人的高贵在于灵魂
人的高贵在于灵魂
《人的高贵在于灵魂》学习要点
这是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文。我们每个人都应该有一颗高贵的灵魂。法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”瞿秋白有这样一句名言：“如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳，但是如果没有的话，这个躯壳又有什么用处?”这两句话都说明了人的灵魂的重要性。
学习目标：
1、 认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。
2、 掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。
3、人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。
一、基础知识积累
1． 读准下面红色字的字音。
芦苇（lú） 平庸(yōng) 赫赫(hè) 携(xié)
嘈杂(cáo) 沐浴(mùyù) 缅怀(miǎn) 萎缩(wěi)
2、词语解释
【平庸】寻常而不突出；平凡
【卑鄙】（语言，行为）恶劣；不道德。
【赫赫】显著盛大的样子。
【无足轻重】无关紧要。
【显赫】（权势、名声等）盛大。
【贤哲】贤明的人。
【缅怀】追想（以往的事迹）。
3．作者简介：
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》、《守望的距离》、《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世界的转折点上》等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、作家。
4．根据课文内容填空
法国思想家_________有一句名言：“人是一支_______的芦苇。”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，________如此，人________比宇宙间任何东西________得多，_______人有一颗能思想的灵魂。
【明确】帕斯卡 有思想 即使 依然 高贵 因为
二、课文学习
1．本文的论点是什么?是怎样提出的?
【明确】人的高贵在于灵魂。通过名言的申说提出自己的观点。
《人的高贵在于灵魂》教学设计思路浅谈
以中职语文教学大纲为依据，结合文章的编写意 图，制定了以下教学目标： １知识与技能目标：把握文章的中心论点、学习本 文以事例为主、摆事实讲道理的论证方法和清晰严谨 的论证过程。２过程与方法目标：在对文中所 ‘灵魂 高贵”事例的分析过程中，感受人物高贵的精神世界。 ３情感态度价值观：结合文章论述，引导学生对外在的 物质利益和内在精神追求进行权衡，树立正确的价值 观、人生观。 教学重点：培养学生举例论证的能力。 教学难点：让学生明白人的高贵在与灵魂的道 理，并保持纯正的精神追求。 为完成上述目标。突出重点，突破难点，共安排了 两课时的教学时间，从以下ｎ个环节来进行： 一、导入。采用的方法是情景法，播放视频一 《—个真实的故事》，—个女大学生为了救一只受伤的 丹顶鹤而失去了自已的生命，通过特别设置的情境． 生初步感受人的高贵在与灵魂。导入语：这个故事感 动着我们，女大学生既不是富豪又不是权贵，可在我 仰 头却涌现出了两个字“高贵”，因为他有一颗高贵 的灵魂。 二、介绍作者：这一环节介绍周国平的作品一 《妞妞一个父亲的札记》，让学生再次感受灵魂的高 贵。（１ Ｊ周国平，当代有影响力的作家，哲学家。（２胙品 特色：集哲学与文学于一身，融理性与感情为—体。（３） 作品 ：—个父亲的札 读者中影响重大。 作品介绍：妞妞就是他的女儿，出生后不久就被 诊断患有绝症，带着这种绝症渡过了短短的～年半时 间，在这部作品中周国平写下了女儿的可爱和可怜， 他和妻子在死亡的阴影笼罩下精 照顾女儿的爱哀 交加的心境，以及在摇篮旁兼墓畔的思考。然后采用 问题和目标教学法，引导学生思考：高贵灵魂的内涵 是什么呢 我们怎样去塑造高贵的灵魂呢７问题的目 的是锻炼学生的发散思维能力，避免先人为主的观 念。过度语：下面让我们走进走进周国平先生的文 章——《＾的高贵在于灵魂》，在那里寻找答案吧！ 三、初读课文、整体感知。 １、扫清文字障碍（正确理解字词的含义能够帮助 学生更好的理解文章） （１），ｑｚ￣ｉ：寻常而不突出；平凡（２）显赫：（权势、名 声等Ｊ盛大。（３）无足轻重：无关紧要。（４ Ｊ贤哲：有才华、 有智慧的人。（５）缅怀：追想（以往的事迹）。 ２．回顾议论文的相关知识（这一环节的安排既使学生 温习了旧知识，又为今天课堂教学中理清文章思路做 了铺垫） （１）议论文的三要素：论点、论据、论证（２）议论文 的—般论证过程： 提出问题（提出论点卜—分析问题（论证论点） 【ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＦＯＲＵＭ ｌ高校论坛】 《人的高贵在于灵魂》教学设计思路浅谈 董海丽 河南经济贸易高级技工学校河南新乡４５３０００ 中图分类号：Ｇ６３文献标识码：Ａ 摘要：通过本课学习使学生在大多数人都追求物质生活的社会中，还能坚守内心对精神的追求 不被外界诱惑，不随波逐流，不人云亦云，有着纯正的追求。 关键词：把握中心；理清思路；感受灵魂的高贵；树立价值观 ——解决问题（得出结论） ３采用目析和提问教学法，读课文之前提出问题： （１戡出文章的申Ｊ 论点是什么？分析：人的高贵 在于他有灵魂生活（中，Ｌ，ｉ／ｅ点） 四、精读课文、提升认识。在具体讲授环节中：根 据教材的特点及循序靳进的教学厕１】ＪＩ把本文的教学 分为三步走：寻找高费——感悟高贵——发现高贵， 运用抽丝剥茧的方法深入文字，帮助学生以诵读 ｒＪ深 理解，以理解促进诵读，在理解和诵读中提升认识。 第—步——寻找高贵： 再次朗读课文并回答作者从哪些方面论证中心 论点自勺？ 分析：ｆ１）爱思想胜于爱 ］包括自己的生命，把 灵魂生活看的比任何外在的事物包括显赫的权势更 加高贵。（２胗惜内在的精神财富甚于外在的物质财 富。这是古往今来—切贤哲的共同特点。（３）有纯正的 追惑 第二步——感悟高贵： 这一环节主要采用了思路教学法，用问题帮助学 生把握文章的重点，充分体观“学生为主体，教师为主 导”的原则。 １．披卜找作者为证明自己的观点都用了哪些论 押 分析：（１）阿基米德（２）第欧根尼（３）王尔德（４）少 女（５）青年画家 ２作者所举事例与论点之间的关系？ 分析：（１）阿基米德：面对生命威胁，思想不止。 （２）第欧根尼：面对显赫权势，沉思如故。（３）王尔德： 无视物质财富，珍爱艺术才华。（４）少女：无视喧闹浮 躁，保持精神追求。（５）青年画家：牵 名画，保持纯 正追求。 以上事例可以归纳为三点：有思想、有精神财富、 有纯正的追求，这正是灵魂高贵的内涵，以上分析就 像一根根纽带把事例与论点紧密联系在了一起，充分 证明了论点的成立。 ３事例与事例之间的关系？思考：（Ｉ）文中的事例 有何不同点？分析：这几价鄂０，有古代的、有现代的、 有中国的、有外国的、有贤哲、有普通人、故事发生的 时刻也不同，有生命的关键时刻也有平常时刻，作者 从不同角度、各个方面选择了最典型的事例．体现了 议论文举例的典型性。 （２）能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布 分析：换成布鲁诺就与第欧根尼重复了，ｆ 门都 是哲学家，王尔德是文学家比第欧根尼更具代表性。 （３）文章是如何把事例衔接起来并展开逐层论 述。分析：用过渡句、过渡段。 总结：根据以上分析得出，议论文的举例应具有 典型性和代表性。再加上精彩的用过渡。使得文章的 结构显得浑然天成。 第三步——发现高贵：（挖掘灵魂的更多内涵） （Ｉ减实守信。事例：“林海燕是茂名市体育彩票 １００６０销售点业主。化州彩民吴生用电话向林海燕预 定体育彩票共７００元。在吴生未交款和未取票的情况 下他电话购买的彩票中奖５１８万元。当彩票还在林 海燕手上时，林海燕在５００多万元巨款面前．不为金 钱所动，立即通知了投注者前来领奖。” （２）无私与动 。事例：出示—些动 图片 （３）付出与帮助。事例：欣赏视频２００５年感动中 国人物丛飞的故事。 五、讨论 作为一名中职学生该如ｆ可去估 分析：在大多数 人都追求物质生活的社会中，能坚守内心对精神的追 求，不被外界诱惑，不随波逐流，不人云亦云，有着纯 正的追求。 六、，Ｊ唾吉 也许你没有富足的家庭，没有显赫的父母ｉ也许 你长相平凡甚至丑陋；也许你衣着简朴甚至寒酸。千 万不要因此而自卑自弃，因为你可以有思想有追求， 有丰富的灵魂生活。你是高贵的。所以．请昂起你高贵 的头颅，向着那个纯正的目标．不懈追求！ 七、教师寄语 弃１膦恶弃丑弃鄙俗使生命返正，求真求善求 美求高昱 Ｅ灵魂回家。 在共同的参与中接受教育。真正做到在实践活动中 受到教育。使每个思想政治教育对象都真正具备较 高的思想政治素质。 （三）充分发挥网络思想政治教育优势 网络已经成为大学生学习生活中不可缺少的 重要组成部分。但是经常浏览思想教育类网站的大 学生却占少数。思想政治教育进网络已有多年，但 网络思想政治教育工作体系尚未建立起来，建立和 完善网络思想政治教育工作体系已成当务之急。 第一，在建立网络思想政治教育工作者队伍 时，必须重点考察他们的道德品质、知识水平、网络 沟通能力和网络应用能力。 第二，加强时事评论、心理咨询、在线思想交流 和中华传统文化等板块的设计和建设。 第三，坚持发表正面引导文章和批驳错误言论 双管齐下的网络舆论建设方针。营造正确高效的网 络舆论氛围。 （四）加ｊ虽．心理咨询工作，培养大学生健康稳定 的心理素质 尽快在高职院校中实施“大学生心理健康教育 计划”，普及Ｉ 哩健康知识。尽快建立起大学生Ｊ０哩 健康的指标评价体系。发现问题，及时进行矫正和 解决。因此，学校首先应依托自身现有的师资力量 建立起心理管理网络。有针对性的面向学生开展心 理健康教育；其次，通过多种方式开展心理健康辅 导，在工作中做到主动出击，真正面向学生；第三，建 立专门的心理咨询室。给学生提供一个真正的心理 栖息的场所。 参考文献： 【１】尹红领．加强当代大学生公民意识培养的新 恩路Ⅱ】．河南教育（ｒ￣），２００７（９）． ［２］李季擘校教育与公民意识培养Ｄ］．教学研究， １９９７（７）． ［３】韩东亮．高职院校学生思想政治教育浅析Ⅱ】． 河南农业，２００８（８）． 【４］邹丹蓉．谈论大学生思想政治教育的方式方 法Ｄ】＿中小企业管理与科技，２ｏ０８（１ １）． 嘲刘华民．《论语》导读 ．南京：东南大学出版 社２００７． ［６］何伟．论加强高校思想政治教育的实效性Ｄ］． 山东省青年管理干部学院学报，２０００，（４）． 时代报告２０１３年１月ｌ
人的高贵在于灵魂 2
人的生命有时候像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵的多，因为人有一颗能思想的灵魂。人的高贵在于他有灵魂生活。
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人剑下。当剑朝他劈来时，他只说了一句话；“不要踩坏我的圆！”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他；“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要挡住我的阳光！”在他看来相对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的战功显得无足轻重。这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切，包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物更加高贵。
珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切名人的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也没有。”使他引以自豪的是拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：“世间再没有比人的灵魂更加宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。
其实，无需举这些名人的事例，我们稍微留心观察周围的现象，就可以发现在平常的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活迹象，也会闪出一种很动人的光彩。
有一回，我乘车旅行。车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天，打牌，吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全身贯注的读着一本书。她读得那么专心，还不时的往一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着他林谷在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。
每当北京举办世界名画展览室，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自首旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我对自己说；有着纯洁追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
高中语文人的高贵在于灵魂重点词语
高中语文人的高贵在于灵魂重点词语
这篇课文里有不少重点词语呢，咱一个一个来看哈。
1. 高贵
读音：gāo guì。
出处：这个词在很多文学作品里都有出现，日常生活里也常用到。
解释：指人的地位高尚尊贵，在这里课文中更多强调的是精神层面的高尚。比如那些品德高尚、有伟大灵魂的人，即使物质条件可能不好，但他们在精神上是高贵的。
造句：她虽然出身贫寒，但她善良、勇敢、有同情心，有着高贵的灵魂。
近义词：高尚、尊贵。
反义词：低贱、卑微。
2. 灵魂
读音：líng hún。
出处：在哲学、宗教和文学等领域都有涉及。
解释：在课文里指的是人的精神、思想、情感等内在的东西，是区别于肉体的一种存在。它体现了一个人的价值观、道德观等。
造句：他的灵魂充满了对自由的向往。
近义词：心灵、精神。
反义词：肉体（这里从与灵魂相对的概念来说）。
3. 卑鄙
读音：bēi bǐ。
出处：常见于文学作品形容人品行恶劣。
解释：指人的行为、品德低下恶劣。与高贵相反。
造句：他做出了那种卑鄙的事情，大家都很看不起他。
近义词：卑劣、恶劣。
反义词：高尚、崇高。
4. 缅怀
读音：miǎn huái。
出处：多用于书面表达对逝者或者过去的怀念。
解释：在课文中如果有涉及对有高贵灵魂人物的追忆等情境下可能会用到，就是怀着崇敬的心情怀念。
造句：我们缅怀那些为了正义而牺牲的英雄们。
近义词：怀念、追念。
反义词：忘却、遗忘。
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《高贵，不在于外在，而在于灵魂的升华》
在这个繁华的世界里，我们每个人都渴望被看见，被赞美，被赋予高贵的标签。然而，真正的高贵，并非源自外在的华丽，而是源自内心的纯净与灵魂的升华。
一、高贵，是灵魂的宁静
在纷扰的尘世中，我们常常被名利所困，被欲望所惑。而高贵，却是那种能够保持内心宁静的力量。它让我们在喧嚣中找到一方净土，在繁华中保持一份淡泊。
正如那株傲立风雪的梅，不因春的温暖而沉醉，不因冬的严寒而退缩。它以高贵的姿态，向世界宣告：宁静的力量，才是真正的强大。
二、高贵，是品行的修养
高贵，并非遥不可及，它就在我们日常的言行举止中。一个高贵的人，无论面对何种境遇，都能保持良好的品行，坚守内心的道德底线。
正如古人所言：“君子之交淡如水。”真正的友谊，不在于表面的热闹，而在于心灵的契合。在与人交往中，我们应以真诚、善良、宽容的态度对待他人，让高贵成为我们品格的底色。
三、高贵，是智慧的沉淀
高贵，还体现在一个人的智慧上。它不是一蹴而就的，而是经过岁月的沉淀，不断学习、思考、成长的结果。
一个高贵的人，不会为了一时的得失而烦恼，而是以长远的眼光看待问题，以智慧的方式解决问题。在人生的道路上，他们总能保持清醒的头脑，指引自己走向更高的境界。
四、高贵，是时间的见证
时间，是检验一切事物的唯一标准。那些历经沧桑、依然高贵的人，正是时间的见证者。他们用自己的行动，诠释了什么是真正的恒久。
那些在历史长河中熠熠生辉的名字，如孔子、孟子、王阳明等，他们之所以成为后世敬仰的楷模，正是因为他们以高贵的心灵，书写了不朽的篇章。
五、高贵，是生活的艺术 生活，是一门艺术。一个高贵的人，懂得如何将生活过得有滋有味，充满诗意。他们善于发现生活中的美好，善于在平凡中发现不平凡。
正如那首诗所说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”高贵，并非与世隔绝，而是懂得在生活的每一个角落，寻找那份属于自己的精彩。
结语
高贵，是一种态度，一种境界，更是一种信仰。它不是一朝一夕可以获得的，而是需要我们用心去培养，用行动去践行。
初三语文现代文阅读答案人的高贵在于灵魂
初三语文现代文阅读答案：人的高贵在于灵魂
人的高贵在于灵魂
周国平
①法国思想家帕斯卡有一句名言："人是一支有思想的芦苇。"他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙 间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高尚和卑鄙。
②两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话："不要踩坏我的圆!"在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市 ，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他："我能替你做些什么?"得到的回答是："不要挡住我的阳光!"在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱， 他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
③珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答："除了我的才华，什么也没有。"使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们："世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。"
④其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。
人的高贵在于灵魂名言
————来源网络整理，仅供供参考 1 人的高贵在于灵魂名言
1、做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。——爱尔维修
2、人一旦失去了灵魂，就会手足无措。——塞·约翰逊
3、物质上的不足是容易弥补的，而灵魂的贫穷则无法补救——蒙田
4、有了金，要把灵魂送上天堂，也是——丁尼生
5、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫
6、经过一场不流血的征战，美在粗鄙的灵魂中确立了绝对的主宰地位。——埃·沃勒
7、外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。——伏尔泰
8、美丽的灵魂可以赋予一个并不好看的身躯以美感。——莱辛
9、在衣着上你可以不修边幅，但切不可让灵魂染上污点。——马克·吐温
10、勇敢寓于灵魂之中，而不单凭一个强壮的躯体。——卡赞扎
————来源网络整理，仅供供参考 2 基
11、在任何地方，人的灵魂都站在光明与黑暗两个半球之间，处在必要与自由意志两处永远敌对的帝国的边界上——卡莱尔
12、友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金
13、面孔是灵魂的镜子。——高尔基
14、那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。——泰戈尔
15、当身体依旧健壮时，就已在人生之路上蹒跚踉跄，这是灵魂的羞耻。——马可·奥勒留
16、有时间改善自己灵魂资产的人享有真正的闲暇之乐。——梭罗
17、光线能使大地成熟，但不是太阳的光，而是人类灵魂的光！——裴多菲
18、智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。——拉伯雷
19、幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。而灵魂的最美的音乐是慈悲。——罗曼·罗兰
人的高贵在于灵魂作文（通用30篇）
人的高贵在于灵魂作文
人的高贵在于灵魂作文（通用30篇）
人的高贵在于灵魂作文 篇1
心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。
面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。
“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。”“鱼与熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。”每个人都要在不同的时候做出不同的选择，鲁迅的文章中说过：“人往往是为所放弃的事感到后悔，而不是为所选择的事而感到庆幸。”从古到今，我们在做出选择的同时，得到了也必定会有所失去，但我们不能做出选择后而想着另一个可能的路，否则到最后只会一事无成！
——向左转向右转
从前有这样一个探险者，他来到了一个森林里，迷失了方向，在他面前的是一个岔路口，向右看去，是一片绿地，路上的痕迹告诉他这条路有很多人走过，不会有危险；而另一条路，似乎鲜有人从那里走过，于是他选择了向左转，走上了一条未知，却充满惊奇的路，最后，他看到了很多人没有看到的奇异的风景，发现了许多珍奇乃至从未被知道的植物，他在他此次探险的旅途中，受益非凡，这在他的一生中，也将是一段有价值的经历，他，在适当的时候做出了一个美丽的选择。如果在岔路口的时候，他选择了向右转，固然他保证了他的安全，但他将会错过那些奇异的风景，冒险的旅途将会平淡无奇。
人的一生中，会做出无数次选择。向右转，有人选择安定，平淡；向左转，有人选择刺激，惊险；；当我们选择鲜为人走的路时，我们会有与很多人不同的人生，会看到许多人在一生中也没有看到的奇异的风景；那样的选择也许存在很多艰难和坎坷，但那会使我们的人生充满价值和美丽！
人的高贵在于灵魂（大全五篇）
人的高贵在于灵魂（大全五篇）
第一篇：人的高贵在于灵魂
《人的高贵在于灵魂》学习要点
这是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文。我们每个人都应该有一颗高贵的灵魂。法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”瞿秋白有这样一句名言：“如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳，但是如果没有的话，这个躯壳又有什么用处?”这两句话都说明了人的灵魂的重要性。
学习目标：
1、认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。
2、掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。
3、人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。
一、基础知识积累
1． 读准下面红色字的字音。
芦苇（lú）
平庸(yōng)
赫赫(hè)
携(xié)
嘈杂(cáo)
沐浴(mùyù)
缅怀(miǎn)
萎缩(wěi)
2、词语解释
【平庸】寻常而不突出；平凡
【卑鄙】（语言，行为）恶劣；不道德。
【赫赫】显著盛大的样子。
【无足轻重】无关紧要。
【显赫】（权势、名声等）盛大。
【贤哲】贤明的人。 【缅怀】追想（以往的事迹）。
3．作者简介：
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》、《守望的距离》、《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世界的转折点上》等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、作家。
4．根据课文内容填空
法国思想家_________有一句名言：“人是一支_______的芦苇。”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，________如此，人________比宇宙间任何东西________得多，_______人有一颗能思想的灵魂。
【明确】帕斯卡
有思想
即使
依然
高贵
因为
二、课文学习
1．本文的论点是什么?是怎样提出的?
【明确】人的高贵在于灵魂。通过名言的申说提出自己的观点。
2．这篇谈人的精神追求的哲理性议论文，按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构把本文划分为三部分。
人的高贵在于灵魂的名言警句
人的高贵在于灵魂的名言警句
1. 人的高贵可不在那外在的皮囊，而在于灵魂呀！就像海伦·凯勒，虽然眼睛看不见、耳朵听不到，但她那不屈的灵魂，让她成为了多少人的榜样啊！
2. 人的高贵在于灵魂，可不是说说而已呀！看看那些无私奉献的志愿者，他们用行动诠释着灵魂的高贵，难道不是吗？
3. 灵魂的高贵才是真正的高贵啊！想想那些为了理想奋斗不息的人，他们的灵魂是多么闪耀，这才是人的价值所在呀！
4. 人的高贵在于灵魂，这是毋庸置疑的呀！就如同特蕾莎修女，她用爱温暖了无数人，她的灵魂是何等的高尚啊！
5. 人的高贵绝不是靠财富和地位来衡量的，而是灵魂啊！就像那些在危难时刻挺身而出的普通人，他们的灵魂比金子还珍贵呢！
6. 灵魂才是人的本质呀！看看那些坚持真理的人，他们不惧压力，这不就是灵魂高贵的体现吗？
7. 人的高贵在于灵魂，这是永恒的真理啊！想想那些为了正义而奔走的人，他们的灵魂在发光发热呀！
8. 人的高贵可不能只看表面，得看灵魂呀！就像那些默默守护文化遗产的人，他们的灵魂有着怎样的坚守啊！
9. 灵魂的高贵是无法伪装的呀！比如那些在贫困山区支教的老师，他们用灵魂在书写着伟大，这才是人该追求的呀！
10. 人的高贵在于灵魂，这是多么深刻的道理啊！看看那些为了拯救生命而不顾自身安危的医生，他们的灵魂是多么令人敬佩呀！
我的观点结论：人的高贵确实在于灵魂，灵魂的高尚能让一个人散发出独特的魅力和价值，无论在何时何地，我们都应该努力让自己的灵魂变得高贵起来。