人教版小学语文六年级上册《山中访友》课后同步练习
小学语文六年级第一单元第一课山中访友课后训练
一、带着问题来读书。
1.《山中访友》这篇课文的体裁属于（）
A.小说
B.记叙文
C.说明文
D.散文
2.作者访问的朋友是_____________、_____________、_____________······
二、快乐认识新朋友。
（看拼音，写词语）
yāo qǐng ( ) pùbù( ) shēn qū( ) yùn hán ( )
yín sòng ( ) fǔkàn ( ) jùn qiào ( ) liútǎng ( )
三、给下列带点的宇选择正确的读音，划“√”。
清爽．（shuǎng suǎng）吟诵．(shòng sòng)
唱和．(hâhã) 津津．乐道(jūn jīn)
四、区别字组词。
附( ) 瀑( ) 津( )
俯( ) 暴( ) 律( )
峭( ) 侠( ) 访( )
俏( ) 狭( ) 防( )
梢( ) 峡( ) 仿( )
捎( ) 陕( ) 妨( )
五、慧眼识真伪。
（用“ ______”画出下面词语中的错别字，并在后面的括号里改正）
腑身( ) 身驱( ) 问律( ) 温藏( )
掌伞( ) 感思( ) 衣托( ) 度江（）
六、词语巧搭配。
（在括号里填入适当的词语）
( )的青翠( )的男高音
( )的悬崖( )的峡谷
( )的云雀( )的额头
( )的纹理( )的仪式
( )的奥秘( )的身影
七、花落谁家。
（选词填空）
宁静平静寂静安静
(1)( )笼罩着这个偏僻的小山村。
(2)在老师的安抚下，教室里终于( )了下来。
(3)你洁白的身影，让天空充满了( )，变得更加湛蓝。
(4)( )的湖面上泛起了层层涟漪。
八、给下列带点的字选择正确的解释。
望：①看，向远处看②拜访，问候③盼望，希望④声誉⑤怨
德高望重( ) 凝望( ) 探望( ) 渴望( ) 怨望( )
九、句子总动员。
（写出下面句子采用的修辞方法）。
(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
( )
(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
( )
(3)我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
( )
(4)你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵
着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……( )
十、提升训练
读课文的片断，回答问题。
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）作者将山中的景物都联想成什么了？
______________________________________________________________________________ （2）面对着我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。
如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
山泉回答道：“__________________________________________________。
”。
人教版六年级上册语文同步练习(2套)(有答案) 1山中访友
练习一1.在加点字正确的读音后打“√”。
仪．式（ｙíｙì）掠．过（ｌｕōｌüè）唱和．（ｈéｈè）树冠．（ｇｕāｎｇｕàｎ）湛．蓝（ｚｈàｎｓｈèｎ）宁．静（ｎíｎｇｎìｎｇ）2.看拼音，写词语。
ｙùｎｈáｎｎíｎｇｗàｎｇàｏｍì ｚｈì ｊｉǔｓｈū ｚｈｕāｎｇｙíｎｙǒｎｇｆǔ ｓｈēｎｆāｎｆāｎｇ3.辨字组词。
府（）津（）俯（）律（）度（）驱（）渡（）躯（）4.选词填空。
津津乐道依然如归波光明灭叽叽喳喳德高望重（1）远处闪烁着点点渔火，江面上________。
（2）无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
（3）他_________，村里大小事都请他做主。
（4）老人们_________着生活中的新变化。
（5）几个孩子_________的，欢快得像一群小麻雀。
5.将下面的句子变换成陈述句。
（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？_____________________________________（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？6.读句子，填空。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了______的手法，形象地表达了作者和______、______这两位朋友之间的默契和情谊。
（2）幽谷里传出几声犬吠，云层上掠过一群归鸟。
这是一个______句，“______”和“______”不仅让人感受到山中暮色的宁静美好，同时也使作者意识到了该回家的时候了。
7.阅读课内文段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
人教新课标六年级(上)《第1课 山中访友》同步练习卷(3)
人教新课标六年级上册《第1课山中访友》同步练习卷（3）一、填空题1．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
yùn hán níng wàngào mìzuìjiǔshùzhuāng yín yǒngfǔshēn fēn fāng2．一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
仪．式（yíyì）掠．过（luōluè）树冠．（guān guàn）唱和．（héhè）湛．蓝（zhàn shèn）宁．静（níng nìng）3．火眼金睛（辨字组词）瀑邀度驱爆遨渡躯4．依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹聿5．添枝加叶（扩充词语）。
的河水的瀑布的溪流的山泉的天空的回声的悬崖的纹理的身躯6．分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤恩泽拜访反义词：精致独自陡峭7．活学活用（用上本课文《山中访友》中的词语）。
（1）远处闪烁着点点渔火，江面上。
（2）无论何种境地，我对祖国的感情都。
（3）他，村里大小事都请他作主。
（4）老人们地谈论着生活中的新变化。
（5）我之所以让孩子自己去看病，是的。
（6）几位孩子的，欢快得像一群小麻雀。
8．佳句赏析。
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了的修辞方法，把“”比作“”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了的手法，形象地表达了作者和、这两位朋友之间的默契和情谊。
（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个句，“”和“”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
9．课文回放①《山中访友》课文题目运用了的修辞手法，题目中的“友”指的是。
人教版小学六年级语文上册 中山访友同步练习题
人教版小学六年级语文上册中山访友同步练习题自学阶梯评估测试题1．给下列加粗字注音。
（1）栀子（）（2）唱和（）（3）禅心（）（4）疑神（）（5）掠过（）（6）大吠（）2．解词并解释加粗的字：（1）唱和（）________（2）玄奥（）________（3）德高望重（）________（4）津津乐道（）________3．填空：（1）本文体裁为________，虽题为《山中访友》，其实是通篇运用________修辞手法，描绘了自己对________充满了童心童趣。
（2）本文以________为线索展开叙写，字里行间展露出________的感情。
4．盐城市的黄海滩涂湿地，又被列入联合国“人与生物圈”名录，这里生活着丹顶鹤等许多珍稀鸟类，请你发挥你的合理想像，试着为保护区写一段描写性的宣传材料。
________________________________________________________________________________能力提高阅读下列文字回答问题。
忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。
赶快跑到一颗老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。
满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做一回患难兄弟。
1．本处文字主要描写了________等“山中朋友”，运用了________、________、_____ ___等几种修辞手法。
2．①“像有一千个侠客在天上吼叫”，请写出你了解的侠客名字（至少2个）_______ _②“像一千个喝醉了酒的诗人”，中国古代文人的许多篇章中都离不开酒，许多文人的名字与酒连在一起，这是一种有趣的文化现象。
请写出你所知道的这样的诗人名字</PGN0053B.TXT/PGN>（一位）________诗文名篇题目（一篇）________3．请模仿本段文字写景的特色，以《××一角》为题写一段你熟知的一处风景。
部编人教版六年级上册语文同步练习-1山中访友(有答案)
山中访友一、读拼音，写词语。
p ù b ù d ǒu qi ào sh ēn q ū y ùn h án i á è（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j īn j īn l è d ào d é ɡāo w àn ɡ h òn ɡ bi é y ǒu sh ēn y ì（ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。
邀 （ ） 府 （ ） 暴 （ ）激 （ ） 俯 （ ） 瀑 （ ）峭 （ ） 躯 （ ） 津 （ ）哨 （ ） 驱 （ ） 律 （ ）侠 （ ） 温 （ ）峡 （ ） 蕴 （ ）三、给多音字按不同的读音组词。
h é （ ） u è （ ） l ù （ ）h è （ ） i ě （ ） l òu （ ）四、填上恰当的词语。
（ ）的山泉 （ ）的身躯 （ ）的回声（ ）地敲击 （ ）地挥手 （ ）地招呼五、读一读下面的句子，用带点的词语造句。
1、忽然，雷阵雨，像．一千个侠客在天上吼叫，又像．．一个醉酒的诗人在云头吟咏。
2、啊，老桥，你如．一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 和 露 血六、阅读短文，回答问题。
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出一片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的晚霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑着告诉我它是一种很好的肥料。
人教版六年级上册山中访友习题及答案完整版
人教版六年级上册山中访友习题及答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《山中访友》课课练1. 给下面的多音字选择正确的读音。
树冠（ g uàng uān ）扎（zā zhā ）进旋转（zhuǎn zhuàn ）唱和（hè hé ）2. 按照课文填空，再读一读，说说这样写的好处。
①啊，老桥，你如____________________________，在这涧水上站了几百年了吧②走进这片树林，鸟儿________________________，露珠___________________________ 。
③我靠在一棵树上，静静的，仿佛___________________________。
④忽然，雷阵雨来了，像___________________________________，又像_____________________________________。
3. 照样子改写句子，体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。
例：这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，都是我的朋友。
这山中的一切，难道不都是我的朋友吗谁能说这不是天地给我的恩泽_____________________________________。
_____________________________________。
4.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”运用是什么修辞手法表达了作者怎么样的的思想感情5.作者拜访“山中的友人”，都见到了哪些朋友从中得到些什么启示6. 读读课文，作者为什么愿意自己变成一棵树【用自己的语言概括】【句段集锦】2．作者是怎样写他的这些“朋友”的？请你摘抄下来。
你好，清凉的山泉！________________________________________________________。
人教版语文六年级上册 1.山中访友 课后作业(B组-提升篇)
二、百字练笔
同学们，“清新福建”是我们福建省致力打造的特色旅游品牌。
(3)你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，
你高高的额头上仿佛刻满了智慧。( 拟人
)
3．理解句子，选择正确答案的字母填入括号里。
(1)“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”对这句话理 解正确的一项是( A ) A．这句话运用了拟人的修辞手法，形象地表达了自己和 鸟儿、露珠这两位朋友之间的默契和情谊。
一、延伸阅读
秋天的黎明时分，四下里一片寂静，听不见一丝声
响。向远处望去，只看见丝丝缕缕的乳白色的薄雾，悄 悄地从花草间漫到树林中，在家家户户的房顶上无声无 息地流动着，翻滚着。天幕上，几颗星星毫无表情地眨 着眼睛。
过了一会儿，天边渐渐发白，太阳微微探出脑 袋，露出小半张通红通红的圆脸。浓雾在慢慢消退， 瞬间，又潮汐似的涨了过来，整个田野一下子全笼
想想你看到过的省内的青山绿水，想象自己和它们为友，仿照课文
第五自然段的写法，写一段文字来和我们省的青山绿水打招呼吧！ 要把不同的风景写清楚哟！ 示例：你好，青翠的茶树！你漫山遍野地抽枝长叶，是在为武夷 山增添生机吗？你好，神奇的土楼！你在历史悠久的古镇中坚固 伫立，是在向我讲述远古的故事吗？你好，洁白的浪花！你是受 了“音乐之乡”的熏陶，也想用自己的双手弹奏出一曲曲动听的 音乐吗？
1．选择正确答案的序号填空。
(1)短文描写的是( C )日出的景象。
六年级语文上册 山中访友同步练习(1)(无答案)人教新课标版
山中访友班级姓名温故知新1．为加点字选择正确的读音唱和． (hè hé) 树冠． (ɡuān ɡuàn) 旋转． (zhuàn zhuǎn)蕴．含 (yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhī zī）2．根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4.读句子，体会句子的表达方法和感情。
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
含英咀华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
六年级上语文同步练习山中访友_人教版新课标(有答案)-word文档资料
六年级语文上同步练习-山中访友人教版新课标（有答案）一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。
1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都请他作主。
4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
六年级语文上册山中访友课后练习
六年级语文上册山中访友课后练习
1.你弓着腰，()凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
2.走进这片树林，鸟儿()我的名字，露珠与我()。
3.喂，()的云雀，()地在谈些呢?我猜你们(津津乐道)的，是飞行中看到的好风景。
4.我靠在一棵树上，静静地，()自己也是一棵树我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成()，胳膊变成()，血液变成树的()，在年轮里()、()。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
1.在这段中，作者问候了哪些朋友?
，，，，。
2.仿照上面的句子，试着写一写。
①你好，芬芳的落花!
②你好，路旁的石头!
3.文中哪一句能概括这一段的意思?
4.这段文字给你印象最深的是什么?。
2019年精选人教版语文六年级上册1 山中访友课后练习第四篇
2019年精选人教版语文六年级上册1 山中访友课后练习第四篇第1题【填空题】指出下列句子所用的修辞手法①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？______②谁能说这不是天地给我的恩泽？______③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川…… ______④早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！______【答案】：【解析】：第2题【填空题】请选出正确的读音仪式（yí yì）______掠过（luō lüè）______唱和（hé hè）______树冠（guān guàn）______湛蓝（zhàn shèn）______宁静（níng nìng）______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空。
张望仰望凝望望着①你弓着腰，俯身______着那水中的人影、鱼影、月影。
②每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在______我。
③宁静的夜晚，我______着空中的明月、繁星，心情无比愉悦。
④一位年轻的母亲抱着孩子在门口探着头______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。
我靠在一棵树上，静静地，______自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成______，胳膊变成______，血液变成树的______，在年轮里______、______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】课文回放①《山中访友》课文题目运用了______的修辞手法，题目中的“友”指的是______。
作者带着______去探访______、______、______、______、______等自然界的朋友，表达了作者____________的感情。