，建立完善的工作制度，通过相应的宣传，帮助广大师生形成自觉的行为意识。
2高校学生工作精细化管理的重要意义2.1有助于构建规范化的人才培养机制根据国务院下发的关于大学生思想政治教育的相关文件精神，要求教育工作者坚持以人为本的理念，优化大学生思想政治教育，培养出德智体美劳全面发展的新时代青年。
教师工作计划——实现教学过程的精细化、系统化、科学化管理
教师工作计划——实现教学过程的精细化、系统化、科学化管理在教育的广阔天地中，教师扮演着至关重要的角色。
他们不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人。
为了更好地履行教师的职责，提高教学质量，制定一份合理的工作计划是必不可少的。
本文将围绕“教师工作计划”展开讨论，重点探讨如何实现教学过程的精细化、系统化、科学化管理。
一、精细化教学管理精细化教学管理是指在教育教学过程中，关注每一个细节，力求做到精益求精。
这不仅包括教学内容的精细设计，还包括教学方法和评价方式的精细化。
1.教学内容精细化教学内容是教学活动的核心，教师应根据学生的实际情况和学科特点，对教学内容进行精细化处理。
具体而言，教师应深入分析教材，把握知识结构，明确教学目标，突出教学重点和难点。
同时，教师还应关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求。
2.教学方法精细化教学方法是实现教学目标的重要手段。
教师在选择教学方法时，应充分考虑学生的年龄特点、认知规律和个性差异。
例如，对于低年级学生，教师可以采用游戏化、情境化的教学方式，激发学生的学习兴趣；对于高年级学生，教师可以采用探究式、合作式的教学方法，培养学生的自主学习和合作学习能力。
3.评价方式精细化评价是检验教学效果的重要环节。
在精细化教学管理中，教师应采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习状况。
除了传统的考试成绩外，教师还可以通过课堂观察、作业分析、学生自评和互评等多种方式，获取更全面的评价信息。
同时，教师应及时反馈评价结果，帮助学生发现问题、解决问题。
二、系统化教学管理系统化教学管理是指将教学活动视为一个整体，注重各环节之间的联系和协同。
通过系统化教学管理，教师可以更好地整合教学资源，提高教学效率。
1.教学目标系统化教学目标是教学活动的导向。
在系统化教学管理中，教师应将教学目标进行系统化整合，形成层次分明、相互关联的目标体系。
这有助于教师全面把握教学要求，明确教学重点，为学生的学习提供清晰的方向。
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浅谈高校教学管理的精细化
摘要：随着高校之间的竞争越来越激烈，内部管理水平已经成为制约高等学校的快速发展的关键，高校办学质量和精细化管理水平，决定着高等教育的质量和水平。
教学、服务、精细化管理是现代社会的劳动分工和精细化的服务质量分工、竞争的必然结果，当务之急，是将精细化管理引入高等教育系统。
本文就高校精细化管理的内涵、现状以及方法等进行了浅析。
关键词：精细化管理；高等学校；教育
中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）03-0-01
一、精细化管理的概念
（一）精细化管理的内涵
所谓精细化管理，就是指在管理的过程中对管理的对象，其中管理的对象众多，主要包含的是管理中的每个成员、每个组织、每个程序或者每个环节，进行精心组织和安排，实行规范化、专业化、严格化管理。
作为一种管理理念和管理技术，精细化管理通过规则的系统化和细化，运用程序化、标准化和数据化的手段，使组织管理各单元精确、高效、协同和持续运行。
高校精细化管理的内涵应包含两层含义：一是“精”，即工作要突出重点，明确主线。
二是“细”，即覆盖全过程的环节要全，同时应具备一套完整而又详尽的工作机制，才能做到事事有章可循。
（二）高校精细化管理的特点
精细化管理最基本的特点就是重视细节、重视事件发展的过程、重视事件本事、重视事情结果落实情况、重视事情的质量以及效果，讲究专注地做好每一件事，在细节上力求精益求精。
具体来说所谓“精”注重的是质量和标准，做到精确，精准，精心，从学校领导的层面精准把握管理的各项要求；“细”的要求则是注重细节、注重基础、注重实践，注重服务，做到细致，细心，细腻，从学校每位教职工做起，对工作，对学生细致入微。
二、高校精细化管理的现状
高等教育面向的是即将进入职场社会的大学生，是人才培养的最重要环节，高校教育对大学生就业有着重要影响。
然而现实是，高校教育并不能满足社会对高素质实用性人才资源的需求，高校毕业生的社会适应性较差。
长期以来，高等学校普遍对学生工作教育理论的研究滞后、对学生工作认识不到位，对学生的思想变化掌握不好，导致在工作上将思想教育局限于政治教育这一单一目标，过于注重抽象的理论教育，注重于外在的形式，缺乏对服务对象的精确把握和对服务成效的细致检验。
高校要想实现更好更快地发展，必须提高管理水平和能力。
三、如何实现高校精细化管理
（一）学校实施精细化管理应遵循的基本原则
1.科学性原则
高校实施精细化管理首要坚持的就是科学性原则，积极探索和了解学生管理工作的客观规律，运用现代管理方法和信息手段，把“质
量与效益同步，投入与产出平衡”作为科学性原则的重要指标，趋利避害，使精细化管理实践能够在正确的方向上开展探索与研究。
2.人本化原则
管理的本质，是利用有限的资源发挥最大的效能的过程。
管理最重要的问题是对于人的问题，精细化管理更为强调以人为中心。
学校精细化管理的过程中，要始终将管理主体的核心——师生作为管理的中心，把师生的利益和要求作为高等教育高校发展的重中之重。
3.制度化原则
实施精细化管理，高校要建立规范的制度。
通过完善的制度建设来促进高校的发展。
4.全员化原则
高等学校实施精细化管理，高校中每一个成员都作为管理的对象，不仅如此，每一成员也作为管理的参与者，也是精细化管理的实施者、参与者。
（二）高校精细化管理的措施
1.提高思想认识。
提高思想认识是实施精细化管理的前提和基础。
一是要树立精细化管理是体现全员智慧力量的观念。
二是要树立精细化管理需逐步发展并长期完善的过程观念。
要求每位师生都应立足于本职，着眼于长远，强化过程，注重细节，合作双赢，创新发展。
2.加强制度建设。
建立、健全和完善学校的基本规章制度与人本
管理是一枚硬币的两面。
一个优秀的组织他一定具有完善的制度，在完善的制度下才会有高效的管理效益。
所以提高组织中人的素质就能更好地贯彻学校的制度，促进高校的发展。
3.加强制度执行力度
再好的制度如果没有人去执行都一纸空文。
所以制度一旦制定就是怎么去执行，执行好那么制度就是有效的，合理的。
无法执行或执行不好那就是无效的制度。
高校在制定好相关制度的同时需要相关人员对此项制度的执行做跟踪管理工作。
4.人才是第一资源
人才是企业发展的核心要素，对于高等学校就更为突出。
高校在实施精细化管理中最为重要的要素是教师、学生。
要进一步树立教师作为主导这样的思想定位，相关的政策制度都要为这个这一这题思想服务。
也要明确学生作为高校的“产品”最终要推入市场和其他高校“产品”进行竞争，所以如何学生这个“产品”的质量，是管理的重点。
5.分层分块管理的精细化
学校由各个不同职能部门构成，各个部门之间如果职权不明，那势必在进行精细化管理中会产生很多问题，所以各个部门应该具有自己相对独立的权力和职责。
最高管理者要善于放权，让这些部门管理者有较大的积极性参与到学校的管理中去。
总之，要适应激烈的市场竞争环境，高等院校只有积极开展精细化管理，不断提升自身的竞争力，才能在激烈的竞争中生存并发展。
逆水行舟，不进则退。
精细化管理的有效实施将会优化高校的管理品质，提高管理的效能，提升高校的教育能力。
基金项目：本文为河北省教育厅科学研究项目《bpr理论下应用性本科院校教学管理流程优化得研究》研究成果，课题编号：
sz12397。