三年级上册语文阅读理解
三年级上册语文阅读理解学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________现代文阅读第1篇燕子一个星期六的早展，我从熟睡中醒来，一睁眼看见窗外有两个黑影。
我仔细一看：是两只小燕子。
只见它们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖的嘴巴红得似火，飞起来轻柔灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。
我从课外书中得知：燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。
它们来到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，认真看起来。
原来燕子是在垒窝。
它飞到水坑边，嘴里叼一些泥，又飞回屋檐下，站在刚刚打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺ロ上，仔细地看一下，吱吱地叫几声，又飞走。
就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞走。
看着看着，我的眼睛疲倦了，但是燕子毫无倦意，仍然干个不停。
从这一天开始，一有时间我就到屋外看一会儿。
十多天以后，瓷碗大小、外表重重叠叠的燕窝垒好了，这就是它们积少成多、踏踏实实劳动的结果。
1．燕子来到屋檐下干什么呢？（）A．报春。
B．垒窝。
C．吃害虫。
D．飞来飞去。
2．想象燕子垒窝的情形，把下面几句话重新排列顺序（）①飞回屋檐下②仔细看一下③吱吱地叫几声④把泥放缺口上⑤明上一些泥⑥飞到水坑边A．①②③④⑥⑤B．⑤①②③④⑥C．①④②③⑤⑥D．⑥⑤①④②③3．燕子垒窝花了多长时间？（）A．一会儿。
B．一天。
C．十天。
D．十多天。
4．你从燕子身上学到了什么呢？5．你从哪些语句感受到作者留心观察燕子了？（至少两处）第2篇_______的乡村清晨早晨，天还没亮，我就起床了。
我来到村外，被乡下清晨的景色迷住了。
大地还在熟（shúshóu）睡，四周寂（jìshū）静无声，月亮还高高地挂在深蓝色的天空中，①也许她是被清晨的景色迷住了，不愿落下最美丽的地方还得数小河。
平静的河面上反射着月光，银光闪闪的、亮亮的，②我想这景象恐怕是白天所看不到的吧。
静静的河面就像一面镜子，平静极了，又好像在等待着什么……突然，一条小鱼悄悄地游在月影上，划（huàhuá）破了月影，月影就像一块破碎的玉，但小鱼好像并不在意，仍然悠闲地在这块碎玉上游来游去……啊，多么宁静而________的清晨啊！6．在加点字正确的读音下面画“√”。
7．请你在题目和文中的横线上填上同一个恰当的词语。
8．请用“”画出文中的一个比喻句。
这句话把________比作________________。
9．谈一谈你对两个画“﹏﹏”的句子的理解。
①句运用了________的修辞手法，生动形象地写出了乡村清晨的景色迷住了月亮。
②句作者用自己的________来突出清晨小河的特点。
10．短文主要写了哪些景物？这些景物表现了乡村清晨的什么特点？第3篇森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。
它们俩都觉得自己本领大。
大象伯伯说：“我来考考你们俩。
河对岸有棵果树，树上结满了果子。
你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。
”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。
”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。
”比赛开始了。
梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。
它一口气跑到果树下，得意扬扬．．．．地想：“还是我的本领大。
”可是果树太高，它跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气．．．．地回来了。
这时，金丝猴还在河这边，它过不了河，正急得团团转呢。
大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。
”它们一下子明白了。
梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。
金丝猴很快就爬上树摘到了果子。
它们一起把果子送给大象伯伯。
大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，一起回答：“”11．给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
12．理解文中加点词语的意思。
得意扬扬：________________________垂头丧气：________________________13．按课文内容填空。
梅花鹿_________，金丝猴会_________，它俩觉得自己有长处。
但是它俩都不能_________。
14．在大象伯伯的提醒下，它俩是怎样摘到果子的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
15．这个故事告诉我们__________________16．请你推测一下，文末横线上梅花鹿和金丝猴会一起回答什么？写下来。
第4篇春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过．．得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖．．！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢17．写出文中加点词的反义词。
难过——（________）温暖——（________）18．把最后一段缺少的标点符号在文中补齐。
19．全文共有________个自然段，其中第________段是小花苗和蜜蜂的对话。
20．在大墙的阴影里，小花苗___，它靠自己的力量爬到墙顶上以后，小花苗_______，孩子们夸小花苗真勇敢。
21．从小花苗的身上，你学到了（）A．只要敢和困难作斗争，任何环境都是能改变的。
B．任何时候，只要听蜗牛的话，就能成功。
22．给文章加一个恰当的题目写在文前的横线上。
第5篇长春花儿童节的前一天，同学们都把家里最美的一盆花搬到学校里来装点校园。
我搬来献给学校的，是一盆长春花。
那是我生日的时候，五叔叔送给我的一株花苗。
爸爸告诉我：“这是长春花，它是用科学方法培育出来的新品种。
”有一天，爸爸下班回来一边脱外衣一边问我：“小明，给长春花浇水了吗？”“哎呀！我回家玩都来不及，怎么会记着给花浇水呢？”我回答道。
爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。
一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。
那时，狂风暴雨来袭，雨点正猛烈地打着窗户。
爸爸叫我去把阳台上的长春花搬进屋，他还特地和我一起去搬。
从此，我不敢疏忽，（）地给它施肥、松土、除草、灭虫。
不久，长春花开了，开得多美啊！它的花朵竟有五六种不同的颜色，白的像雪，红的像火……在它开放的日子里，我似乎一天到晚都能闻到它那淡淡的清香。
现在，人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又清香的时候，我是多么高兴呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的，美得像一朵纯洁的花。
”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这句话，我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
23．“我”生日的时候，五叔叔送给“我”（）A．一盆牡丹花B．一株长春花苗C．一盆月季花D．一盆水仙花24．填入文中括号处最恰当的词语是（）A．专心B．精心C．细心D．特意25．通过这篇短文，我知道了（）A．用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的。
B．会种花的人，心灵是最美的。
C．把花培育得最美的人，心灵是最美的。
D．把自己辛勤培育出来的花留着独自欣赏的人，心灵是最美的。
26．看到爸爸自己舀了一勺清水，向阳台上跑去时，“我”心想：_____________ 27．第六自然段从____________和____________两个方面描写了长春花。
28．如果你也培育出了一盆漂亮的花，你会把它献给谁？第6篇__________________有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“蜂儿，我问你一个问题。
”“啥问题？你说吧。
”小蜜蜂说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不夸奖我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。
因为你们劳动是为了自己，我们劳动却是为了人们。
”蚂蚁听了小蜜蜂的话，心服口服，对小蜜蜂十分钦佩。
他笑嘻嘻地说：“小蜜蜂，我懂了，谢谢你，你们这样一心为人们，人们怎么会不夸奖你们呢？”29．给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
30．解释下列句子中带点的词。
（1）有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食．．。
____________________________（2）蚂蚁听了小蜜蜂的话，心服口服，对小蜜蜂十分钦佩．．。
_______________________ 31．改写句子。
（意思不变）你们这样一心为人们，人们怎么会不夸奖你们呢？32．读了这则故事，你有什么收获？（联系生活实际说一说）第7篇春天里的对话晚上，天空挂着月亮。
小星星在月亮婆婆身边睡着了。
这时，公园里传来了好听的说话声。
桃花说：“春天真好，我最喜欢春天了，太阳暖暖的，花儿也开了，多好啊！你们说是不是我先开的？是我把春天迎来的。
”梨花说：“你说得不对，是我先开的，你看我全身白白的，多像雪白的玉。
”玉兰花说：“你们说得都不对，是我最先和春姑娘说话的，我最香了，春姑娘最喜欢我了。
”花儿们的说话声把月亮婆婆吵醒了，月亮婆婆问花儿们：“你们说什么呢？真热闹，让我也听听。
”梨花向月亮婆婆招招手，高兴地说：“月亮婆婆，春天真好。
您告诉我们，是谁最先把春姑娘迎来的？”月亮婆婆想了，微笑着说：“我知道刚才你们说什么了，我来告诉你们答案。
春姑娘是小草最先迎来的，在你们没开花的时候．小草已经钻出地面了。
”听了月亮婆婆的话，桃花、梨花、玉兰花都低下了头。
33．短文写了_____种花，分别是___________________。
34．桃花、梨花、玉兰花争吵的原因是________________。
月亮婆婆说是_______把春天最先迎来的。
35．在短文中找出一个比喻句，用“_____”画出来，再照样子写一句比喻句。
第8篇脸谱（金波）我在小摊前已经痴迷地站了很久很久了，我望着黏（nián）土制成的孙悟空脸谱（p ǔ），舍不得挪动脚步。
妈妈已经是第三次唤我去吃饭了。
直到小贩收起摊子，我望着他把那些脸谱一一收进他的箱子里，我才回家。
那夜在灯下，我一遍又一遍地画着孙悟空脸谱，似乎只有这样，我才能得到一点点满足。
第二天，我带着节省下来的早钱，去买那脸谱。
小贩说，钱不够，回家再向妈妈要吧！然而，我不肯。
因为我知道妈妈拿不出为我买玩具的钱。
又一天放学的时候，我又站在那小摊前，凝（nínɡ）视着那一排排孙悟空脸谱。
它们睁着火眼金睛，好像也在望着我。
小贩挑选了一个油彩剥落的孙悟空脸谱，降价卖给了我。
我高兴地赶快把攥（zuàn）得发热的钱递给了他，接过脸谱飞也似的跑回了家，我真怕他后悔哩！回到家里，我嗫嚅（nièrú）地告诉妈妈，我买了一个残品，因为钱不够。
新人教版三年级语文上册阅读与理解(15篇)
新人教版三年级语文上册阅读与理解（15篇）一、课外阅读。
的猪笼草奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。
笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。
花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢！猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷躲在阳台上观看猪笼草捉虫。
一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。
我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。
哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。
昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸，即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看看那盆有趣的猪笼草。
1．猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。
2．作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列顺序正确的一项是（）A．主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”B．主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”3．猪笼草是怎样捉虫子的？请用“”画出描写猪笼草捉虫子的过程的句子。
4．“我”偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子的原因：_____________________。
二、阅读短文，完成练习。
让猫头鹰好好睡觉①小黄莺早晨一醒，脸也不洗，就飞到枝头快乐地唱起来。
②她一唱，吵醒了小百灵、小山雀这些小歌唱家，他们也凑到小黄莺身边跟着唱起来。
③老黄莺急得轻声叫道：“小家伙们，轻点儿！新邻居猫头鹰阿姨正在睡觉，不要吵醒她。
”④小黄莺哼了一声：“这不是只懒虫吗？太阳都这么高了，还在睡觉，不怕羞。
三年级上册语文课外阅读理解4篇附答案
三年级上册语文课外阅读理解4篇附答案课外阅读第1篇马和驹有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。
老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产主了反感。
他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。
这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。
”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。
”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。
马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，在前面领路。
他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。
天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。
第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。
现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，走到半夜，又把他带回到原来的草地。
马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。
“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前去找了；我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”他这样说着，说着，天亮了。
马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。
他垂下了眼睛，非常羞愧。
老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多，就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。
三年级上册语文短文阅读专项练习(15篇)
三年级上册语文短文阅读专项练习（15篇）一、阅读理解蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。
”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。
蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。
当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。
这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。
蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。
可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。
蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。
啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。
这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。
”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。
”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。
”对呀，巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。
兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。
虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
1．文中依次出现的人物有：____________、__________、__________、__________。
我发现他们______________________________________。
小学三年级上册语文理解阅读(A4打印版)
小学三年级上册语文理解阅读（A4打印版）一、课外阅读。
五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。
于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（）的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。
湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着…我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们（）地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。
累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…1．选择合适的词语填在文中的括号里。
无与伦比小心翼翼2．用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句话。
3．这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。
全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有_______________________；描写”“香”的句子是______________________________________________。
5．五月的田野带给”“我们”的快乐有（多选）（）A．提着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯鲜嫩的青草喂兔子。
E.在田野里睡觉。
二、课外阅读。
________________一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。
小学三年级上册语文阅读理解(完整版)
小学三年级上册语文阅读理解（完整版）一、课外阅读。
秘密①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。
晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。
大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。
突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。
从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。
”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。
“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。
小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。
小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。
时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。
久而久之，爷爷竟然习以为常。
时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。
不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。
盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。
他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。
盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！”⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。
当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。
他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。
人教版三年级语文上册理解阅读(12篇)
人教版三年级语文上册理解阅读（12篇）一、阅读短文，完成练习。
我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1．在括号里填上恰当的修饰词语。
（_________）的月光（_________）的翡翠（_________）的交响曲（_________）的山野（_________）的柿子（_________）的水墨画2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。
（___________）（2）馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
三年级语文上册阅读与理解练习(精选15篇)
三年级语文上册阅读与理解练习（精选15篇）一、课外阅读。
西湖杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖，就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边(扫视四周极目远望)，只见湖的南北西三面是层层叠(dié)叠、连绵起伏的山峦(luán)，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕(shuò)大的银镜。
一群群白鸥(穿过掠过)湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn)，掩映在绿树丛中。
(明净平静)的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡(yí)呢！月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠(yōu)扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶(róng)化在月色里了。
1．在括号里选择合适的词语打上“√”。
2．理解句子填空。
①西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
句中的“天堂”指的是______________，把________________比作“天堂里的一颗明珠”。
②平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
“硕大”的近义词是________，这句话写出了西湖水面________、________的特点。
3．根据文章的内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。
（______）②文章第2段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。
（______）③白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。
（______）4．本文描写了白天和__________的西湖，表达了作者_______________________之情。
三年级语文上册阅读理解练习(15篇)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）三年级语文上册阅读理解练习（15篇）一、课外阅读。
五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
2．秋天的山有______、______、______等颜色。
3．用“~~~~”画出第四自然段中的比喻句。
4．这篇短文按照_______顺序来描写五花山。
5．用自己的话说一说“五花山”名字的由来。
_____________________________二、阅读短文，回答问题。
迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
不久，他失业了。
正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
小学三年级语文上册理解阅读训练(12篇)
小学三年级语文上册理解阅读训练（12篇）一、课外短文。
“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1．从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A．指心里不明白，不相信。
（____）B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（____）C．形容开阔或通达，一下子就明白了。
（____）2．阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是______________________________（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指_______________________________（3）“煮书”的好处是_________________________________3．给第三自然段加上标点符号。
4．写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
________________________________________二、快乐阅读。
亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
人教版2024年三年级上册语文阅读理解真题
人教版2024年三年级上册语文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。
䲟鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1．在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙——（_______）长久——（________）后退——（________）2．䲟鱼的体型________，行动________，性格________，尾巴________。
3．䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。
4．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。
（________）（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。
（________）（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。
（________）2. 课外阅读，完成练习。
鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。
从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。