四年级上综合实践——今天我当家
四年级上册综合实践今天我当家
今天我当家
合理安排时间
• 洗碗3分钟 • 煮饭30分钟 • 洗菜，切菜5分钟 • 炒菜10分钟
要购买的 物品
肉、菜
金额
30元
要购买的 物品
酱油、食盐
金额
10元
水果、大米
牛奶、早餐 保暖杯 பைடு நூலகம்计
20元
15元 18元
书籍
洗发水 毛巾 135元
12元
22元 8元
我的当家计划
1.早上8点钟去采购一天的肉，菜，鸡蛋，牛奶，水 果等食品回家。
2.上午10点钟在妈妈的指导下学做午餐。 3.下午3点钟洗衣服，4点钟打扫家里的卫生。 4.晚饭后为家人削水果，把一天的开支交给父母审 核并听取他们对自己一天来当家的意见。
今天我们来做小当家 的主要内容就是： 学做水果拼盘
制作水果拼盘的步骤
• 1.选料 • 2.清洗 • 3.削皮、去核 • 4.造型、配色 • 5.装盘 • 6.调整
注意事项
• 1.使用刀具时注意安全，小心谨慎。 请勿伤手。 • 2.注意清洁卫生，作品完成后把垃圾 倒入垃圾袋，并把所有用具清洁后摆 放整齐。 • 3.小组各成员之间相互配合，团结协 作，齐心努力完成课堂任务。 • 4.制作时注意各种水果之间的造型， 尤其是颜色的搭配。
水果拼盘 制作中。。。
课外作业布置
今天我当家综合实践活动心得
今天我当家综合实践活动心得一直以来，我都是家里那个“十指不沾阳春水”的小少爷/小公主，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。
对于家里的各种琐事，我向来是不闻不问，觉得那都是大人们该操心的事儿。
然而，最近学校组织的一次“今天我当家”综合实践活动，彻底改变了我的想法，让我体验到了当家的酸甜苦辣。
活动当天，我雄赳赳气昂昂地接过了家里的“财政大权”和“管理大权”，心里那叫一个美，想着终于可以随心所欲地指挥一切了。
早上，我还在美梦中遨游，就被一阵急促的闹钟声给吵醒了。
往常这个时候，我肯定会翻个身继续睡，可今天不行啊，我是当家的！于是，我强忍着困意，从温暖的被窝里爬了出来。
打着哈欠走进厨房，准备给家人做早餐。
打开冰箱一看，我的天呐，里面的食材乱七八糟，我都不知道从何下手。
好不容易找到了鸡蛋和面包，决定做个简单的煎鸡蛋和三明治。
我学着妈妈平时的样子，打开炉灶，倒上油。
可是，这油一倒下去，就开始噼里啪啦地乱溅，吓得我连忙往后退，差点没把锅铲给扔了。
好不容易等油不溅了，我小心翼翼地把鸡蛋打进去，结果手一抖，蛋壳也跟着掉进了锅里，哎呀呀，真是狼狈不堪。
好不容易把鸡蛋煎好了，形状却歪歪扭扭，一点都不美观。
再看看那三明治，面包片切得厚薄不均，火腿和生菜放得也是歪七扭八。
不过，好歹算是完成了早餐，当我把这“惨不忍睹”的成果端上桌时，爸爸妈妈居然还笑着夸我能干，我心里那叫一个惭愧。
吃完早餐，该去买菜了。
我拿着妈妈给的购物清单和钱，雄赳赳地走向菜市场。
一进菜市场，我就被那嘈杂的声音和拥挤的人群给吓到了。
各种吆喝声、讨价还价声此起彼伏，我感觉自己的脑袋都要炸了。
好不容易挤到了一个摊位前，看着那些水灵灵的蔬菜，我却不知道该怎么挑选。
这个西红柿看起来不错，那个黄瓜也挺好，哎呀，真是纠结。
好不容易选好了菜，又开始了艰难的讨价还价。
我红着脸，结结巴巴地跟摊主说能不能便宜点，摊主一看我是个小孩子，笑着说：“小朋友，这已经是最低价啦，不能再便宜啦。
四今天我当家(教学设计)粤教版四年级上册综合实践活动
核心素养目标
本节课旨在培养学生的独立生活能力和责任意识，使其在实践中学会理财、规划时间、分担家务和进行家庭沟通。具体核心素养目标如下：
3.测试：我将进行一次小测验或课堂练习，以评估学生对当家知识的掌握程度。这将是学生在课堂上应用所学的知识解决问题的机会。我将根据学生的表现，对他们的理解程度和应用能力进行评估。
作业评价：
对于学生的作业，我将进行认真的批改和点评，并及时反馈他们的学习效果。我的评价将包括对学生的作业内容的准确性、完整性以及创造性等方面进行评估。
6.板书呈现：采用清晰的字体和颜色，合理布局板书内容，使板书易于阅读和理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于实际生活中的知识和技能比较感兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和合作能力，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和动手操作的方式来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理财环节，学生可能会遇到如何合理分配家庭资金的问题，对于一些复杂的理财概念可能难以理解。在时间规划环节，学生可能会遇到如何合理安排时间、平衡学习和生活的问题，以及如何坚持按照计划执行的挑战。在分担家务环节，学生可能会遇到如何公平分配家务、如何与家人合作等问题。在家庭沟通环节，学生可能会遇到如何表达自己的观点、如何倾听家人的意见等挑战。
*家庭教育类书籍：如《家庭教育指南》、《家长必读》等，这些书籍提供了丰富的家庭教育知识和方法，有助于学生更好地理解当家的重要性和方法。
四年级今天我当家综合实践教案
四年级今天我当家综合实践教案教案标题：四年级今天我当家综合实践教案教案目标：1. 通过参与家务活动，培养学生的独立生活能力和责任感。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的动手能力和创新思维。
教学重点：1. 学生能够理解家务活动的重要性，并主动参与其中。
2. 学生能够根据实际情况制定家务活动计划，并完成任务。
3. 学生能够通过团队合作，解决实际问题。
教学准备：1. 家务活动清单，包括打扫卫生、整理书桌、洗碗等任务。
2. 分组名单，确保每个小组成员的角色分配均衡。
3. 奖励机制，鼓励学生积极参与家务活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题：“今天我当家，大家一起来做家务活动！”2. 引导学生讨论家务活动的重要性，为什么我们需要参与家务活动。
二、活动规划（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有一个组长负责协调。
2. 给每个小组分发家务活动清单，并要求他们制定家务活动计划。
3. 引导学生讨论如何分工合作，确保任务的顺利完成。
三、实践活动（30分钟）1. 学生按照计划进行家务活动，小组成员分工合作，每个人都要参与其中。
2. 教师在一旁进行指导和监督，鼓励学生积极参与，解决实际问题。
四、总结（10分钟）1. 学生展示完成的家务活动成果，分享他们的经验和感受。
2. 教师引导学生总结家务活动的重要性，以及团队合作的意义。
3. 引导学生思考如何将这些经验应用到日常生活中。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于今天家务活动的心得体会，包括参与感受、遇到的困难以及如何解决等。
2. 鼓励学生在家里继续参与家务活动，并记录下自己的收获和体会。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与家务活动，进一步加强学生与家庭的联系。
2. 可以组织学生进行家务活动展示，分享自己的经验和成果。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的心得体会，评价他们对家务活动的理解和反思能力。
粤教版(2016版)小学综合实践活动四年级上册《今天我当家》教学设计及反思
粤教版（2016版）小学综合实践活动四年级上册《今天我当家》教学设计及反思一、教材分析《今天我当家》是粤教版小学综合实践活动四年级上册的内容。
教材以“当家”为主题，旨在让学生通过体验家庭管理的过程，了解家庭生活的各项事务，培养学生的生活自理能力、理财意识和责任感。
同时，也让学生体会父母的辛勤付出，增进亲子关系。
二、教学目标1. 知识与技能目标-了解家庭日常开支的项目和管理方法。
-学会制定简单的家庭购物清单和预算。
-掌握一些基本的家务劳动技能。
2. 过程与方法目标-通过实际操作和记录，体验当家的过程。
-学会分析和解决当家过程中遇到的问题。
3. 情感态度与价值观目标-培养学生的责任感和家庭意识。
-体会父母的辛苦，懂得感恩和珍惜。
三、教学重难点1. 教学重点-引导学生合理安排家庭开支和完成家务劳动。
-培养学生的理财意识和劳动习惯。
2. 教学难点-如何让学生在当家过程中学会权衡需求与预算，做出合理决策。
-怎样使学生将当家的体验转化为长期的自觉行为。
四、学情分析四年级的学生对家庭生活有一定的了解，但对于家庭管理的具体事务和责任认识不足。
他们具备一定的动手能力，但在理财和统筹安排方面还需要锻炼和指导。
五、教学过程1. 导入新课情境创设：教师以一个趣味性的家庭小故事作为开场，比如“小明的一天”，讲述小明在父母外出时，如何尝试当一天家，处理家务、安排家庭活动的经历。
引导学生思考：“如果让你来当家，你会怎么做？”激发学生的兴趣和参与欲。
目标设定：明确本课学习目标，即理解家庭管理的基本概念，体验家庭责任，培养独立生活能力。
2. 教授新知知识讲解：通过PPT或实物展示，介绍家庭管理的基本内容，如日常家务分配、家庭预算制定、家庭成员时间安排等。
案例分析：选取几个典型的家庭管理案例，分析其中的成功经验和可能遇到的问题，引导学生讨论如何优化家庭管理。
3. 课堂实践模拟当家：将学生分为若干小组，每组模拟一个家庭，选出一名“家长”和若干名“家庭成员”。
今天我当家(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 粤教版
教案：今天我当家教学目标：1. 让学生通过实践，掌握基本的生活技能，如烹饪、清洁、洗衣等。
2. 培养学生的独立性和自主性，让他们学会自己管理家务。
3. 通过活动，让学生理解家庭的重要性，培养家庭责任感。
教学内容：1. 学习烹饪简单的菜肴，如炒蛋、煮面等。
2. 学习清洁房间，包括扫地、擦桌子、整理床铺等。
3. 学习洗衣服，包括分类、浸泡、洗涤、晾晒等。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的生活技能，能够独立完成家务。
2. 教学难点：如何让学生在实践中遇到问题时能够自主解决。
教具与学具准备：1. 教具：烹饪用具、清洁工具、洗衣用具等。
2. 学具：食材、清洁剂、洗衣粉等。
教学过程：1. 引入：通过讲解家务的重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解烹饪、清洁、洗衣的基本步骤和方法。
3. 实践：让学生分组进行烹饪、清洁、洗衣的实践操作。
4. 总结：让学生分享实践经验，总结家务的重要性和技巧。
板书设计：1. 今天我当家2. 内容：烹饪、清洁、洗衣的基本步骤和方法。
作业设计：1. 让学生回家后，选择一项家务进行实践，并记录实践过程和感受。
2. 家长签字确认，教师进行评价。
课后反思：通过这次活动，学生们不仅学会了基本的生活技能，还培养了独立性和自主性。
他们在实践中遇到问题时，能够自主解决，这让我感到非常欣慰。
同时，我也发现一些学生在实践中存在困难，我会在今后的教学中更加关注他们，给予他们更多的指导和帮助。
总的来说，这次活动取得了很好的效果，我会在今后的教学中继续开展类似的活动，让学生们在实践中成长。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生能否有效地掌握知识和技能。
在本教案中，教学过程的设计应注重实践性和互动性，以确保学生能够在活动中积极参与、深入学习。
1. 引入环节：可以通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣。
例如，教师可以问学生：“你们在家做过家务吗？觉得做家务有趣吗？”通过这种方式，可以让学生对家务产生好奇心，从而更愿意参与后续的活动。
四年级综合实践《今天我当家》教案
四年级综合实践《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭日常生活的基本知识，提高生活自理能力。
2. 培养学生关爱家庭、承担家庭责任的良好品质。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容：1. 家庭日常生活知识介绍2. 家庭角色扮演3. 时间管理方法学习4. 团队协作与沟通交流5. 总结与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握家庭日常生活基本知识，提高生活自理能力；培养学生承担家庭责任的态度。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间的能力，以及团队协作和沟通交流技巧。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家庭日常生活知识和时间管理方法。
2. 运用角色扮演法，让学生体验不同家庭角色。
3. 运用小组讨论法，培养学生团队协作和沟通交流能力。
4. 运用总结反思法，让学生对实践活动进行总结和思考。
五、教学准备：1. 准备相关家庭日常生活资料，如家庭任务清单、时间管理方法等。
2. 准备角色扮演道具，如家庭角色服装、道具等。
3. 准备小组讨论卡片，用于引导学生进行讨论。
4. 准备教学PPT，展示相关内容和案例。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题和目的。
2. 提问：你们知道家庭日常生活有哪些基本知识吗？二、家庭日常生活知识介绍（10分钟）1. 教师讲解家庭日常生活基本知识，如购物、烹饪、打扫卫生等。
2. 学生跟随教师一起学习时间管理方法，如制定计划、优先级排序等。
三、家庭角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个家庭角色进行扮演。
2. 教师提供角色扮演任务，如购物、做饭等。
3. 学生进行角色扮演，体验不同家庭角色的工作。
四、时间管理方法学习（5分钟）1. 教师讲解时间管理方法，如制定计划、优先级排序等。
2. 学生跟随教师学习，并进行实际操作。
五、团队协作与沟通交流（5分钟）1. 学生分组，每组完成一个共同任务。
2. 教师引导学生进行团队协作和沟通交流。
今天我当家综合实践活动方案
今天我当家综合实践活动方案•相关推荐今天我当家综合实践活动方案（通用6篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的今天我当家综合实践活动方案，欢迎阅读与收藏。
今天我当家综合实践活动方案篇1一、活动目的：现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。
因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
1、人人参与原则。
每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。
2、自主设计原则。
学生自行设计一天的日程。
3、家长协助原则。
家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。
同时，家长要确保孩子的安全。
二、活动准备调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。
班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。
在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。
德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。
三、活动过程“五一”假期，学生正式“当家”。
下面提供一天日程活动设计参考：（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。
（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。
（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。
（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。
（5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。
（6）晚饭后，整理书包。
（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。
四、活动要求各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。
5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处。
今天我当家综合实践活动方案篇2活动目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
四年级综合实践《今天我当家》教案
四年级综合实践《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本事务，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
4. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 家庭生活基本事务的了解：做饭、洗衣、打扫卫生等。
2. 时间管理：如何合理安排一天的时间。
3. 家庭理财：学会制定家庭预算，合理消费。
4. 团队协作：家庭成员分工合作，共同完成任务。
5. 亲子关系：学会与父母沟通，增进亲子感情。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让学生了解家庭生活的基本事务，引发学生对家庭生活的关注。
2. 学习家庭生活基本事务：教师示范做饭、洗衣、打扫卫生等家务，学生跟随学习。
3. 时间管理：教师引导学生制定一天的时间安排，学会合理安排时间。
4. 家庭理财：教师讲解如何制定家庭预算，学生分组讨论，制定小组的家庭预算。
5. 团队协作：教师分配任务，学生分组合作，完成任务。
6. 亲子关系：教师引导学生与父母沟通，分享学习心得，增进亲子感情。
四、教学评价1. 学生家庭生活基本事务的操作能力。
2. 学生时间管理能力的提升。
3. 学生家庭理财观念的树立。
4. 学生团队协作能力的提高。
5. 学生与父母沟通能力的提升。
五、教学资源1. 教学PPT：包含家庭生活基本事务、时间管理、家庭理财等内容。
2. 家庭任务清单：用于学生制定家庭预算和分工合作。
3. 亲子沟通卡片：用于引导学生与父母沟通。
4. 家务工具：如扫把、拖把等，用于学生实践操作。
六、教学活动1. 家庭生活体验：学生在家中尝试完成做饭、洗衣、打扫卫生等家务，记录自己的感受。
2. 时间管理实践：学生在家中尝试制定一天的时间安排，并按照计划执行，记录自己的时间管理心得。
3. 家庭理财实践：学生与家长共同制定家庭预算，记录家庭开支，分析理财心得。
4. 团队协作游戏：学生分组进行团队协作游戏，培养协作精神。
5. 亲子关系活动：学生与父母共同完成一项任务，如做饭、打扫卫生等，增进亲子感情。
四年级综合实践《今天我当家》教案
四年级综合实践《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本事务，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会基本的理财知识和时间管理能力。
3. 培养学生动手操作和实践能力，提高生活自理能力。
4. 培养学生学会沟通和协调家庭成员的能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 家庭日常生活事务的认识：了解家庭日常生活中的基本事务，如家务劳动、理财、时间管理等。
2. 理财知识教育：学习基本的理财知识，如预算制定、消费观念等。
3. 时间管理教育：学习如何合理安排时间，提高学习和生活效率。
4. 家庭责任感的培养：通过参与家务劳动，培养学生对家庭的责任感。
5. 沟通与协调能力的培养：学会与家庭成员沟通，协调解决家庭生活中的问题。
三、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与家务劳动、理财实践等活动，提高学生的实践能力。
2. 情景教学法：创设家庭生活情境，让学生在模拟家庭环境中学习和生活。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论家庭生活中的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析法：分析典型家庭案例，引导学生学会沟通和协调家庭成员。
四、教学准备1. 教室环境布置：模拟家庭环境，设置家务劳动、理财等实践区域。
2. 教学材料准备：家庭日常生活案例、理财知识资料、时间管理方法等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长负责组织讨论和实践活动。
五、教学评价1. 学生参与度评价：观察学生在实践活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生学习效果评价：通过学生作业、小组讨论、实践活动等评价学生的学习效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在家庭生活中的表现和成长。
4. 家长评价：收集家长对学生在家庭生活中的表现和变化的反馈，以便更好地指导学生。
六、教学安排1. 第一课时：家庭日常生活事务的认识教学内容：介绍家庭日常生活中的基本事务，如家务劳动、理财、时间管理等。
教学活动：讲解家庭日常生活事务，展示相关图片或视频，引导学生了解和认识。