五年级下英语教学计划
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五年级下英语教学计划
一、指导思想
五年级下英语教学计划
二、情况分析
本学期我继续担任五年级的英语教学，本班学生身心健康，活泼可爱，接受
知识的能力强。该班学生学习英语已经有两年时间了，大多数同学对英语很感兴
趣，他们的学习积极性很高，甚至有少数同学能像学习语文、数学一样，做到课
前预习，课后及时复习，养成了很好的英语学习习惯。少数后进生英语学得很差
劲，“懒”字成了他们学好英语的拦路虎。还有个别同学基础差，上课爱做小动
作，作业不能及时完成，学习成绩自然也很差。针对以上情况，在本学期的教学
中，我更要留意对学生学习兴趣的培养，留意因材施教，搞好优生优培和后进生
的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高英语
教学成绩和教育教学质量。因此，在教学中，我会结合学生的心理和生理特点，
抓住学生新颖、爱动的特点，多给学生成功的机会，创设多种语言交际情景，使
他们在经验中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高
语言交际能力。真正学好英语，用好英语。
本册教材共有9课，三个单元。主要学习一些国家和地区名称、蔬菜、文化、
动物、节日、季节等词汇和句型。增加了音标＆字母以及简朴单词的拼写内容，
在强调听、说的同时兼顾读和写，使孩子的学习兴趣得以巩固和发展。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、能准确朗读单词并了解其汉语意思。
2、准确朗读句子，留意其语音语调和停顿。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学活动和生活游戏。
4、听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌
曲。
5、能有所学的交际用语进行交际。
（二）过程与方法
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1、通过听录音、教师领读、学生自读等形式，读准单词发音和句子的语调。
2、流利、有感情地朗读对话，鼓励学生能够大胆开口说，并联系自己的生活实
际，创设情景，勇于参与表演。
3、通过对话、故事、歌曲、诗、绕口令、手工、听音涂色等形式，逐步提高学
生的听、说能力。
4、不断变换课堂活动形式，如演示、操练、联系、游戏、唱歌、朗诵、表演等。
5、课堂节奏多变，“演示”步骤速度稍慢，复习时速度加快，提高学生纯熟运用
英语的能力。
6、随时鼓励和表扬学生，做到先表扬，后纠错。
7、尽可能使学生处于英语的氛围中。
8、课堂上，尽可能地使用课堂用语，给学生创造一个英语的听觉环境。
（三）、情感、态度、价值观
1、通过学习课本安排的游戏、歌曲、小韵文、绕口令等，充分调动学生的学习
积极性，提高学习兴趣。
2、养成良好的文明礼貌行为习惯，把握基本的英语交际策略，利于学生树立准
确思想，全面提高综合素质。
3、了解英语国家儿童的兴趣和兴趣，以及外国人的一 些风俗习惯。
四、教学的重点和难点
重点：
1、培养学生的学习兴趣和兴趣，养成良好的学习习惯，为今后的初中英语学习
打下良好的基础。
2、培养学生的语感，用准确的语音语调朗读句子。
3、日常用语的学习与运用。
4、单词的读音。
难点：
1、培养学生拼读单词的能力，鼓励他们自主学习。
2、用英语进行简朴的交际。
3、单词的读音及认读。
五、教学措施
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1、尽量用英语组织教学，营造一种学习英语的氛围。
2、充分利用实物、图片、简笔画等直观教具，激发学生的求知欲望，调动他们
的学习积极性。
3、创设真实的情境，使学生在乐趣中学习。
4、在课堂上大胆常常地使用鼓励，可以鼓励全班、半班、某一组或者一个人，
并给予精神鼓励或物质激励。制作小红花或粘贴画等奖励给学生。
5、将竞争机制引入课堂，培养学生地参与意识、合作意识和竞争意识。
6、开展丰富多彩地课外活动，开拓学生的视野，丰富学生的文化生活，举办一
些活动，如：书法展览、演讲比赛、表演比赛等。
7、对于学生在学习过程中出现的错误，不要有错必纠，在纠正学生错误时，采
用委婉，间接的方式，如：先表扬，再指出错误或说出准确的，让学生重复。
8、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，
学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
9、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和
训练。
10、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、
准确地书写。
11、运用多种方法和手段，创设情景，留意培养学生英语的兴趣。
12、不拘泥与教材编排，，创造性地使用教材。
13、留意教学反馈，留意课内外结合，培养学生学习英语的兴趣。
14、拓展自身业务素质，加强教学群体间的沟通合作，虚心向有经验的老师请教。
15、把功夫花在课前，做到教具、教案预备充分；立足课堂教学，提高课堂教学
效率。
六、教学时间分配
每课三课时，其中复习课二课时，期末复习2--4课时。
完整版)人教版PEP英语五年级下教学计划
完整版)人教版PEP英语五年级下教学计划PEP小学英语五年级下册教学计划一、指导思想本教学计划以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教学目标1.掌握81个短语和单词，16组句子和11个单句，能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.认读21个单词。
3.学会4个手工制作。
4.掌握8首歌曲的歌词和唱法。
5.掌握10首歌谣的吟唱。
6.完成6个自我评价活动。
7.理解6个幽默小故事。
8.了解6项简单的中西方文化知识。
三、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的，有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
四、教学重难点1.重点：①四会句型、单词。
②在任务型研究的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的惯。
五、学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的研究兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
六、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。
陕旅版小学英语五年级下教学计划[3页]
![陕旅版小学英语五年级下教学计划[3页]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/69af4896561252d381eb6e46.webp)
五年级英语下册教学计划一、学生情况分析学生已接触两年的英语学习，学生已经学过了部分单词和一定的语法，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，知识难度也有所增加，不过班级整体来看学生的基础还是可以的，据班上实际，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、全册教材分析1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
1、记住本册的单词课文。
重点的要能默写2、牢记单词和课本的韵律3、课文重点练习要能熟记，本册话题内容是感觉，季节月份居住地点，天气，假期，看病，好习惯等。
五年级学期教学计划英语(优质3篇)
五年级学期教学计划英语（优质3篇）1.五年级学期教学计划英语第1篇一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要在把握《____》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
1)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
3)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
4)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2)、培养学生的听、说、读、写能力。
3)、培养学生创新精神和实践能力。
4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。
五、教学重点难点重点：(1)学会每个模块重点句型、单词。
(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
小学五年级英语教学计划(通用15篇)
小学五年级英语教学方案〔通用15篇〕小学五年级英语教学方案〔通用15篇〕小学五年级英语教学方案篇1一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强学生的理论才能和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，进步学生的综合素质，为学生的全面开展和终身开展奠定根底。
二、上学期情况分析^p五年级学生的英语学习习惯养成非常好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率到达了93.2%，合格率为99%，从上学期的成绩来看，学生英语根底知识掌握得非常扎实，成绩优秀，书写非常认真、整洁。
但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。
三、教材分析^p本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题——功能——构造——任务”相结合的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了许多的英语知识，以任务为目的，以功能和构造为主线，设计的内容粗浅易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。
通过生动的生活情景引导学生学习英语。
四、目的要求1. 掌握每单元要求的词汇和句型。
2. 学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比拟级。
3. 学会使用英语写e-mail和讲故事。
4. 学会表示鼓励和祝福的日常用语。
5. 学会一定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。
五、教学措施1. 以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。
2. 结合五年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的才能。
以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。
3. 多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。
4. 多练。
目前学生只是学到的内容，理论的较少，结合活动手册和练习册多做练习。
5. 坚持每节课都给学生听的时机，培养学生的听力。
6. 继续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的时机。
(完整版)外研社小学英语五年级下教学计划
(完整版)外研社小学英语五年级下教学计划外研社小学英语五年级下教学计划（完整版）第一学期Unit 1 My Classroom- 语音教学：音素 /ð/ 与/θ/ 的区别，/s/ 与 /z/ 的区别- 语言知识：教学重点包括：物品的名字，针对物品的数量和颜色的表达，物品的位置和去处- 语言技能：能够在课堂上熟练地进行数数，颜色和形状等相关的描述Unit 2 My friends and I- 语音教学：元音字母组合 ai, ea, ou, ie 和 oo 的发音- 语言知识：重点内容包括小学生周围的人和动物的名称，询问和描述身体部位、年龄和兴趣爱好- 语言技能：能够使用简单的句子介绍自己及其朋友和家人并进行讨论、描述人物和动物Unit 3 My Day- 语音教学：音素 /ei/ 和 /ai/ 的发音，辅音字母组合 sh 和 ch 的发音- 语言知识：教学重点内容包括描述一天中的活动和时间的表达、一些常见的时间状语及其位置的表达- 语言技能：能够熟练地谈论一天中的活动并运用时间状语和词组进行完整句的表述Unit 4 My Home- 语音教学：元音字母组合ee,oo,oa和ai等的发音- 语言知识：重点内容有描绘家庭成员，家具及其位置、颜色和形状的描述、位置和地方的表达- 语言技能：能够描述自己家庭的构成和书写有关他们家庭的句子。
Unit 5 Food and Drinks- 语音教学：音素/ɔ:/和/ә/的发音- 语言知识：教学重点有关月份，表述食品和饮料、做出选择并描述饮食喜好- 语言技能：能够运用所学单词和短语进行健康饮食和生活方式的讨论，并能询问和回答食品和饮料的喜好第二学期Unit 6 My Town- 语音教学：音素/ɒ/和/ʌ/的发音，辅音字母组合tr和dr的发音- 语言知识：教学重点是城镇中的建筑、街道和人员的名称。
- 语言技能：能够基于所学语言知识运用简单句子正确描述城镇中的出现和行动。
五年级英语教学计划【精选9篇】
五年级英语教学计划【精选9篇】五年级英语教学计划篇一新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
一、指导思想本学期我担任五一班的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1、重点：（1）、四会句型、单词。