护士如何进行健康教育(2)精品PPT课件
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在临床护理中如何做好患者的健康教育及质量改进PPT课件
3、临床科室的病人健康指导，没有结合病 种特点进行细化，没有按照病人疾病发展 各个阶段特点，不方便护士使用。
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精选2021最新课件
六、为患者提供健康指导服务质量改进 1、责任护士对本科室主要疾病及所负责病
人的患病相关知识、病人的具体情况不够 了解，与护士的责任心、专业知识缺乏有 关。培训学习疾病知识，建立完善的专科 疾病护理指引体系，护士掌握专业护理知 识，提高沟通能力，是健康教育质量提高 的重要基础。
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精选2021最新课件
做 好 患者健康教育的 要 点 1、抓住关键、把握阶段性 在宣教过程中把握好宣教的时机。如外科
患者的健康教育有明显的阶段性，入院宣 教、术前准备、术后指导、出院康复指导 等，每一阶段都各自有不同的特点。
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精选2021最新课件
2、老年人反应迟钝，要做到反复慢讲，使 用恰当的敬语和谦语，态度温和，语言清 晰、准确、通俗易懂；可以使患者获得亲 切感、信任感。与患者任何接触的时间都 是进行健康教育机会，宣教后要多问“您 清楚了吗？”得到肯定的回答后，再进行 其它的内容。下次进行宣教前可先进行本 次内容的回顾，以便加深记忆。教育必须 突出重点，有具体内容，反复多次，每次 讲解传授的知识要少而精，并要容易理解 便于记忆。可在床头桌上增加一个带有检 查内容和时间的提示卡，避免患者漏检。
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精选2021最新课件
2、科室制定单病种健康指导内容时，应体 现动态病情、危重病人、主要并发症的相 关内容应制定完善的疾病健康指导内容， 使得护士的健康指导确实能提高病人的生 存质量。
4
精选2021最新课件
2、入院宣教中患者最关心的是床位、病室 环境、设施介绍，而危重患者入院最关心 的是病情的严重程度、是否有危险、需要 马上见到医生和护士，这些内容应及时介 绍，至于规章制度等内容的介绍可能不是 患者最急需知道的，即使介绍，效果也不 好，可在患者安定后再进行，在工作时间 内完成即可。
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六、为患者提供健康指导服务质量改进 1、责任护士对本科室主要疾病及所负责病
人的患病相关知识、病人的具体情况不够 了解，与护士的责任心、专业知识缺乏有 关。培训学习疾病知识，建立完善的专科 疾病护理指引体系，护士掌握专业护理知 识，提高沟通能力，是健康教育质量提高 的重要基础。
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做 好 患者健康教育的 要 点 1、抓住关键、把握阶段性 在宣教过程中把握好宣教的时机。如外科
患者的健康教育有明显的阶段性，入院宣 教、术前准备、术后指导、出院康复指导 等，每一阶段都各自有不同的特点。
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2、老年人反应迟钝，要做到反复慢讲，使 用恰当的敬语和谦语，态度温和，语言清 晰、准确、通俗易懂；可以使患者获得亲 切感、信任感。与患者任何接触的时间都 是进行健康教育机会，宣教后要多问“您 清楚了吗？”得到肯定的回答后，再进行 其它的内容。下次进行宣教前可先进行本 次内容的回顾，以便加深记忆。教育必须 突出重点，有具体内容，反复多次，每次 讲解传授的知识要少而精，并要容易理解 便于记忆。可在床头桌上增加一个带有检 查内容和时间的提示卡，避免患者漏检。
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2、科室制定单病种健康指导内容时，应体 现动态病情、危重病人、主要并发症的相 关内容应制定完善的疾病健康指导内容， 使得护士的健康指导确实能提高病人的生 存质量。
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2、入院宣教中患者最关心的是床位、病室 环境、设施介绍，而危重患者入院最关心 的是病情的严重程度、是否有危险、需要 马上见到医生和护士，这些内容应及时介 绍，至于规章制度等内容的介绍可能不是 患者最急需知道的，即使介绍，效果也不 好，可在患者安定后再进行，在工作时间 内完成即可。
护理健康教育ppt课件(图文)
未来应更加注重护理健康教育的系统性和连续性，根据不同疾病和患者需求，制定个性化的健康教育计划，确保教育 内容的连贯性和有效性。
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
如何进行健康教育 ppt课件
厕所、开水房、医护办公室位置；床头灯、电话、电视机 、呼叫器的使用；洗衣、晒衣地点、贵重物品的保管
介绍开水供 应时间、用 餐时间
介绍相关 制度
作息制度：告诉患者不在病房喧哗 、打牌；离开病房，必须请假。卫 生情况,其它：食品物品分开放置、 输液架上不挂东西、不随意开关氧 气阀门、床头柜上物品放置有序。 病房内不得吸烟
健 康 宣 教
健 康 教 育
是有计划、有组织、有系统、有评价的社会教育 活动，促使人们养成有益于健康的行为和生活 方式、消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病 促 进 健 康 和 提 高 生 活 量
护士
是指通过教学途径帮助人们学到保持或恢复健康 知识，自觉地培养关心健康的态度，形成健康的 行为，从而使人们达到最佳的健康状态
LOGO
健康教育的方法
讲解：是教育者向学习者对要领、原理、现象等进行的解释。讲述和讲
解在健康教育中结合使用。如为病人做术前教育时，先讲述术前准备的基本 内容，然后再具体解释某一项术前准备的方法、要求和配合要点。
讲演：通常用于专题讲座。讲演者必须做好充分掌握的准备，演讲效
帮助患者了解疾病原因、发病机理，合理安排饮食、合理用药 休息、睡眠、指导患者减少影响健康的因素及防止并发症发生
心理卫生知识：
指导患者在院期间及出院后的康复医疗知识及预防复发的有关知识
健康教育基本内容
入院教育：人、环境、工作与休
息 时间等。
1、保持健康 2、预防疾病或外伤 3、恢复健康 4、适应机体功能障碍
心理指导：克服心理健康问题。
饮食指导：培养病人的饮食习惯
用药指导：告戒病人谨遵医嘱，
按时服药。
特殊指导：特殊治疗及护理。 行为指导：自我护理或促进健康行
护理健康教育 ppt课件
实现人人享有健康保健的目标实现人人享有健康保健的目标提高人群自我保健意识和能力的需要提高人群自我保健意识和能力的需要降低发病率和医疗费用降低发病率和医疗费用为服务对象提供有关健康的信息为服务对象提供有关健康的信息帮助服务对象认识影响健康的因素帮助服务对象认识影响健康的因素帮助服务对象确定存在的健康问题帮助服务对象确定存在的健康问题指导服务对象采纳健康行为指导服务对象采纳健康行为开展健康教育研究开展健康教育研究随着医学模式的转变实施以病人为中心的随着医学模式的转变实施以病人为中心的整体护理已在全国展开
2
第一节 健康教育的概述
健康教育是一项以提高全民健康水平为目的，通 过传播健康知识和行为干预的手段，帮助个人、家庭 和社会形成正确的健康认识，改变不良的生活习惯， 养成良好的行为和生活方式的有计划的教育活动。
ppt课件
3
一、相关概念
★（一）健康教育的概念
健康教育是借助多学科的理论和方法，通过信息传播 和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康 观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与 过程。
（二）在健康教育中的应用
ppt课件
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三、健康促进模式
（一）模式的组成
主要由三个部分组成：认识因素、修正因素、 提示线索
（二）在健康教育中的应用
四、其他模式
ppt课件
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第三节
健康教育的原则、程序及 内容
☆一、健康教育的基本原则
科学性、可行性、针对性、启发性、规律性、通俗性、直观性、 合作性、行政性
• 实现“人人享有健康保健”的目标 • 提高人群自我保健意识和能力的需要 • 降低发病率和医疗费用
ppt课件
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☆三、护士在健康教育中的作用
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第一节 健康教育的概述
健康教育是一项以提高全民健康水平为目的，通 过传播健康知识和行为干预的手段，帮助个人、家庭 和社会形成正确的健康认识，改变不良的生活习惯， 养成良好的行为和生活方式的有计划的教育活动。
ppt课件
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一、相关概念
★（一）健康教育的概念
健康教育是借助多学科的理论和方法，通过信息传播 和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康 观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与 过程。
（二）在健康教育中的应用
ppt课件
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三、健康促进模式
（一）模式的组成
主要由三个部分组成：认识因素、修正因素、 提示线索
（二）在健康教育中的应用
四、其他模式
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第三节
健康教育的原则、程序及 内容
☆一、健康教育的基本原则
科学性、可行性、针对性、启发性、规律性、通俗性、直观性、 合作性、行政性
• 实现“人人享有健康保健”的目标 • 提高人群自我保健意识和能力的需要 • 降低发病率和医疗费用
ppt课件
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☆三、护士在健康教育中的作用
健康教育方法及技巧.PPT
4 心理护理在健康教育中的作用 ❖病人入院后，由于对疾病知识的缺乏,以及对自身健
康的担忧，常表现出不良的心理及消极情绪，对疾 病的治疗及康复产生不良影响
❖护士要及时了解病人的心理状态，做好疏导，及时 化解不良情绪及不良心理。
❖注意礼貌用语，注意语调，倾听与反应，要懂得尊 重患者。
七、 5如加何强对把陪健护人康员的教疏育导工落作 到实处
2.设定教育目标
建立病人及家属的教育目标—我要教什么？
（1）要求明确具体，可测量在一定时间内实现的，如一 周内病人能掌握血压的测量方法等；
（2）针对病人缺什么知识、什么技能，我们补什么 （3）针对病人需要纠正什么行为，如吸烟等； 制定住院病人的教育目标的第一步骤是寻找病人想知道什
么？希望得到什么？根据病人的学习能力和学习需求确定 学习目标，由简到繁，循序渐进，分期进行。
健康教育
学习内容
一、什么是健康教育 二、健康教育的必要性 三、健康教育的基本原则 四、健康教育的方法 五、健康教育的内容 六、健康教育五步骤
一、什么是健康教育
健康教育
通过卫生知识的传 播和行为干预改变 人们的健康行为, 使其行为向有利于 健康的方向发展。
是由护士进行的、 针对患者所开展的 具有护理职业特色 的健康教育活动。
3.选择教育方法
制定教育计划---我用什么方法来教（知识灌输行为
训练）
（1）考虑病人或家属的特点（文化程度、爱好）
（2）什么时间进行（上午、下午、晚上）；
（3）教什么内容（知识灌输、技能培训）；
（4）用什么方法（讲座、面对面示范）；
根据病人在认知（认识、理解、应用、分析、综合、评 价）、情感（感情、情绪、态度、信念、信仰、价值观） 、技能（运动技能、操作技能）三个领域的个性特点，选 择教学方法。
康的担忧，常表现出不良的心理及消极情绪，对疾 病的治疗及康复产生不良影响
❖护士要及时了解病人的心理状态，做好疏导，及时 化解不良情绪及不良心理。
❖注意礼貌用语，注意语调，倾听与反应，要懂得尊 重患者。
七、 5如加何强对把陪健护人康员的教疏育导工落作 到实处
2.设定教育目标
建立病人及家属的教育目标—我要教什么？
（1）要求明确具体，可测量在一定时间内实现的，如一 周内病人能掌握血压的测量方法等；
（2）针对病人缺什么知识、什么技能，我们补什么 （3）针对病人需要纠正什么行为，如吸烟等； 制定住院病人的教育目标的第一步骤是寻找病人想知道什
么？希望得到什么？根据病人的学习能力和学习需求确定 学习目标，由简到繁，循序渐进，分期进行。
健康教育
学习内容
一、什么是健康教育 二、健康教育的必要性 三、健康教育的基本原则 四、健康教育的方法 五、健康教育的内容 六、健康教育五步骤
一、什么是健康教育
健康教育
通过卫生知识的传 播和行为干预改变 人们的健康行为, 使其行为向有利于 健康的方向发展。
是由护士进行的、 针对患者所开展的 具有护理职业特色 的健康教育活动。
3.选择教育方法
制定教育计划---我用什么方法来教（知识灌输行为
训练）
（1）考虑病人或家属的特点（文化程度、爱好）
（2）什么时间进行（上午、下午、晚上）；
（3）教什么内容（知识灌输、技能培训）；
（4）用什么方法（讲座、面对面示范）；
根据病人在认知（认识、理解、应用、分析、综合、评 价）、情感（感情、情绪、态度、信念、信仰、价值观） 、技能（运动技能、操作技能）三个领域的个性特点，选 择教学方法。
基层医务人员健康教育技能培训ppt课件
.
• 开展全民健康教育，对于增强公众的 健康意识，普及卫生防病知识，摈弃 陋习，养成良好的卫生习惯，建立健 康文明的生活方式，促进全面健康素 质的提高，加强社会主义精神文明建 设，具有积极的现实意义。
.
• 健康教育的核心是教育人们树立健康意识、 养成良好的行为习惯和生活方式，以降低 或消除影响健康的危险因素。
• 电化教育方法：广播、投影、录像带、 VCD等。
.
患者健康教育
• 门诊教育－－候诊教育、医生口头咨询教 育、开具健康教育处方
♪ 门诊目前开展的工作－－健康宣教（相关 疾病防控）传单、折页、电视录像节目、 健康教育处方、专题讲座、宣传栏、义诊、 咨询、病友俱乐部、网络、报刊、模型、 示范、演示
.
.
⑵保健行为，如定期体检、预防接种等合理应用医疗 保健服务。
⑶避免有害环境行为，“环境”既指自然环境（环境 污染），也指紧张的生活环境。
⑷戒除不良嗜好，戒烟、不酗酒、不滥用药物。 ⑸求医行为，觉察自己有某种病患时寻求科学可靠的
医疗帮助的行为。如主动求医、真实提供病史和症 状、积极配合医疗护理、保持乐观向上的情绪。 ⑹遵医行为，发生在已知自己确有病患后，积极配合 医生、服从治疗的行为。
.
• 健康教育在过去被认为是遍及卫生知识， 所以称之为卫生教育或卫生宣传。近年来， 随着医学模式的转变，健康概念的扩展， 人们对健康教育的认识也在不断的深化。 健康
.
医院健康教育
• 泛指医疗保健机构在临床实践过程中伴随 医疗保健活动所开展的健康教育。
善 ♪ 扩大了医院的影响 ♪ 提高了医院的声誉，增强了医院在医疗市
场的竞争力 ♪ 提高医疗服务的社会效益和经济效益
.
健康教育的手段
• 语言教育方法：口头交谈；健康咨询；专 题讲座；小组座谈；
• 开展全民健康教育，对于增强公众的 健康意识，普及卫生防病知识，摈弃 陋习，养成良好的卫生习惯，建立健 康文明的生活方式，促进全面健康素 质的提高，加强社会主义精神文明建 设，具有积极的现实意义。
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• 健康教育的核心是教育人们树立健康意识、 养成良好的行为习惯和生活方式，以降低 或消除影响健康的危险因素。
• 电化教育方法：广播、投影、录像带、 VCD等。
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患者健康教育
• 门诊教育－－候诊教育、医生口头咨询教 育、开具健康教育处方
♪ 门诊目前开展的工作－－健康宣教（相关 疾病防控）传单、折页、电视录像节目、 健康教育处方、专题讲座、宣传栏、义诊、 咨询、病友俱乐部、网络、报刊、模型、 示范、演示
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⑵保健行为，如定期体检、预防接种等合理应用医疗 保健服务。
⑶避免有害环境行为，“环境”既指自然环境（环境 污染），也指紧张的生活环境。
⑷戒除不良嗜好，戒烟、不酗酒、不滥用药物。 ⑸求医行为，觉察自己有某种病患时寻求科学可靠的
医疗帮助的行为。如主动求医、真实提供病史和症 状、积极配合医疗护理、保持乐观向上的情绪。 ⑹遵医行为，发生在已知自己确有病患后，积极配合 医生、服从治疗的行为。
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• 健康教育在过去被认为是遍及卫生知识， 所以称之为卫生教育或卫生宣传。近年来， 随着医学模式的转变，健康概念的扩展， 人们对健康教育的认识也在不断的深化。 健康
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医院健康教育
• 泛指医疗保健机构在临床实践过程中伴随 医疗保健活动所开展的健康教育。
善 ♪ 扩大了医院的影响 ♪ 提高了医院的声誉，增强了医院在医疗市
场的竞争力 ♪ 提高医疗服务的社会效益和经济效益
.
健康教育的手段
• 语言教育方法：口头交谈；健康咨询；专 题讲座；小组座谈；
健康宣教PPT课件
国官方在国民健康白皮书中提 出:“所有护士都应使自己成为 一名健康教育者。”
近年来大量的研究表明，临床护士结合
护理活动开展健康教育，不但有必要性
而且有可行性。护士是健康教育的一支最重要、最基本、最可靠的力量。
2020/2/19
3
案例1 • 夜班护士在发早餐前的口服药，15床病人以为是在发 饭后服用的药，冲着护士大喊，我怎么没有药的啊！ 你是不是发错了？
2020/2/19
脑洞大开
1
健康宣教
攀枝花学院附属医院—老年科
规培生 郑其敏
2020/2/19
2
前言
• 随着医学模式的转变，健康教育已成为医院实施整体护理的 重要组成部分，贯穿于优质护理工作的全程。
早在100多年前，英国杰出的护
理学家、国际近代护理学创始 人南丁格尔曾倡导:“教育是护 理的一部分”。 100多年后，英
• A护士在对患者说了输液的重要性之后，说:我用小针头给 你穿刺好吗？你放松些，就不会那么痛了，来深呼吸！趁 患者放松时，一针见血地完成了输液操作。
• B护士说：9床某某！打针了！扎好止血带后一边拍打患者 手背一边抱怨着，你的血管长得不好，待会儿我帮你打好 后不要多动哦！不然又要肿了！
2020/2/19
适用 主要用于特殊手术、治疗和检查的病人
优点
针对性强、个体效果好
缺点
2020/2/19
需要大量的人才和时间
13
是对相同教育目标和教育内容的
概念
一组病人进行集体咨询和指导
例如
高血压病人的饮食指导和测血压指导
优点
同个体指导相反
缺点
2020/2/19
同个体指导相反
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2020/2/19
近年来大量的研究表明，临床护士结合
护理活动开展健康教育，不但有必要性
而且有可行性。护士是健康教育的一支最重要、最基本、最可靠的力量。
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案例1 • 夜班护士在发早餐前的口服药，15床病人以为是在发 饭后服用的药，冲着护士大喊，我怎么没有药的啊！ 你是不是发错了？
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脑洞大开
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健康宣教
攀枝花学院附属医院—老年科
规培生 郑其敏
2020/2/19
2
前言
• 随着医学模式的转变，健康教育已成为医院实施整体护理的 重要组成部分，贯穿于优质护理工作的全程。
早在100多年前，英国杰出的护
理学家、国际近代护理学创始 人南丁格尔曾倡导:“教育是护 理的一部分”。 100多年后，英
• A护士在对患者说了输液的重要性之后，说:我用小针头给 你穿刺好吗？你放松些，就不会那么痛了，来深呼吸！趁 患者放松时，一针见血地完成了输液操作。
• B护士说：9床某某！打针了！扎好止血带后一边拍打患者 手背一边抱怨着，你的血管长得不好，待会儿我帮你打好 后不要多动哦！不然又要肿了！
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适用 主要用于特殊手术、治疗和检查的病人
优点
针对性强、个体效果好
缺点
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需要大量的人才和时间
13
是对相同教育目标和教育内容的
概念
一组病人进行集体咨询和指导
例如
高血压病人的饮食指导和测血压指导
优点
同个体指导相反
缺点
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同个体指导相反
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护理人员心理健康与维护ppt课件
精品课件
心理调适的方法 —建立积极信念， 明确人生坐标 成功心理训练法— 如采用角色扮演、制造情景、组织“收 获优点”等方法，来确定适当的人生信 念和价值立场。
精品课件
心理调适的方法 —建立积极信念， 明确人生坐标 布置作业— 写出目前最想实现的愿望是什么？ 实现这些愿望需要具备什么条件？ 实现这些愿望可能会遇到哪些困难和障 碍？
估价； ③ 生活的目标能切合实际； ④ 与现实环境能保持接触； ⑤ 能保持人格的完整与和谐；
精品课件
二、美国人本主义心理学家马斯洛和密特 尔曼列ห้องสมุดไป่ตู้了心理健康的10条标准
⑥ 具有从经验中学习的能力； ⑦ 能保持良好的人际关系； ⑧ 适度的情绪表达及控制； ⑨ 在不违背团体要求的情况下，能作有限
通向潜意识的桥梁
精品课件
冥想......
精品课件
重视你的健康——食疗
尽量少地摄取咖啡因；
晚午早
适量饮酒； 多吃新鲜水果和蔬菜 少吃脂肪含量高的食物；
少
餐 吃
饱
餐 吃
好
餐 吃
得得得
慢吃，狼吞虎咽只会更加紧张；
......
精品课件
脸皮练厚点
正确对待别人的批评
有趣又有效的尝试：
别指望你一点都没有压力 别指望人们都很友好 把每个人当成你的老师 把每个问题当成你的老师
精品课件
心理调适的方法
自我体验，释放内心情感 提高自我意识，发展理想自我 建立积极信念，明确人生坐标 加强亚文化意识，构建和谐人际关系
精品课件
心理调适的方法 —自我体验，释 放内心情感
充分地找寻并利用家庭和社会支持系统，学会 合理宣泄，采用升华、幽默等积极的心理防御 机制来抵挡应激原的侵蚀 。
心理调适的方法 —建立积极信念， 明确人生坐标 成功心理训练法— 如采用角色扮演、制造情景、组织“收 获优点”等方法，来确定适当的人生信 念和价值立场。
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心理调适的方法 —建立积极信念， 明确人生坐标 布置作业— 写出目前最想实现的愿望是什么？ 实现这些愿望需要具备什么条件？ 实现这些愿望可能会遇到哪些困难和障 碍？
估价； ③ 生活的目标能切合实际； ④ 与现实环境能保持接触； ⑤ 能保持人格的完整与和谐；
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二、美国人本主义心理学家马斯洛和密特 尔曼列ห้องสมุดไป่ตู้了心理健康的10条标准
⑥ 具有从经验中学习的能力； ⑦ 能保持良好的人际关系； ⑧ 适度的情绪表达及控制； ⑨ 在不违背团体要求的情况下，能作有限
通向潜意识的桥梁
精品课件
冥想......
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重视你的健康——食疗
尽量少地摄取咖啡因；
晚午早
适量饮酒； 多吃新鲜水果和蔬菜 少吃脂肪含量高的食物；
少
餐 吃
饱
餐 吃
好
餐 吃
得得得
慢吃，狼吞虎咽只会更加紧张；
......
精品课件
脸皮练厚点
正确对待别人的批评
有趣又有效的尝试：
别指望你一点都没有压力 别指望人们都很友好 把每个人当成你的老师 把每个问题当成你的老师
精品课件
心理调适的方法
自我体验，释放内心情感 提高自我意识，发展理想自我 建立积极信念，明确人生坐标 加强亚文化意识，构建和谐人际关系
精品课件
心理调适的方法 —自我体验，释 放内心情感
充分地找寻并利用家庭和社会支持系统，学会 合理宣泄，采用升华、幽默等积极的心理防御 机制来抵挡应激原的侵蚀 。
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2）对全体医护人员进行培训 ，以业务学习、专题讲座等形式， 结合本专业特点和工作需要，普及有关知识；进行人际沟通技 巧培训，提高健康教育的知识和技能与工作热情。
3）开展医护人员健康促进活动。针对医护人群存在的健康问 题，有计划有组织的实施干预活动，促使医护人员自身建立健 康的生活方式、促进和增强自身的心身健康，更好地为病人服 务。 4）各医院每年对医护人员进行 2次以上健康教育培训，培训 覆盖率达到 90%以上。培训资料（内容）、培训人员签到册、 培训记录及照片、测评等资料完整。 5）开展无烟医院创建活动，创建活动有计划，有措施，有记 录，有总结。
出院指导
医院健康教育的基本内容与形式
2)住院健康教育 住院健康教育是指医护人员对住院病人或病人
家属进行的健康教育。住院健康教育可分为入院 健康教育、病房健康教育、出院健康教育和随访 健康教育。
①入院健康教育：指在病人入院时，对病人或 家属进行的健康教育。主要内容是医院的有关规 章制度、生活环境、注意事项等。
七、健康教育基本内容
教育目的或内容，可将健康教育分为：
防治疾病的键康教育 营养健康教育 环境保护健康教育 生殖健康教育 心理卫生教育 人生三阶段的健康教育 死亡教育(如临终关怀)等
八、健康教育对医护人员的要求
医护人员健康教育
1）对专兼职健康教育人员的业务培训，系统学习健康教育基 本理论和方法，提高业务技能。
• 护理健康教育是发生在护 士与护理对象（个体或群 体）之间一种特殊的教育 活动，是护理工作的重要 内容。
21世纪对护士的最大挑 就是战一个护士不但要成为称职的操作者，
执行好医嘱，有一手精湛的护理技术,而 且要成为称职的教育者；要能够像打针、 输液那样娴熟地开展患者的健康教育工作。 当然，这种教育还包括患者的家属及社会 人员。
2、提高病人住院适应能力和自我保健能 力，缩短住院时间，降低住院费用。
3、让患者了解疾病有关知识，懂得如何 防止疾病复发，以最佳的心理状态接受治 疗。
健康教育作用：
4、通过有计划、有目的、有评价的教育活 动影响和改变人的不健康行为。 5、帮助患者恢复健康、维持健康，达到自 理，并防止疾病的发生、发展。 6、提高广大人民群众的健康水平，促进社 会和谐。
六、健康教育的原则
1.可行性原则：护士对病人的健康教育必须考虑病 人接受教育，进行实施的可行性。 2.针对性原则；根据对象的不同、接受能力及行为 习惯不同有针对性的进行健康教育。 3.保护性原则：任何护理措施包括护理健康教育都 必须注意对病人及家属的身心保护。 4.阶段性原则：要求护士根据病人的疾病发展或健 康人的身心发展不同阶段采用相应的护理措施。 5.程序性原则：护理健康教育必须贯彻护理程序。
健康教育
一、健康教育定义
键康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个 体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标， 所进行的一系列活动及其过程。 是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使 人们自愿地改变不良的行为和影响健康行为的相关 因素，达到预防疾病，促进健康和提高生活质量的 目的。
2
二、护理健康教育
三、健康教育对护士能力的要求
在健康教育过程中，护士扮演教师角色， 是健康教育最忠实的执行者。 要使护士与护理对象在教育活动中实现 教育目标，就必须建立一套行之有效的 教育措施，而这些措施构成了健康教育 的基本程序。
要求护士在健康教育过程中，为了保证健康教育的准 确性和科学性，能对患者提出的问题给予满意的解答 并让患者认可和信任。
要有丰富的知识储备和积累，如具备人文、心理学、 康复学、营养学、预防保健等医学知识。
对患者要尊重、理解并要ห้องสมุดไป่ตู้耐心，具有良好的沟通能 力，语言要通俗易懂，能激发患者交流的兴趣，能灵 活的对不同个体、不同疾病阶段，有的放矢的进行及 时有效的健康教育。
让患者了解疾病的相关知识，重视健康，配合医护治 疗，提高生命质量和自我护理能力及管理健康的能力。
九、医院健康教育的基本内容与形式
患者健康教育
患者健康教育可分为门诊教育、住院教育、出院 教育、出院后（随访）教育。
1）门诊健康教育 门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行
的健康教育。
包括候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询等。 ①候诊健康教育：是在病人候诊期间所进行的教
育。主要采用的形式有在候诊厅放置健康知识资料、 设置健康教育宣传栏、黑板报等。
健康教育作用：
护士方面： 1、丰富知识、提高护士学习业务的自觉 性，提高护士的整体素质。 2、体现护理专业的不可替带性、科学性。 3、体现护士对社会和人类贡献的价值。
五、健康教育是护士的义务
护理活动主要分为两大类，一是临床护 理活动，即帮助病人保持生命、减轻痛 苦和促进健康的恢复；二是健康教育活 动，即帮助病人获得健康相关知识、预 防疾病发生、提高自我保健能力和建立 健康相关行为。
护士要成为一个称职的教育者，
自身能力的提高是不可缺少的。
那要如何提高自身的能力呢？
只有学习——终身学习！
只有学习,才有进步；
具有知识才有底气，
在面对病人出现各种各样的问题时，你都能 得心应手地解决，成为一个合格的健康卫士 。
四、健康教育作用：
病人方面： 1、促进护患关系和谐，增加病人对护士 的信赖感和安全感。
医院健康教育的基本内容与形式
②随诊健康教育：是医生在给病人诊疗过程中，根据病人所 患疾病的有关问题进行简短的讲解和指导。 ③健康咨询：是医务人员对咨询者，提出的有关疾病和健康 问题，进行的解答和医学指导。有条件医院要设立咨询室或 心理门诊，以满足各类人群不同需要。 指标要求：候诊厅设置一至两块健康教育宣传栏或健康教育 橱窗，每两个月至少更换一次内容。各科室有足量的针对该 科各种常见病、多发病的健康教育处方，健康教育处方使用 率达到80%以上。候诊厅要有“禁止吸烟”标志和宣传控烟的 内容。
住院患者健康教育基本内容
入院教育：人员、环境、工作与休 息时间、住院规则等
基本 内容
心理指导：克服心理健康问题 饮食指导：培养病人的饮食习惯
作息指导：活动与休息；休息与睡眠
住院患者健康教育基本内容
用药指导：告诫病人谨遵医嘱， 按时服药
基本 内容
特殊指导：特殊检查治疗及护理 行为指导：自我护理或促进健康
3）开展医护人员健康促进活动。针对医护人群存在的健康问 题，有计划有组织的实施干预活动，促使医护人员自身建立健 康的生活方式、促进和增强自身的心身健康，更好地为病人服 务。 4）各医院每年对医护人员进行 2次以上健康教育培训，培训 覆盖率达到 90%以上。培训资料（内容）、培训人员签到册、 培训记录及照片、测评等资料完整。 5）开展无烟医院创建活动，创建活动有计划，有措施，有记 录，有总结。
出院指导
医院健康教育的基本内容与形式
2)住院健康教育 住院健康教育是指医护人员对住院病人或病人
家属进行的健康教育。住院健康教育可分为入院 健康教育、病房健康教育、出院健康教育和随访 健康教育。
①入院健康教育：指在病人入院时，对病人或 家属进行的健康教育。主要内容是医院的有关规 章制度、生活环境、注意事项等。
七、健康教育基本内容
教育目的或内容，可将健康教育分为：
防治疾病的键康教育 营养健康教育 环境保护健康教育 生殖健康教育 心理卫生教育 人生三阶段的健康教育 死亡教育(如临终关怀)等
八、健康教育对医护人员的要求
医护人员健康教育
1）对专兼职健康教育人员的业务培训，系统学习健康教育基 本理论和方法，提高业务技能。
• 护理健康教育是发生在护 士与护理对象（个体或群 体）之间一种特殊的教育 活动，是护理工作的重要 内容。
21世纪对护士的最大挑 就是战一个护士不但要成为称职的操作者，
执行好医嘱，有一手精湛的护理技术,而 且要成为称职的教育者；要能够像打针、 输液那样娴熟地开展患者的健康教育工作。 当然，这种教育还包括患者的家属及社会 人员。
2、提高病人住院适应能力和自我保健能 力，缩短住院时间，降低住院费用。
3、让患者了解疾病有关知识，懂得如何 防止疾病复发，以最佳的心理状态接受治 疗。
健康教育作用：
4、通过有计划、有目的、有评价的教育活 动影响和改变人的不健康行为。 5、帮助患者恢复健康、维持健康，达到自 理，并防止疾病的发生、发展。 6、提高广大人民群众的健康水平，促进社 会和谐。
六、健康教育的原则
1.可行性原则：护士对病人的健康教育必须考虑病 人接受教育，进行实施的可行性。 2.针对性原则；根据对象的不同、接受能力及行为 习惯不同有针对性的进行健康教育。 3.保护性原则：任何护理措施包括护理健康教育都 必须注意对病人及家属的身心保护。 4.阶段性原则：要求护士根据病人的疾病发展或健 康人的身心发展不同阶段采用相应的护理措施。 5.程序性原则：护理健康教育必须贯彻护理程序。
健康教育
一、健康教育定义
键康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个 体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标， 所进行的一系列活动及其过程。 是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使 人们自愿地改变不良的行为和影响健康行为的相关 因素，达到预防疾病，促进健康和提高生活质量的 目的。
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二、护理健康教育
三、健康教育对护士能力的要求
在健康教育过程中，护士扮演教师角色， 是健康教育最忠实的执行者。 要使护士与护理对象在教育活动中实现 教育目标，就必须建立一套行之有效的 教育措施，而这些措施构成了健康教育 的基本程序。
要求护士在健康教育过程中，为了保证健康教育的准 确性和科学性，能对患者提出的问题给予满意的解答 并让患者认可和信任。
要有丰富的知识储备和积累，如具备人文、心理学、 康复学、营养学、预防保健等医学知识。
对患者要尊重、理解并要ห้องสมุดไป่ตู้耐心，具有良好的沟通能 力，语言要通俗易懂，能激发患者交流的兴趣，能灵 活的对不同个体、不同疾病阶段，有的放矢的进行及 时有效的健康教育。
让患者了解疾病的相关知识，重视健康，配合医护治 疗，提高生命质量和自我护理能力及管理健康的能力。
九、医院健康教育的基本内容与形式
患者健康教育
患者健康教育可分为门诊教育、住院教育、出院 教育、出院后（随访）教育。
1）门诊健康教育 门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行
的健康教育。
包括候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询等。 ①候诊健康教育：是在病人候诊期间所进行的教
育。主要采用的形式有在候诊厅放置健康知识资料、 设置健康教育宣传栏、黑板报等。
健康教育作用：
护士方面： 1、丰富知识、提高护士学习业务的自觉 性，提高护士的整体素质。 2、体现护理专业的不可替带性、科学性。 3、体现护士对社会和人类贡献的价值。
五、健康教育是护士的义务
护理活动主要分为两大类，一是临床护 理活动，即帮助病人保持生命、减轻痛 苦和促进健康的恢复；二是健康教育活 动，即帮助病人获得健康相关知识、预 防疾病发生、提高自我保健能力和建立 健康相关行为。
护士要成为一个称职的教育者，
自身能力的提高是不可缺少的。
那要如何提高自身的能力呢？
只有学习——终身学习！
只有学习,才有进步；
具有知识才有底气，
在面对病人出现各种各样的问题时，你都能 得心应手地解决，成为一个合格的健康卫士 。
四、健康教育作用：
病人方面： 1、促进护患关系和谐，增加病人对护士 的信赖感和安全感。
医院健康教育的基本内容与形式
②随诊健康教育：是医生在给病人诊疗过程中，根据病人所 患疾病的有关问题进行简短的讲解和指导。 ③健康咨询：是医务人员对咨询者，提出的有关疾病和健康 问题，进行的解答和医学指导。有条件医院要设立咨询室或 心理门诊，以满足各类人群不同需要。 指标要求：候诊厅设置一至两块健康教育宣传栏或健康教育 橱窗，每两个月至少更换一次内容。各科室有足量的针对该 科各种常见病、多发病的健康教育处方，健康教育处方使用 率达到80%以上。候诊厅要有“禁止吸烟”标志和宣传控烟的 内容。
住院患者健康教育基本内容
入院教育：人员、环境、工作与休 息时间、住院规则等
基本 内容
心理指导：克服心理健康问题 饮食指导：培养病人的饮食习惯
作息指导：活动与休息；休息与睡眠
住院患者健康教育基本内容
用药指导：告诫病人谨遵医嘱， 按时服药
基本 内容
特殊指导：特殊检查治疗及护理 行为指导：自我护理或促进健康