部编版人教版二年级语文上册全册单元主题阅读 课外阅读专题训练 含答案解析
第一单元主题阅读（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）文段一当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
文段二鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。
若隐若现的，星星眨着眼睛。
我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。
寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。
小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。
太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。
文段三每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。
老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。
那些生动的文章，深深打动着我们的心。
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。
当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。
这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。
我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。
（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。
（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。
（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。
（4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师_______________________的声音，沉浸在感人的故事情节中。
3.【语言积累】从这三个文段中找出有新鲜感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。
有新鲜感的句子：_________________________________________________ ________________________________________________________________ 我的体会：_______________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.【心灵感悟】文段三中，同学们听着老师的诵读，“眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……”你在看书、听书的过程中也一定有特殊的体验，请试着用一两句话写一写自己的体会。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________第一单元主题阅读参考答案群文阅读1.星期三下午腰鼓队和舞蹈队训练天蒙蒙亮“我”和小伙伴上学每天清晨老师读书给“我们”听2.（1）学校（2）腰鼓队舞蹈队校园的热闹非凡（3）星星（4）读文章时温柔而又清脆3.舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
这个句子运用了“有时……有时……有时……”的句式，展开了丰富的想象，生动展现了同学们翩翩起舞的情景。
4.示例：大年夜，本该全家团圆的日子，卖火柴的小女孩却冻死在大街上，多么可怜啊！再看看我们，比卖火柴的小女孩不知道要幸福多少倍。
因此，我们更要努力学习，珍惜现在美好、幸福的生活。
第二单元主题阅读（运用多种方法理解难懂的词语）文段一北国的落叶，渲（xuàn）染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀（ɡàn）赭（zhě）。
最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。
但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。
接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhān）。
而在这地毡之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。
这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。
文段二那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。
梧桐叶子开始簌（sù）簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。
我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。
我就那样迷乱地捡起一片落叶。
叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。
每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶声。
我仍能看见那些载着梦的船，航行在草地里，航行在一粒种子的希望里。
文段三从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。
（1）三个文段从不同的方面描写了_______的景色。
（2）文段一抓住落叶的______、形态和______来突出__________________。
（3）文段二把落叶比作“________________”，仿佛看见自己“航行在草地里”，航行在“_______________________”。
（4）文段三通过描写流云的___________、小河的__________、原野的__________来表达人们丰收在望的喜悦。
3.【品析词语】在正确的选项上画“√”。
（1）联系上下文可知，文段一中“疏落”的意思是。
（A.疏忽大意 B.稀疏零落）（2）通过想象画面可知，文段二中“簌簌”的意思是。
（A.树叶落地的声音 B.风吹树叶的声音）（3）联系生活实际可知，文段三中“橘黄”的意思是。
（A.亮黄色 B.像橘子皮的黄色）4.【体会情感】三个文段中，作者浸润在字里行间的情感不同，文段一中作者写北国的落叶，表现了北国秋叶的（），文段二中作者笔下的秋叶载着作者年轻时的（），文段三中作者写北大荒的秋景，渲染了一派（）的气氛。
A.欢乐、祥和B.悲壮、果敢C.童真、憧憬第二单元主题阅读参考答案类文阅读1.落叶秋天南京落叶秋天北大荒流云、小河、原野2.（1）秋天（2）颜色数量北国秋天的悲壮气氛（3）载着梦的小船一粒种子的希望里（4）色彩多变清澈透明热闹非凡3.（1）B （2）B （3）B4.B C A第三单元主题阅读（感受童话丰富的想象）文段一小苏希原想变成大人后，能尽情玩耍，自由游逛，没人来管束他。
可是这天早晨起床后，却没有了玩的兴致。
他不敢像以往那样，跳进水塘里去游泳，因为担心着凉、发烧；他想试着爬树，昨天还像小松鼠一般轻松敏捷；可今天，他刚刚拽住一根树枝，树枝就因承受不住他的重量折断了，扑通一声，他摔倒在地。
行人瞧见这个老头儿的行为，都捧腹大笑。
（节选自《愿望的实现》）文段二祥儿的胡琴拉得越来越好，拉出来的调子越来越奇妙。
他的调子不是泉水的，不是风的，也不是小鸟的，他把三种曲调融合在一起，产生了新的曲调，好像把几种颜色调和在一起，成了新的颜色一样。
他常常去看泉水，看泉水睡醒了没有。
泉水对他说：“你的曲调比我的好听多了。
拉一曲给我听，催我睡着吧！”他常常去看风，跟风谈心。
风对他说：“你的曲调胜过了我的。
拉一曲给我听，让我高兴高兴吧！”他常常去看小鸟跳舞，听小鸟唱歌。
小鸟对他说：“现在你可以教我了。
拉一曲给我听，让我学会你的新曲子吧。
”祥儿听他们这样说，心里快乐极了，就尽量把自己新编的曲调拉给他们听。
泉水听着，安静地睡着了；风听着，微微地笑了；小鸟一边听，一边跟他学。
（节选自《祥哥的胡琴》）文段三长儿这么想着，奇怪极了，他觉得自己已经进了花园，站在花坛旁边。
鲜红的花堆得山一样高，只看见一片红色。
他发现所有的花都在笑，默默地对着他笑。
从笑着的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜，流到地面都凝成一颗一颗红色的香糖。
他的舌尖好像已经尝到了甜味。
他想拾一颗糖送进嘴里，再一看，这不是糖，而是鲜红的果子。
果子也好，他拾了一满怀。
又想到花儿不能不采，他放下果子去采花。
一枝半开的，正好插在母亲床头，他采了搂在怀里；一枝比较小，正好扎在帽檐上，他采了插在口袋里；一枝挺茂盛，正好种在自家门前。
他举起手正要采，忽然“嘟嘟”一声，汽车的吼叫把他给唤醒了。
原来他还在花园门口，并没走进花园一步。
（节选自《花园外》）1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。
（1）三个文段都是________故事。
（2）文段一运用对比的修辞手法描写了________________________________ _________________________。
（3）文段二重点描写了____________________________________________。
（4）文段三详细描写了长儿幻想自己站在花坛边________和采花的情景，略写了他在花园外的_________。
3.【心灵感悟】文段一中，小苏希的愿望实现后，他的内心会有怎样的感受呢？请写一写。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.【语言运用】读文段二中画“”的句子，想一想：祥儿还会去看谁？请发挥想象，照样子写一写。
人教部编版二年级语文上册第三单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册第三单元主题阅读建议时间：30分钟一、阅读选文，完成练习。
淘气包埃米尔（节选）［瑞典］林格伦夜里，埃米尔和阿尔弗雷德到外边抓龙虾，他们共抓到1200个。
黎（lí）明回家时，他们抓的龙虾背都背不动了，但是埃米尔很高兴，他一路吹着口哨（shào），唱着歌。
“我要给爸爸一个惊喜。
”他想。
埃米尔很想得到爸爸的赞扬，尽管总是失败。
现在，他希望爸爸睡醒的时候一下子会看到那么多龙虾，所以他把它们倒进一个大铜锅里，把锅搬进卧（w ò）室，放在爸爸的床边。
“当他醒来看见这么多龙虾，会有多么惊喜。
”埃米尔想，然后他又劳累又兴奋地爬到床上睡觉去了。
1.选文中有三个表示心情高兴的词，分别是：________、________、________。
2.用“”画出第1自然段中表现埃米尔高兴的句子。
3.埃米尔把龙虾放在爸爸的______，为的是给爸爸一个______，得到爸爸的______。
4.读了选文，我觉得埃米尔是一个_________________________的孩子。
二、阅读短文，完成练习。
受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子，我便把它带回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（zuǒ）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄（zhuó）木鸟。
它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。
”我听了，心想：原来是一只益（yì）鸟哇！等它的伤养好后，我一定送它回大自然，让它继（jì）续（xù）给树治病。
1.用“”画出描写小鸟外形的句子。
2.这只受伤的鸟是_______，人们称它为“树医生”是因为________________________。
3.读了短文，我觉得文中的“我”是一个_______________的孩子。
【50篇】部编人教版二年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【50篇】部编人教版二年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．课内阅读中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
（1）请根据解释在内容中找到合适的词语填在横线上。
①指看得很清楚，很逼真。
________②物体的样子模糊，看不清楚。
________（2）照样子写句。
周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
________像________。
【答案】（1）清晰；朦胧（2）天上的星星一闪一闪；无数颗宝石【解析】2．阅读短文，完成练习。
广州的“小蛮腰”提到我的家乡广州，人们一定会想到这里的小吃，因为“吃在广州”嘛！但是，今天我要介绍的是广州的新地标——高耸入云的广州塔，当地人亲切地称它为“小蛮腰”。
广州塔位于广州市海珠区，与海心沙岛、珠江新城隔江相望，总高度600米，有一百多层。
远远望去，它就像一个巨大的计时沙漏，两端粗，中间细，所以也被人们称为“小蛮腰”。
每当夜幕降临，塔身会亮起五颜六色的霓虹灯，灯光变幻无穷，整个广州塔璀璨闪亮，与珠江新城的夜景交相辉映，把广州城点缀得分外迷人。
乘坐高速电梯到达观光平台，平台四周都是透明的玻璃，从玻璃向外望，可以鸟瞰整个广州城。
地上的人就像一只只小蚂蚁，汽车成了一只只蠕动的甲壳虫，珠江就像一条弯曲的细丝带，就连高楼大厦也变成小孩子手中玩的积木了。
来广州的朋友，一定不要忘记登上“小蛮腰”，看一看我们美丽的广州！（1）这篇文章共有________个自然段，其中第________自然段描写了广州塔的夜景。
（2）根据上下文，我知道“鸟瞰”一词的意思是（）A. 像鸟儿一样从上向下看B. 像鸟儿一样从下向上看（3）根据文章的内容，照样子连一连。
广州塔________ 像蠕动的甲壳虫地上的人________ 像弯曲的细丝带汽车________ 像一个巨大的计时沙漏珠江________ 像一只只小蚂蚁（4）根据文章的内容填一填。
2024-2025学年部编版二年级语文上册第四单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版二年级语文上册第四单元主题阅读(含答案)阅读短文，完成练习。
祖国山水多美丽轰（hōnɡ）隆隆，轰隆隆。
火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨（āi）着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒（sā）网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1.第1自然段把火车比作_________，把车窗比作_________。
三张“照片”分别拍的是__ _______、_________、_________的美丽景色。
2.找出描写火车声音的句子，画上“___”。
我还会再写两个这种结构的词语：_________、_________。
3.“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
”这句话把高山当作______来写。
4.想一想：火车在原野上奔驰时，车窗还拍了哪些照片呢？请仿照短文写一写。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________主题阅读参考答案1.骏马照相机田野高山绿水2.轰（hōnɡ）隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆。
示例：哗啦啦笑哈哈3.人4.示例：一张照片是森林。
树木好多好多，多得数不清。
一棵棵大树，是小动物们的乐园。
统编版人教版部编版二年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析
1 快乐训练训练1小弟和小猫柯岩我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。
妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑，爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛咯咯地笑。
姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯“妙，妙，妙，谁跟我玩，谁把我抱？”弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇：“不妙不妙！太脏太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊：“妈！妈！快快给我洗个澡！”一、请将下面的词语组成一句话。
咯咯地眼睛闭上弟弟笑_____________________________________________________________________二、在第一小节中找出一组反义词。
（）——（）三、在第四小节中，用“~~~”画出小猫动作的句子。
四、“不妙不妙！太脏太脏我不要！”这句话中的“我”指的是________。
A、小猫B、姐姐C、小弟弟五、姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊，这都是为什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________训练2欢迎小雨点圣野来一点，不要太多。
来一点，不要太少。
来一点，泥土裂开了嘴巴等。
来一点，小菌们撑着小伞等。
来一点，小荷叶站出水面来等。
小水塘笑了，一点一个笑窝。
小野菊笑了，一点敬一个礼。
一、小雨点要来了，__________、__________、__________、__________、__________、都在热情地等待。
二、诗人把“干枯的泥土”想象成了____________________________，把“小菌们圆溜溜的样子”想象成了____________________________，把“水面上的小荷叶”想象成了____________________________，多么有趣的想象。
人教部编版二年级语文上册 第七单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册第七单元主题阅读建议时间：30分钟一、快乐读儿歌，轻松做练习。
风（节选）叶圣陶谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。
不用说我和你了。
但是树叶颤（chàn）动的时候，但是林木点头的时候，我们知道风在那儿了。
我们知道风正走过了。
1.画“”的句子中“林木点头”是指________________。
2.儿歌中写风藏在颤动的________上、点头的________中。
3.风还会藏在哪儿？请你发挥想象仿写诗句。
谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。
不用说我和你了。
但是河水________的时候，但是_____________的时候，我们知道风在那儿了。
我们知道风___________________。
二、阅读短文，完成练习。
白云感冒了一朵白云在天上自由自在地玩着。
他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。
一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌（tǎnɡ）了一地。
太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。
1.白云在天上是怎么玩的？用“”画出来，再想象他还会怎么变，填一填。
他一会儿变成_______，一会儿变成_______，一会儿又变成______________。
2.白云感冒是因为凉风吹来。
他感冒的症（zhènɡ）状是头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸变黑。
3.白云的泪水是______，最后是_____________治好了他的病。
4.文中白云的心情发生了哪些变化？（）（填序号）①高兴——伤心——高兴②高兴——生气——伤心三、阅读提升。
（一）爱动脑筋的孩子华佗（tuó）是我国古代的名医。
华佗七岁时，父亲就去世了。
他每天帮母亲砍（kǎn）柴､放牛､养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘（zhāi）桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们一看，树那么高，枝条那么细，根本上不去!华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，抛过枝条，枝条被压弯了。
【50篇】新版部编人教版二年级上册语文课内外阅读理解专项题及答案
【50篇】新版部编人教版二年级上册语文课内外阅读理解专项题及答案1．课外阅读。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。
”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了。
它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
（1）这个故事有________个自然段。
（2）找出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
（3）文中的公鸡看到修好的屋顶后，感到（）A. 很生气B. 很着急C. 难为情了【答案】（1）（2）兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
（3）C【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
第一题考查学生对结构的掌握。
文章共4个自然段。
第二题考查学生对内容的掌握，兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
看到兔子、鸭子这么帮自己，而自己那么小气，公鸡脸红了，这是因为他很难为情。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
2．阅读课文片段，回答问题。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”（1）青蛙和小鸟在争论什么？（）A. 井口有多大。
B. 天有多大。
（2）青蛙和小鸟对于天的大小的说法不一样的原因是什么？（）A. 青蛙和小鸟所在的位置不一样，看到的天也就不一样。
B. 天只有井口那么大，小鸟说得不对。
（3）青蛙和小鸟的对话体现出的道理是（）A. 认识事物、看待问题，站得高才能看得全面B. 天是无边无际的，大得很（4）填一填。
有些人看到的、知道的很少，还总以为自己是正确的，我们就说他。
________【答案】（1）B（2）A（3）A（4）坐井观天【解析】3．阅读短文，完成练习。
人教部编版二年级语文上册 第五单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册第五单元主题阅读建议时间：30分钟一、阅读寓言，完成练习。
掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人，他看见人家大门上挂着一个铃铛（dānɡ），想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发现。
可是他想：“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”于是他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到他的手刚碰到铃铛，就被人发现了。
1.把画“”的句子换种说法，意思不变。
_____________________________________________________________________________2.把文中描写“掩耳盗铃”意思的句子画上“”。
3.那个人的手刚碰到铃铛，就被人发现了，是因为他掩住的是________________，掩不住________________。
4.这则寓言告诉我们（）（填序号）①偷别人的东西时，不要想得太多，也不用做太多的准备工作。
②自己骗自己的想法和做法都是十分愚（yú）蠢（chǔn）的。
二、阅读短文，完成练习。
白头翁（wēnɡ）从前，有一只美丽的小鸟，想学点本领。
他看见喜鹊在大树上造房子，就跟对方学造房子。
开头他还很认真，可是没过多久就不想学了。
他听见黄莺在唱歌，就跟对方学唱歌。
开头还很认真，可没过多久就又不想学了。
后来他跟着大雁学飞行，跟着老鹰学打猎（liè），也都是有头无尾，没有一件事能坚持下去。
日子一天天过去了，直到头发全白了，他还是没学到什么本领。
后来人们叫他“白头翁”。
“白头翁”最后才明白：做事不能有头无尾，只有坚持到底，才能成功。
1.白头翁跟他们学什么本领，连一连。
喜鹊唱歌大雁打猎黄莺造房子老鹰飞行2.“白头翁”的名字是怎么来的？用“”在文中画出相关句子。
3.读了这个故事，你明白了什么道理呢？_____________________________________________________________________________三、快来阅读。
人教部编版二年级语文上册 第二单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册第二单元主题阅读建议时间：30分钟一、快乐读儿歌，轻松做练习。
春天怎么来？秋天怎么来？柳枝长长，落叶纷纷，春天从柳枝上滑（huá）下来。
秋天从叶子里飘下来。
夏天怎么来？冬天怎么来？荷花朵朵，白雪飘飘，夏天从荷花里跳出来。
冬天从雪花里飞出来。
1.儿歌写了_______、_______、_______、_______四个季节的场景，分别描写了_______、_______、_______、_______这四种景物。
2.照样子，想象词语描写的画面，用一句话写下来吧！例：柳枝长长长长的柳枝在风中轻轻摆动。
荷花朵朵 _____________________________________________________落叶纷纷 _____________________________________________________3.春天还可以怎么来？请仿写一句。
春天怎么来？___________，春天从__________________________。
二、看树牌，做练习。
1.根据形声字的特点，我猜“橡”读___________。
2.“栎”的偏旁是“木”，这个字和________有关。
用部首查字法，先查_______部，再查______画。
通过查字典，我知道“栎”读______。
3.读左边的橡树树牌，判断下列说法的对错。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）橡树最高30米。
（）（2）橡树只开花不结果。
（）（3）橡树不怕干燥和湿润（rùn），也不怕霜冻。
（）（4）橡树最适合在沙壤土或排水良好的微酸性土壤中生长。
（）三、阅读提升。
（一）小河马的本领森林里大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子用尾巴把自己倒挂在树上，可神气啦！只有小河马垂头丧气，没精打采。
小河马说：“我没有能卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子一样的尾巴，我到底有什么本领呢？唉，我真没用！”一天，小兔要到河对岸去采蘑菇，可是它没有办法过河，小河马看见了说：“你坐在我的背上，我背你过河。
【50篇】新版部编人教二年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【50篇】新版部编人教二年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．重点段落品析。
睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间（刮散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。
（1）在括号里选择合适的词语风儿在树叶间________（刮散步）发出________（嗖嗖沙沙）的响声（2）从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。
（3）从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？【答案】（1）散步；沙沙（2）她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
（3）体现了小作者对妈妈的爱，关心体贴妈妈。
【解析】2．阅读故事，做习题。
木匠（jiàng）的房子一个穷木匠造了一间木房子。
木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。
木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人呀。
”老人说：“能住下一个人就能待（dāi）两个人。
”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。
没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。
木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。
”雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。
最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。
他们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。
木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。
一个善良人的心，宽得能容下全世界的人！”（1）这篇短文共有________个自然段。
短文主要讲了________的房子小得只能________，但在一个雨天里，他那小房子中居然待了________个人的事。
（2）这么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相关的句子。
（3）为什么穷木匠的小房子在雨天竟然待得下这么多人？（）A. 因为穷木匠造的房子很特别，人多了房子也会变宽。
2023年部编人教版二年级上册语文阅读理解及答案(往年真题)
2023 年部编人教版二年级上册语文阅读理解及答案〔往年真题〕一、课外阅读，我宠爱。
孔雀原来是能飞的鸟。
从前，无论是高山和海洋，都能看到它轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞行，简直像彩霞在旋舞！人们总是这样赞扬道：“孔雀真美啊！”。
于是，孔雀渐渐有些骄傲了，它常常逗留在地面上，在人们面前卖弄自己那秀丽的尾巴。
日子长了，孔雀的翅膀就变得脆弱无力，再也不能在天空中自由飞行了。
它只好拖着一条沉重的尾巴，在地面晃来晃去。
1.短文共有个自然段。
2.照样子，写词语。
轻轻地晃来晃去来去来去来去3.短文中哪句话描写出孔雀的秀丽？用“”画出来。
4.孔雀后来为什么不能飞行了？用“﹏﹏”画出相关的句子。
5.这则寓言主要告知我们什么道理？〔〕①孔雀真秀丽。
②骄傲使人落后。
二、阅读气象树在我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时，它的叶子呈(chénɡ)绿色。
假设将要消灭阴雨天气，这树冠(ɡuān)下面的的叶子先变为红色，然后渐渐(zhùjiàn)向上红到树顶。
假设在阴雨天觉察叶片由大红变为浅红，再渐渐恢(huī)复绿色，这就预(yù)示着天气将变晴。
因此人们称小叶红豆树为：“变化树” 、“气象树”。
你见过这样的树吗？多好玩呀！ 1．这篇短文有〔〕句话。
写了在我国南方有一种名叫〔〕的树，它的叶子能依据天气而变化颜色，所以它能〔〕。
2.请你用“﹏﹏”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。
3.小叶红豆树又叫、。
4.你生疏的树有、、。
三、课内阅读。
世界在渐渐变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多惊奇……只．要．万物都做它最简洁做的事，这世界就．很有秩序了。
1．写出以下词语的反义词。
睁开〔〕惊奇〔〕简洁〔〕2．用选段中带点的词语写句子。
3．选段介绍了〔〕、〔〕的自由生长，我觉得〔〕、〔〕也会自由生长。
4．依据下面的开头，接着讲故事。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，。