历史ⅰ人民版3.2辛亥革命教学案
人民版高中历史必修一3.2 辛亥革命(共22张PPT)历史精品公开课

5.武昌起义
(2)结果: 成立湖北军政府 黎元洪为都督
5.武昌起义
国号:
(3)影响: 全国十几个省相继脱离清政府而独立,清朝统治土崩瓦解。
二、中华民国的建立
1、南京临时政府的成立
时间: 1912年1月1日 纪元: 民国纪年
二、中华民国的建立
1、南京临时政府的成立
3.中国第一个全国规模的统一的资 产阶级革命政党是( )
A.兴中会 B.中国同盟会
B C.光复会 D.华兴会
时间: 1912年1月1日 总统: 孙中山
二、中华民国的建立
1、南京临时政府的成立
国旗: 五色旗
以革命派为主体的政府
(有部分旧官僚的混入)
国都: 南 京
五色即代表汉、满、蒙、回、 藏五个民族,象征“五族共 和”
2、南京临时政府的法令和措施:
民主政治
提倡以“自由、平等、博爱” 为纲的“公民道德”;禁用 清政府颁布的教科书,新编 的教科书必须合乎“共和民 国”宗旨。
课堂练习:
1、下列关于辛亥革命的评述不正确的( D )
A.使民主共和的观念深入人心 B.建立了资产阶级民主共和国 C.民族资本主义发展创造了有利条件 D.推翻了统治中国2000多年的封建统治
2、孙中山颁布的《中华民国临时 约法》规定,中华民国的主权属于 ( D)
A、总统
B、议会
C、内阁
D、全体国民
②按照立法、行政、司法 三权分立的原则构建政治 体制
从根本上否定君 主专制,强调主 权在民
限制总统的权利
(3)评价:
①是中国第一部资产阶级宪法; ②从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和 民主共和政体的确立; ③成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
四川省双流县棠湖中学高一历史学案:3.2辛亥革命(人民版)

二、辛亥革命(二课时)一、课时目标了解辛亥革命的背景,知道中国同盟会成立、武昌起义爆发、中华民国成立、清帝退位、《中华民国临时约法》颁布等史实,认识辛亥革命的历史意义,体会孙中山等革命者前赴后继的献身精神和首创精神,感受革命先烈追求“民主”与“自由”的高尚情怀二、课前——结构化预习、自主生疑 (一)结构化预习:①认真预习教材,用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识,划出关键词句;②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问; ③用心记住最基础的知识和概念。
1.武昌起义 (1)兴中会的成立①背景:19世纪末,日益严重。
迫于形势压力,清政府相继打出 和“预备立宪”的幌子。
②成立: 年,孙中山在 成立兴中会。
(2)同盟会的成立: 年,兴中会、华兴会等团体主要成员与留日学生成立近代中国第一个 ——中国同盟会。
(3)革命时机的成熟①黄花岗起义:1911年黄兴在广州起义,加速了革命进程的发展。
②保路运动:1911年 的保路运动兴起,要求收回 ,清政府调新军前往四川镇压,造成湖北地区兵力空虚,为武昌起义准备了条件。
③准备工作:湖北 和文学社坚持在新军和知识分子中发展革命力量。
(4)武昌起义: 年10月10日,湖北新军中的革命党人发动起义,次日,成立 ,史称辛亥革命。
2. 中华民国的成立(1)南京临时政府成立: 年1月1日,孙中山在南京宣誓就任中华民国大总统,中华民国定都南京,采用五色旗为国旗,改用公历,以 纪年。
南京临时政府是一个以 为主体的政府。
(2)《中华民国临时约法》①内容:中华民国的主权属 ,约法按 。
参议院行使 ;临时大总统及国务员行使 ,实行 ;司法权由 。
②评价:。
3.辛亥革命的历史功绩(1)袁世凯上台:袁世凯在 支持下攫取清政府的大权, 年2月12日,宣统下诏退位。
1912年3月,袁世凯在 就任中华民国总统。
(2)辛亥革命的性质: 。
(3)辛亥革命的意义①推翻了 , 结束了 , 沉重打击了 。
②建立了 ,使人民获得了些 ,提高了 。
3.2辛亥革命

专题三近代中国的民主革命第二课辛亥革命教案【课程标准】简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
【三维目标】1、知识与能力1、帮助学生了解辛亥革命的历史背景,有关孙中山创建中国同盟会,三民主义,武昌起义等历史基础知识。
2、掌握《中华民国临时约法》的内容,理解南京临时政府的革命性质,认识大临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的积极影响。
3、剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程,帮助学生正确评价辛亥革命。
2、过程与方法1、通过历史材料设置问题,循循善诱,促使学生思考问题,探究问题。
2、通过历史辩论等方式,提高学生主动学习历史的兴趣,让学生体验历史,思辨历史。
3、情感、态度与价值观1、通过孙中山先生的革命事迹,引导学生树立崇高的爱国主义精神,积极地投身与振兴中华的伟大事业中。
2、使学生认识辛亥革命对中国近代化的巨大作用。
【本课重点】武昌起义的爆发与全国革命形势的发展;南京临时政府的措施与临时约法的评价;辛亥革命的历史功绩。
【本课难点】辛亥革命的历史功绩【课时】1课时【学法指导】阅读法、分析归纳、讨论法【教学过程】:【情境导入】1840年之后,随着西方列强的侵略,中国一步步沦为半殖民地半封建社会,民族危机日益严重。
面对国家的生死存亡,各个阶级都力图挽救民族危亡,上节课我们学习了农民阶级发动的太平天国运动,最后由于阶级的局限性而以失败告终,在19世纪末20世纪初以孙中山为首的资产阶级革命派又掀起了辛亥革命,力图挽救民族危亡,这次革命成功了吗?今天我们就来了解一下辛亥革命的相关内容。
第二课辛亥革命【自主学习】:阅读P50—51“武昌起义”这一部分,完成《新坐标—学案》知识1,P25,思考辛亥革命爆发的条件?(板书:第二课辛亥革命)(一、武昌起义;条件:)史料链接:材料一:材料二:为了……缓和同民族资产阶级的矛盾,慈禧大后感到再也不能照旧样式统治下去了……1901年,清政府宣布实行“新政”,内容有奖励实业;兴办新学堂,派遣留学生;改革旧军制,编练新军等。
高一历史人民版课件3.2辛亥革命

自主预习
一 二 知识架构
合作探究
精要解读史料研读迁移应用Fra bibliotek典题例解
解析:根据材料“清帝国不亡于洪、杨,而亡于孙文”可知,其突出了资产阶级的 作用,故④正确;“三剑一击,清王朝就玩完了”体现了三民主义的巨大作用,代表了 资产阶级和中国人民的愿望,体现了先进中国人的积极抗争与探索,故①正确;材 料中的图片(代表三民主义的三把剑相互交错)可反映出③。②在材料中体现不出。 答案:C
在北京就任中华民国临时大总统。
2.辛亥革命的性质和意义 (1)性质:近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。 (2)意义:辛亥革命推翻了清朝的封建统治,结束了两千多年的君主专制政体,沉 重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治;建立了资产阶级共和国,使人民获得 了一些民主和自由权利,提高了人民参政议政的意识;使民主共和的观念逐渐深入 人心;是中国社会近代化进程中显著的里程碑。
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合作探究
一 二 三
史料研读
一、武昌起义
1.背景 (1)19世纪末20世纪初,中华民族危机空前严重。 (2)《辛丑条约》签订,清政府反动卖国的本质逐渐暴露无遗。
(3)清政府相继打出了“新政”和“预备立宪”的幌子,为资产阶级民主革命准备了
一些条件。 2.起义前的革命形势 (1)建立革命团体:1894年,孙中山成立了第一个革命团体兴中会,第一次提出“振 兴中华”的口号。 (2)成立革命政党:1905年中国近代第一个资产阶级革命政党中国同盟会在东京 成立。 (3)发动武装起义:1911年4月,黄花岗起义加速了革命进程的发展。 (4)群众运动支持:1911年5月,清政府派湖北新军镇压四川保路运动,为湖北革命 党人发动起义创造了时机。
《辛亥革命》优秀教案设计

《辛亥革命》优秀教案设计《辛亥革命》优秀教案设计1一、教学设计思路分析(一)学习内容特征分析:《辛亥革命》是人教版八年级历册第二单元第8课的内容。
《辛亥革命》作为中国近代进步革命人士在政治近代化上的探索,具有划时代的意义。
它承接了继洋务运动、戊戌变法之后,新民主主义革命之前的社会变革的爆发力。
由经济技术变革到政治改良,再到政治革命,本节课内容起着承上启下的作用。
根据本节教材的安排特点,引导学生在原有知识基础上提出问题,深入讨论辛亥革命的必然性以及必要性。
(二)学情分析1、生理学习技能分析:初中八年级学生经历过小学与七年级的学习,在历史知识上具备一定的认知基础,但是水平参差不齐,对于调度历史时期的时代背景,显得有些困难。
不能从历史时间的大环境下看问题。
2、心理学习能力探讨:革命史本身就带有丰富的激情色彩。
对于长期饱受强国凌弱的中国,辛亥革命的历史运动又显得极其振奋人心。
本节知识既有枯燥乏味的纲领文件,又有行色生动的革命运动背景。
将二者结合,恰到好处的牵动了学生的空间思维与发散思维。
(三)教学设计重点在教科书的设计和教师的教学过程中应注重合理运用学习理论,帮助学生完成有意义的知识建构学习。
由生动的《辛亥革命》电影精彩片段引入课堂教学,以简便易行及形象的多媒体影音将历史事件变得生动化。
注重概念形成与发展的思维过程,即知识建构的动态过程。
(四)教学设计基本理念与思路基于建构主义理论,创设丰富的情境,以历史事件中实例加以多媒体形象的呈现,以强有力的视觉冲击效果激发学生的眼到、心到、手到效应。
通过知识迁移、情景设问促进学生的协作与交流,最终实现意义建构。
二、教学设计方案课题辛亥革命课型新授课课时1课时教材目次人教版八年级历册第二章第8课教学目标【知识和技能】1、了解孙中山救国革命思想路线的转变过程。
2、学会结合时代背景,深入探讨辛亥革命的爆发因素。
3、知道孙中山创办的政治团体以及武昌起义的意思。
【过程与方法】1、根据联系前后知识点将知识面层层递进,知道辛亥革命的历史必然性。
人民版历史必修一32辛亥革命精品教案.docx

第2课辛亥革命一、课标要求(1)、简述辛亥革命的过程。
(2)、认识推翻君主专制制度,建立中华民国的历史意义。
二、教材分析19世纪末,孙中山成立兴中会,首倡民主革命,成为中国民主革命的先驱者。
20世纪初,资产阶级革命思想广泛传播,资产阶级革命团体纷纷建立,资产阶级革命派形成。
中国同盟会的成立标志着中国民主革命进入一个新的阶段。
资产阶级革命派不断发动武装起义, 促使革命形势不断高涨,革命时机日益成熟。
革命首先在武昌爆发,各省纷纷响应。
在此基础上,中华民国成立。
革命爆发后,袁世凯在帝国主义的支持下,利用革命派和清政府之间的矛盾和各自的弱点,逼迫清帝退位,并当选为屮华民因伤时大总统。
辛亥革命推翻了在屮国延续两千多年的君主专制政体,建立了资产阶级共和国,是近代中国第一次完全意义上的民主革命,极大地推动了 20世纪中国历史的进步。
三、教学目标1:知识与能力目标:本课的主要知识有:兴中会与同盟会的成立;资产阶级革命派的形成;黄花岗起义;保路运动;武昌起义;中华民国南京临时政府的成立;《屮华民国临时约法》;清帝退位;袁世凯篡夺革命果实的活动;辛亥革命的历史意义。
2:过程与方法目标:(1)通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件,培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。
(2)在教师指导下,通过对三民主义的评价,培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,分析评价历史问题的能力。
(3)通过讲述资产阶级在辛亥革命过程中革命性和软弱性的表现,培养学生学会用阶级分析的方法分析问题的能力。
3:情感、态度价值观目标:(1)通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性,使学生认识到、革命成果来之不易, 应珍惜时I'可,勤奋学习。
(2)辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制,建立了资产阶级共和国,打开了中国社会进步的闸门,是20世纪初中国社会的一次巨变。
(3)通过学习孙屮山在辛亥革命时期的思想和表现,教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。
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历史ⅰ人民版3.2辛亥革命教学案劝学:标准要求执子之手——名师伴你同行知识能力目标过程方法目标情感态度目标合作:学习要点提炼我思我在——合作从沟通、探究、发现开始1.武昌起义爆发的原因。
〔1〕背景:19世纪末20世纪初,中华民族危机空前严重,清政府反动卖国的本质逐渐暴露无遗。
(2)准备:①思想上:1901-1905年资产阶级革命思想的广泛传播,革命派与改良派的论战。
②组织上:革命团体的广泛建立,如兴中会、华兴会、光复会等;革命政党同盟会的成立。
③军事上:同盟会成立后发动了一系列反清武装起义,如黄花岗起义。
④导火线:四川保路运动。
2.同盟会。
〔1〕纲领:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。
〔2〕第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。
主要表现在同盟会的组织形式、组成人员的成份和它的纲领,不同于旧式的会党和秘密结社、不同于此前的革命团体。
具备政党的三个最基本的要素,即有公认的权威领袖——孙中山;有严密的组织和严格的纪律——东京总部下设五个支部,入会会员须经严格审查,履行严密的手续;有明确的政治纲领和目标——三民主义。
〔3〕同盟会的成立标志着资产阶级民主革命进入了一个新阶段。
形成了统一的资产阶级革命政党,使资产阶级民主革命有了统一的政党的领导;资产阶级民主革命有了明确的纲领——三民主义;在孙中山的领导下,推动了全国革命运动的开展。
3.黄花岗起义。
槟榔屿会议(黄兴、赵声,决定集中精干,在广州发动大规模起义)—→广州起义(因寡不敌众而失败)—→黄花岗七十二烈士。
4.四川保路运动与武昌起义的关系。
四川保路运动是一场反帝反封建的爱国运动。
初期为立宪派领导,采取和平请愿的方式;后期发展为同志军武装起义,革命党人在很大程度上起了领导作用。
保路运动使清朝在四川的统治陷入混乱,极大地鼓舞了革命党和全国人民的革命信心,促使革命迅速高涨,对武昌起义起了直接推动作用,成为辛亥革命的导火线。
5.武昌起义及各省纷纷响应。
〔1〕武昌起义的主力是湖北新军。
起义攻克总督衙门,成立湖北军政府,改国号为中华民国。
〔2〕武昌起义后,各省纷纷响应,宣布脱离清政府而独立,清朝统治土崩瓦解。
6.中华民国的建立。
〔1〕南京临时政府的成立。
1912年1月1日,资产阶级革命派为主体的政府。
这主要表现在:从人员组成来看,临时政府的组成人员中同盟会员占绝对优势。
从南京临时政府发布的各项政策和措施来看,集中表达了资产阶级的利益,对于发展民族资本主义经济、资产阶级民主政治和文化教育事业以及改革社会风气等,都起到了积极的作用。
因此,南京临时政府是一个资产阶级性质的政权,中华民国是一个资产阶级共和国。
〔2〕《临时约法》。
主要内容:主权在民、三权分立。
对三权分立要明确参议院行使立法权,临时大总统和国务员行使行政权,法院独立行使司法权。
重要意义:它是中国第一部资产阶级宪法。
它从法律上宣布了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立,成为近代中国政治民主化进程的一个里程碑。
7.辛亥革命的性质和地位。
〔1〕性质:中国民族资产阶级领导的辛亥革命,旨在推翻帝国主义统治中国的工具——腐朽的清朝政府,建立资产阶级共和国,消除资本主义发展道路上的障碍。
从这个意义上讲,辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
〔2〕地位:辛亥革命推翻了中国历史上最后一个封建王朝——清朝政权,结束了长达两千多年的封建君主专制统治,建立了中国历史上第一个资产阶级共和国——中华民国,在中国近代史上占有极其重要的地位。
“辛亥革命以暴力推翻了帝制,代之以民国,为2132年的历史打上了一个用铁和血铸成的句号。
只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。
”江泽民在中共十五大的报告中指出:“一个世纪以来,中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化。
产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。
”总之,辛亥革命打开了中国新世纪进步的闸门,为中国历史的发展和进步奠定了基石。
训练:基础与巩固千里之行,始于足下【一】选择题:在每题所列的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的。
1、资产阶级民主革命兴起的背景不包括〔〕A、清政府反动卖国本质的暴露B、中国民族资本主义的发展C、西方列强支持中国民主革命D、中华民族危机空前严重2、以下资产阶级革命团体中,成立时间最早的是〔〕A、兴中会B、华兴会C、光复会D、日知会3、中国同盟会成立的地点是〔〕A、檀香山B、长沙C、上海D、东京4、孙中山称黄花岗起义“与武昌革命之役并寿”,主要是因为〔〕A、它是武昌起义前规模最大的一次武装起义B、它是孙中山、黄兴直接领导的C、革命党表现了视死如归的英雄气概D、鼓舞了全国人民的革命斗志,加速了革命发展的进程5、1911年,全国范围的保路运动兴起,其直接原因是〔〕A、革命党武装起义的推动B、清政府出卖铁路修筑权C、帝国主义侵略加剧D、革命党的宣传发动6、组织发动武昌起义的革命团体是〔〕①同盟会②兴中会③文学社④共进会A、①B、①②C、②③D、③④7、历史上的“辛亥革命”是指〔〕A、广州起义B、黄花岗起义C、武昌起义D、四川保路运动8、以下武昌起义成功的原因中,最主要的是〔〕A、清政府湖北当局无力顽抗B、革命党筹划周密、完善C、起义新军的革命主动精神D、汉族官僚的乘机附和9、武昌起义后,黎元洪被推举为湖北军政府都督,导致这种局面的根源在于〔〕A、中国民族资产阶级的软弱性和妥协性B、起义士兵的幼稚无知C、革命党人认为有“资历”的人才能号召群众D、在特定条件下,革命党人群龙无首10、在武昌起义中,新军成为主力,主要是因为〔〕A、新军不满清朝统治B、新军中青年知识分子倾向革命C、四川保路运动的影响D、湖北革命党的长期宣传、组织工作11、辛亥革命中,武昌起义能够迅速对全国局势产生重大影响的原因是〔〕A、革命党的长期准备B、起义士兵英勇奋战,光复武汉三镇C、人民群众广泛参与、积极支援D、一些清朝官僚投机革命12、《中华民国临时约法》规定,中华民国的主权属于国民全体。
其实质意义在于〔〕A、否定了君主专制制度B、明确了人民的权利C、提高了人民的政治地位D、促进了资本主义的发展13、《中华民国临时约法》规定中华民国实行〔〕A、总统制B、内阁制C、君主制D、君主立宪制14、辛亥革命爆发后,英美积极扶持袁世凯的主要原因是〔〕A、清政府赏识袁世凯B、革命党人活动损害了列强在华利益C、袁世凯有能力维护帝国主义的在华利益D、袁世凯比清政府更加忠心15、辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的,这里所指的“欢呼”主要来自〔〕A、清朝统治结束B、武昌起义胜利C、中华民国建立D、《临时约法》颁布 探究:提高与超越谁能极之——操千曲而后晓声,观千剑而后识器【二】材料解析题1.阅读以下材料材料一(10月11日)上午党人以全城(武昌)光复,乃集阅马厂咨议局,商羊军政府及推举都督……各军领袖全以资望浅,谦让未遑……于是同拥黎(元洪)至咨议局……众一致举黎,黎竖不承认…。
翊东(革命党人)乃持一预写之安民布告,进黎曰:“请予都督衔下,署一黎字。
”攀拒之。
翊东搜笔目黎曰:余代为书,岂能否认乎?”众鼓掌称善。
——摘自《都督府之组织设施及人选》材料二江苏巡抚程德全听到武昌起义成功的消息后,命人“用竹竿挑去了抚衙大党屋上的几片檐瓦,以示革命必须破坏”,摇身一变成了民国的江苏都督。
回答:〔1〕材料【一】二分别反映了什么情况?〔2〕根据上述材料及教材内容分析武昌起义后的革命形势。
2.阅读以下图片材料回答:〔1〕从图中你能得到哪些历史信息?〔2〕分析导致辛亥革命爆发的主要原因。
〔3〕概括辛亥革命的重大历史意义。
3.阅读以下材料材料一第三章参议院第二十二条参议院议决事件,兹由临时大总统公布施行。
第二十三条临时大总统对于参议院议决事件,如否认时,得于兹达后十日内,声明理由,兹院复议;但参议院对于复议事件,如有到会参议员三分之二以上仍执前议时,仍照第二十二条办理。
……第四章临时大总统副总统……第三十三条临时大总统得制定官制、官规,但须提交参议院议决。
……第四十五条国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。
——《中华民国临时约法》材料二盖责任内阁之要义,即总统不负责任,而内阁代总统对于议会负责是也。
今吾国之现行制,责任内阁制也;然有责任内阁制之名,而无责任内阁制之实,故政治因之不举。
吾党主张将来宪法上仍采用责任内阁制,并主张正式政府由政党组织,内阁实行担负责任。
凡总统命令,不特须阁员副署,并须由内阁起草,使总统处于无责任之地位,以保其安全焉。
——宋教仁《代草国民党大政见》材料三何况《临时约法》限制过苛,因而前参议员干涉太甚,即无内忧外患之交迫,必且穷年累月莫为功,……盖《约法》上行政首长之职任不完,那么事实上总揽政务之统一无望。
故本大总统之愚,以为《临时约法》第四章关于大总统职权各规定,适用于临时大总统已觉有种种困难,假设再适用于正式大总统,那么其困难将益甚。
——袁世凯《致众议院咨请增修约法案文》(1913年10月)请回答:〔1〕根据材料一,指出《临时约法》在政权建设上做出了哪些规定?有何积极意义?〔2〕材料二与材料三都主张对《临时约法》进行修改,指出其各自的理由、目的。
〔3〕从材料一到材料三,说明中国民主革命具有哪些特征?4.阅读下表有关南京临时政府的法令和措施〔摘自人民教育出版社高中历史必修1〕辛亥革命形势图回答:〔1〕根据材料,分析南京临时政府采取这些政策和措施的主要目的。
〔2〕从材料中你能得出哪些结论?〔3〕根据材料,预测南京临时政府的这些措施对当时中国社会产生的主要影响。
【三】问答题5.为什么说《临时约法》具有反对封建专制制度的进步意义?而又说辛亥革命没有完成反帝反封建的任务?6.试述辛亥革命胜利的主要表现。
有人说辛亥革命是一次失败的革命,你如何看待这一观点,试述理由。
【一】选择题1、C2、A3、D4、D5、B6、D7、C8、C9、A10、D11、B12、A13、B14、C15、A【二】材料解析题1.〔1〕材料一反映了新军革命党人推举黎元洪为湖北军政府都督;材料二反映了一些汉族官僚乘机独立,清政府土崩瓦解。
〔2〕形势:全国纷纷响应,先后宣布独立,革命发展迅速;大批旧官僚混入革命队伍,使革命潜伏危机。
2.〔1〕信息:保路运动、武昌起义、三镇光复、湖北军政府、全国响应、南京政府、南北对立、台港澳的殖民化等。
〔2〕原因:19世纪末20世纪初,中华民族危机空前严重,清政府反动卖国的本质逐渐暴露无遗;1901-1905年资产阶级革命思想的广泛传播,革命派与改良派的论战;革命团体的广泛建立,如兴中会、华兴会、光复会等,革命政党同盟会的成立。
同盟会成立后发动了一系列反清武装起义,如黄花岗起义;导火线:四川保路运动。