用EXCEL统计各分数段人数
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用EXCEL统计各分数段人数
前面我们介绍了Excel常用函数的功能和使用方法，现在我们学以致用，介绍一系列用这些函数实现的数据统
计实例解析。今天介绍教师最常用的各学科相应分数段学生人数的统计。
教师常常要统计各学科相应分数段的学生人数，以方便对考试情况作全方位的对比分析。在Excel中，
有多种函数可以实现这种统计工作，笔者以图1所示的成绩表为例，给出多种统计方法。文章末尾提供.xls
文件供大家下载参考。
文章导读：
方法一：用COUNTIF函数统计
这是最常用、最容易理解的一种方法，我们用它来统计“语文”学科各分数段学生数。
如果某些学科（如体育），其成绩是不具体数值，而是字符等级（如“优秀、良好”等），我们也可以用COUNTIF函数
来统计各等级的学生人数。
方法二：用DCOUNT函数统计
这个函数不太常用，但用来统计分数段学生数效果很不错。我们用它统计“数学”学科各分数段学生数。
方法三：用FREQUENCY函数统计
这是一个专门用于统计某个区域中数据的频率分布函数，我们用它来统计“英语”学科各分数段学生数。
方法四：用SUM函数统计
我们知道SUM函数通常是用来求和的，其实，他也可以用来进行多条件计数，我们用它来统计“政治”学科各分数段的
学生数。
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（图1图片较大，请拉动滚动条观看）
方法一：用COUNTIF函数统计
这是最常用、最容易理解的一种方法，我们用它来统计“语文”学科各分数段学生数。
函数功能及用法介
绍
①分别选中C63、C67单元格，输入公式：=COUNTIF(C3:C62,"<60")和=COUNTIF(C3:C62,">=90")，
即可统计出“语文”成绩“低于60分”和“大于等于90”的学生人数。
②分别选中C64、C65和C66单元格，输入公式：
=COUNTIF(C3:C62,">=60")-COUNTIF(C3:C62,">=70")、
=COUNTIF(C3:C62,">=70")-COUNTIF(C3:C62,">=80")和
=COUNTIF(C3:C62,">=80")-COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可统计出成绩在60-69分、70-79分、80-89
分区间段的学生人数。
注意：同时选中C63至C67单元格，将鼠标移至C67单元格右下角，成细十字线状时，按住左键向
右拖拉至I列，就可以统计出其它学科各分数段的学生数。
如果某些学科（如体育），其成绩是不具体数值，而是字符等级（如“优秀、良好”等），我们可以用
COUNTIF函数来统计各等级的学生人数
如果某些学科（如体育），其成绩是不具体数值，而是字符等级（如“优秀、良好”等），我们可以用
COUNTIF函数来统计各等级的学生人数。
①在K64至K67单元格中，分别输入成绩等级字符（参见图2）。
②选中L64单元格，输入公式：=COUNTIF($L$3:$L$62,K64)，统计出“优秀”的学生人数。
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③再次选中L64单元格，用“填充柄”将上述公式复制到L65至L67单元格中，统计出其它等级的学生
人数。
上述全部统计结果参见图1。
（图片较大，请拉动滚动条观看）
方法二：用DCOUNT函数统计
这个函数不太常用，但用来统计分数段学生数效果很不错。我们用它统计“数学”学科各分数段学生数。
①分别选中M63至N72单元格区域（不一定非得不这个区域），输入学科名称（与统计学科名称一
致，如“数学”等）及相应的分数段（如图2）。
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②分别选中D63、D64……D67单元格，输入公式：=DCOUNT(D2:D62,"数学",M63:N64)、
=DCOUNT(D2:D62,"数学",M65:N66)、=DCOUNT(D2:D62,"数学",M67:N68)、=DCOUNT(D2:D62,"数学
",M69:N70)、=DCOUNT($D$2:$D$62,"数学",M71:N72)，确认即可。
注意：将上述公式中的“DCOUNT”函数换成“DCOUNTA”函数，同样可以实现各分数段学生人数的统
计。
方法三：用FREQUENCY函数统计
这是一个专门用于统计某个区域中数据的频率分布函数，我们用它来统计“英语”学科各分数段学生数。
函数功能及用法介绍
①分别选中O64至O67单元格，输入分数段的分隔数值（参见图2）。
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②同时选中E63至E67单元格区域，在“编辑栏”中输入公式：=FREQUENCY(E3:E62,$O$64:$O$67)，
输入完成后，按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键进行确认，即可一次性统计出“英语”学科各分数段的学生人数。
注意：①实际上此处输入的是一个数组公式，数组公式输入完成后，不能按“Enter”键进行确认，而是
要按“Ctrl+Shift+Enter”组合键进行确认。确认完成后，在公式两端出现一个数组公式的标志“{}”（该标志不
能用键盘直接输入）。②数组公式也支持用“填充柄”拖拉填充：同时选中E63至E67单元格区域，将鼠标
移至E67单元格右下角，成细十字线状时，按住左键向右拖拉，就可以统计出其它学科各分数段的学生数。
方法四：用SUM函数统计
我们知道SUM函数通常是用来求和的，其实，他也可以用来进行多条件计数，我们用它来统计“政治”
学科各分数段的学生数。
函数功能及用法介绍
①分别选中P64至P69单元格，输入分数段的分隔数值（参见图2）。
②选中F63单元格，输入公式：=SUM(($F$3:$F$62>=P64)*($F$3:$F$62
③再次选中F63单元格，用“填充柄”将上述公式复制到F64至F67单元格中，统计出其它各分数段的
学生人数。
注意：用此法统计时，可以不引用单元格，而直接采用分数值。例如，在F64单元格中输入公式：
=SUM(($F$3:$F$62>=60)*($F$3:$F$62<70))，也可以统计出成绩在60-69分之间的学生人数。
注意：①为了表格整体的美观，我们将M至P列隐藏起来：同时选中M至P列，右击鼠标，在随后
出现的快捷菜单中，选“隐藏”选项。
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各班分数段计数方法
各班分数段计数方法我折腾了好久各班分数段计数方法，总算找到点门道。
一开始的时候，我真的是瞎摸索。
我就想着把各班的成绩一个一个拿出来看，然后分别数每个分数段有多少个人，就像一个一个清点小豆子一样，这可把我累坏了，效率超低，还老是数着数着就乱了。
而且有时候成绩表格特别大，眼睛都看花了，还会数错，这就是我第一个失败的方法。
后来我想啊，能不能借助一些工具呢？我就试着用电子表格软件，像Excel。
我先把各班的成绩都按照班级列好，然后我就想通过筛选的方式来数每个分数段的人数。
比如说，我先把分数段设定为60 - 70分这个区间，然后在Excel里设置筛选条件，让它只显示这个区间里的成绩，然后我再一个个数，我发现这样虽然比人工一个一个看稍微好点，但是还是太麻烦了，而且班里人数多的时候还是容易出错。
又试了几次失败以后呢，我才恍然大悟。
我干嘛那么傻呢？Excel里面有函数啊！于是我就认真研究了一下，COUNTIFS函数简直就是神器啊。
这个函数就像一个专门给你查数的小助手一样。
你想统计某个班级，比如说一班，在80 - 90这个分数段的人数，你就可以设置好条件，告诉函数哪一列是班级，哪一列是分数，它就一下子能把符合条件的个数算出来。
但这个也有个难点，就是这个函数的用法刚开始我老是搞混，一会儿这个参数不对了，一会儿那个条件没写对，也是费了好大劲儿才把它弄明白。
这里我给个小建议啊，要是想用好这个函数，你得先把你的分数和班级这两列数据弄得清清楚楚的，别中间有混乱的数据，比如说分数列里有不是数字的东西，那这个函数就会出错。
我还试过用分组的方法，就是把学生的分数按照分数段先分成几个组，就像把一群小动物按照大小分成几组一样。
然后再一组一组去对应班级来数人数。
这个方法也不是不行，但是也比较繁琐，而且容易在分组合并数据的时候弄混。
反正啊，到现在我觉得还是用电子表格的函数来数各班分数段人数是最靠谱的，不过在这个过程中还是得多注意数据的准确性，仔细设定函数的条件，这样才能确保数得又快又准。
EXCEL学生成绩统计的常用函数公式
1、统计不同分数段的学生人数统计不同分数段的学生人数是非常常见的需求，其所需结果如图1中A16~E16所示。
这里，假设需要统计90~100、80~89、70~79、60~69及低于60分五个不同分数段的人数。
通常，统计不同分数段最好的方法是利用COUNTIF(X，Y)函数。
其中有两个参数，第一个参数X为统计的范围，一般最好用绝对引用;第二个参数Y为统计条件，要加引号。
对于小于60分的人数只要用一个COUNTIF( )函数，如在E16单元格中输入公式：=COUNTIF($C$2:$C$13,"<60")。
对于其他在两个分数之间的分数段的人数统计，需要用两个COUNTIF( )函数相减。
如在A16单元格中输入公式：=COUNTIF($C$2:$C$13,"<=100")-COUNTIF($C$2:$C$13, "<90")，即用小于等于100的人数减去小于90的人数。
如果要统计80~89、70~79与60~69分数段的人数，只要利用自动填充柄将该公式复制到右边三个单元格，再把"<=100"与"<90"作相应的修改，就可以得到正确的结果。
2.保持学号顺序不变的前提下进行成绩排名学生成绩排定在学生成绩统计中经常用到。
特别要强调的是，这里所谈的方法不是一般的排序，因为那样会使学生的学号顺序发生变化。
这里所需要的是在保持学号顺序不变的情况下进行学生成绩名次排定的功能，其所需结果如图1中F2~F13所示。
要进行保持学号顺序不变的情况下进行学生成绩名次的排定，最好使用RANK(X，Y，Z)函数。
其中有三个参数，第一个参数X为某个学生的成绩所在单元格;第二个参数Y为整个班级成绩所在的区域;第三个参数Z是可选的，表示统计方式，若省写或写0，则成绩高的名次靠前，一般都使用这种方式，如果写1，则成绩高的名次靠后，这种情况一般较少用。
Excel在学校中的应用25-多班级学生单科成绩分数段统计(三)
Excel在学校中的应用25-多班级学生单科成绩分数段统计（三）4.4多班级学生单科成绩分数段统计（三）案例背景某中学初三年级有9个教学班，期末考试后，需要统计全年级9个班级学生的期末考试各个分数段人数分布情况，以便进行综合分析。
本案例通过尝试使用数据透视表技术以数学学科为例来统计全年级9个班级学生的期末考试各个分数段人数分布情况。
要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点●数据透视表●数据透视图●综合应用逻辑判断公式设计与操作，用逻辑判断替代 IF函数和AND函数的嵌套。
最终效果展示4.3.1创建原始数据表Step 1创建工作簿、重名工作表创建工作簿“年级单科成绩分数段统计表.xls”，然后将工作表重命名为“成绩表”，删除多余工作表。
Step2输入原始成绩①在单元格A1中输入“班级”，单元格B1中输入“姓名”，单元格C1中输入“性别”，单元格D1中输入“数学”。
②输入初三年级1班、2班……9班全部251名学生的的班级、姓名、性别和数学成绩。
Step 3输入分数段分段标准在单元格E1，F1，G1，H1，I1分别输入“60分以下”，“60-70”, “70-80”, “80-90”, “90-100”。
Step 4设计“计数“公式①在单元格E2输入公式:” =IF(AND($D2>=0,$D2<60),1,0)”。
②在单元格F2输入公式:” =IF(AND($D2>=60,$D2<70),1,0)”③在单元格G2，H2，I2中陆续输入公式:” =IF(AND($D2>=70,$D2<80),1,0)”” =IF(AND($D2>=80,$D2<90),1,0)”” =IF(AND($D2>=90,$D2<100),1,0)”Step 5改进公式①在单元格E3输入公式:” = ($D3>=0)*($D3<60)“②在单元格F3输入公式:” = ($D3>=60)*($D3<70)“③在单元格G3，H3，I3中陆续输入公式:” = ($D3>=70)*($D3<80)“” = ($D3>=80)*($D3<90)“” = ($D3>=90)*($D3<100)“Step6复制填充公式选中单元格区域E3:I3，双击I3右下角的填充柄即可完成第4行至最后一行的公式填充。
Excel在学校中的应用24-多班级学生单科成绩分数段统计(二)
Excel在学校中的应用24-多班级学生单科成绩分数段统计（二）4.3 多班级学生单科成绩分数段统计（二）案例背景某中学张教师任教初三1班、2班和3班的数学课，期末考试后，需要统计自己任教的3个班级的学生的期中考试、期末考试和总评成绩各个分数段成绩分布情况，以便进行综合分析。
本案例通过尝试使用数组公式技术来统计3个班级的学生的期中考试、期末考试和总评成绩各个分数段成绩分布情况。
要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点。
●基础知识图表的应用——折线图图表的编辑●数组公式的设计与操作最总效果展示本节是在4.2节的基础上尝试使用更为简捷的数组公式技术来统计初三1班、2班和3班学生的数学课期中考试、期末考试和学期总评成绩各个分数段成绩的人数分布情况，因此在使用数组公式统计各分数段人数前只需将4.2节的原始成绩和分数段统计表复制粘贴过来，然后清除统计数据即可。
4.3.1使用数组公式统计各分数段人数Step 1重名工作表将4.2节案例“多班级单科成绩分数段统计表.xls”工作簿的工作表“sheet2”重命名为“数组公式”。
Step2复制粘贴原始成绩和分数段统计表①光标单击“频率函数”工作表标签，工作表左上角单击行列交汇处选中整个工作表，按组合键复制，单击“数组公式”工作表标签，选中单元格A1，按组合键粘贴。
②按键后分别选中单元格区域H3:J7，H12:J16，H21:J25，按键清除分数段统计数据。
Step3定义名称①选中1班期中考试成绩单元格区域C2:C56，光标单击“名称框”输入“_1班期中”。
②选中2班期中考试成绩单元格区域C57:C111，光标单击“名称框”输入“_2班期中”；选中3班期中考试成绩单元格区域C112:C168，光标单击“名称框”输入“_3班期中”。
③按照上面定义名称的方法分别将单元格区域D2:D56、D57:D111和D112:D168定义为“_1班期末”、“_2班期末”和“_3班期末”。
在excel中用多种函数可以实现这种统计
在excel中用多种函数可以实现这种统计在excel中用多种函数可以实现这种统计工作方法一：用countif函数统计这是最常用、最容易理解的一种方法，我们用它来统计“语文”学科各分数段学生数。
如果某些学科(如体育)，其成绩是不具体数值，而是字符等级(如“优秀、良好”等)，我们也可以用countif函数来统计各等级的学生人数。
方法二：用dcount函数统计这个函数不太常用，但用来统计分数段学生数效果很不错。
我们用它统计“数学”学科各分数段学生数。
方法三：用frequency函数统计这是一个专门用于统计某个区域中数据的频率分布函数，我们用它来统计“英语”学科各分数段学生数。
方法四：用sum函数统计我们知道sum函数通常是用来求和的，其实，他也可以用来进行多条件计数，我们用它来统计“政治”学科各分数段的学生数。
方法一：用countif函数统计这是最常用、最容易理解的一种方法，我们用它来统计“语文”学科各分数段学生数。
函数功能及用法介绍1、分别选中c63、c67单元格，输入公式：=countif(c3:c62,"=90")，即可统计出“语文”成绩“低于60分”和“大于等于90”的学生人数。
②分别选中c64、c65和c66单元格，输入公式：=countif(c3:c62,">=60")-countif(c3:c62,">=70")、=countif(c3:c62,">=70")-countif(c3:c62,">=80")和=countif(c3:c62,">=80")-countif(c3:c62,">=90")，即可统计出成绩在60-69分、70-79分、80-89分区间段的学生人数。
注意：同时选中c63至c67单元格，将鼠标移至c67单元格右下角，成细十字线状时，按住左键向右拖拉至i列，就可以统计出其它学科各分数段的学生数。
【转载】Excel统计学生成绩分数段、排名、等级统计
【转载】Excel统计学生成绩分数段、排名、等级统计Excel统计学生成绩分数段、排名、等级统计一、前言对于教师而言，经常需要用Excel进行学生成绩统计，会被一些常见问题难住。
碰到的难题主要有：如何统计不同分数段人数、如何在保持学号不变前提下进行排名、如何将百分制转换成不同分数段与如何用红色显示不及格的分数等，本文着重对这些问题的解决方法与技巧加以分析和讨论。
本文假设读者已对Excel的基本操作已经有一定基础，已经掌握如何进行求和、求平均和如何使用自动填充柄进行复制公式等操作，本文对这些一般性操作不做详细介绍，仅对一些难度较大的操作技巧进行讨论。
二、Excel统计学生成绩时的四个难题假设在统计学生成绩时，我们需要统计出列分别为学号、姓名、成绩、等级1（A、B、C、D、E）、等级（优、良、中、差-不及格）的相关结果。
1、统计不同分数段的学生人数统计不同分数段的学生人数是非常常见的需求，其所需结果如图1中A16-E16所示。
这里，假设需要统计90-100、80-89、70-79、60-69及低于60分五个不同分数段的人数。
通常，统计不同分数段最好的方法是利用COUNTIF(X，Y)函数。
其中有两个参数，第一个参数X为统计的范围，一般最好用绝对引用;第二个参数Y为统计条件，要加引号。
对于小于60分的人数只要用一个COUNTIF( )函数，如在E16单元格中输入公式：=COUNTIF($C$2:$C$13,"<60")。
对于其他在两个分数之间的分数段的人数统计，需要用两个COUNTIF( )函数相减。
如在A16单元格中输入公式：=COUNTIF($C$2:$C$13,"<=100")-COUNTIF($C$2:$C$13,"<90")，即用小于等于100的人数减去小于90的人数。
如果要统计80-89、70-79与60-69分数段的人数，只要利用自动填充柄将该公式复制到右边三个单元格，再把"<=100"与"<90"作相应的修改，就可以得到正确的结果。
运用Excel进行学生成绩的统计分析
❑学习，能够使用Excel实行学生成绩的统计分析。
❑统计各分数段的人数及比例❑图示成绩分布（饼图绘制）❑学生总成绩及名次❑成绩等级及积点计算❑试卷质量评价❑示例1：用IF函数计算成绩等级❑>=90—A 80-89—B 70-79—C 60-69—D <60—E❑示例2：用COUNTIF函数统计各分数段的人数及比例❑示例3：用FREQUENCY函数统计人数❑FREQUENCY(data_array,bins_array)❑Data_array 为一数组或对一组数值的引用❑Bins_array 为间隔的数组引用，该间隔用于对data_array 中的数值实行分组。
❑对于返回结果为数组的公式，必须以数组公式的形式输入。
❑数组的使用❑选择区域(H81：H85)❑输入公式“=FREQUENCY(C71：C77,G81：G85)”❑使用组合键“Ctrl+Shift+Enter❑示例4：使用数据分析统计❑工具—加载宏—分析工具库❑工具—数据分析—直方图❑成绩分段统计（P59-62）❑各分数段人数占总人数的比例❑饼图❑注意数据源，切忌勿先算比例❑图的修饰和格式化❑示例5：学生成绩名次计算❑总评成绩计算Chapter0502.xls❑绝对引用=C2*$H$2+D2*$I$2❑混合饮用=C2*H$2+D2*I$2❑区域命名=C2*平时比例+D2*期末比例❑名次计算❑=RANK(E2,$E$2：$E$77)❑示例6：用IF函数计算成绩等级❑=IF(ISNUMBER(C2),IF(C2>=85,"A",IF(C2>=75,"B",IF(C2>=60,"C","D"))),IF( ISBLANK(C2),"缺考","输入有误"))❑ISBLANK值为空白单元格❑ISNUMBER值为数字❑ISTEXT值为文本❑INDEX函数❑INDEX(reference,row_num,column_num,area_num)❑返回引用中指定单元格或单元格区域的引用❑Reference为对一个或多个单元格区域的引用❑Row_num为引用中某行的行序号，函数从该行返回一个引用❑Column_num为引用中某列的列序号，函数从该列返回一个引用❑MATCH( )❑返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相对应位置❑MATCH(lookup_value，lookup_array，match_type)❑Lookup_value为需要在数据表中查找的数值，它能够是数值(或数字、文本或逻辑值)、对数字、文本或逻辑值的单元格引用。
如何用Excel快速统计成绩和分析成绩分布情况
如何用Excel快速统计成绩和分析成绩分布情况本文中我们介绍如何用Excel快速统计成绩和分析成绩分布情况的方法和步骤。
准备数据输入必要的数据，工作表命名为“总表”，以D列的政治分数(满分100)为例，在单元格E1～I1分别输入60以下(差)、60分及以上(及格)、60-79(中等)、80-89(良好)、90分以上(优秀)。
然后在单元格E2～I2分别输入下面的公式：E2：=IF(D2<60，1，0)、F2：=IF(D2>=60，1，0)、G2：=IF(AND(D2>=60，D2<=79)，1，0)、H2：=IF(AND(D2>=80，D2<=89)，1，0)、I2：=IF(D2>=90，1，0)，最后选择单元格区域E2～I2，将其向下填充到区域E264～I264。
计算基本数据所谓基本数据，就是实考人数、最高分、最低分和平均分(以政治课为例)。
单击数据区域的单元格，选择菜单“数据”→“数据透视表和数据透视图”，弹出“数据透视表和数据透视图向导-3步骤之1”对话框，一路点击“下一步”即可创建一张空白的数据透视表，将工作表命名为“基础分析”。
单击空表区域内的任意位置，显示“数据透视表字段列表”对话框，将“班级”字段拖入“将行字段拖到此处”中，将“政治”字段拖入“请将数据字段拖到此处”中(图1)。
在B4单元格“求和项：政治”处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“字段设置”，在弹出的“数据透视表字段”对话框中，选择汇总方式为“计数”。
再把“求和项:政治2”的汇总方式选择为“最大值”，“求和项:政治3”的汇总方式选择为“最小值”，“求和项:政治4”的汇总方式选择为“平均值”。
最后，把“数据”字段拖到“汇总”字段处即可(图2)。
统计成绩分布情况从30分～100分，每隔5分统计各班各分数段人数(以政治课为例)。
再创建一张空白数据透视表，命名为“分数段“，将“班级”字段拖入“将列字段拖到此处”中，“政治”字段拖入“将行字段拖到此处”中，“政治”字段拖入“请将数据字段拖到此处”中。
Excel利用数据透视表对数据进行分段统计
Excel利⽤数据透视表对数据进⾏分段统计
关键步骤提⽰
原数据：
第⼀步：建⽴数据透视表
列区域为“班级”，⾏区域为“分数值”，数据区域为“姓名”，姓名汇总⽅式为“计数”：
第⼆步：分数值分组
选中0~59之间的数值，右键——创建组，以同样的⽅式创建60~69、70~79、80~89组：
删除“分数值”详细数据列：
成功分组：
给每组重命名，⿏标点击单元格，直接输⼊各分数段名称：
第三步：添加分数段⽐例
值区域再增加⼀个“姓名”字段，同时列区域内会默认增加⼀个“数值”字段，将该“数值”字段拖
到“⾏”区域：
对新增加的值区域的“姓名2”进⾏值字段设置：
设置“值显⽰⽅式”为“列汇总的百分⽐”，同时在“数字格式”中设置⽐例的⼩数位数：
完成各分数段⼈数、所占本班总⼈数⽐例的分段统计：
将“计数项：姓名”与“计数项：姓名2”重新命名：
⾃此，利⽤数据透视表完成了数据的分段显⽰。
当然，数据分段显⽰还有多种函数⽅法，等以后韩⽼师⼀⼀讲来！。
excel排序、求分数段人数练习题解答流程图
双击，开始完成第一题：①将表格全选（用鼠标将表格全拖蓝）②点击屏幕最上边中的排序③选择成④点击③中的确定。
第一题完成开始做第二题：①将鼠标点至下的空格里点击屏幕最上方中的函数，找到函数，点击并确定。
②将鼠标延所给数据从上拖到下（只将数据拖蓝），在对话框的空白处输入>=90，然后确定。
完成90~100的人数统计。
下面进行80~90的人数统计：①将鼠标点至下的空格里点击屏幕最上方中的函数，找到函数，点击并确定。
②将鼠标延所给数据从上拖到下（只将数据拖蓝），在对话框的空白处输入>=80然后确定；在屏幕上部>=80）的后面输入- 减号，如下③点击屏幕最上方中的函数，找到函数，点击并确定。
④将鼠标延所给数据从上拖到下（只将数据拖蓝），在对话框的空白处输入〉90,然后确定。
完成80~90的人数统计下面进行70~79的人数统计：①将鼠标点至下的空格里点击屏幕最上方中的函数，找到函数，点击并确定。
②将鼠标延所给数据从上拖到下（只将数据拖蓝），在对话框的空白处输入>=70然后确定；在屏幕上部>=70）的后面输入-减号，如下③点击屏幕最上方中的函数，找到函数，点击并确定。
④将鼠标延所给数据从上拖到下（只将数据拖蓝），在对话框的空白处输入>=80然后确定。
完成70~79的人数统计下面进行60~69的人数统计：①将鼠标点至下的空格里点击屏幕最上方中的函数，找到函数，点击并确定。
②将鼠标延所给数据从上拖到下（只将数据拖蓝），在对话框的空白处输入>=60然后确定；在屏幕上部>=70）的后面输入- 减号，如下③点击屏幕最上方中的函数，找到函数，点击并确定。
④将鼠标延所给数据从上拖到下（只将数据拖蓝），在对话框的空白处输入>=70然后确定。
完成70~79的人数统计下面进行60分一下的人数统计：①将鼠标点至下的空格里点击屏幕最上方中的函数，找到函数，点击并确定。
②将鼠标延所给数据从上拖到下（只将数据拖蓝），在对话框的空白处输入<=60，然后确定。