部编版《普罗米修斯》课件完美版1
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普罗米修斯ppt完美版
1 通过主要人物来概括课 文内容。
2 把各个部分的内容连起 来可以概括课文内容。
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又 一个长夜。
自从有了火，人类开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
没有火，人类只能（ 遭受猛兽袭击 ）
没有火，人类只能（ 忍受寒冷
(yīng) 肝(gān)脏(zàng) 锁
(suǒ) 押(yā)
驱寒取
暖
气急败坏
脏 zāng （脏话）（脏乱） zàng （心脏）（肝脏）
天神 普罗米修斯 太阳神 阿波罗 众神领袖 宙斯 火神 大力神 赫拉克勒斯
默读课文：思考课文讲了一 件什
）
当雷电轰鸣，暴雨抽打，普罗米修斯（
）
尽管如此，普罗米修斯就 是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天 站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏就被吃光了， 可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，
普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天 站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏就被吃光了， 可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，
自学提示：
自主学习（4分钟） 默读课文6、7、8段，画出普罗米修斯最 让你们佩服的地方，在旁边写出自己的体会
（温馨提示：可以用抓住关键词语、联系上 下文或联系生活实际的方法理解）
火神不敢违抗宙斯 的命令，只好把普罗米 修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和 双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖 上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦。
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖) 从悲惨走向--(幸福) 从疾病走向—( 健康)
2 把各个部分的内容连起 来可以概括课文内容。
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又 一个长夜。
自从有了火，人类开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
没有火，人类只能（ 遭受猛兽袭击 ）
没有火，人类只能（ 忍受寒冷
(yīng) 肝(gān)脏(zàng) 锁
(suǒ) 押(yā)
驱寒取
暖
气急败坏
脏 zāng （脏话）（脏乱） zàng （心脏）（肝脏）
天神 普罗米修斯 太阳神 阿波罗 众神领袖 宙斯 火神 大力神 赫拉克勒斯
默读课文：思考课文讲了一 件什
）
当雷电轰鸣，暴雨抽打，普罗米修斯（
）
尽管如此，普罗米修斯就 是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天 站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏就被吃光了， 可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，
普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天 站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏就被吃光了， 可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，
自学提示：
自主学习（4分钟） 默读课文6、7、8段，画出普罗米修斯最 让你们佩服的地方，在旁边写出自己的体会
（温馨提示：可以用抓住关键词语、联系上 下文或联系生活实际的方法理解）
火神不敢违抗宙斯 的命令，只好把普罗米 修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和 双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖 上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦。
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖) 从悲惨走向--(幸福) 从疾病走向—( 健康)
新人教部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》(优秀公开课课件)
普罗米修斯最让我们佩服的是什么？
（1）为什么火神很敬佩普罗米修斯？ （2）普罗米修斯明知道有生命危险，为什么还要为人类盗 取火种？ （3）普罗米修斯为什么不听火神的劝告？ （4）为什么火神不敢违背宙斯的命令，要去惩罚普罗米修 斯？ （5）普罗米修斯是怎么被惩罚的？为什么不直接杀死他？ （6）为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来？ （7）普罗米修斯做的是好事，怎么还被处罚呢？ （8）普罗米修斯是神，为什么不用法力把铁链弄碎？ （9）为什么大力神要救普罗米修斯？
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
致
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
普
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行：
1、概括文章主要内容。 提示：（记叙文的六要素法） （段意连接法）
2、交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 找出相关的句子（提示：语言和动作）读一读， 体会体会。
合作学习我能行，展示交流我更行
修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
自从有了火，人类 从黑暗走向─（ ）， 从寒冷走向─（ ）， 从痛苦走向─（ ）， 从野蛮走向─（ ）。
<<金羊毛的故事>> <<特洛亚战争的故事>> <<赫拉克勒斯的故事>>
（1）为什么火神很敬佩普罗米修斯？ （2）普罗米修斯明知道有生命危险，为什么还要为人类盗 取火种？ （3）普罗米修斯为什么不听火神的劝告？ （4）为什么火神不敢违背宙斯的命令，要去惩罚普罗米修 斯？ （5）普罗米修斯是怎么被惩罚的？为什么不直接杀死他？ （6）为什么普罗米修斯的肝脏被鹫譍啄食了还能长出来？ （7）普罗米修斯做的是好事，怎么还被处罚呢？ （8）普罗米修斯是神，为什么不用法力把铁链弄碎？ （9）为什么大力神要救普罗米修斯？
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
致
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
普
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！
罗
雪
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身，
米
莱
烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚
敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食
肝脏 驱寒温暖 气急败坏
自主学习我能行：
1、概括文章主要内容。 提示：（记叙文的六要素法） （段意连接法）
2、交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 找出相关的句子（提示：语言和动作）读一读， 体会体会。
合作学习我能行，展示交流我更行
修
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
自从有了火，人类 从黑暗走向─（ ）， 从寒冷走向─（ ）， 从痛苦走向─（ ）， 从野蛮走向─（ ）。
<<金羊毛的故事>> <<特洛亚战争的故事>> <<赫拉克勒斯的故事>>
《普罗米修斯》人教部编版PPT 精品优秀课件
他不能去看望人类，给人类造福； 不能探望亲人； 不能吃东西不能睡觉； 连一口水都喝不到； 不能和亲人团聚 ……
11.他为什么不能动弹？
他的手脚被铁链捆住，他被缚在峭壁上了。
12.是谁捆住了他？
宙斯
残暴、冷酷
13.我们看第二个画面。 狂风终日______，冰雹敲打着_______，
凶猛的大鹰________。
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
11.他为什么不能动弹？
他的手脚被铁链捆住，他被缚在峭壁上了。
12.是谁捆住了他？
宙斯
残暴、冷酷
13.我们看第二个画面。 狂风终日______，冰雹敲打着_______，
凶猛的大鹰________。
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
《普罗米修斯》PPT课件 人教部编版普罗米修斯ppt课件完美版11
① 写自己或别人成长的故事。要求写得 既有趣 又能给 人以启 发。写 时还要 把事情 交待清 楚，注 意对人 物的语 言、动 作、心 理、神 态等方 面的描 写，对 最能体 现有趣 和给人 以启发 处要写 具体。
② “从《乌塔》想起的”中“想”的内 容从何 而来呢 ？
A、“想”从认真阅读、深入思考中来 。从《 乌塔》 中想到 什么呢 ？关键 是逐字 、逐句 、逐段 地读懂 《乌塔 》一课 所反映 的问题 ，并进 行深入 思考， 只有读 得精， 才能想 得深。
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14 普罗米修斯
第 一 课时
《普罗米修斯》PPT课件 人教部编版普罗米修斯ppt课件完美版11
助读资料
初读感知
当堂检测
你知道光明和智 慧的天神是谁吗？
普 罗 米 修 斯
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
斯人 悲惨 盗取 气急败坏
chéng
pèi
惩罚 敬佩
shù jiān
饶恕 坚定
suǒ
zāo锁链 遭受è Nhomakorabeafèn
普罗米修斯完美版ppt
自学要求
• 通读课文,读准生字生词的音。 借助工具书理解课文中新词的意 思。
• 火焰 yàn 惩 chéng 罚 fá
• 敬 jìng 佩 pèi 违 wéi 抗 kàng
• 鹫 jiù鹰 yīng 肝 gān 脏 zàng
• 驱寒取暖
领 lǐng 袖 xiù 吩 fēn 咐 fù 饶 ráo 恕 shù 狠 hěn 心 双膝 xī 锁 suǒ 押 yā 气急败坏
１、轻声朗读课文,难读的词句 多读几遍,并给课文标上序号。
２、划出神话中出现的众神,想 想他们之间发生了哪些事
众神的领袖 宙斯
太阳神
普罗米修斯 火神
阿波罗
大力神 赫拉克勒斯
课文主要讲了一件什么事
本文就是写普罗米修斯为 了给人类造福,不惜冒着生命 危险,违抗宙斯的命令,勇敢地 盗取天火,从而遭到严厉的惩 罚,最后在大力神赫拉克勒斯 的解救下获得了自由。
惨不忍睹 痛不欲生 心惊胆战 不寒而栗 万箭穿心 心如刀绞
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙 斯屈服。
受刑中的普罗米修 斯在想什么
“我
”
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象
普罗米修斯是一个真正的英雄,他有正 义感、不畏强权、善良。
宙斯冷酷无情,心狠手辣。
火神是一位有正义感的神,但是他很软 弱。 赫拉克勒斯不仅有力气,他还有正 义感,敢作敢为。
—★—；普如我你果内罗真我心米是不—修普 会—罗感斯—米到你修委。真斯屈、,—好冤心—枉助—吗人；却我如会你此不真遭后—遇悔,吗
男生：尽管普罗米修斯的手脚被紧紧地锁在绝 壁上。 女生：尽管普罗米修斯经受着烈日暴雨的折 磨。 男生 ：尽管普罗米修斯的肝脏被鹫鹰一口一 口地啄食。 女生 ：尽管普罗米修斯清楚的知道,自己的痛 苦,也许是一百年,也许是一千年,也许永远没有 尽头。 齐读 ：但是他不后悔,也不屈服,情愿为人类牺 牲自己
• 通读课文,读准生字生词的音。 借助工具书理解课文中新词的意 思。
• 火焰 yàn 惩 chéng 罚 fá
• 敬 jìng 佩 pèi 违 wéi 抗 kàng
• 鹫 jiù鹰 yīng 肝 gān 脏 zàng
• 驱寒取暖
领 lǐng 袖 xiù 吩 fēn 咐 fù 饶 ráo 恕 shù 狠 hěn 心 双膝 xī 锁 suǒ 押 yā 气急败坏
１、轻声朗读课文,难读的词句 多读几遍,并给课文标上序号。
２、划出神话中出现的众神,想 想他们之间发生了哪些事
众神的领袖 宙斯
太阳神
普罗米修斯 火神
阿波罗
大力神 赫拉克勒斯
课文主要讲了一件什么事
本文就是写普罗米修斯为 了给人类造福,不惜冒着生命 危险,违抗宙斯的命令,勇敢地 盗取天火,从而遭到严厉的惩 罚,最后在大力神赫拉克勒斯 的解救下获得了自由。
惨不忍睹 痛不欲生 心惊胆战 不寒而栗 万箭穿心 心如刀绞
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙 斯屈服。
受刑中的普罗米修 斯在想什么
“我
”
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象
普罗米修斯是一个真正的英雄,他有正 义感、不畏强权、善良。
宙斯冷酷无情,心狠手辣。
火神是一位有正义感的神,但是他很软 弱。 赫拉克勒斯不仅有力气,他还有正 义感,敢作敢为。
—★—；普如我你果内罗真我心米是不—修普 会—罗感斯—米到你修委。真斯屈、,—好冤心—枉助—吗人；却我如会你此不真遭后—遇悔,吗
男生：尽管普罗米修斯的手脚被紧紧地锁在绝 壁上。 女生：尽管普罗米修斯经受着烈日暴雨的折 磨。 男生 ：尽管普罗米修斯的肝脏被鹫鹰一口一 口地啄食。 女生 ：尽管普罗米修斯清楚的知道,自己的痛 苦,也许是一百年,也许是一千年,也许永远没有 尽头。 齐读 ：但是他不后悔,也不屈服,情愿为人类牺 牲自己
最新统编部编版小学四年级语文上册《普罗米修斯》优质教学课件
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
课文主要讲了什么？
课文讲述了人类因为没有火，生活非常 悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢 地“盗”取火种， 遭受了宙斯残酷的惩罚， 他不屈不挠，后来得到了大力士的救护，终 于获得自由的故事。
狠心的宙斯又派了一 只凶恶的鹫鹰，每天站在 普罗米修斯的双膝上，用 它尖利的嘴巴，啄食他的 肝脏。白天，他的肝脏被 吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了出来。
起因：普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活， 决心拿取火种，带到人间。
经过：拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚， 但他矢志不渝，决不屈服。
结果：大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终 于获得了自由。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
Hale Waihona Puke 课堂总结通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
普罗米修斯很勇敢， 他冒着生命危险，到天 上去“盗”取火种。
普罗米修斯很善良，当他看到人们吃生的 东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜 时，他很同情人类，决定为人类“盗”取火种。
普罗米修斯很有正义感，是个 真正的英雄，他认为是对的事，就 义无反顾地去做，不怕受到宙斯的 惩罚。
普罗米修斯是一位顽强不屈 的神，任凭宙斯用残忍的手段折 磨他，他也决不屈服。
14.普罗米修斯
会认字
sī cǎn dào chí shù jiān
斯惨盗驰恕坚
yā suǒ zāo è zàng fèn zá
部编版全国小学语文优质课四年级上册第14课《普罗米修斯》课件(含音频)
没有火，人类只能（ 忍受寒冷 ）； 没有火，人类只能（ 吃生的食物 ）。
自从有了火，人类从黑暗走向（光明 ）； 自从有了火，人类从寒冷走向（温暖 ）； 自从有了火，人类从痛苦走向（ 快乐）； 自从有了火，人类从疾病走向（健康 ）； 自从有了火，人类从野蛮走向（文明 ）。
普罗米修斯摇摇头，坚定 地回答：“为人类造福，有什 么错？我可以忍受各种痛苦， 但 决决不不会会承认错误更，不更会不会归 还火种！”
普罗米修斯的 双手和双脚戴着 铁环， 被死死地 锁在高高的地悬崖 上。他既不能动 弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹 雨 风淋吹的雨痛淋苦。尽 管如此，普罗米 修斯就是不向宙 斯屈服。
我会说：
刺骨的寒风像刀一样刮过普罗米修斯 的脸，刮得他（疼痛难耐 ）；冰冷的暴雨 像（豆子）似的砸在他肩膀、胸口、大腿 上，砸得他（遍体鳞伤 ）；炎炎的烈日像 （ 大火 ），晒得他（ 全身冒烟 ）。
普罗米修斯赞歌
（女）：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是来光和热，送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
课外作业：1.诵读课文。
2.搜集古希腊神话中神的故事。
球
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的 鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝 上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦， 永远没有尽头了。
自从有了火，人类从黑暗走向（光明 ）； 自从有了火，人类从寒冷走向（温暖 ）； 自从有了火，人类从痛苦走向（ 快乐）； 自从有了火，人类从疾病走向（健康 ）； 自从有了火，人类从野蛮走向（文明 ）。
普罗米修斯摇摇头，坚定 地回答：“为人类造福，有什 么错？我可以忍受各种痛苦， 但 决决不不会会承认错误更，不更会不会归 还火种！”
普罗米修斯的 双手和双脚戴着 铁环， 被死死地 锁在高高的地悬崖 上。他既不能动 弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹 雨 风淋吹的雨痛淋苦。尽 管如此，普罗米 修斯就是不向宙 斯屈服。
我会说：
刺骨的寒风像刀一样刮过普罗米修斯 的脸，刮得他（疼痛难耐 ）；冰冷的暴雨 像（豆子）似的砸在他肩膀、胸口、大腿 上，砸得他（遍体鳞伤 ）；炎炎的烈日像 （ 大火 ），晒得他（ 全身冒烟 ）。
普罗米修斯赞歌
（女）：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是来光和热，送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
课外作业：1.诵读课文。
2.搜集古希腊神话中神的故事。
球
普罗米修斯的双手和双脚戴 着铁环，被死死地锁在高高的悬 崖上。他既不能动弹，也不能睡 觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的 鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝 上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦， 永远没有尽头了。
部编版四年级语文上册第四单元第14课《普罗米修斯》上课课件
与上一个情节“死死地锁”相比，这里的惩罚—— 鹫鹰啄食肝脏，给你的感受又是什么样的？
撕心裂肺的痛更让人惨不忍睹。
观察插图，想一想：这时候普罗米修斯会说什么？有些 什么表现？
角色扮演：分别扮演鹫鹰和普罗米修 斯，演一演“被鹫鹰啄食”的情景。
有感情地朗读下面这段话。
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
“盗”取火种，拒不归还
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但
决. 不. 会. 承认错误，更. 不. 会. 归还火种！
1. 这是_普___罗__米__修__斯__说的话，他认为自己“盗”取火种 是为了___造__福__人__类___，没有什么过错，不会归还火种。
2. 画 线 句 子 运 用 了 __反__问____ 的 修 辞 手 法 ， 意 思 是 _为__人__类__造__福__，__没__有__错__。
翘舌音
平舌音
说说这些词语的近义词。
不要读 成hái
惩罚 饶恕 坚定 凶恶
处罚 宽恕 坚决 凶狠
气急败坏 愤愤不平 驱寒取暖 风吹雨淋 挽弓搭箭
读读这些词语，哪些可以通过联系上下文来理解？哪 些需要通过查成语词典来理解？查一查。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容 十分慌张或恼怒。
课文中第一位出现的神是天神普罗米修斯，第二 位是谁？
比较这两组句子，你能感受到什么不一样？
➢ 为人类造福，有什么错？ ➢ 为人类造福，没有什么错。
反问的句式更能展现普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。
➢ 我可以忍受各种痛苦，不会承认错误，不会归还火种。 ➢ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还
火种！
关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定 和勇敢无畏。
撕心裂肺的痛更让人惨不忍睹。
观察插图，想一想：这时候普罗米修斯会说什么？有些 什么表现？
角色扮演：分别扮演鹫鹰和普罗米修 斯，演一演“被鹫鹰啄食”的情景。
有感情地朗读下面这段话。
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
“盗”取火种，拒不归还
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但
决. 不. 会. 承认错误，更. 不. 会. 归还火种！
1. 这是_普___罗__米__修__斯__说的话，他认为自己“盗”取火种 是为了___造__福__人__类___，没有什么过错，不会归还火种。
2. 画 线 句 子 运 用 了 __反__问____ 的 修 辞 手 法 ， 意 思 是 _为__人__类__造__福__，__没__有__错__。
翘舌音
平舌音
说说这些词语的近义词。
不要读 成hái
惩罚 饶恕 坚定 凶恶
处罚 宽恕 坚决 凶狠
气急败坏 愤愤不平 驱寒取暖 风吹雨淋 挽弓搭箭
读读这些词语，哪些可以通过联系上下文来理解？哪 些需要通过查成语词典来理解？查一查。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容 十分慌张或恼怒。
课文中第一位出现的神是天神普罗米修斯，第二 位是谁？
比较这两组句子，你能感受到什么不一样？
➢ 为人类造福，有什么错？ ➢ 为人类造福，没有什么错。
反问的句式更能展现普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。
➢ 我可以忍受各种痛苦，不会承认错误，不会归还火种。 ➢ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还
火种！
关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定 和勇敢无畏。