特殊的电话号码
电话号码。这三个特殊的电话号
码是人们在危险或紧急情况下使
用的，所以只用三个数字，这样
记起来容易，拨起来也快。
119
120
110
122
对，如果有小偷偷东西，
周围的人可以打报警电话110。
这四个电话号码在我们国家的每个
地方都可以用，平时我们不能随便拨打
这三个电话。告诉你们，之所以说这三 个电话特殊，还因为他们是免费的。
咦这是谁？他要干什么？ 我们打哪个电话？
原来拨打报警电话110和火警电 话119、急救电话120道理都一样， 都要说清楚事情发生的具体地址是 哪里，你是谁，你的联系电话是多 少。不过打报警电话110时还要说 清发生的到底是什么事件，这样能 方便110中心安排对应警种的警察 前来处理。
记得要像上次火灾逃生演习
一样快，要不小火很快就会 变成大火。
哎呀，这里发生什么事 了，我们该帮他打拨打120求救。那谁愿意帮受伤的小新 拨打120？
拨打120时同样要说清病人所在的具体 地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情 如何、你是谁、你的联系电话是多少。
中班社会《特殊的电话号码》反思
微反思
在设计本活动的时候我侧重于社会性及安全性的教育其实中班的孩子对这三组特殊电话号码也都是略有了解的,但是对其功能性可能还不是很熟知,更不清楚在什么情况写可以使用哪个号码了,这种常规的自我保护尚是欠缺的。
所以根据幼儿年龄特点和兴趣,我选择了他们最喜欢看的动画人物黑猫警长为切入点进行设计活动。
整个活动是非有教育意义的,活动的目标基本达到,对于老师的提问幼儿也有动脑思考并积极配合回答。
当然本次活动还有很多不足及进步的空间,比如：活动内容还不够丰富,缺少游戏的趣味性,教师小结语言可以再精炼些。
在以后的教育活动中我会注意自己以上的不足之处,从幼儿的角度考虑问题,让所有的幼儿都能积极参与活动,在小结的时候也要根据环节的需要精准自己的小结语,让幼儿清楚的明白我想要渗透于他们的知识点。
特殊的电话号码(简)
中班社会活动设计——特殊的电话一、活动目标知识目标：认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
能力目标：引导幼儿学习在不同的突发事件下能拨打相应的特殊电话，并能正确说清突发事件的情况及所在地。
情感目标：初步增强幼儿对各种突发事件的应对。
二、活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用。
三、活动难点：学习拨打特殊电话并能正确描述情境。
四、活动准备：自制课件一份，海报作业纸四张。
五、活动过程㈠谈话引出特殊的电话号码㈡通过课件了解特殊电话的意义1．师：先来看看房子着火了该打哪个电话?幼：根据幼儿回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。
师：小结，并课件出示消防车。
2．师：那小朋友生病了该拨打哪个电话号码呢？幼：根据幼儿回答，教师操作课件，将号码120与着火的房子相配。
师：小结，并课件出示救护车3．坏人拐骗小孩子要拨打哪个电话号码呢？幼：根据幼儿回答，教师操作课件，将号码110与着火的房子相配。
师：小结，并课件出示警车三、通过模拟实践，教师指导幼儿学习拨打特殊电话并能正确说清突发事件的情况及所在地。
1．出示多媒体画面一：县医院着火了。
⑴老师提问，幼儿回应，老师并出示相应的课件。
⑵教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防队的叔叔求救。
这样才能使火很快的被扑灭。
2．出示多媒体画面二：有人晕倒在幼儿园门口⑴老师提问，幼儿回应，老师并出示相应的课件。
⑵教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，晕倒的老奶奶很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在老奶奶已经好了。
3．出示画面三，引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙⑴老师提问，幼儿回应，老师并出示相应的课件。
⑵师小结：遇到困难或坏人时可以要及时拨打110，向警察叔叔求急。
㈣制作海报1．合作制作海报2．检查幼儿的海报㈤巩固所学的知识(配对)活动延伸如果忘记了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。
特殊的电话号码
中班社会活动《特殊的电话号码》一、活动目标1.对生活中特殊的电话号码感兴趣，了解它们与人们生活的关系。
2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。
二、活动准备物质准备：与特殊电话号码有关的场景图3幅，海报3张，写有特殊电话号码的卡片若干张，篮子3个，模拟电话机。
三、活动过程1.结合场景了解3个特殊的电话号码。
引导语：最近，我们收集了许多不同的电话号码。
我们发现，家里的电话号码都有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
老师还知道3个特殊的电话号码只有3位数字，这3个号码是人们在碰到危险或紧急情况是使用的，你们知道是哪3个号码吗？出示房子着火、有人病重、众人打架的3幅场景图，请幼儿进行电话号码的配对游戏。
提问：这里发生了什么事情？房子着火该拨打哪个电话？有人生病了该拨打哪个电话？马路上有人打架要拨打哪个电话？2.模拟实践，学习拨打紧急电话。
（1）出示房子着火的图片。
请一个幼儿模拟拨打119，并报告火灾情况。
小结：拨打火警电话应该说清着火的具体地址是什么地方、火势多大、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少。
（2）出示有人病重的图片。
请一个幼儿模拟拨打120，并报告病人情况。
小结：拨打120是同样要说清病人所在的具体地址是什么、伤势或者伤情如何、你是谁、你的联系电话是多少。
（3）出示众人打架的图片。
请一个幼儿拨打110，报告相关情况。
小结：拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120的道理是一样的，都要说清楚事情发生的具体地址在哪里、具体情况是什么、你是谁、你的联系电话是多少。
3．制作特殊电话使用方法的宣传海报。
引导语：我们小朋友真棒，知道了3个特殊电话号码的用途，学会拨打它们的方法。
也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗？拿出事先准备的3张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。
中班社会教案认识特殊的电话号码(张超芬)
一、教案基本信息教案名称：中班社会教案认识特殊的电话号码编写者：张超芬适用年级：中班学科领域：社会教学目标：1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，知道它们的作用。
2. 培养幼儿遇到紧急情况会拨打特殊电话号码求救的意识。
3. 提高幼儿的自我保护能力。
二、教学内容1. 认识特殊的电话号码：110、120、119、12320、12315。
2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
3. 培养幼儿遇到问题会寻求帮助的能力。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿思考生活中遇到的紧急情况。
2. 基本概念：教师讲解特殊电话号码的含义和作用，让幼儿认识并记住这些号码。
3. 情景模拟：教师创设紧急情境，引导幼儿学会在相应情况下拨打特殊电话号码。
4. 分组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己学会拨打特殊电话号码的心得。
5. 总结：教师对本次活动进行小结，强化幼儿对特殊电话号码的认识和记忆。
四、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍特殊电话号码及其作用。
2. 家长协助幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码，提高幼儿的实际操作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实际操作特殊电话号码的情况。
3. 课后访谈：教师与幼儿交流，了解他们对特殊电话号码的理解和应用能力。
六、教学资源1. PPT课件：包含特殊电话号码的图片、作用和紧急情境的案例。
2. 教学卡片：印有特殊电话号码和相应情境的图片。
3. 电话模型：供幼儿模拟拨打特殊电话号码。
七、教学步骤1. 导入：教师通过PPT课件介绍特殊电话号码，引发幼儿兴趣。
2. 基本概念：教师讲解特殊电话号码的含义和作用，让幼儿认识并记住这些号码。
3. 情景模拟：教师创设紧急情境，引导幼儿学会在相应情况下拨打特殊电话号码。
4. 分组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己学会拨打特殊电话号码的心得。
特殊的电话号码
在我们的生活史，经常会出现一些火灾、遇到坯人、 意外伤麦和突然疾病等一系列危险，由于中班幼儿年 龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用 电话，但还不懂得正确的使用方法，不知道打电话时 怎么说。因此，设计择了中班语言主题活动《特殊的 电话号码》，同时让幼儿学习打特殊电话时能清楚、 连贯地表述内容，增强幼儿的自我保护意识和提高幼 儿自我保护能力。
பைடு நூலகம்
让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情 况下帮助人们解决一些特殊问题 学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自 我保护意识 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
单击播放音频， 引导幼儿猜测
单击播放音频， 引导幼儿猜测
单击播放音频， 引导幼儿猜测
遇到小偷应该 拨打什么电话？
遇到着火了应该 拨打什么电话？
遇到有人受伤应 该拨打什么电话？
特殊的电话号码(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】幼儿园中班社会教案：特殊的电话号码设计意图：在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一系列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂得正确的使用方法，不知道打电话时怎么说。
因此，我设计了中班社会活动《特殊的电话号码》，让幼儿学习打特殊电话时能清楚、连贯地表述内容，增强幼儿的自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。
活动目标：1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学会正确拨打报警电话，并用语言清楚连贯地表述。
3、增强幼儿的自我保护意识。
二、活动准备：1、ppt课件。
2、幼儿操作材料。
三、活动过程：1、导入。
师：小朋友们好，今天我要带大家去一个很好玩的地方，小朋友们请看这是哪里呀？（羊村），我们一起去羊村坐客好吗？"课件：美羊羊在哭"唔……"师：咦，美羊羊，你为什么哭呀？课件：村长被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们救救村长吧。
师：原来是这样呀，小朋友们愿意去救村长吗？幼：愿意。
师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
师：好的，我们赶快出发吧。
2、认识110、120、119.（1）出发去救村长，在青青草原上遇到大火。
师：呀，青青草原发生了什么事？幼：着火了。
师：现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀？幼：110、120、119.师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。
--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：你们说的真棒。