【部编版】最新版七年级下册语文：第3课《回忆鲁迅先生
回忆鲁 迅先生
结构梳理
1.笑声明朗
真诚，开朗
2.走路轻捷
干练，敏捷 真人 鲁迅形象：
3.陪伴客人
热情，温和
可亲、可敬 平凡、伟大
4.读、复来信
关心扶持青年
凡人 作者感情：
5.看电影、吃鱼丸
父子情深
爱戴、崇敬
6.翻书休息
惜时，勤奋
赞美、怀念
7.翻译《死》文
殚精竭虑 伟人
拓展延伸
鲁迅的名言
1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了 工作上了。 4.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有 这两条路。
心境的展然的会心的笑。笑
出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。
4.侧面描写
以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许 先许生先说生：说“周先生的做人，真是我们学不了的。 那怕一点点小事。”
从许先生的角度表现了 鲁迅的求真、务实。
5.细节描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我 点头。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的， 是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出 去了，仿佛不顾一切地走去。
课文朗读，划分文章层次。
第一部分（1-13）：写鲁迅先生的日常起居。
1.（1）写鲁迅先生的笑声。 2.（2）写鲁迅先生轻捷的步伐。 3.（3-13）写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺子和韭菜 合子。
第二部分（14-34）：写鲁迅先生会见青年朋友。
1.（14-23）写“我”对先生的两次访问。 2.（24-26）写鲁迅先生对青年人的批评及关心、 帮助。 3.（27-30）写校样纸挪作它用，但先生却“不以 为稀奇”。 4.（31-34）写先生在百忙中陪伴客人、及时回复 各位朋友的来信。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的 时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上 的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
废寝忘食的工作热情
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书 下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着 剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
热情、和蔼、有耐心
可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生： “我头。
幽默、风趣
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝 之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的 信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里 很深的时光。
对青年严格要求同时深切关爱
通过神情、语言、动作的描写，把一个伟大的 人物回忆得有血有肉，可知可感，令人亲近。
主旨归纳
这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉 鲁迅先生日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现 了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅 平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱 祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。
背景链接
鲁迅先生说过：“想看好花，一定要有好土”；他 又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐 草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文 学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品 中倾注了大量心血。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成 为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……
在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》 是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可 谓是中国现代怀人散文的楷范。由于作者萧红跟回忆 对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀 崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作 品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑 得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起 来。
夸张 豁达爽朗，平易近人
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是 他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切地走去。
做事敏捷果断、义无反顾
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没 有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看 看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十 五分了，电车没有了。
第三部分（35-67）：写鲁迅先生与家人相处的情景。 1.（35-54）写鲁迅先生一天中繁忙的生活。 2.（55-60）写鲁迅先生在小事件中都能做到求真务实。
3.（61-63）写先生认真包裹好每一本要寄出的书。 4.（64-67）写先生竭尽全力，辛勤工作，为人类留下 更多财富。
课文哪些句子体现了鲁迅的性格？
字词学习
咳嗽（ ké ）sòu 校对（ji）ào 悠然（ yō）u
调羹（ 揩（ ） 阖（ ）
） tiáo ɡēnɡ kāi hé
调羹：南方方言，普通话叫勺子或汤匙。 校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。 眼睛不济：眼睛不顶用、不发挥作用。 揩：擦，抹。 深恶痛绝：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。深： 很，十分。恶：厌恶。痛：痛恨。绝：极点。
3* 回忆鲁迅先生（节选）
R·七年级下册
大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？严厉？ 倔强？果敢？说说你心中的鲁迅形象。
作者名片
萧 红 (1911—1942) ， 原 名 张 迺 莹 ， 1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭，幼年丧母。1930年为了反抗 父母包办婚姻离家出走，流浪各地， 1942年病逝于香港九龙。主要作品有 长篇小说《生死场》《呼兰河传》， 散文集《牛车上》等。
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
1.动作描写 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟
卷都拿不拿住不了住，常常是笑得咳嗽咳起嗽来。
夸张的写法，豁达爽朗的人物形象跃然纸上。
2.语言描写
“好久好不久见不，见好，久好不久见不。见”一边说着一边向我 点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽 默风趣的形象。
3.神态描写 许先生和鲁迅先生都笑着笑，着一种对于冲破忧郁
严谨、一丝不苟
鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道 理，不加以查看就抹杀是不对的。”
慈父、求真、务实
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没 有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多， 鲁迅先生就是这样。
奉献、牺牲精神
在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？
作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青 年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活， 博爱苍生的伟大而又平凡的人。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
专注教育教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案.
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上
一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不
多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，
一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁
边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，
弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一
定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下
雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是
后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用
绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围
着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们双击可编辑删除 1。
最新统编部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》优质教学课件
萧红
大家心中的鲁迅是什么形 象呢？沉着？严厉？倔强？果 敢？说说你心中的鲁迅形象。
在人们的心目中，鲁迅是中国现代文学史上的一座主 碑，是文艺家、思想家、战士，是人们景仰的诗人。而鲁 迅作为平凡的普通人的生活却被人们忽略，其个人生活亦 很少有人涉及。萧红的回忆性散文《回忆鲁迅先生》则填 补了这一空白，它从日常生活细节出发细腻而动人地展现 了鲁迅伟大而平凡的生活。
背景链接
萧红对鲁迅的感情非常深厚。1934年，萧红与 萧军从青岛来到上海投奔鲁迅，鲁迅热心地接待 了这两位贫困、寂寞的文学青年。萧红后来在给 萧军的信中说：“我们刚来到上海的时候，另外 不认识更多的一个人了，在冷清清的亭子间里读 着他的信，只有他，安慰着两个漂泊的灵魂……” 鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军 的一部小说和萧红的《生死场》，并亲自为之作 序。自此以后，鲁迅对他们来说无异于思想上、 创作上、生活上的良师益友。特别对于萧红，鲁 迅及夫人许广平所流露出的亲情和友情，抚慰着 萧红孤寂的受过挫折的心灵。
总结写法
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
1.动作描写 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连
烟卷都拿拿不不住住了，常常是笑得咳咳嗽嗽起来。
夸张的写法，豁达爽朗的人物形象跃然纸上。
总结写法
2.语言描写 “好好久久不不见见，，好好久久不不见见。”一边说着一边向
我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽 默风趣的形象。
幽默、风趣
理解人物性格
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛 绝之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年 的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜 里很深的时光。
对青年严格要求同时深切关爱
理解人物性格
最新部编人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》教学课件
深层探究
4、为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其 他人物的情况？
这是运用了侧面描写的方法，通过描写鲁迅先生与其他 人物的交往，烘托出一个真实、富有人情味的、生活化的鲁 迅形象，给人留下深刻的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝 夕相处，对鲁迅的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍 鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再 现先生的很多生活片断，令人信服。
（qīng jié jiàn shǎng wù 腻 疙瘩 吩咐 ）
巩固提升
2、找出下面句子中的错别字，并改正过来。 （1）我湍着连茶也喝不下。（ ） （2）这两种颜色放在一起很混浊。（ ） （3）许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的斩 然的会心的笑。（ ） （4）鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了， 并且拿出香烟来，装上烟嘴，幽然地吸着烟。（ ）
（湍—喘 混—浑 斩—崭 幽—悠）
巩固提升
3、下面句子与“他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去
了，仿佛不顾一切地走去。”一句的表现手法相同的是（C ）
A．“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。” B．我也非常得意，很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。 C．鲁迅先生上楼去拿香烟，抱着印花包袱，而那把伞也没有忘记， 顺手也带到楼上去。 D．鲁迅先生一推开门从家里出来时，两只手露在外边，很宽的袖 口冲着风就向前走，腋下夹着个黑绸子印花的包袱，里边包着书 或者是信。
字词积累
sou
咳嗽
kāi
揩
gēng
调羹
hé
阖
qú
瞿秋白
gē da
疙瘩
【嘱咐】叮嘱，吩咐。 【会心】已经领会，明白对方的意思了。 【存心】心里怀有的念头。 【抹杀】完全勾销，一概不承认。 【深恶痛绝】对某人或某事物极端厌恶痛恨。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案【导语】本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
以下是无忧考网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。
许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
【导语】本⽂通过对鲁迅先⽣的笑声、⾛路姿态、待⼈接物、读书写作等⽇常⽣活细节的描述，展⽰了伟⼤的鲁迅先⽣的平凡⽣活，表现了鲁迅先⽣的情趣、⽓质以及⾼尚品格，抒发了作者对鲁迅先⽣的热爱和怀念之情。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版七年级下册语⽂第3课《回忆鲁迅先⽣》课⽂原⽂ 鲁迅先⽣的笑声是明朗的，是从⼼⾥的欢喜。
若有⼈说了什么可笑的话，鲁迅先⽣笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先⽣⾛路很轻捷，尤其使⼈记得清楚的，是他刚抓起帽⼦来往头上⼀扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾⼀切地⾛去。
在鲁迅先⽣家⾥做客⼈，刚开始是从法租界来到虹⼝，搭电车也要差不多⼀个钟头的⼯夫，所以那时候来的次数⽐较少。
还记得有⼀次谈到半夜了，⼀过⼗⼆点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到⼀个段落就看看旁边⼩长桌上的圆钟，⼗⼀点半了，⼗⼀点四⼗五分了，电车没有了。
“反正已⼗⼆点，电车也没有，那么再坐⼀会⼉。
”许先⽣如此劝着。
鲁迅先⽣好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象⽛烟嘴在沉思着。
⼀点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先⽣，外边下着⼩⾬，弄堂⾥灯光全然灭掉了，鲁迅先⽣嘱咐许先⽣⼀定让坐⼩汽车回去，并且⼀定嘱咐许先⽣付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到⼤陆新村来了，刮风的天，下⾬的天，⼏乎没有间断的时候。
鲁迅先⽣很喜欢北⽅饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来⽣病的时候，也不⼤吃⽜奶。
鸡汤端到旁边⽤调羹舀了⼀⼆下就算了事。
有⼀天约好我去包饺⼦吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和⽤绞⾁机绞成的⽜⾁，就和许先⽣站在客厅后边的⽅桌边包起来。
海婴公⼦围着闹得起劲，⼀会⼉把按成圆饼的⾯拿去了，他说做了⼀只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转⾝他⼜做了⼀只⼩鸡。
许先⽣和我都不去看它，对他竭⼒避免加以赞美，若⼀赞美起来，怕他更做得起劲。
客厅后没到黄昏就先⿊了，背上感到些微的寒凉，知道⾐裳不够了，但为着忙，没有加⾐裳去。
部编版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》精美课件【最新】
鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃
硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种看法吗？
同意。“喜欢吃硬的东西”是一种饮食习惯，更是性格
的体现，这正反映了鲁迅先生坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”
性格。
写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？
萧 红
背景链接
出处
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江
大学出版社2011年版）。有改动。
意图
鲁迅是萧红精神和文学上的导师。本文
是作者在鲁迅去世三年后写的回忆性文
章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。
字词清单
读读写写
用瓢、勺等取东西（多指流质）。
揩油（比喻占便宜）。
舀（ yǎo ）
揩（ kāi ）
咳嗽（ ké sou）
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的
那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
是挺有意思的。鲁迅先生开玩笑时故作认真，由此可
以看出他是一个幽默风趣、平易近人的人。
第22段中，“我”的回答是否有所暗示？说说你的
请仔细阅读第64—67段，并做点儿批注。
批注：此时先生的病已经很严
重了，医生说他“必得休息”。可
是，他非但没有休息，反倒想得更
多，做得更多。鲁迅先生的确是坚
定执着地以笔为戈，战斗一生的勇
士，我们赞美他、敬仰他！
深入探究
鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地
记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件
第11片段：
记述了鲁迅1936年3月里生病的情形
第11个片段记叙了鲁迅1936年3月里生病的情形。由于常年埋头工作，鲁 迅积劳成疾，患了肺病。医生劝他休息，“可是鲁迅先生从此不但没有休息，并 且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可”，直到病重得吃也吃 不下，睡也睡不安，只能躺在床上。作者通过许广平的话从侧面烘托出了鲁迅 坚强刚毅的一面，令人感叹宽容对待别人的鲁迅对待自己却有些苛刻。
生字词
舀（yǎo） 揩（kāi） 捆（kǔn） 咳嗽（sou） 调羹（tiáo） 绞（jiǎo）肉 薪金（xīn） 校对（jiào）
草率（shuài） 悠然（yōu） 抹杀（mǒ） 疙瘩（gē da） 轻捷（jié） 白萨萨（sà） 校样（jiào yàng）溜（liū）明
多音字
（tiáo ）调羹
第12、13片段： 分别描写了海婴玩药瓶、说“明朝会”的情景
第14片段： 写鲁迅的病情在4月至7月时好时坏
第15片段： 写鲁迅临终前不断观看一张小画的细节
第16～18片段： 描写了鲁迅最后的人生历程
第1、2片段：
分别描写鲁迅明朗的笑声、轻捷的走路姿态
作者采用白描的手法，用“先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是 笑得咳嗽起来刻,画出了鲁迅乐观爽朗的性格，用“刚抓起帽子来往头 上一扣，同时左腿就伸出去了”这个习惯动作，表现了鲁迅非常果断， 雷厉风行。寥寥几笔，形神兼备，人物形象跃然纸上。
不再是严厉的、冷酷的、难以接近的······
鲁
回忆 迅先 萧 生红
学习目标
1.了解有关鲁迅的文学常识，梳理文章内容。（重点） 2.品味具有代表性的语言，学习本文通过对生活细节的描写 来表现人物性格的写作手法。 （难点） 3.品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
部编版七年级语文下册 3 回忆鲁迅先生 主课件
继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红 之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的 读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧 红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁 迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文 的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的 花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接 交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材 又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈祥宽 厚的长者 一个追求真理坚持真理的战 士 一个不卑不亢的学者
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近人的 老人
对青年严格要求的同时又深切关爱
鲁迅先生是一位
爽朗乐观、率真可亲、平易近人 敏捷 性急 坚毅 幽默风趣可爱可亲 坚定乐观 对青年严格要求的同时又深切关爱
……的人
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式 的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不 妥协性。
主要作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 • 散文集：《朝花夕拾》 • 散文诗集：《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等
• 《在酒楼上》 • 平庸对人的吞噬，绝望的反抗 • 《肥皂》 • 对意淫的伪君子的幽默讽刺 • 《社戏》 • 对纯正善良的人性的呼唤 • 《纪念刘和珍君》 • 对生命的人道主义关怀，对革命的反思 • 《论“他妈的”》 • 封建等级制度造成的卑劣心理
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课件PPT(42张PPT)
鲁迅 （1881～1936）
1911年出生于黑龙江省呼兰县 一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚 姻离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合 的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军 一起来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 萧 红 港，1942年病逝于香港九龙。 （1911—1942） 主要作品：《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。
【9】生活琐事：包书，严谨认真，一丝不苟。
【10】病中(详写)：突出鲁迅病情的严重，表现 他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。
2、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事， 有哪些好处？ 【1】更真实。伟人也像凡人一样会生病，会 害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和 习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅 。这样的鲁迅，更让人觉得可亲； 【2】 更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐 事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事 、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以 及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是 通过作者的抽象说教中来的；
写作背景
为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学 园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品 中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中 振作起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼 兰河传》等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经 成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林 总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一 枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中 国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个 永不凋谢的花环。
yǐwéi rán不认为是对的，表示不同意或
明朗míng lǎng(思想、心胸、性格等)乐观、畅快 ，不阴郁低沉。 抹杀mǒ 稀奇xī
七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》
教学目标
• 1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 • ２、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性
格的写作方法。 • 教学重难点： • 重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而
细腻的感情世界。 • 难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格。
yǎo kāi 舀水 揩
gēng jiǎo
调羹 绞肉
（2）鲁迅先 生嘱咐许先生 一定让坐小汽 车回去,并且 一定嘱咐许先 生付钱。
3/8/2021
分析： 通过对鲁
迅先生的语言 描写，表现出 鲁迅先生慷慨 大方，真诚待 友、体贴而真 挚的性格特点 。
（3）但他还是展 读着每封由不同角 落里投来的青年的 信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看， 常常看到夜里很深 的时光。
范围
主要内容
第一片段（1）
笑声明朗
第二片段（2）
走路轻捷
第三片段（3-13） 叮嘱许先生给晚归客人付车费，饮食习惯
第四片段（1久雨偶晴的造访
第六片段（24-26） 对青年来信的态度
第七片段（27-30） 不吝啬校样纸
3/8/2021
范围
主要内容
第八片段（31-34） 妻子许先生的担当
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937 年初由日本归国，抗日战争时期，她随同 西北战地服务团辗转各地。
1940年春，萧红与端木蕻良同去香港，在 贫病交迫中依然坚持文学创作，长篇小说 《呼兰河传》于1942出版。
1941年12月，日军占领香港，病重的萧红 无法离避，1942年病逝于香港。
写作背景
言和动作的细 致描写，表现 出鲁迅先生细 心，不轻易否 定，有家庭民 主思想的特点 。
3/8/2021
拓展延伸：通过课前阅读唐弢的《琐忆》，谈 谈这两篇文章的异同，说说哪篇文章里的鲁迅， 你感到更真实?