(外研版)三年级英语下册课件 MODULE3 unit1(1)

外研版,英语,三年级下册,教案

教学目标：1知识目标：A听说读三会掌握单词tall short big small fat thin B掌握语言：What are they ?They are … .They are ….2能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。

教学重点：A听说读三会掌握单词tall short big small fat thinB掌握语言：This man is tall .That man is short .教学难点：A掌握语言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat.B 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。

教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。

教学用具：录音机，课件计算机教学过程：一、情境导入1、let’s sing the ABC . Lets say the chant .2、问答练习：T：Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ? Ss:It`s …..T :What `s this ?Ss :It`sa desk .T What are they ?They are desks ,etc3、让两个同学到台前来，一个胖的，一个瘦的。

做猴子的动作，老师带着动作说，This monkey is thin ,That monkey is fat .让学生猜猜什么意思？学生猜到后。

老师说今天我们就来学习Module2 Unit2 That monkey is fat .二、集中识词找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现出示单词卡片tall short big small fat thi n ，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。

然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。

(全)教案新外研版英语三年级下册Module 3

Module 3教学目标教学内容分析本模块的教学内容是谈论体育项目，以及喜欢和不喜欢的事物。

第一单元的课文情景是熊猫Panpan在参加体育活动，Panpan以为自己喜欢的是球，尝试了以后发现自己并不喜欢。

他又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不喜欢。

最后Panpan 做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。

第二单元的课文情景是一个男孩和一个女孩在讲述自己喜欢和不喜欢的体育项目。

我们可以在课后调查一下学生喜欢和不喜欢的体育项目分别是什么。

本模块学习的重点是“I like …I don’t like …”结构。

这是学生第一次学习实义动词的一般现在时结构，教师不能要求学生第一次学习这种结构就完全掌握，而应该有一个过程性的设计。

本学期从第三模块到第六模块的学习重点都是实义动词的一般现在时结构，第七模块和第八模块是这一结构的巩固运用。

也就是说，实义动词的一般现在时结构是本学期六个模块的学习重点，而不是第三模块的学习重点。

因此，要合理设计每一模块的学习要求。

体育项目也是本模块的新内容，但体育项目不是本模块的重点。

教师可以运用颜色和动物等学生已经掌握的名词进行训练，例如: I like red. I don’t like blue.Unit 1 I like football.教学过程：一、热身导入1、师生之间相互问好。

2、教师带领学生一起演唱上一模块学过的英语歌曲，请几组学生表演一边演唱一边做动作，然后评价。

3、唱完歌曲后，教师说：“我们今天再来学习一个关于狮子和其他动物的韵句吧。

”4、呈现SB Unit 1 活动1的动画。

请学生看动画，说说动物名称和他们的形态特征。

5、播放SB Unit 1 活动1的动画，请学生一边打拍子一边跟着说韵句。

先慢说几遍，直至学生能流利地说出韵局，再过渡到正常速度。

6、学习like时，教师可以展示多幅like的表情图，帮助学生理解和记忆这个单词。

二、任务呈现教师告诉学生：“近期，我们要组建兴趣小组。

外研版小学三年级英语下册教案

3 Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标能听说读写26个英文字母。

能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

2.文化目标学习语句What’s your favourite song? It’s the ABC Song.3.情感、对学生进行爱国主义教育培养学生养成良好的学习习惯。

教学重难点1.听说读写26个英文字母。

2.掌握字母书写规范正确辨认大小写及印刷体与手写体。

3.单词句子favourite song alphabetWhat’s your favourite song?It’s the ABC Song.教学准备准备头饰录音机字母卡片单词缩写挂图英、美、中国国旗、奖品等。

预习要求我会唱ABC字母歌。

我会听、说、读、写新单词。

教学过程第一课时1.Greetings2.导入。

5分钟3. 热身活动组内复习歌唱上学期所学的歌曲并交流自己最喜欢的是哪首英文歌曲我最喜欢的歌曲是_______________________________________4. 小组内按照1—4的顺序练习问答句What’s your favourite song? It’s the ABC song.5. 小组成员多种形式展示问答如一人问三人答两人问两人答齐问齐答循环问答也可将句中的单词做替换问答等。

6. 听录音看黑板学唱字母歌。

要求看着黑板上的字母第一、二遍安静地听第三遍在心里跟唱第四遍小声跟唱只让自己听见第五遍大声跟唱唱出我们的风采。

组内练习大声唱出字母歌。

7. 比一比小组内快速按照字母歌的顺序排列26个字母。

8. 将全班分为4组再放歌曲让每组依次唱其中的一行。

4 第二课时一、写字母1. 告诉学生表中字母有的是大写有的是小写告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写有时为了引起注意我们也会将词语的全部大写。

2. 每人选一个字母把它写在一张大纸上。

然后唱字母歌唱道自己所写的字母时把纸举起来。

外研版(三起)-英语-三年级下册--Module1 Unit1 教案

Module l模块内容导读新课导学亲爱的同学们，你喜欢英文歌曲吗？你最喜欢的英文歌曲是什么？告诉你们一个秘密：我最喜欢的英文歌曲是《字母歌》-The ABCsong。

这首歌是由26个英文字母组成的。

英语的26个字母通过不同的组合可以构成千千万万个单词，很神奇吧！你想不想跟我一起走进“字母王国”去认识这26个神奇的字母“兄弟”呢？快跟我一起来吧！语法索引Unit l（第一单元）1．致谢的表达…… ……．．(4)2．询问对方最喜欢的人或物的句型及favourite的用法 (5)3．定冠词the的读音及用法 (6)Unit 2（第二单元）4．询问某物是什么的句型及回答…………………．(8)5．询问物品的颜色及回答 (9)6. Here you are．的用法 (11)7. love的用法 (13)8．辨析：like与love (13)9．every的用法 (14)模块目标预览学前必备知识目标语音元音字母o在单词song，doll中读／;元音字母e在单词red，legyellow中读/e/ 同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？词汇单词song(歌曲)，TV(电视台)，favourite(特别喜爱的)，colour(颜色)短语my school(我的学校)，my teachers（我的老师），School TV（学校电视台），your favourite song（你最喜欢的歌曲），my favourite colour(我最喜欢的颜色)完全解读三年级英语·下新课标（外研）同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词letter(字母)，every(每一个)，love(热爱)短语every colour(每一种颜色)，every letter（每一个字母），a yellow A（一个黄色的A），a green Z(-个绿色的Z)同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？句型1．感谢的表达。

新标准英语(三年级起点)第四册Module 3 Unit 1教案

新标准英语（三年级起点）第四册Module 3 Unit 1教案山东省高密市恒涛双语实验学校陈峰◆认知目标：1.能听、说、认、读以下单词：Friday, Saturday, picnic, great, take, ball, why, because, so, will2.能听、会说“Will you take…?”句式及其回答。

◆能力目标：通过引导学生积极参与各项课堂教学活动，帮助学生养成动脑、动口、动手的好习惯，指导学生熟练运用will 句式进行自由对话，从而形成综合运用语言的能力。

◆情感目标：通过指导学生参与游戏、情景剧表演等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生热爱大自然的情怀，品尝生活乐趣。

◆重点：1.培养学生特定语境中领悟和使用语言的能力，掌握句型“Will you take…? Yes, I will. / No, I won’t.”2.掌握表示食物、物体、用品的单词。

3.培养学生的会话能力，能听懂句子及会作相应回答，熟练掌握本课内容。

◆难点：一般将来时态的理解及运用。

◆教学突破：运用情景教学法，创设语言环境，让学生在情景中学习，组织活动让学生在活动中掌握知识，在活动中巩固运用新知识是本堂课的关键。

设置真实情景，如英语情景剧表演，进行“猜猜猜”游戏、采访调查朋友等形式，让学生身临其境，帮助学生轻松掌握教学的重难点，营造愉快的学习环境。

1.单词卡片。

2.多媒体课件。

I、Greetings:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr Chen.师生互致问候。

II、Warming-up:1.Boys and girls, let’s sing the song “London Bridge is falling down”and do the actions. OK? Let’s begin!百度音乐盒（歌曲London Bridge is falling down）/m?word=mp3,,,[london+bridge+is+fallin g+down]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,london+bridge+is +falling+down++&si=london+bridge+is+falling+down;;twins;;44342;;44 342&lm=-1&mtid=5&d=7&size=1048576&attr=0,0&titlekey=31172641 1,190899277边唱边做动作。

外研版(三起)六年级英语下册Module 3 Unit 1《The sun is shining》ppt课件1

on) the tree. 6.I’m __(swimming, swiming)in the river.
用所给词的正确形式填空。
1. I am
(swim )now.
2. He (be) doing homework now.
3. We are
(look at) some ducks.
4. The sun is
Module 3 Unit 1 The sun is shining.
Dear Lingling How are you? I had a very interesting day on Saturday. We had a picnic in the park . I am sending you some photos. I miss everyone in China. Please write soon. Love, Daming
in the tree write to me
在树上
写信wimming start 开始 starting
look 看 looking
rain 下雨 raining fly 飞 flying sing 唱歌 singing send 发送 sending
It (天气) is…
The ducks are …
主语+be+Ving
I am + 动词 ing . She\ He\It is + 动词 ing.
We\They\You are + 动词 ing.
in China 在中国
in the park 在公园里
on Saturday 在星期六
in this photo 在这张照片里

四年级英语下册课件-Module 3 Unit 1 (4)-外研版(三起)

Will they do the housework?
家务
Yes,they will.
Will they help children learn？
Yes, they will.
学习
Will they drink our milk? 我们的
No, they won’t.
Will they eat bananas? No,they won’t.
Group work:
小组谈论机器人将来会干这些事情吗？可以用 Will they…?Yes,they will.或No,they,won’t.
1
2
3
5
4
What else will the robots do？
Robots will help children learn.
Robots will make cakes.
e.g:
This is ＿＿＿ It can ＿＿＿ One day，it will＿＿＿
Let's have a chant.
Walk, walk, I can walk. Talk, talk, I can talk. Learn, learn, help children learn. Housework, housework, do the housework. Robots, robots, robots will do everything.
Pair work:Let’s ask and answer.
A: Will they...？
B：Yes，they will.
No，thelp children
learn
do our do the homework housework

外研版(三起)三年级英语下册教案

Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs。

Teaching aim：Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsV ocabulary：favourite, song。

Letters：A--ZTeaching steps:一、Warming up:1。

Sing songs：Good morning! Please stand up!二、Revisions：Free talk1. T: Hello,…, how are you? S1: …。

2. T: Hi, good morning! What’s your name？S2：…。

How old are you? …3. T: Hello，…, how are you? S3：….Point to the window, please。

…Point to the door, please。

…4. T: Hi, good morning! S4：….What’s this ？…。

W hat colour is it ? ….T：Oh，yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour？你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。

教授新词favourite。

再问: What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、New lessons:1. T ：My favourite song is the ABC song. OK，today we’ll learn the new lesson：Module 1 Unit 1 It’s the ABC song。

六年级英语下册《module3unit1课件》课件(外研版)

和想法。
能够独立完成阅读任务，提高阅读速度和理解能力。
能够运用所学写作技巧完成简单的英语写作任务，如日记、书信
等。
Emotional goals
培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强学习动力。
培养学生的跨文化意识和国际视野，增强文化自信心。
培养学生的团队合作精神和自主学习能力，提高综合素质。
04 teaching process
Import process
内容导入
教师首先需要将本课所需的内容导入PPT中，包括课文、单词、语法点等。
教学目标明确
明确本课的教学目标，即学生应掌握的词汇、语法和阅读理解能力。
Knowledge explanation session
词汇讲解
详细解释本课的新单词，包括发音、词义和用法。
THANKS 感谢观看
布置作业
布置适当的课后作业，以巩固本课所学知识。
05 Teaching Reflection
Evaluation of teaching effectiveness
The lesson was well-prepared, with clear objectives and a logical flow of content.
互动式教学能够提高学生的参与度，培养学生的合作精神和沟通能力，同时也有助于教师了解学生的学习状况，及时调整教学策略。
应用
在英语教学中，教师可以利用问题、讨论、角色扮演等形式引导学生积极参与课堂活动，促进学生对语言知识的理解和运用。
Situational simulation
定义
情境模拟教学法是一种通过模拟真实情境来教授知识的教学方法
6th Grade English Volume 2 "Module 3Unit1 Coursewa