小学作文辅导——静态观察法
第一讲：小学生作文写作方法——观察法
第一讲：小学生作文写作方法——观察法
有些家长总觉得自家的孩子会说话，那作文一定没有问题，但一看到考试时写的那个作文简直惨不忍睹，分分钟让家长怀疑这孩子不是亲生的。
其实这个作文说难也不难，说简单也不简单，别以为能说会道就一定可以写好作文，也别认为文静内向的孩子就写不好作文。
作文说简单点就是把你想说的话写出来。
但难就难在怎么写。
快来看看吧，今天心心老师就教大家一个写作方法——观察法。
让你的孩子随时随地写出好作文。
关于静态描写的作文200字
关于静态描写的作文200字
段落一：
哇塞，这雪下得真大！白茫茫一片，好像整个世界都被涂上了
白色。
看那些雪花，飘飘洒洒的，好像在跳舞。
段落二：
哈哈，阳光透过树叶，地上都是光斑，感觉好像在打光战一样。
风一吹，树叶摇来摇去，光斑也跟着晃，真是太好玩了！
段落三：
晚上的城市真是热闹啊，到处都是亮堂堂的。
那些霓虹灯、路灯、还有家家户户的窗户，都在闪闪发光。
看那边，星星和灯光都
混在一起了，分不清哪个是哪个。
段落四：
听着海浪的声音，感觉好放松啊。
月光照在海面上，波光粼粼的，就像有好多小眼睛在眨。
这种景色，真的能让人忘记一切烦恼。
用静态的手法写作文400字
用静态的手法写作文400字地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了. （沈从文《边城》）他靠纱窗望出去.满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹.一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景.小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈.不知哪里的蛙群齐心协力地干号，象声浪给火煮得发沸.几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛. （钱钟书《围城》）中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面.池子附近树旁的几。
“抓住静态”的技法，有两个指向，一是“静”景，本身就是景物。
写的时候主要是抓住景物的明显特征，如形状、颜色、姿态、光泽、气味等。
二是“动”景。
任何动的景物都有静下来的时候，如《鸟的天堂》中的“鸟”与“大榕树”的静那样。
写好静景，主要因从三个方面考虑。
首先，抓住静景的总体印象，可从形状、颜色方面入手。
其次抓住主要特点采用比较法，使其特点更加突出，如《长城》一课的写法。
再次，为突出“静”这一主要特点，也可以采用映衬发（以“动”衬“静”）。
在描写景物中，采用“抓住静态”的方法，能给读者以温馨、恬静的享受。
请采纳，谢谢！世界上的万事万物不但有静的一面，还有动的一面.这是因为所有的静物，如书呀，笔呀，房子呀，总是在不断变化发展之中，而人们的想象，又能使静的东西“动”起来.另一方面，所有的动物，猫呀，狗呀，狮子呀，又总会有静止的时刻.所以把事物的静态和动态结合起来写，不是人们的主观臆想，而是事物本来就存在的客观实际.作文要反映这些事实，就要既写出它们的“静”，又写出它们的“动”.明白了这个道理，我们就可以进一步说，如果作文描写这些事物，不是动态与静态结合起来写的话，就无法全面地反映事物的真实面貌.这样，又怎么能写好这些事物呢？吴扬同学（四川）写的作文《图书角》.就有着事物的静态和动态的交又描写.上学期，老师指导我们在班里办了个“图书角”，这对我们全班同学来说，是件很有意义的事.“图书角”设在我们教室的左后方.“图书角”周围是同学们剪贴的树林、芳草图案.‘.图书角”那儿放了一个大纸箱，纸箱的正面和两边，贴了三幅同学们自己画的画，箱盖上写着“图书箱”三个字.大书箱里装着同学们捐赠的许多书，有童话、寓言、历史故事、科普读物等.“图书角”是我们全班同学的好朋友.建这个“图书角”，是老师的一片苦心，为的是锻炼我们的自理能力，又能为我们营造一片“阅读天地”.自从有了“图书角”，下课后，同学们就可以高高举起自己做的“借书证”，从负责借书的同学手里借到一本书.到现在为止，我先后借阅了十多本图书，每看完一本，我都觉得增长了许多知识.这学期期末，班主任给我的评语是：热爱科学，喜欢看课外书，知识面广……我仿佛看到，“图书角”那个大书箱变成了一只大船.同学们坐在船上，在无边无际的知识海洋中畅游，大家一边划桨，一边“捕鱼”.小作者在描写“图书角”的陈设这一小节时，用的是“静态”描写，但是在最后一小节，“我仿佛看到‘图书角’那个大书箱变成了一只大船”，同学们划桨遨游在知识的海洋里等，借助想象，引出了动态描写.这样动中有静，静中有动，动静结合地写，使这篇作文显得生动而又饱满学点景物素描方法我们在作文教学中经常要求学生描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题作文也要求描写景物……而大多数学生只能抽象地陈述事情的经过，不能把景物写得有形、有色、有味、有情，往往是“生拉硬凑”。
第二课 静态观察法
仔细 观察 静物
按一定的顺 序写清静物 的外形特征
加入联想和想象 赋予静物生命
让观察与众不同 让行文体现亮点
1、观察细致 2、观察有序 3、加入联想和想象
A：我的存钱罐是小猪形状的， 它用一双眼睛望着我。
B：我的存钱罐是小猪形状的，它用 一双黑宝石似的眼睛，目不转睛地望 着我， 好像是在时刻提醒我不要乱花 钱。
猜猜这是什么花？
作者简介： 1、 宗璞 ，当代女作家，原名冯钟璞 ,祖籍河南唐河， 生于北京。著名哲学家冯友兰先生的之女。1928年7 月毕业于清华大学。著有《红豆》、《弦上的梦》、系 列长篇《野葫芦》等。笔名任小哲\风非(丰非)。
2、弟弟冯景兰，中国著名的地质学家，中国矿床学的 主要奠基人。
三、写作：1、 《雨后校园》
空气的质量 小花的姿态
教学楼的色彩 小草的色泽 池中的金鱼 操场上同学们的活动
2、《宁静的秋夜》
高挂夜空的明月 星星点点的灯光 隐隐约约的蛐蛐声
静谧的花园 空无一人的小道 似有似无的鼾声
风吹树叶的沙沙声
1、寻找两个静态观察点，各完成200字的练笔， 在积累本中完成。
2、积累知识点5排以上。
1、寻找两个静态观察点，各完成200字的练笔， 在积累本中完成。
2、积累知识点5排以上。
3、完成后请家长签字。
仔细 观察 静物
按一定的顺 序写清静物 的外形特征
加入联想和想象 赋予静物生命
让观察与众不同 让行文体现亮点
1、全面观察，整体定位（描述要抓特征） 2、细致观察，形象描绘 3、有序观察，有序描写 4、点面结合，深入透彻
1、寻找两个静态观察点，各完成200字的练笔， 在积累本中完成。
2、积累知识点5排以上。
小作文动态与静态的描写
小作文动态与静态的描写大家好，今天咱们聊聊小动态和静态的描写。
你们知道吗，这其实就像是在看一场精彩的舞台剧，只不过我们这个剧场里，没有华丽的舞台布景，也没有专业的演员，就只有我们生活中的点点滴滴。
让我们从小动态开始吧。
记得上周末，我和几位朋友一起去公园散步。
那天的公园，真是热闹非凡。
小明一到公园，就像是被按了启动键似的，跑到湖边去喂鸽子。
你们知道的，他总是喜欢做这种“行动派”的事。
那些鸽子看到他拿着面包屑，立刻像被施了魔法一样，围着他转。
我在旁边看着，都忍不住笑了，心里想：这真是个鸽子乐园啊。
而静态呢，就要提提小芳了。
她坐在长椅上，静静地看着远处的风景。
她脸上挂着一副“我在思考人生”的表情，像是一个哲学家在沉思。
她的手里拿着一本书，书页偶尔翻动一下，仿佛连翻页的声音都变成了这公园的一部分。
旁边有个小女孩跑过来，拉着她的裙子问：“阿姨，你在看什么？”小芳微笑着说：“我在看我喜欢的故事。
”女孩点点头，仿佛她也明白了什么，接着就跑开了。
这样的小动态和静态，交织在一起，形成了生活中最真实的画面。
你看，小明那边的动态就像是一幅充满动感的画卷，而小芳那边的静态，就像是一幅宁静的油画。
两者之间，形成了一种有趣的对比。
午饭时间到了，我们决定去附近的餐馆。
小李刚走进餐馆，就一边脱外套一边大声说：“我快饿死了，今天一定要吃得比平常多！”他的话刚说完，餐馆老板就笑着迎接我们：“欢迎光临，我们今天有新鲜出炉的披萨！”小李的眼睛立刻亮了起来，像是看到了珍宝似的。
他站在餐馆门口，整个人都在跃跃欲试的状态中，像是一只急于上场的小猫。
而这时，小王已经坐在桌子旁，安静地摆弄着他的手机。
我们还没坐好，他已经在研究餐单上的每一道菜。
小王的表情就像是在解一个复杂的数学题，他认真得让人觉得，似乎每一款菜品都是他思考的对象。
午饭期间，大家边吃边聊，小动态和静态再次交融。
小李一边用力夹菜，一边滔滔不绝地讲述昨天晚上看电影的经历，小王则专注地在吃着自己的披萨，偶尔点头表示赞同。
观察一处景物写出动态和静态的作文
观察一处景物写出动态和静态的作文
《我家附近的小公园》
嘿呀，我家附近有个特别好玩的小公园。
那里面有一片湖，湖面可有意思啦！没风的时候呀，那湖水就静静地躺在那儿，平得像一面镜子，把周围的大树啦、亭子啦，都映得清清楚楚，这就是它安静的样子。
但只要起风了，哎哟喂，那湖面可就热闹起来咯，粼粼的波光闪呀闪的，波浪一波接着一波，像一群调皮的小孩子在追逐嬉戏，又像是在跳着欢快的舞蹈，可有趣啦！
湖边还有一大片草地呢，平常呀，那草地就乖乖地在那儿，安安静静的。
有时候会看到几只小麻雀在上面蹦跶，找吃的呢。
但一到周末，哈哈，那就不一样咯！好多人带着帐篷来这里露营，小朋友们在草地上疯跑着、玩耍着，一会儿放风筝，一会儿追逐打闹，欢笑声此起彼伏，这草地一下子就变得超级热闹，好像在开一场盛大的派对！
还有那些树呀，平常也是静静地站着，有时候小鸟会在它们的枝头唱歌。
但一到秋天，哇，它们就开始换装啦！树叶变得五颜六色，风一吹，就哗啦
啦地往下掉，就像下了一场彩色的叶雨。
我经常会在树下捡那些漂亮的树叶，心里甭提多高兴啦！
我呀，最喜欢在这个小公园里闲逛啦，每次来都能发现不一样的乐趣，真希望它能一直这么充满生机和活力呀！而且呀，我还会经常带朋友们来这里玩，和他们一起分享这里的美好呢！这就是我家附近那个又有静态美又有动态乐的小公园哟！。
描写静态作文
描写静态作文描写静态作文（精选27篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺帮大家整理的描写静态作文，欢迎大家分享。
描写静态作文篇1蜻蜓不只有一只眼睛，这是我早上发现的。
今天早上，我发现我房间的阳台上有一只粉红色的小蜻蜓，我走过去，把小蜻蜓抓住了，小蜻蜓用那大眼睛看着我，不停地挣扎，想要飞走。
过了一会儿，它不动了，我开始观察它，我发现了蜻蜓不只有一个眼睛，在那个大眼睛中还有成千上万只小眼睛。
这个大眼睛中有许多条横七竖八的线，这些线中有许多的小格子，小格子中有许多芝麻般的小眼睛，我去数这些小眼睛，可是数了很久还是数不完，我想：“一定重复了很多个，不然，怎么会数不完呢？”我就拿了一枝笔，数过的就画个圈，可是蜻蜓的眼睛太圆又太滑，怎么也画不了，我想用刀子插，可是，这只小蜻蜓就会看不见。
我就想，如果一排排的数就可以数清楚了。
我便一排排地数起来，时间一小时一小时的过去了，可是这些眼睛还是没数完。
最后，还是妈妈有办法，我们一起到网上查找，总算明白了，蜻蜓竟然有两万多个眼睛。
啊！蜻蜓的眼睛真是太多了，就像天空中的星星！描写静态作文篇2好久没有缠绵文字了，可是心灵里总是静静的默念文字，那是一种静态的心灵美景。
斑斓的文海，波澜壮阔在脑海里洋溢，荡漾出的就是淡淡的一些静态，喜欢静静的独到聆听自己的心灵的话语，有人说是一种孤独的独到表露。
也许是，也许是沉默在自己的一个人的心房，那是一种安逸不安逸的遐想。
涟漪起来的思潮，没有大海那样的激情昂扬。
可是，自己也懂得一人独处的时刻更多的是让自己学会低调些、静态的让自己的血液跳跃在还在跳动着脉搏。
我不知道，你们是否喜欢静态中的美丽。
我常常想，秋天是淑静的姑娘，少女的钟情是那样的圣神了令人深深的叹息。
秋天的枫叶就是我心中恬静的风信子，缤纷了一片片的枯黄的枫叶子，不知它有多少的凄凉。
【实用资料】静态观察法暑期采用本PPT
三、观察要展开想象
• 例句： • 1、雨后，天空中出现了一道彩虹，
宛如一座彩桥悬在上空。 • 2、一个个红石榴小姑娘绽放出可
爱的笑脸，躲在树枝间。
品析佳句
• 1、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的 彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七 彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
• 2、远处的霓虹灯亮了，漆黑的马路变 亮了。
”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象和绳子一样。
为此，我曾经自卑过，后来妈妈告诉我，只要自己对你他人可有益别处，小你就看是最他美的们。 ，这可是仙人球用来自卫
的武器呢！绿色的刺球间长出了许多淡黄
的小颗粒，如同珍珠一般晶莹，又好象一
只可爱的小刺猬，背着野果回家，美得无
法形容。
例句： 1、鸡冠花，有的灼灼如火，有的灿灿似金，有的 深紫如墨，花冠像画家笔下的凤缨，像贵妇头上的 霞冠。（整体到局部） 2、鸡冠花一团一团，绣球一般，走近了些，触一 触它，还真厚哩，摸一摸，舒服柔顺。（由远到近） （由上到下） 3、我是西瓜大哥，我身子有圆又大，瞧，我这一 身黒绿相间的大衣，多威风啊！切开来，在我黒绿 相间的外衣下包裹着红色的瓜瓤，在红色瓜瓤中镶 嵌着黑珍珠，多漂亮啊！（由外到里）
优选静态观察法暑期采用本 六片花瓣是乳白色的,有如白玉雕成一般,显得高贵不凡,那鹅黄色的花蕊,像害羞的小姑娘藏入花儿的深处.
一套家具等等 今天老师给大家讲了静态观察法的几个法宝，你们自己读读这篇文章，看看在这篇文章中作者是怎样运用这几个法宝的？
东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
• 大象体积非常庞大， 它有着长长的、弯弯 的鼻子像个滑滑梯， 有一对大大的像一个 蒲扇似的耳朵”，大 象走起路来耳朵“呼 扇呼扇”的，大象有 着坚固结实的身子像 一堵墙，还有四只圆 乎乎的腿，像四根圆 柱子似的稳稳的立在 那，可威风了。
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小学作文辅导——静态观察法
1.什么是静态观察法
静态观察法要求对眼前出现的人物、动物、景物等对象
作静止状态的观察，它是小学作文最起码的基本功。初学画
画者，老师总是让他们围着一些石膏球体、长方体、正方体
等写生，左画一张，右画一张，直到他们懂得怎样去观察事
物，怎样去动脑筋思考，怎样去用自己的画笔进行充分地表
达为止。同学们可能还记得达芬奇画蛋的故事吧。世界著名
画家达芬奇，在他初学画画时，老师只允许他在纸上画鸡蛋，
画完一个又一个，如此反复不已。开始达芬奇很不理解，觉
得枯燥无味，但后来，他突然发现，在自己所画的众多的鸡
蛋中没有同样的，这不正是基本功训练的结果吗？
静物，也就是静止的物体，在我们的身边有许许多多，
如每天提醒你起床的闹钟，课堂上你用来书写的钢笔，教室
里的图书箱，操场上的运动器械，商店里的布娃娃、熊猫盼
盼等等，这些都是我们写作的极好素材。通过对静物的描写，
能不断提高语言表达能力，何乐而不为。但是，目前有些同
学在进行景物描写的过程中还存在着各种问题：有的同学感
到不知从哪儿下笔；也有的同学是茶壶里煮饺子肚子里有，
就是倒不出来；还有的同学写出来的文章内容空洞，表述不
清，等等。因此，我们必须练习写好静态的作文，以便大幅
度地提高我们的作文水平。
2.范例评析
七品芝麻官
我家写字台上，放着一个泥制的七品芝麻官，这个小玩
意是舅舅出差时从无锡给我带来的。
七品芝麻官全身涂满了五彩缤纷的泥彩，还真神气呢！
它头戴一顶小巧玲珑的乌纱帽，身穿一件大红袍，腰系一条
金黄的腰带，足蹬一双厚底的高筒布靴，那模样好威风啊！
七品芝麻官手里还拿着一把金边小扇，跷起了二郎腿，坐在
一个闪着金光的大元宝上，好似悠闲自得地望着百姓。有趣
的是他的头，又圆又胖，两个小眼珠转个不停，好像总是在
思考着什么。他两撇八字胡向上翘着，鼻梁上涂了一层白粉，
活像舞台上的丑角儿。要是你轻轻摇一摇他的身体，那个有
趣的脑袋就会晃个不停，好像在说：当官不为民做主，不如
回家卖红薯，想用元宝买通我，白费心机把梦做。
开始，我只是把七品芝麻官当作一件有趣的玩物，后来
才渐渐地了解到这件小工艺品的意义，原来，七品芝麻官是
民间传说中的一个除恶扬善的人物，平时他整天好像糊里糊
涂，可是每到关键时刻，却敢于和恶势力斗争。如今，人们
把他制成工艺品让大家欣赏，不正是要我们学习他刚正不阿
的好品质吗？现在，我把它放在家里最醒目的地方，我要它
时刻提醒我，做一个正直善良的人。
评析 描写静物，除了要按照顺序把物品的特点写具体
外，更重要的一点还要依靠作者的丰富联想和想象，使静态
的事物动起来，使其具有一种栩栩如生的动态美。本文就较
好地做到了这一点。比如文中写到：七品芝麻官好似悠闲自
得地望着百姓。一个望字，就把这个泥塑的七品芝麻官心系
百姓的眼神生动地表现了出来。又比如写到七品芝麻官脑袋
摇个不停时，作者用丰富的想象力让它开口说了一段当官不
为民做主，不如回家卖红薯的话，使这件普普通通的工艺品，
变成了一个活生生的人。从而使这篇文章平添了不少的生趣
和美感。
本文对物品意义的叙述也是很成功的。结尾时把这件工
艺品和真实的人物形象联系起来，点明我们观赏这件工艺
品，不仅是欣赏它有趣的造型，更要学习人物好品质。写得
生动自然，丝毫没有故作姿态。
3.技法指导
运用静态观察法，要注意以下两点：
（1）情感真挚，观察细致。
作文是情感交流的工具，每个人写出的作文都包含非常
丰富的情感。我们常说：情真意切，就是指感情深厚，才能
表达确切的意思。我们在写静物之前，一定要培养自己真挚
的感情，这样文章才能写得挥洒自如。试想，如果同学们的
文章是为老师而作，只图完成任务，或人云亦云，人家写什
么我也写什么，这不是无病呻吟吗？这样的文章怎能写好？
相反，有的同学在看到文题后，马上想起了自己喜爱的，最
珍惜的，最熟悉的东西，一种发自内心的爱就涌上心头，很
希望把这种感情表达出来，告诉别人，所以他会有满肚子的
话想要说。
（2）抓住特点，合理想像。
所谓特点，就是事物特殊之点，不同于一般的地方。比
如写盆景就要突出它的布局合理，构思巧妙。我们常见的一
个小小的盆景却有着丰富的内涵，有的高山林立，松柏长青；
有的曲径通幽，绿树成荫，耐人寻味，令人赞叹。而写闹钟
却是另外一番模样，它才不惊人，貌不压众，可它的特点却
是活泼可爱，以至于不时地和你大闹一场，直至你接受它的
提醒，马上起床，上学为止。其他事物也同样如此。当然，
在写静物的过程中除了细致观察、抓住特点之外，很重要的
一环便是合理想像。