幼儿园讲故事活动总结 [幼儿园开展幼儿讲故事比赛活动总结]
幼儿园活动总结范文（精选16篇）
幼儿园活动总结幼儿园活动总结范文（精选16篇）一个热烈的活动已经结束，我们一定都积累了不少宝贵的经历，这时候做好活动总结是十分重要的。
千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编整理的幼儿园活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园活动总结篇14月17日我们宝儿佳全体师生及家长一同走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、做游戏，通过这次活动，让我们深感领悟，原来大自然本身就是一本非常好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。
同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。
通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。
平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，天真爱幻想的孩子们能够通过春游活动，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、亲子间的情感倾诉能力等。
我园结合找春天的主题活动，家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。
《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。
在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。
在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情的。
春天多么美，春天多么好。
小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。
幼儿园开展讲故事比赛活动全程记录
幼儿园开展讲故事比赛活动全程记录今天，我将为大家详细记录一场幼儿园开展的讲故事比赛活动全程，让我们一起来了解这个有趣的活动是如何进行的。
一、活动前期准备1. 组织者对活动的背景和目的进行介绍。
讲故事比赛旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时也是一次展示学生才艺的机会。
2. 选拔参赛者。
幼儿园老师提前对幼儿进行面试，选出了一批具有良好口头表达能力和故事讲述能力的学生作为参赛选手。
3. 宣传活动。
在幼儿园的通知栏和家长群里发布活动通知，邀请家长前来观摩和支持。
二、活动进行1. 开场致辞。
活动正式开始前，园长发表致辞，对参赛选手表示祝贺和鼓励，同时也感谢家长的支持。
2. 参赛选手逐个上台。
每位参赛选手按顺序上台，讲述自己准备的故事。
他们的语言表达和情感表达受到了评委和观众的高度评价和认可。
3. 评委点评。
每位参赛选手结束讲述后，评委老师对他们的表现进行点评，称赞他们的努力和进步，同时也给予建设性的意见和鼓励。
4. 集体表演。
在所有参赛选手的个人表演结束后，幼儿园的老师和学生们共同表演了一部轻松有趣的小品，为现场观众带来欢乐和活力。
三、活动总结1. 颁奖环节。
评委老师根据参赛选手的表现，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖状。
同时也对其他选手进行了鼓励和肯定。
2. 活动总结发言。
园长对本次活动进行总结发言，对获奖选手表示祝贺，对参与活动的每位学生和家长表示感谢，并对幼儿园未来的教育工作进行了展望和期许。
四、主题总结通过这次讲故事比赛活动，幼儿园不仅培养了幼儿的语言表达能力和想象力，也增强了他们的自信心和团队合作意识。
活动的成功举办得益于教师的精心筹备和学生们的积极参与，相信这样的活动将在未来继续举办，为幼儿园教育注入更多活力和乐趣。
以上就是幼儿园开展讲故事比赛活动的全程记录，希望通过这样的活动，孩子们能够在快乐中茁壮成长。
活动结束后，家长们纷纷表示对幼儿园的教育工作和此次讲故事比赛活动表示赞赏与感激。
幼儿园语言领域活动总结（精选5篇）
幼儿园语言领域活动总结（精选5篇）幼儿园语言领域活动总结（精选5篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，需要好好地写一份活动总结总结一下了。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园语言领域活动总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园语言领域活动总结1一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。
本学期我们结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。
我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。
本学期，我们完成了如下方面的工作：一、理论学习，为教学奠定扎实的基础我们从幼教杂志、网络资源中获取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平时的日常教学工作奠定扎实的基础。
本学期，我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在游戏中培养幼儿的创造力》等理论文章，为我们的集体谈话和游戏活动提供了切实可行的理论指导。
二、集体备课，融合集体的智慧本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集体备课活动。
同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好精心的准备，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、实用的教学活动方案。
上完课以后，同年级的教师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结经验、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的老师的教学水平都有大幅度的提升。
尤其是青年教师，更是在这样的活动中向老教师学到了不少的知识和经验。
三、观摩活动，引领教师的专业成长本学期，有四位年轻教师勇敢地担当了上观摩课的任务。
她们精心选材，在课前做了大量的准备工作。
从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。
每个人都上出了自己的特色，教学水平也在原有的基础上有了很大的提高。
韩芳老师教态稳重、教学环节清晰有序;刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了;赖泳老师教具制作精美、能为幼儿提供展示的机会;特别是黄家羚老师，更是别出心裁，结合圣诞节，精心布置了美丽的场景，邀请孩子、家长和老师一起在愉快的教学中感受到了圣诞节的欢乐气氛。
去幼儿园讲故事的体会与感想
去幼儿园讲故事的体会与感想去幼儿园讲故事是一次非常有意义的经历。
通过这种方式，你可以与孩子们分享你的知识和经验，同时也可以帮助他们发展语言和想象力。
以下是我对此的体会和感想：
孩子们的热情和好奇心：孩子们对你的故事充满了热情和好奇心。
他们的反应非常积极，例如笑、拍手、提问等。
这种热情和好奇心也激发了我对孩子们的热爱和对故事的热情。
孩子们的想象力：孩子们的想象力非常丰富，他们能够将一个简单的故事情节想象得非常丰富和生动。
他们的提问和评论也常常让我感到惊讶和欣赏。
孩子们的语言能力：孩子们的语言能力也非常惊人。
他们能够快速地学习新词汇和表达方式，并且能够流畅地与人交流。
与孩子们交流也让我更加了解了孩子们的语言特点和学习方式。
故事的价值：通过讲故事，我不仅传递了知识和信息，还帮助孩子们发展了语言和想象力。
同时，我也深刻认识到故事在孩子们成长中的重要性和价值。
自己的成长：通过与孩子们交流和分享故事，我也学会了更加耐心和理解孩子，同时也更加自信和勇敢地表达自己的想法和情感。
总之，去幼儿园讲故事是一次非常有意义的经历。
它不仅让我更加了解孩子们的特点和需求，也让我更加自信和勇敢地表达自己的想法和情感。
同时，我也深刻认识到故事在孩子们成长中的重要性和价值。
幼儿园‘提升中华民族共同体意识’系列活动总结
幼儿园‘提升中华民族共同体意识’系列活动总结
幼儿园“提升中华民族共同体意识”系列活动总结
为了深化幼儿对中华民族共同体意识的理解和认同，增强国家认同感和民族自豪感，我园于[[今天日期]]开展了以“提升中华民族共同体意识”为主题的系列活动。通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们在欢声笑语中了解中华民族的传统文化、历史和美德，培养他们的爱国情怀。现将本次系列活动总结如下：
一、活动主题与目标 主题： “提升中华民族共同体意识” 目标： 1. 深化幼儿对中华民族的传统文化、历史和美德的理解。 2. 培养幼儿的爱国情怀，增强国家认同感和民族自豪感。 3. 提高幼儿的团队合作能力和社交技能。
二、活动内容与安排 活动一：中华民族文化知识讲座 1. 邀请专家为全园幼儿进行中华民族文化知识讲座，让幼儿了解中华民族的历史、传统文化和美德。 2. 组织幼儿进行互动环节，让孩子们在游戏中研究中华民族的传统文化。
活动二：中华民族艺术展览 1. 组织幼儿参观中华民族艺术展览，展示中华民族的传统艺术形式，如国画、剪纸、书法等。 2. 邀请艺术家进行现场演示，让幼儿亲身体验中华民族艺术的魅力。 活动三：中华民族传统节日庆祝活动 1. 组织幼儿庆祝中华民族的传统节日，如春节、中秋节等。 2. 引导幼儿了解节日的由来、俗和传统活动，参与其中，感受节日的喜庆氛围。
活动四：中华民族英雄故事分享 1. 组织幼儿分享中华民族英雄的故事，了解英雄的事迹和精神。 2. 引导幼儿研究英雄的品质，培养他们的爱国情怀。
活动五：团队合作游戏 1. 设计团队合作游戏，让幼儿在游戏中培养团队合作精神和社交技能。 2. 组织幼儿进行比赛，鼓励他们积极参与，互相帮助，共同完成任务。
三、活动效果与反思 通过本次系列活动，幼儿对中华民族的传统文化、历史和美德有了更深入的理解，培养了他们的爱国情怀。在活动过程中，孩子们积极参与，表现出极高的热情，展现了良好的团队合作精神和社交技能。
幼儿园幼儿研学活动总结6篇
幼儿园幼儿研学活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园讲故事比赛活动方案例文（五篇）
幼儿园讲故事比赛活动方案例文活动名称：____年度幼儿园故事讲述竞赛活动目标：旨在激发幼儿对故事讲述的热情，发展他们的表达技巧和想象力，同时增强幼儿的情感交流能力。
活动日期：____年____月____日活动地点：____幼儿园活动安排：09:00-09:30：参赛者登记及签到09:30-10:00：开幕式，宣布比赛规程及评审团组成10:00-11:30：幼儿故事讲述竞赛（分组进行）11:30-12:00：颁奖典礼及闭幕评价标准：1. 故事结构：评估故事情节的连贯性，主题的鲜明度，以及是否具有寓教于乐的特性。
2. 表达技巧与语言使用：考察幼儿讲述时的语调、表情和语言表达是否生动，用词是否准确得当。
3. 情感传达：评价幼儿在讲述中能否有效传达情感，引起听众的共鸣。
奖项设置：一等奖：____名（包括奖杯、证书及奖金）二等奖：____名（包括奖杯、证书及奖金）三等奖：____名（包括奖杯、证书及奖金）优秀奖：____名（奖杯及证书）参与奖：所有参赛者（授予证书）活动推广：1. 利用学校官方微信公众号及校园广播发布活动详情。
2. 发放宣传海报和通知，邀请家长参与活动。
3. 邀请本地媒体进行报道，以扩大活动的公众影响力。
总结：本活动通过故事讲述比赛，旨在激发幼儿对故事的热爱，提升他们的表达和创新思维能力，以及增强情感表达。
我们期望通过这样的平台，让更多的幼儿享受故事讲述的乐趣，培养他们的自信心和创造力。
幼儿园讲故事比赛活动方案例文（二）活动名称：____年幼儿园故事讲述竞赛活动计划一、活动目标：本活动旨在提升幼儿园中、小班（3-4岁）幼儿的口头表达能力、沟通技巧和创新思维，同时培养他们的语言交流能力，激发阅读兴趣，建立阅读习惯。
二、活动日期：____年____月____日三、活动地点：____幼儿园多功能活动室四、活动参与者：全园中、小班学生五、活动流程：1. 报名阶段（____天）：a. 在公告栏及家长微信群发布活动海报，详细说明活动内容及报名要求；b. 家长需填写并提交报名表，包括幼儿姓名、性别、年龄、班级及联系方式等信息；c. 教师收集报名表，统计报名人数，并确认参赛幼儿名单。
讲故事比赛活动总结_1
讲故事比赛活动总结讲故事比赛活动总结1为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，根据学校“校园艺术节”计划安排，我们小学语文低段组于4月27日下午在校园电视台演播厅进行“金色童年”讲故事比赛，并现场直播。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次活动在学校主管教学的副校长及少先队大队部张辅导员等行政领导的关怀指导下，在学科组长、各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，直播现场气氛活跃。
活动吸引来了很多参赛选手的家长，连百忙中的学校董事长及多位行政领导也亲临现场观看比赛与参赛选手合影留念，并发表重要讲话。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
讲故事比赛活动总结2为深入开展中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，我校按中心校22日通知，25日例会安排布置，28日开展校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动，以教育引导实践，以实践深化教育，帮助广大少年深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强少年儿童的民族文化自信和价值观自信。
这次活动内容为：讲中国经典文化故事。
幼儿园的教研活动总结 (15篇)
幼儿园的教研活动总结 (15篇)幼儿园的教研活动总结 1边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。
本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。
但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。
另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。
这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。
当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。
因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。
幼儿园教师教学比赛活动总结精选9篇
幼儿园教师教学比赛活动总结精选9篇幼儿园教师教学比赛活动总结（精选篇1）为全面落实《学校队伍建设工作方案》和科研计划，加强和谐高效课堂有效教学活动的设计与实施的研究，推动高效课堂的实践与研究工作向纵深发展，以学校教师队伍建设工作计划为指导，结合甘井子区青年教师素质考核活动，依据本学期青年教师培养计划，为加强我校青年教师队伍建设，促进青年教师快速成长，落实师徒结对工作，使我校的青年教师培训养工作进一步规范化、制度化，检验青年教师的培养成效，推出优秀的青年教师，特组织本次活动。
本月共有16位青年教师在录播教室上课，我们要求授课前教师要将教学设计与学案交到教导处，并下发给听课教师，授课后组织组内教师及时进行研讨，研讨后再对教学设计进行修改，形成二稿，并写好教学反思。
我们给评课教师下发评课研讨标准件，主要围绕以下四个方面的问题展开研讨：1、本节课落实“三标”方面情况（新课标、课堂教学评价标准、学业质量评价标准）；2、结合个人课题在落实“五步教学法”过程中有效教学活动是如何设计的？（侧重学生课堂参与活动的有效性达成情况或问题设计的层次性与思维含量角度，可以从深度、层次和动手实践以及课题落实情况方面谈）3、目标生跟踪情况：4、学科与信息技术整合方面：围绕以上问题，我们采取视频焦点点评的形式，结合个人研究课题一个片段一个片段的进行分析点评，通过研讨，教师进一步明确了如何开展个人课题的研究，在教学过程如何进行有效活动的设计，对改进教师的教学方式和学生的学习方式起到了促进作用，同时也提高了教师的课堂教学执教能力。
同时，现代教育技术的应用发挥了很好的辅助作用，教师都能够熟练使用电子白板和实物投影，充分发挥电子白板和实物投影的交互使用功能，为教学服务，对教学起到了很好的辅助作用，提高了课堂教学效率。
评委根据课堂教学要求在课堂教学评价表上打分，并结合参与听课教师的评价分值，现场统计每位参赛教师的得分，确定各奖次获奖人员名单。
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幼儿园讲故事活动总结 [幼儿园开展幼儿讲故事比赛活动总结]
20XX年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活
动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前
通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响
应。
活动总共分为三个阶段:第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样:有:
个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表
演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶
段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的
比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选
手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，
不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练
习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿
还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表
现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、
演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展
幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能
使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，
有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说
话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素
质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿
都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得
很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
总而言之，小朋友们在故事比赛中，都把自己最好的一面表现出来，活动也取得了圆
满的成功。
《幼儿园教育指导纲要》强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、
喜欢说、有机会说的环境” 。《 3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出“幼儿期是
语言表达，特别是口语表达的关键期，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其它
领域有至关重要的影响。”为了发展幼儿的语言表达能力和表演能力，增强幼儿的自信心，
康安幼儿园于12月18日上午开展了 “我爱阅读.好故事伴我成长” 幼儿讲故事比赛。
选手们个个精神饱满、信心十足，表现得落落大方、神采奕奕，语言生动有趣、声情
并茂，还配有活泼可爱的肢体动作，塑造出一个个生动形象的角色。《惭愧的老虎》、
《小猪变形记》、《超级乳牙》、《如果地球被我们吃掉了》等有趣的故事，小朋友通过
语言、手势等创意表达形象，让听故事的小朋友们更加深入地理解故事内容，更加直观地
感受故事人物中的喜怒哀乐、丰富经历。孩子们的精彩讲述将所有人带入了一个个美妙的
童话世界。
评委老师对选手的语言、仪态、表情等项目的综合评分，最后评出了“最佳表演奖”、
“故事大王”、“口齿伶俐奖”等，最后教学副园长刘利对本次活动进行了点评。活动取
得圆满成功。
这次讲故事比赛，为幼儿营造一个敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境，提供
一个展现自我的舞台，选手们的故事健康生动、富有童趣，让同伴们在轻松、欢快的氛围
中得到引导和启迪，在潜移默化中获得精神滋养。让孩子们在温暖、欢快的故事中促进了
幼儿的语言发展，也提高了幼儿的综合素质。
虽然故事比赛结束了，但带给孩子们的收益却是永远的。希望经典故事能够伴随孩子
们成长，能让孩子们在成长的过程中，开启智慧大门、丰富知识、提升思维能力及想象能
力，让孩子们体验感受积极、健康、向上的美好情感，形成善良、友好、勇敢等优良品质，
给孩子一个诗意的童年，一片翱翔的天空。
为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，20xx年5月18日，
我园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力
的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，
得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班
级参加第二阶段比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一
个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何
取舍却甚感为难了。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，
幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己
的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多
的道理。
经过激烈的角逐： 小班组一等奖； 中班组一等奖； 大班组一等奖。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就
了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥
潜移默化的积极作用。活动取得了圆满成功。
20xx年3月23日，班级进行了讲故事比赛。这次活动共有28名小选手报名参加，老
师们仔细聆听了每个幼儿精彩的故事。这次讲故事比赛我们班级老师和家长都非常重视。
我们提前发校讯通给予了幼儿准备的时间。让幼儿先是在家里协助指导讲故事。一周后幼
儿在班级戴上了耳麦，根据每个幼儿的报名排序和故事进行了讲述。有的故事讲完了，但
是声音偏小。有的幼儿讲述故事的时候，非常紧张，故事准备的不是很充分。有的幼儿吐
字不清楚。但也有很多的幼儿落落大方，讲述的故事生动、有感情，讲述故事的时候还加
了一些动作表情在里面。为了公正公平，我们先是选出了比较优秀的十名幼儿。3.27日我
们还进行了第二次比赛。从十名比较优秀的幼儿中再次选出五名幼儿。充分锻炼了幼儿的
语言能力和表达能力。幼儿们在这次比赛中明显进步很快。
这次活动我们要感谢家长们的积极配合与指导，让我们看到孩子们精彩的表演。同时
我们也看到，有个别孩子由于平时缺少锻炼，原本在班级能较好地发挥，到了比赛场合、
见到了陌生的老师和小朋友却临场退缩，表现得不尽如人意。希望家长能在平时的生活中
鼓励孩子走出小家、走进大家，放开束缚的手，放飞孩子的心，多让孩子参加集体活动，
多与人交往。
此次活动给孩子们留下了美好的回忆，更重要的是锻炼了幼儿的胆量，为幼儿营造了
一个学说、敢说、会说的氛围。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验，不仅培养
了幼儿的勇气，更让孩子们收获了一种自信。在形形色色的故事表演中，孩子们懂得了一
个又一个的人生大道理！通过活动，相信孩子们将对故事的热爱有增无减，将会更加喜欢
故事了!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。