投掷课说课稿
投掷游戏课说课稿
授课对象水平二
一、说教材
1、教学内容：原地投掷轻物游戏
2、教材分析：投掷是小学体育与健康教学大纲内容之一，也是现代小学运动会的比赛项目之一。
通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
3、本节课总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷的基本动作，发展投掷能力。
体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点：本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。
教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。
二、说学情1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。
因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。
三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。
以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重
体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。
四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。
五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
本节课我分为：课堂常规、准备部分、基本部分、结束部分四个部分进行教学。
（一）课堂常规：集合整队，清点人数，说明本课内容，安排见习生。
（二）开始准备部分1、课堂准备活动：教师带领学生绕篮球场进行跑操，活动相关关节。
（三）基本部分（注意跑动安全）1发放废旧A4纸张教学生折叠纸火箭并放飞，（循环利用，环保）分组活动。
投掷优秀者示范。
2、打雪仗游戏（注意投掷部位）1、通过语言提示与诱导，培养学生应变能力和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。
2、保护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美好的家园环境破坏了，于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱……，自己带走纸团。
（四）结束部分1、我们都是好朋友相互放松2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。
3、收还器材。
五年级体育说课稿-《双手原地从头后向前抛实心球》
五年级体育说课稿-《双手原地从头后向前抛实心球》一. 教材分析《双手原地从头后向前抛实心球》是一节体育课程，旨在让学生掌握正确的投掷实心球技巧，提高学生的投掷能力。
本节课通过学习，使学生能够理解并掌握投掷实心球的基本技术，发展学生的力量、速度、协调性和灵敏性等身体素质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的投掷实心球的基础，但动作技术不够规范，投掷距离较短，且动作过程中存在一定的安全隐患。
因此，在教学过程中，需要注重对学生动作技术的指导，以及安全教育。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握投掷实心球的基本技术要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确完成投掷实心球动作，提高投掷距离。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷实心球的动作要领，特别是出手速度和角度。
2.教学难点：投掷实心球的动作协调性，以及投掷距离的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：实心球、测量工具、录像设备等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过慢跑、关节活动等热身运动，使学生身体逐渐进入运动状态。
2.基本部分：a.技术讲解与示范（10分钟）讲解投掷实心球的动作要领，示范动作，让学生初步建立动作表象。
b.分组练习（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
c.实践比赛（10分钟）学生进行投掷比赛，鼓励学生互相学习，提高投掷技术。
3.结束部分：a.总结讲评（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，提出改进意见。
b.放松活动（5分钟）通过轻松的放松活动，使学生身心得到恢复。
七. 说板书设计本节课板书设计如下：投掷实心球技术要领1.站立姿势：双脚前后开立，重心落在后腿上。
2.摆臂：前臂摆至头顶，掌心向上。
3.投掷：用力甩动前臂，使实心球从头顶向前抛出。
体育《原地侧向投掷垒球》说课稿及教学反思
体育《原地侧向投掷垒球》说课稿及教学反思一、教材分析投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
二、教学目标认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
四、教学策略挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
五、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
自制器材，一材多用本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材, 接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
六、教学过程本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
准备部分：通过学生对话将学生引入本课热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。
学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
基本部分：在垒球掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。
《双手正面投掷实心球》说课稿
《双手正面投掷实心球》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我说课的题目是《双手正面投掷实心球》一、教材分析本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七—九年级第五章田径中双手向前投掷实心球。
是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。
双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。
难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。
主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。
促动学生冷静、果断等心理品质的形成。
因为投掷项目比较危险，所以在教学中必须对增强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。
二、教学目标（1）初步学习和掌握双手正面投掷实心球的技术动作方法，以自我实践为主，掌握科学的练习方法，增强学生上下肢力量，腰腹力量，发展学生的协调性等素质。
（2）通过游戏活动增进学生间的交流，培养学生团队意识，提升敏捷、快速的反应水平，建立和谐的人际关系。
三、学情分析本课的教学对象是我校八年级的学生，八年级的学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的注重，如果要学习，也是应付了事。
针对这个实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。
四、教法我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范实行练习；使用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。
五、学法学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的水平；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习。
六、教学过程（一）、开始阶段内容：执行教学常规：1、体育委员整队、检查人数，学生整理服装。
2、师生问好。
3、教师将本课内容告知学生，并提出学习要求和任务（强调安全问题）。
投掷垒球的说课稿(锦集13篇)
投掷垒球的说课稿〔锦集13篇〕篇1：投掷垒球说课稿一、教学内容：1、游戏：飞行竞赛2、单手侧向投掷垒球二、教材分析^p本课教材为三年级体育内容“单手侧向投掷垒球”，它对开展学生上肢力量有一定的实效性。
这一内容，对于三年级学生来讲由于是初学，因此对它们有一定的困难，他们年龄小、力量素质差、控制才能薄弱，预计，绝大多数完成的质量可能不高。
投掷也是学生日常生活必须具有的根本活动才能之一，它对锻炼和开展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着非常重要的作用。
三、说教学目的及教学重、难点：1、激发学习兴趣，培养自主学练意识；2、通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作；3、开展学生的上肢力量、协调才能。
本课重点：投掷垒球经肩上投出；本课难点：投掷垒球时转体和挥臂的连接性。
四、教学方法与运用根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了鼓励法和比赛法进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
另外，还采用了示范法和表扬法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领，找做得好的同学进展表扬，并请他做示范表演。
五、教学设计课的内容1、游戏：飞行竞赛2、单手侧向投掷垒球教学目的1、激发学习兴趣，培养自主学练意识；2、通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作；3、开展学生的上肢力量、协调才能。
开场局部1、体育委员集合、整队、报告人数；2、师生问好、宣布本次课的内容3、提出课的要求、检查服装；4、安排见习生适当运动组织：如图X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X△要求：快、静、齐。
3′ 1次课的局部课的内容组织教法与要求时间次数准备局部5、老师领跑〔图形跑〕6、根本部位操：〔1〕头部运动〔2〕扩胸运动〔3〕振臂运动〔4〕肩绕环运动〔5〕体转运动〔6〕腹背运动〔7〕弓步压腿〔8〕踝、腕关节运动组织:学生成四列体操队形站立教法：老师领做，学生随老师同做。
2023年体育课投掷沙包说课稿6篇
2023年体育课投掷沙包说课稿6篇体育课投掷沙包说课稿篇1各位老师，上午好！我今日说课的题目是二年级（水平一）的投掷教材原地侧面投掷沙包，它符合水平一学生认知实力差、好玩、好动、好仿照的生理及心理特点。
通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素养，提高身体的协调与平衡实力。
学生状况：本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思索等特点，学习新学问速度快、仿照力强，有较强的表现欲望，留意力不太稳定，但是他们具备肯定的探究学问、自主创新的实力。
学生身体的敏捷性、协调性、力气等素养都比较差，须要随着年龄的增长，运动量的增加，渐渐提高学生的身体素养实力。
因此，本课我设置了让学生简单接受的情景教学及嬉戏，来激发学生的学习欲望。
教学目标：1、认知目标：让学生初步了侧向投沙包的基本动作要求和方法。
2、技能目标：初步学会正确的做出侧向站立、肩上屈肘、蹬地转体、快速向前上方挥臂的动作。
3、情感目标：培育学生组织纪律性、重视平安的练习意识和习惯，以及主动参加各项活动，能与同伴沟通自己的想法，有团结协作的精神。
重点和难点：教学重点：站位正确，肩上屈肘教学难点：驾驭上下肢协调连贯用力教学策略与手段：依据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的主动性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以老师为主导，学生为主体，以欢乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采纳以：1、语言、情境导入法：老师创建肯定的情境氛围，来激发学生参加运动的欲望。
2、仿照练习法：通过情景导入，学生自主仿照团身滚动的方法。
3、讲解示范法：用规范，美丽的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
4、表扬、激励法：对学生的行为进行表扬和激励，满意其张扬、自我的特性，增加学生的自信念和骄傲感，让学生体验到胜利的乐趣。
本节课学生主要采纳视察法、仿照练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探究创新的习惯。
须要留意的地方：投掷教学，要学生练习按要求，以确保练习平安。
二年级体育说课稿《单手肩上投掷垒球》
二年级体育说课稿《单手肩上投掷垒球》一. 教材分析《单手肩上投掷垒球》是小学二年级体育课程的一部分。
本节课的教学内容旨在让学生掌握单手肩上投掷垒球的基本技术，提高学生的投掷能力，培养学生的协调性和灵活性。
教材通过详细的动作要领和图示，引导学生掌握正确的投掷方法，同时注重学生的安全防护意识。
二. 学情分析二年级的学生正处于身体发育的关键时期，他们的运动能力、协调性和灵活性逐渐增强。
在这个阶段，学生对体育活动充满热情，好奇心强，容易接受新事物。
但是，他们的注意力容易分散，动作协调性、力量和技巧方面存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在安全的环境中学习和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握单手肩上投掷垒球的基本技术，提高投掷能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，培养克服困难、勇于挑战的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：单手肩上投掷垒球的基本技术，包括投掷时的站位、握球方法、用力顺序和投掷角度。
2.教学难点：投掷时的用力顺序和投掷角度的掌握，以及投掷动作的协调性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，引导学生主动参与，提高投掷能力。
2.教学手段：利用投掷垒球器材、标志物、计时器等辅助教学，确保教学效果。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范单手肩上投掷垒球的动作要领，让学生初步感知投掷技术。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛与评价（10分钟）：学生进行投掷比赛，教师记录成绩，对学生的表现进行评价和反馈。
人教版体育与健康三至四年级《4.发展投掷能力的练习和游戏》说课稿5
人教版体育与健康三至四年级《4.发展投掷能力的练习和游戏》说课稿5一. 教材分析《4. 发展投掷能力的练习和游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课的主要目标是帮助学生掌握投掷的基本技巧，提高他们的投掷能力，培养他们的团队合作意识和竞争精神。
教材中包含了多种投掷练习和游戏，通过这些练习和游戏，学生可以有效地提高投掷技能，同时也能享受到体育运动的乐趣。
二. 学情分析对于三年级和四年级的学生来说，他们已经具备了一定的运动能力和学习能力。
他们对于投掷运动可能有一定的了解，但投掷技能的掌握程度不同。
因此，在教学过程中，我们需要考虑到学生的个体差异，针对不同水平的学生制定合适的教学计划。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1.让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2.培养学生的团队合作意识和竞争精神。
3.让学生在运动中体验乐趣，增强对体育运动的兴趣。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点在于投掷技术的掌握。
投掷技术包括投掷时的姿势、用力顺序、投掷角度等方面。
学生需要通过反复练习，才能熟练掌握这些技术要领。
五. 说教学方法与手段为了帮助学生更好地掌握投掷技术，本节课将采用以下教学方法与手段：1.示范法：教师或优秀学生进行投掷动作的示范，让学生直观地了解正确的投掷姿势和用力顺序。
2.练习法：学生通过反复练习，逐步掌握投掷技术。
3.游戏法：通过投掷游戏，提高学生的投掷能力，同时也培养他们的团队合作意识和竞争精神。
4.分组讨论法：学生分组进行讨论，分享彼此的学习心得和经验，互相学习和提高。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2.投掷技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解投掷的基本技巧，并进行示范。
同时，邀请一名学生进行示范，以增加学生的参与度。
3.投掷练习（10分钟）：学生进行投掷练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4.投掷游戏（10分钟）：学生分组进行投掷游戏，培养他们的团队合作意识和竞争精神。
通用版体育与健康五年级《助跑投掷垒球分解动作学练》说课稿
通用版体育与健康五年级《助跑投掷垒球分解动作学练》说课稿一. 教材分析《助跑投掷垒球分解动作学练》是一节体育与健康课程，主要针对五年级学生。
本节课的主要内容是学习助跑投掷垒球的分解动作，并通过练习来提高学生的投掷技能。
教材通过详细的动作图示和文字描述，引导学生逐步掌握助跑投掷垒球的动作要领。
教材还提供了不同难度的练习，以适应不同学生的学习需求。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育活动充满兴趣。
他们具备一定的协调性和灵活性，可以通过观察和模仿来学习新的动作。
然而，由于年龄和身体发育的限制，他们的注意力和集中力可能有限，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确示范助跑投掷垒球的分解动作，并能够流畅地进行练习。
2.过程与方法目标：通过观察、模仿和分组练习，学生能够掌握助跑投掷垒球的技巧，并提高投掷距离。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强团队合作意识，提高学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：助跑投掷垒球的分解动作的掌握，包括助跑节奏、投掷动作和投掷角度。
2.教学难点：助跑与投掷动作的协调性，投掷角度的掌握，以及投掷力量的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，引导学生通过观察、模仿和实践来学习助跑投掷垒球的动作。
2.教学手段：利用动作图示、视频播放、投掷器材等，帮助学生更好地理解动作要领，并提供实际操作的机会。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：学生进行慢跑热身，做一些关节活动，如颈部、肩膀、手腕、腰部、膝盖和脚踝的转动。
然后进行一些简单的投掷练习，如投掷实心球，以唤醒学生的投掷感觉。
2.教学展示（10分钟）：教师进行助跑投掷垒球的完整动作示范，并解释动作要领。
同时，利用动作图示和视频播放，帮助学生更好地理解动作过程。
3.分解动作学练（10分钟）：将助跑投掷垒球的分解动作分别进行学习，包括助跑节奏、投掷动作和投掷角度。
体育与健康人教1～2年级全一册《水平一投掷》教学》说课稿
体育与健康人教1～2年级全一册《水平一投掷》教学》说课稿一. 教材分析《水平一投掷》是人教1～2年级全一册体育与健康课程的一部分，本节课主要让学生掌握投掷的基本技能，发展学生的投掷能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
教材以投掷项目为主，通过各种投掷活动的练习，使学生掌握投掷的基本技术，并在实践中提高投掷能力。
二. 学情分析本节课面向的是1～2年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，对于投掷技能的掌握有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与投掷练习，逐步提高学生的投掷技能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握投掷的基本技能，发展学生的投掷能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
2.过程与方法目标：通过各种投掷活动的练习，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的投掷能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育，积极参加体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷时的动作要领，投掷角度和力量的掌握。
2.教学难点：投掷动作的连贯性，投掷角度和力量的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，引导学生积极参与投掷练习，提高学生的投掷技能。
2.教学手段：利用投掷器材，如投掷棒、投掷圈等，帮助学生掌握投掷技巧，提高投掷能力。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过简单的热身活动，引导学生进入投掷课堂，激发学生的学习兴趣。
2.技能讲解与示范：教师讲解投掷的基本动作要领，并进行示范，让学生初步感知投掷动作。
3.分组练习：学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节：学生进行投掷比赛，激发学生的竞争意识，提高学生的投掷能力。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调投掷动作的要点，鼓励学生课后加强练习。
七. 说板书设计投掷基本动作要领：1.站位：双脚前后站立，与肩同宽。
《上步投掷垒球》说课演示文稿
教学过程分析(说过程)
提高兴趣、动手能力阶段：
1、体育委员报告人数、师生问好。 2、队列练习：慢跑-便步交替练习进行。提高小朋友的走与
跑交替的准确性和快速。 3、徒手体操练习，教师加强指导学生练习。
4、双人练习，双人转臂练习，老师带领并组织学生练习。
三、探究知识、学习动作阶段 ：
1、课件出示“垒球投掷游戏”。 2、教师讲解与示范游戏方法。 3、通过障碍的要领，学生了解游戏方法，调动学生情绪。
4、教师分好小组，组织学生游戏练习 。
教学过程分析(说过程)
四、稳定思维，陶冶情操阶段 ：
1、小结本课情况。 2、组织小朋友集体舞练习。 3、请小朋友谈一谈本课情况。 4、组织收归器材。
教学设计思路：
本课的教学设计内容主要分为四部分：一、提高兴趣、动手能力 阶段，激发学生学习的积极性参与体育课的热情。二、探究知识、学 习动作阶段，养成良好的上课习惯和学会与初步掌握投掷正确方法。 三、探究知识、学习动作阶段，发展学生在跑动中完成通过障碍物的 能力。四、稳定思维，陶冶情操阶段，放松身心为下一课的学习做好 准备。
教学过程分析(说过程)
探究知识、学习动作阶段 ：
1、课件出示“图解垒球的基本动作”。 2、原地投掷轻物练习。教师示范、讲解两人一组做“拉满
弓”、压肩练习。 3、集体做手腕、振臂、绕环练习。 4、做双手向前抛实心球动作练习。 5、多媒体演示“投掷垒球各种方式”。 6、投掷; 上步投掷垒球。
教学过程分析(说过程)
投掷动作：掌握好占60%，一般占40%；游戏：掌握好占80%，一般占20%。
经过近几年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作共