部编版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》知识点带习题
《搭船的鸟》知识点
01
我会写
搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）
亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）
父fù（祖父、父亲、父老乡亲）
沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）
啦lā（来啦、沙啦、哗啦）
响xiǎng（响声、音响、不同凡响）
羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）
翠cuì（翠绿、翠竹、翠色欲流）
嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）
悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）
吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）
哦ò（好哦、来哦、走哦）
捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）
02
我会认
鹦yīng（鹦鹉）
鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）
03
多音字
长cháng（长度）zhǎng（长大）
悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）
啦lā（呼啦）la（来啦）
难nán （困难）nàn （灾难）
04
近义词
美丽一一漂亮
05
反义词
美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄
06
理解词语
船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物;用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
漂亮：好看；美观。
翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔着：用嘴叼着。
07
句子解析
1.它的羽毛是翠绿的;翅膀带着一些蓝色;比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点;“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。
2.我正想着;它一下子冲进水里不见了。
可是;没一会儿;它又飞起来了;红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头;一口把小鱼吞了下去。
这是对翠鸟捕鱼的动态描写。
“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语;意思是很快;通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语;这个四个
瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷;技术高超。
3.母亲告诉我这是翠鸟。
哦;这只翠鸟搭了我们的船;在捕鱼吃呢。
“搭” 是“乘、坐”的意思;“搭船”即“顺便乘坐船”。
一个“搭”字使鸟儿具有了灵字;体现了鸟和人在自然中的和谐。
“这只翠鸟搭了我们的船;在捕鱼吃呢。
”篇末点题;使翠鸟的可爱;童心的可贵都跃然纸上。
让学生领悟到人与动物相处的快乐;激发保护动物;保护大自然的情感。
08
问题归纳
1.读课文;想一想课文写了什么？
本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。
2.读课文;思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？
从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。
3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?
文章通过两方面描写翠鸟的美丽。
第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。
第二、它比鹦鹉还漂亮。
作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。
4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？
作者通过仔细观察;抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。
5.本文为什么以《搭船的鸟》为题;而不以《翠鸟》为题?
在“我”的眼中;这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的;所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容;比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。
09
课文主题
本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写;让学生感受人与自然和谐相处的美好境界;培养学生亲近自然;热爱自然的美好情感;并且呼吁人类与动物和谐相处。
《搭船的鸟》同步练习
一、读一读;用“√”标出带点字的正确读音。
祖父(fùfū)
悄悄(qiāo xiāo)
鹦鹉(yīng wǔrīng wǔ)
二、看拼音;写词语。
Dā chuán zǔfù
（船）（祖）
yǔmáo tùn xià
（）（）
shā zi cuìniǎo
（）（鸟）
zuǐjiǎo bǔyú
（角）（）
三、连一连;读一读。
搭橹
摇船
捕嘴
张鱼
披着小鱼
衔着裙子
背着书包
提着蓑衣
四、按要求写句子。
1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)
反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词;或将否定词改为肯定词。
(有“不”去“不”;没“不”加“不”。
)②将反问句中的反问语气词
(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。
③将句末的疑问助词(“呢”;“吗”等)去掉;问号改为句号。
________________________________________________________________________
2．它一下子冲进水里……不见了。
可是;没一会儿;它飞起来了;红色的长嘴衔着一条小鱼。
(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。
)
________________________________________________________________________
五、结合课文内容填空。
1．多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴;羽毛是________的;翅膀带有一些________;比鹦鹉还________。
2．它一下子________进水里不见了。
可是;没一会儿;它又________出来了;________的长嘴里衔着一条小鱼。
它站在船头;一口把小鱼________了下去。
六、阅读短文;回答问题。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头。
多么( )美丽啊。
它的羽毛是翠绿的;翅膀带着一些蓝色;比鹦鹉还漂亮( )。
它还有一张红色的长嘴。
1．在括号里写上带点词语的近义词。
2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来)
3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
________________________________________________________________________
七、课外阅读。
我们身边有很多很多有益的小动物;比如说蜻蜓啊;小燕子啊;还有青蛙等。
我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧;一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有一双大大的眼睛;真像一盏探照灯。
它还有一对透明的翅膀。
它的身材又细又长;真苗条。
它不但会捉害虫;还是一名气象预报员;当它低飞时就说明天气有变化。
再去看看小燕子吧！
你们看;天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。
尾巴像一把小剪刀。
它呀;也是一位气象预报员。
当它低飞时天气也会有变化。
呱呱呱;呱呱呱;听谁来了？哦;原来是小青蛙。
它鼓着一对大眼睛;披着碧绿碧绿的衣裳;露着雪白雪白的肚皮;可爱极了。
它一年呀能捉成千上万只害虫。
它可是保护庄稼的好帮手。
在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的小生命啊！
1．短文介绍了哪几种有益的动物？
________________________________________________________________________
2．文中说的天气预报员是( )和( )。
3．你还想保护哪些小动物呢？
________________________________________________________________________
参考答案：
一、fùqiāo yīng wǔ
二、搭父羽毛吞下沙子翠嘴捕
三、搭—船摇—橹捕—鱼张—嘴披着—蓑衣衔着—小鱼背着—书包
提着—裙子
四、1.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
2.妈妈拿出钥匙;打开门;走进屋里。
五、1.美丽红色翠绿色蓝色漂亮 2.冲飞红色吞
六、1.非常美丽 2.它的羽毛是翠绿的;翅膀带着一些蓝色;比鹦鹉还漂亮 3.作者很喜欢这只小鸟。
七、1.蜻蜓、燕子、青蛙 2.蜻蜓小燕子 3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等.。
最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-15 搭船的鸟
最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-15 搭船的鸟删除明显有问题的段落后的文章：空中远航队大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。
每到秋季树叶飘零的时候，它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。
在XXX的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。
强壮而有经验者作先导，比较弱小的紧跟在后面飞行。
一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。
每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，XXX向后地飞行着。
先导者发出“XXX”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“XXX、XXX”的叫声。
先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。
据鸟类学家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形队伍飞行，是大有道理的。
雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省自己的体力。
前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。
这样一只紧跟一只，就排成只只顺序、井井有条的队伍了。
改写后的文章：空中远航队大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。
每到秋季树叶飘零的时候，它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。
在XXX的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。
强壮而有经验的大雁担任先导，较弱小的跟在后面飞行。
一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。
每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，XXX向后地飞行着。
先导者发出“XXX”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“XXX、XXX”的叫声。
先导者一变方位，全队就依次地变换着队形。
据鸟类学家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形队伍飞行，是有原因的。
雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省体力。
前面的大雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生微弱的上升气流，后面的大雁为了利用这股气流，紧跟在前面大雁的翅膀尖后面飞。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
捕．鱼（b ǔ p ǔ） 沙啦．（l ā l ɑ）鹦．鹉（y īn y īn ɡ） 悄．悄（qi āo xi āo ）二、看拼音，写词语。
t ūn xià（ ） q īn rén （ ） fù zǐ（ ） y ǔ máo （ ） zu ǐ b ɑ（ ） cuì lǜ（ ）三、在括号中填入恰当的词语。
（ ）的小鸟 （ ）地摇橹（ ）的羽毛 （ ）地站着（ ）的长嘴 （ ）地响四、按要求完成句子练习。
1.品读句子，完成练习。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（1）句子中表示颜色的词语有________、________，这句话是抓住翠鸟外形________的特点来写的。
（2）如果想表现翠鸟动作灵活的特点，应该写（ ）。
A.翠鸟的叫声好听B.翠鸟的身体很小C.翠鸟飞得很快2.根据提示把句子写具体。
（1）我看见一只小鸟。
样子 动作我看见一只（ ）小鸟（ ）。
（2）小树上长满了叶子。
颜色 样子小树上长满了（ ）（ ）叶子。
五、课内阅读。
我正想着，它一下子．．．冲进水里，不见了。
可是，没一会儿．．．．，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1.文中的“它”指的是______________。
2.第______自然段写了翠鸟捕鱼的情景。
用“○”圈出其中描写翠鸟动作的词语。
3.文中加点的词语说明翠鸟（ ）。
A.动作十分迅速B.做事很急躁4.翠鸟冲进水里是怎样捕捉小鱼的？展开想象，仿照第一自然段，用上表示动作的词语写一写。
______________________________________________________________________________________________________________参考答案一、b ǔ l ā y īn ɡ qi āo二、吞下 亲人 父子 羽毛 嘴巴 翠绿三、彩色用力翠绿静悄悄红色沙啦四、1.（1）翠绿蓝色漂亮（2）C 2.（1）美丽的站在船头（2）绿色的圆圆的五、1.翠鸟 2.一冲飞衔站吞 3.A 4.【示例】翠鸟张开嘴，一下子就叼住一条小鱼。
部编版三年级语文上册《搭船的鸟》课文分析与问题归纳
部编版三年级语文上册《搭船的鸟》课文分析与问题归纳01、我会写搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）父fù（祖父、父亲、父老乡亲）沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）啦lā（来啦、沙啦、哗啦）响xiǎng（响声、音响、不同凡响）羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）翠cuì（翠绿、翠竹、翠色欲流）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）哦ò（好哦、来哦、走哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）02、我会认鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）03、多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán （困难）nàn （灾难）04、近义词美丽一一漂亮05、反义词美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄06、理解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
漂亮：好看；美观。
翠绿：像翡翠那样的绿色；青绿色。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔着：用嘴叼着。
07、句子解析1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
“蓝色”、“红色”“翠绿”、这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。
2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这是对翠鸟捕鱼的动态描写。
“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。
3.母亲告诉我这是翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
三年级上册语文一课一练搭船的鸟人教(部编版)含解析
三年级上册语文一课一练搭船的鸟人教（部编版）含解析【题型】选择题【题目】【答案】bǔcāng qiāo xiē【知识点】字音【题型】填空题【题目】【答案】小船亲人做工【知识点】词语【题型】填空题【题目】【答案】盯盯着披披上被被子【知识点】汉字【题型】填空题【题目】（）的小鸟（）的嘴（）的羽毛（）地站着（）地吞（）地飞【答案】漂亮红色翠绿呆呆大口欢乐【知识点】词语【题型】填空题【题目】做作座坐1．我们着小船，到外祖父家里去。
2．我写完了业。
3．爸爸要去城里生意。
4．公交车内总是没有空位。
【答案】坐2．作3．做4．座【知识点】词义辨析【题型】填空题【题目】1．翠鸟麻雀喜鹊蝴蝶2．轮船汽车火车船舱3．蓝色白色黄色颜色【答案】1．蝴蝶2．船舱3．颜色【知识点】词语【题型】语言表达【题目】？。
1．在________________________________ ___________________________。
2．在____________________________________________________ _______。
3．在____________________________________________________ _______。
【答案】1．鱼儿在水中游来游去。
2．鸟儿在空中自由悠闲地翱翔。
3．蜻蜓在花丛中跳着优美的舞姿。
【知识点】句法【题型】填空题【题目】天才建筑师——园丁鸟最大的鸟——（）最小的鸟——（）森林大夫——（）田野卫士——（）【答案】鸵鸟蜂鸟啄木鸟猫头鹰【知识点】积存运用第2课时【题型】填空题【题目】1．它什么时候飞来的呢2．多么漂亮的小鸟啊3．母亲告诉我这是翠鸟【答案】1．？2．！3．。
【知识点】标点符号【题型】语言表达【题目】1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？陈述句：____________________________________________________ __________2．船夫用力地摇着橹。
人教版部编本三年级上册语文《搭船的鸟》知识点
人教版部编本三年级上册语文《搭船的鸟》知识点01我会写搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）父fù（祖父、父亲、父老乡亲）沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）啦lā（来啦、沙啦、哗啦）响xiǎng（响声、音响、不同凡响）羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）翠cuì（翠绿、翠竹、翠色欲流）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）哦ò（好哦、来哦、走哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）02我会认鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）03多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán （困难）nàn （灾难）04近义词美丽一一漂亮05反义词美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄06理解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
漂亮：好看；美观。
翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔着：用嘴叼着。
07句子解析1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。
2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这是对翠鸟捕鱼的动态描写。
“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。
3.母亲告诉我这是翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
2020年语文三年级上册 第五单元 15搭船的鸟 同步练习2(部编版)
部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习一、基础运用（共5题；共56分）1.看拼音，写词语。
dāfù yǔmáo tùn xià________船祖________ ________ ________shāzi cuìzuǐbǔyú________ ________鸟 ________角 ________【答案】搭；父；羽毛；吞下；沙子；翠；嘴；捕育【考点】拼音，字形，词形，搭船的鸟【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“搭、羽、翠、嘴、捕”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.连一连，读一读。
搭________ 橹披着________ 小鱼摇________ 船衔着________ 裙子捕________ 嘴背着________ 书包张________ 鱼提着________ 蓑衣【答案】船；蓑衣；橹；小鱼；书包；鱼；嘴；裙子【考点】词形，搭船的鸟【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
此题从结构上看是“动词+名词”故：搭船、摇橹、捕鱼、张嘴、披着蓑衣、衔着小鱼、背着书包、提着裙子、【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。
这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3.对号入座。
采彩①________蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
②“六一”儿童节到了，校园里插上了________旗。
一只一张③我看见________彩色的小鸟站在船头。
④翠鸟有________红色的长嘴。
部编三年级上册语文《搭船的鸟》课时练(含答案)
部编版三年级上册语文《搭船的鸟》课时练（含答案）一、给加点字选择正确的读音。
祖父．（fù fū）悄．悄（qiāo qiǎo）翠．鸟（cuì suì）沙．滩（shā sā）鹦．鹉（yīng yīn）蓑．衣（suō shuāi）二、火眼金睛。
（请选出下列词语中的不同类）（1）翠鸟麻雀喜鹊蝴蝶（2）轮船汽车火车船舱（3）蓝色白色黄色颜色三、比一比，再组词。
搭摇悄稍衔.塔谣捎哨街.四、在括号里填上合适的词语。
的羽毛的雨滴的声音的帆船的小鸟的长嘴五、选字填空。
（1）搭塔①奶奶把衣服在竹竿上。
②北海公园里有一座美丽的白。
（2）蓬篷①莲里有莲子。
②哥哥带着帐去郊游，准备在山上露营。
六、给下列句子排列顺序。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，哗，哗，雨下起来了。
渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
七、结合课文内容填空。
（1）多么的小鸟啊！它有一张的长嘴，羽毛是的，翅膀带有一些，比鹦鹉还。
（2）它一下子进水里不见了。
可是，没一会儿，它又出来了，的长嘴里衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼了下去。
八、句子练习。
（1）翠鸟多久了停在船头静悄悄地有不知。
(连词成句)（2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）（3）用“漂亮”造句九、阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头。
多么（）美丽啊。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮（）。
它还有一张红色的长嘴。
（1）在文中括号里写上下划线词语的近义词。
（2）这段话是对翠鸟的描写，主要写了羽毛、和的特点。
（3）文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？（4）从这段话中你读出了作者对的思想感情。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案一、基础再现。
1.认真拼读，规范书写。
wài zǔ fù shā lā lā我坐着小船到（）家里去，船舱外（）地下着小雨，cuì niǎo qiāo qiāo zuǐ tūn一只漂亮的（）正（）地捕鱼。
你看，它的（）鱼的样子真有趣！2，连一连，读一读。
搭橹披着小鱼静悄悄地赶路摇船衔着裙子乱哄哄地唱歌捕嘴背着书包急匆匆地闹着张鱼提着蓑衣喜滋滋地停着3.选择恰当的动词填入括号里。
扑躲仰瞧眯盯我（）到房子外面，（）着眼睛，从门缝中（）着里面的动静。
只见小黑猫（）着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（）着前方，像随时准备（）上去似的。
4.品读句子，完成练习。
（1）后来雨停了。
我看见一只（）的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还漂亮，它还有一张（）的长嘴。
①在括号里填上表示颜色的词。
②这段话是对翠鸟的描写，重点写了羽毛、和。
③从语段中，我体会到了作者之情。
（2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
①用“○”圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语，我们可以用“”这个词语形容它的动作特点。
这些词语体现了翠鸟捕鱼本领的。
②请你写一句含有一连串动词的句子。
二、阅读提高。
1.阅读短文，完成练习。
美丽的丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴长长的，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。
有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。
不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
三年级上册语文15课搭船的鸟课堂笔记
三年级上册语文15课搭船的鸟课堂笔记
以下是三年级上册语文15课《搭船的鸟》的课堂笔记：
一、生字组词：
艘（一艘船）舱（船舱）稳（稳定）俗（俗气）德（道德）陪（陪伴）
二、近义词：
偶尔-偶然摇晃-摇摆仔细-认真美丽-漂亮发现-察觉
三、反义词：
偶尔-经常仔细-马虎美丽-丑陋安静-吵闹高-矮
四、词语搭配：
一只翠鸟一条红嘴一只篮子一艘小船
美丽的风景奇特的经历丰富的想象精彩的表演
鲜艳的羽毛锋利的爪子灵巧的嘴巴清脆的叫声
可爱的翠鸟聪明的翠鸟勇敢的翠鸟
五、句子解析：
1、“我们坐在船头，多么快乐啊！”——这句话表达了“我们”在船上的快乐心情。
2、“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀是蓝色的，嘴巴是红色的，尾巴是彩色的。
”——这句话描写了一只彩色的小鸟站在船头的美丽样子。
3、“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”——这句话通过一连串的问题，表现了“我”的好奇心和想象力。
4、“我正想着，它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
”——这句话描写了翠鸟抓鱼的情景，表现了翠鸟的可爱和灵巧。
5、“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
”——这句话点明了文章的主题，即翠鸟搭船捕鱼。
六、问题思考：
这只翠鸟是什么样子的？它有什么特点？
“我”为什么会注意到这只翠鸟？这说明了什么？
这篇文章表达了什么主题？你有什么感受？。
三年级语文上册第五单元第15课必备知识点
三年级语文上册第五单元15.搭船的鸟必备知识点三年级语文上册第五单元第15课《搭船的鸟》是一篇充满童趣和自然之美的课文，以下是该课的必备知识点：一、课文内容概述《搭船的鸟》主要讲述了作者和母亲乘船去乡下外祖父家的途中，观察到一只搭船捕鱼的翠鸟的故事。
通过细腻的笔触，作者描绘了翠鸟的外形特征和捕鱼时的敏捷动作，展现了人与动物和谐共处的美好画面。
二、生字词学习1. 生字及组词搭：搭船、搭车、勾三搭四亲：母亲、父亲、亲密无间父：祖父、父亲、父老乡亲沙：沙漠、豆沙、沙滩啦：来啦、沙啦、哗啦响：响声、音响、不同凡响羽：羽毛、羽绒、羽翼翠：翠绿、翠竹、翠色欲流嘴：张嘴、嘴巴、七嘴八舌悄：静悄悄、悄悄、悄悄话吞：吞下、吞咽、吞吞吐吐哦：好哦、来哦、走哦捕：捕鱼、捕鸟、捕捉此外，还有需要认识的字如“鹦（yīng）鹉（wǔ）”等。
2. 多音字长：cháng（长度）、zhǎng（长大）悄：qiāo（静悄悄）、qiǎo（悄然）啦：lā（呼啦）、la（来啦）难：nán（困难）、nàn（灾难）三、词语理解与运用船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
漂亮：好看；美观。
翠绿：像翡翠那样的绿色；青绿色。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔着：用嘴叼着。
四、句子与段落解析1. 外貌描写：“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
”这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，色彩鲜明，富有画面感。
2. 动作描写：“它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
”这句话通过一系列动作词汇的运用，生动地描绘了翠鸟捕鱼的敏捷与迅速。
3. 情感表达：“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
”这句话中的“搭”字赋予了鸟儿以灵性，体现了人与动物之间的和谐共处，也表达了作者对自然之美的热爱与赞叹。