人教版英语七年级上册教案：Unit7 SectionB(1a-1e)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
Unit 7 Section B (1a~1e) 课件(共36张PPT) 人教版七年级英语上册
2.——你妈妈的T恤衫多少钱? ——七美元。 —How much is your mother ' s T-shirt?
—It ' s seven dollars.
1a Listen and repeat.
ten
eleven
twelve
thir teen
Revision
1.翻译下列句子. (1)——这顶帽子多少钱？
——它五美金。 —How much is the hat? —It is five dollars. (2)——这双袜子多少钱？ ——它们三美元。 —How much are the socks? —They're three dollars.
four teen
fif teen
six teen
seven teen
eigh teen
nine teen
twen ty
twenty-one
twenty-two
twenty-three
twenty-four
twenty-five
twenty-six
twenty-seven
twenty-eight thir ty
2.Can you count them in English?
01234
zero one two three four
56789
five six seven eight nine
11 eleven
14 fourteen
17 seventeen
Presentation
12 twelve
15 fifteen
基数词
人教版英语七年级上册精品教案Unit 7Section B (1a–1e)
Unit 7 How much are these socks?Period 3Section B (1a–1e)【教学目标】●知识目标1. Master the new words and useful expressions.2. Master some useful sentence structures.●能力目标Get students able to talk about clothing and prices.●情感目标Improve students' ability of buying things.【教学重难点】●重点1. Master the new words and useful expressions.Words and expressions: ten, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, buy , sell.2. Master some useful sentence structures.—How much is the white bag?—It’s seventeen dollars.—How much are these green sweaters?—They are only $12!●难点Ask and answer about buying things.【教学准备】A tape recorder, a projector and handouts.【教学方法】任务型教学法、情景交际法、自主学习与合作学习相结合【课时安排】One period【教学过程】Step 1: Warm-up1. Greet students as usual and check the homework.2. Review what we have learned in the last period.Step 2: Presentation1. Teach activity 1a(1) Ask students to listen and repeat.(2) Ask students to read the numbers themselves and try to recite.(3) Check whether students have mastered these numbers.2. Teach activity 1b(1) Lead students to read the instructions and make sure they know what to do.(2) Ask students to write the numbers in 1a next to the correct words and check which row of numbers are in the wrong places.(3) Invite students to give their answers and tell why.(4) Check the correct answers with the class.Step 3: Practice1. Teach activity 1c(1) Ask students to listen to a tape and circle the numbers they hear in 1a.(2) Invite some students to tell their answers.(3) Check the correct answers with the whole class and find out about which numbers students make more mistakes.(4) Correct the mistakes and Ask students to remember them.2. Teach activity 1d(1) Ask students to listen to a tape and circle the things in the pictures that Kate and her mom talk about.(2) Play the recording for the first time and students circle the things.(3) Check the correct answers with the class.(4) Ask students to listen again and check the things Kate buys.(5) Check the correct answers with the class.Step 4: ConsolidationTeach activity 1e(1) Ask students to work with their partners and make conversations about things in the picture above.(2) Give students an example.A: How much is the white bag?B: It's seventeen dollars.(3) Invite some students to act out their conversations.【课堂小结】In this period, we’ve learned the numbers 10-31 and try to read and write them. And we’ve also consolidated what we learned through some listening and speaking practice.【课后作业】Remember the words from 0-31。
人教版七年级英语上册教学课件《Unit 7 Section B 1a-1e》
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen hundred
twenty twenty-one …
III. 写出括号中数字的英语单词。 1. My uncle is __t_w_e_n_t_y_-_fi_v_e_ (25) years old． 2. — How much is this hat?
— It’s __e_l_e_v_e_n__ (11) dollars． 3. My teacher is only t_w__en__ty_-_t_w_o_(22)years old． 4. They have t_w_e_l_v_e__ (12) balls． 5. _F_i_f_te_e_n_(15) and __th_i_r_te_e_n__(13) is _tw__e_n_t_y_-e_i_g_h_t(28)．
thirty thirty-one …
forty
forty-one …
fifty
fifty-one …
sixty
sixty-one …
seventy seventy-one …
eighty eighty-one …
ninety ninety-one …
掌握基数词的拼写。
twenty-nine thirty-nine forty-nine fifty-nine sixty-nine seventy-nine eighty-nine ninety-nine
How many hands are there in the picture?
人教版七年级上册英语Unit7SectionB1a1e说课稿
在教学中，我将使用以下教具和多媒体资源：
1.实物或模型衣物：帮助学生直观地识别和学习衣物词汇；
2.多媒体课件：展示购物场景，辅助讲解和练习句型；
3.视频资源：播放购物对话视频，让学生模仿和实践；
4.互动白板：用于展示单词卡片、句型模板，方便学生参与和修改。
这些资源在教学中的作用是提供直观的学习材料，增强学习情境的真实性，以及促进学生参与和互动。
（二）教学反思
在教学过程中，可能预见的问题或挑战包括学生的参与度不高、对话实践时的语言错误、以及课堂时间的分配。为应对这些问题，我会采取以下措施：
1.通过提问、竞赛和小组活动等方式，激发学生的参与热情；
2.在角色扮演和对话实践中，提供及时的纠正和反馈，引导学生自我修正；
3.合理安排教学活动，确保每个环节都有充足的时间，避免赶进度。
（2）能够运用所学知识进行简单的购物对话；
（3）能够理解并运用一般现在时态描述衣物。
2.过程与方法目标：
（1）通过图片、实物等直观教学手段，引导学生观察、模仿、练习所学词汇和句型；
（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力；
（3）通过调整教学策略。
主要知识点包括：
1.词汇：shirt, pants, dress, skirt, socks, shoes等衣物名词；
2.句型：Can I help you? What do you want? I like...等购物常用句型；
3.语法：一般现在时态的运用。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型；
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前已经接触过一些基本的英语词汇和句型，具备一定的英语听说能力。然而，他们可能存在以下学习障碍：
英语人教版七年级上册 Unit7_SectionB(1a-1e)优质课教案(湖北省)
Unit7 SectionB（1a-1e）优质课教案（湖北省）Unit 7 How much are these socks?Section B 1a-1e【Teaching aims】Ⅰ. Studying Aims and Demands1. Learn these words and be able to say and read these words:ten, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, buy, sell2. Be able to talk about things and prices like: How much is …? It’s … dollars. How much are …? They are …!3. To improve listening skills.4. Emotional Aims: We should save money and only buy the things that we need. Ⅱ. Studying Key Points How to use the number words.Ⅲ. Studying Difficult PointsBe able to talk about things and prices【Teaching steps】Step 1. Lead-in1. Listen to a song.2. Talk about Christmas Day. Show the gifts to the students. Introduce the tasks to the students.3. Use the bus stop board to review the numbers 1—10. Lead in the new word 11. Step 2. PresentationTake the lift to the store. Count the floors and teach numbers 11—31. pay attention to the pronunciation. 1. Game1: Magic fingers for 13/15.Game2: Teacher points to one group, the Ss in that group stand up quickly and read it together loudly.2. Game time.(1) Read the numbers.(2) Lucky draw.Step 3. Group work1. Let Ss line up from 11 to 19 as quickly as possible. And count off one by one.2. Put the numbers in the right order. Which group is the quickest? Then let students find out and summarize the number rules.3. Listen to the numbers and the students with the correct numbers stand up. Then check the numbers. Students say the numbers and sit down.4. Take the lift. Teacher presses the 11th floor and get to the store.Step 4. Before listeningAsk Ss to guess the prices first. Then listen and check the prices. A card for the student who gets the correct price.Step 5. Listening tasks1. Listening task 1: Listen and check the things that Kate and her mom talk about.2. Listening task 2: Listen and get the prices.3. Listening task 3: Listen and check the things Kate buys.Step 6. Group work “Be the best salesman”1. Watch a video.2. Practice in groups at first. Example:A: Can I help you? B: Yes, please. How much is/are the…？A：It’s/They’ re…dollars. B: I’ll take it/them.A: Here you are. B: Thank you.A: You’re welcome.3. Then two students come and sell the things at the same time. One student can come and buy the things by using the cards. The Ss who sells out the most things will be the best salesman.Step 7. Summary1. In this period, We’ve learnt the cardinal numbers 10-312. How to ask the prices. How much is/are…? It’s/They’re….3. Learn to save money.。
人教版新目标英语七年级上Unit7SectionB1a1e教学设计
a. What sports are they playing?
b. How often do they play these sports?
4.通过以上活动，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好衔接。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的主要词汇和句型，如：skateboard，rollerblade，soccer，play basketball，swimming等，以及How often do you…?和Never等。
b. What do you like about this sport?
c. Can you show us some actions about this sport?
2.学生在小组内进行讨论，并准备进行课堂展示。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予必要的帮助和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.利用多媒体资源，设计丰富的听力练习，培养学生获取、处理信息的能力，提高英语听力水平。
3.引导学生通过观察、模仿和实践，掌握一般现在时态用法，培养学生的观察力和自主学习能力。
4.通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习动力，使其养成良好的学习习惯。
二、学情分析
针对人教版新目标英语七年级上Unit7SectionB1a1e这一章节，学生在学习过程中已具备一定的英语基础，掌握了基本的词汇和句型，但他们对一般现在时态的运用尚不熟练，需要进一步巩固。此外，学生在听力、口语表达和合作交流方面存在一定的差异。
人教版英语七年级上册Unit7 SectionB(1a-1e)名师教案
1.教学重点：
1）学习英语数字ten ~ thirty-one的表达方式，并能在实践活动中进行运用。
2）在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进行购物交际活动。
2.教学难点：
1）阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
2）在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进行购物交际活动。
Have students repeat again. Remind them to use is / it’s with T-shirt, skirt, etc, the singular nouns and are / they’re with socks, trousers, the plural nouns.
学生是否能够通过反复朗诵课文，用目标词汇和语言创编新的对话
Step 5
Post-
listening
1. T: Now look at the pictures in 1d. Point to the white T- shirt and ask and answer like this:
—How much is the white T- shirt? —It’s eleven dollars.
2.听第一遍要求学生完成教材1c基本要求，听第二遍要求学生完成教材1d要求。
1.通过听力检查学生是否能听懂目标词汇与基本句型
2.学生是否能用目标词汇回答问题
3.学生是否能通过听音模仿朗读课文
Step 4
While
listening
Now close your books, listen again, and complete the conversation.
初中英语人教版七年级上册Unit7《Section B 1a—1e》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中英语人教版七年级上册Unit7《Section B 1a—1e》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1. 语言知识目标:1) 学习谈论对服装的喜好,继续练习“询问价格”, 并学习运用数字ten~thirty-one来表达价钱。
2)学会在真实或模拟的语境下,运用所学的语言进行交际。
2. 情感态度价值观目标:通过学生讨论服装等生活价格,培养学生形象思维,深入理解语言,积累生活经验,提高学生的语言表达能力,并从中获得学习英语的乐趣。
2重点难点1. 教学重点:1)学习英语数字ten ~ thirty-one的表达方式,并能在实践活动中进行运用。
2)在较为真实的购物情景下,能运用所学的语言知识进行购物交际活动。
2. 教学难点:1) 掌握规律,学习并记忆百以内的基数词。
2)会用How much is/ are...询问价钱。
3教学过程3.1第一学时教学活动1【讲授】教学过程教学过程Step1. Greeting and Warming- up1 Enjoy an English song.2.Greet the students as usual.Step2. RevisionHave a game :Who has quick eyes?Show some pictures ,let the students say what numbers they can see.2. Have a free talk.Talk about clothing and prices.T: How much is this blue sweater?S1: It's eight dollars.T: How much are these yellow socks?。
人教版七年级上册英语Unit7SectionB1a1e优秀教学案例
在作业小结环节，我会布置一个相关的作业，让学生运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己家庭成员及其职业的短文。这样，学生可以在课后巩固所学知识，提高写作能力。同时，我还会提醒学生在完成作业时注意语法和拼写错误，并鼓励他们积极向家长或同学请教，共同提高英语水平。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过设计真实的生活场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高了学生的语言运用能力。例如，设计家庭成员介绍和职业采访活动，让学生在实际交流中掌握相关知识。
2.能够理解和运用表示职业的词汇，如doctor, teacher, farmer等。
3.能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员及其职业。
为了达到这些目标，我设计了不同的教学活动，如单词卡片游戏、角色扮演等，帮助学生巩固所学知识，并在实际语境中运用。
（二）过程与方法
在本节课中，学生将通过以下方法提高自己的英语学习能力：
在教学过程中，我以真实的家庭照片为导入，激发学生的学习兴趣，并引导学生运用已学知识进行自我介绍。接着，我通过设计不同的任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
在课堂评价环节，我注重鼓励性评价，关注每一个学生的进步，让他们在英语学习中感受到成功的喜悦。同时，我还针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助他们克服学习困难，提高英语水平。
4.多元评价：教师在评价环节采用了自我评价、同伴评价和教师评价等多种评价方式，让学生了解自己的学习进步和不足。这样的评价方式有助于培养学生的自我反思能力，提高他们的学习效果。
5.作业小结：教师在课后布置了一个相关的作业，让学生运用所学的词汇和句型写一篇关于自己家庭成员及其职业的短文。这样，学生在课后可以巩固所学知识，提高写作能力。同时，教师还提醒学生在完成作业时注意语法和拼写错误，并鼓励他们积极向家长或同学请教，共同提高英语水平。
人教版七年级上册英语Unit7SectionB1a1e教学设计
4.利用多媒体教学资源，如动画、歌曲等，丰富课堂教学，提高Fra bibliotek生的学习积极性。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生积极参与课堂活动的热情。
2.培养学生关爱家庭、尊老爱幼的传统美德，学会用英语表达对家庭的热爱。
3.培养学生良好的团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见。
2.能够掌握并运用一般现在时态来描述家庭成员在房间里的活动，如：“My mother is in the living room. She is watching TV.”
3.能够通过观察、听力和阅读等方式获取信息，进而提高英语语言综合运用能力。
4.能够运用所学知识进行简单的情景对话，提高口语表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论他们在不同房间的活动，并运用一般现在时态进行描述。
2.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价，教师给予反馈和指导。
3.教师鼓励学生积极参与讨论，提高口语表达能力，培养团队合作意识。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列练习题，包括词汇填空、句型转换、情景对话等，让学生巩固所学知识。
针对本章节内容，学生已经掌握了部分描述家庭和房间的词汇，但对于更复杂的词汇和句型，如本节课所学的bedroom、bathroom等词汇及一般现在时态的运用，还需要进一步学习和巩固。此外，学生在实际运用英语进行情景对话时，可能存在表达不流畅、语法错误等问题。
考虑到学生的年龄特点和心理发展，他们在学习过程中喜欢互动、有趣的教学方式，希望通过英语学习表达自己的观点和情感。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的团队合作意识和情感态度，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。