部编人教版二年级语文上册识字4《田家四季歌》精美课件
部编小学二年级上册4 田家四季歌刘柳教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
1. 小朋友们，你们喜欢郊游吗？今天刘老师带你们乘坐音乐小火车去大自然妈妈的怀抱里尽情游玩，好吗？出发喽！（播放《郊游》）（观看四季图片）瞧，大自然妈妈的四个孩子在门口迎接我们呢，认识他们吗？
2. 生齐读：春、夏、秋、冬
3. 板书这四个字
4. 2.
5. 上节课，老师布置了一个任务——寻找四季。谁愿意跟我们分享一下你的成果。（学生依次说说自己的发现）
6. 3.
7. 小朋友们真棒，你们的小眼睛可真会发现。有一位诗人爷爷把他对田家四季的观察写成了一首小诗。让我们跟着朱爷爷的步伐，开始我们的四季之旅吧！
8. 4.咱们来到了第一站——识字加油站
9. 小朋友们快看，小兔子回家途中遇到了生字拦路虎了，咱们帮帮它吧。
10. （出示图片）开火车读生字。小朋友们可真厉害。现在拦路虎们脱掉帽子了，这次你们还能打败他们吗？谢谢你们帮助了小兔子，咱们继续前进吧！
11. 5.第二站——春之园
12. 小朋友们请仔细听老师读课文，思考：春季里的田园是什么样儿的？ 13. （教师配乐朗读）指名学生回答。
14. 春风吹拂，谁出来了呀？（花、草、蝴蝶、麦苗儿和桑叶儿）
15. 是的，瞧——出示花开、草长、蝴蝶飞的图片
16. 这就是——花开草长蝴蝶飞。
17. 6.
18. 走着走着，咱们来到了春季的农田，谁能说说你看到了什么？（出示麦苗桑叶图）
19. 喜欢吗？（喜欢）用你的朗读告诉我——麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
20. 小朋友们，让咱们用美美的朗读来告别春之园吧。（出示第一句话）
21. 7.第三站——夏之忙
22. 小朋友们仔细听，谁在说话？（播放青蛙叫声）
23. 青蛙在和我们玩捉迷藏呢，谁能从图中找到青蛙。你的眼睛真亮，一下就找到了。掌声送给你。
24. 8.
25. 有青蛙和荷叶的陪伴，你知道什么季节来了吗？（夏天）
26. 是的，夏季里，农事可忙了。那农民伯伯们在忙些什么呢？请你带着对这个问题的思考自由读第二节。
部编小学二年级上册4 田家四季歌赵洁教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
|新部编版二年级语文上册识字4《田家四季歌》教学设计|
识字4《田家四季歌》|
古城区祥和学校：赵洁|
【教学要求】
|正确、流利、有感情地朗读诗歌，说说春夏秋冬四个季节各有什么特点
|【教学重点】|
1、能借助拼音图片读准“季、蝴、蝶”等17|个生字的字音，能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。|
2|、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。|
3、背诵课文
|【教学难点】|
|正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，
理解不同季节的农事活动。|通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情
|【课时安排】
第二课时|
【教学过程】
|
1、
通过读标题我们可以知道什么？教师引导|（这是一首
发生在乡村农田边的歌曲，唱的是什么季节的歌呢？|生答：四季）
|
2|、一年中的四个季节又有哪些特点？人们都忙些什么农事呢？|
3、教师泛读课文。|
4|、师问：读完课文谁知道这篇课文是按什么顺序来写的？
|
生答（1）：春·夏·秋·冬|
生答（2）：四季
|
生答（3）：时间顺序|
教师讲解具体胡时间顺序。
|
5|、看幻灯片讲述春天的景象：看到了蝴蝶说明春天来了，春风吹把花儿也吹开了。|
全班齐读：春季里，春风吹，
|
花开草长蝴蝶飞。记住这是春天的景象。|
接着展示幻灯片，春天的又一个景象“桑叶”，|为什么图片中有麦苗又有桑叶呢？北方的麦苗嫩，南方的桑叶肥。|
一二组读春天的景象：春季里，春风吹，
|
花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。| 三四组来回答问题：春天有什么呢？|
同时教师板书：春天：桑叶·蝴蝶·麦苗·花儿|
全班一齐背诵春天景象的歌曲。
|6、按时间顺序来写，接下来我们该到哪个季节了呢？|
生答：夏季。|
观看幻灯片，图中的少数民族在干什么呢？采蚕桑，|摘桑果。从村里的农民和我们的爸爸妈妈有什么不一样呢？|
他们不仅采蚕桑还要插秧，忙不忙呢？|
4.田家四季歌 课件(共37张PPT)
第 1 页 共 9 页 4.田家四季歌 课件(共37张PPT)
(共37张PPT)
春季
夏季
秋季
冬季
4.田家四季歌
农民
nóng
农事
nóng
1.借助拼音读课文，注意读准字音、读通句子，并标上小节号；
2.想一想每个小节分别在写哪个季节。
学习要求
1
2
3
4
chūn jì lǐ chūn fēng chuī
春 季 里，春 风 吹，
huā kāi cǎo zhǎng hú dié fēi 第 2 页 共 9 页 花 开 草 长 蝴 蝶 飞。
mài miáo ér duō nèn sāng yè ér zhèng féi
麦 苗 儿 多 嫩，桑 叶 儿 正 肥。
chūn jì lǐ chūn fēng chuī
春 季 里，春 风 吹，
huā kāi cǎo zhǎng hú dié fēi
花 开 草 长 蝴 蝶 飞。
mài miáo ér duō nèn sāng yè ér zhèng féi
麦 苗 儿 多 嫩，桑 叶 儿 正 肥。
边读边想象画面。
hú dié
蝴 蝶
huā kāi cǎo zhǎng hú dié fēi
花 开 草 长 蝴 蝶 飞。
mài miáo
麦苗
苗
瓜苗
树苗
mài miáo ér duō nèn sāng yè ér zhèng féi
麦 苗 儿 多 嫩，桑 叶 儿 正 肥。
苗 第 3 页 共 9 页 sāng
桑叶
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
mài miáo ér duō nèn sāng yè ér zhèng féi
麦 苗 儿 多 嫩，桑 叶 儿 正 肥。
féi
肥
“桑叶儿正肥”是指（ ）
桑叶儿胖胖的。
桑叶儿绿绿的。
部编小学二年级上册《4 田家四季歌》何运教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
田家四季歌
一、
导入
1、
出示图片“季”的演变过程
孩子们，老师今天带来了一幅画。请看，其实它还是一个字。谁能猜一猜，它有可能是我们今天学习的哪个字？古代人最初是这样写的，后来变成了这个样子，再后来又变成了这个样子，最后就变成了这个样子。谁来读？
2、
学习“季”（读、写）
3、
组词“四季”（板书）
4、
板书课题
四季（这都是展现哪四个季节的景色？是的，我们今天就学习一篇田家四季歌。）
5、
补充课题
6学习课题
二、
初读课文，整体感知
1、
出示全文（师范读，配乐）
（孩子们，田家的四季美吗？好，这节课，老师带领你们一起走进田家，请孩子们认真听老师读课文，感受田家的美）
2、
生自读。
借助拼音，争取读准字音，读通句子，把生字宝宝圈出来）
引导：孩子们读得可认真啦，有圈划，有批注，这可是读书的好习惯。
|三、
随文识字
（一）
学习1小节（出示图片）
1、
抽生读
（谁来读读第1小节，字音准确，语句通顺，很棒）
有谁知道田家的春天都有什么吗？哪句写到了？谁能读一读。
2、
学习“蝴蝶”（强调形声字） 3、
学习说话，花开草长――
孩子们，其实田家不仅有蝴蝶，还有很多小动物，它们也来凑热闹了，看看都有谁呢？谁能照着说一说。
导：真棒，说了这么多田家的小动物，把热烈的掌声送给他们吧，孩子们，请看这是什么？
4、学习“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”
（1）
出示“麦苗”“桑”
田上长草，打一字
绿绿的桑树，桑叶是蚕宝宝最喜欢的食物，酸酸甜甜的桑果可好吃啦，你还有什么好方法记住“桑”（加一加）贴黑板
（2）
这嫩嫩的麦苗，肥肥的桑叶，我们看文中是怎样写的？
谁来读？
导：是呀，这可爱的蝴蝶，嫩绿的麦苗，肥肥的桑叶把田家的春天打扮得可美啦，谁能美美地表演读。
（3）表演读
（4）齐读。
|（二）
学习2小节
过渡：美丽的春天走了，夏天来临了 1、
学习“采了蚕桑又插秧”（他们不但要采桑叶，还有更多的农事要做，请看
部编小学二年级上册4 田家四季歌周丽亭教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
识字4.四季田家歌
教学目标
:
1.
知识目标：
（1）认识18个生字,会写9个字，正确认读本课的生字、词语；正确读写“四季、农忙、辛苦”等词语。
（2）熟读诗歌，做到正确、流利、有感情。
（3）巩固识字。
2.
能力目标：
培养学生的想象力、语言表达能力。
3.情感目标：
读诗歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。
教学重、难点：
1.认识生字会写生字。
2.正确流利的朗读课文。 教具准备：生字、生词卡片，多媒体课件。
教学课时:二课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课。
1.一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？
2.是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。
3.板书课题，学习“季”。听录音朗读课文，初步感知。
二、初读诗歌,认读18个生字。
1.听教师范读课文,听准会认字的字音。
|2.自读诗歌，把字音读准。
3.同桌互相读，相互指出读错的字音。
4.齐读诗歌。
5.读词语卡片。
四季
农忙
肥胖
夏季
吹风 稻谷
归来
辛苦
晴天
新年
6.读十八个会认字,在口头组词。
三、学习诗歌,朗读感悟。
1.听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。
2.选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？
3.怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？
4.赛一赛。
小组赛读。要求读出季节特点，读出自己的情感。
5.大家评议。
6.学生提出不理解的词语,全班一起讨论。
7.你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦？（采了蚕桑又插秧）
找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。
8.思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？
四、配乐品读诗歌。
五、作业。
朗读课文。背诵课文。
||||
部编小学二年级上册4 田家四季歌陈叶教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
识字4、田家四季歌
教学要求
1.
正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等
10个生字；正确书写“戴，肥，归”等
3个生字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；学习多音字“场”“了”
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文第一、二小节；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动，感知农民的辛苦。
教学重点
1.
正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等
10个生字；正确书写“戴，肥，归”等
3个生字。
2、正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；学习多音字“场”“了”；
教学难点
正确、流利地朗读课文，背诵课文第一、二小节；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动，感知农民的辛苦。
课时安排
1课时
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、直接导入，交流识字
师：同学们，今天我们来学习一首儿歌《田家四季歌》。（板书课题）谁知道“田家”是什么意思？
生：“田家”就是指农家。
师：“四季”是指哪四季呢？生其回答，教师出示生字卡片“春季、夏季、秋季、冬季”，巩固生字“季”。现在我们就一起走进课文《田家四季歌》！（全班齐读课题）
二、朗读课文，探究新知
1、请学生大声自由的读儿歌，圈出文中的生字词，注意读准发|音。（课件出示要求）
@标出课文的小节。
@读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍
@读通难读的句子，请同学示范朗读。
@和同桌一起，正确、流利的朗读课文。
2、指名读儿歌，纠正读音。
3、学习多音字“场”“了”
4、全班齐读课文。 三、细读课文，随文识字
（一）学习第一节
1、跟着老师一起圈生字，齐读。
2小组开火车领读。
3、去掉拼音读词语，随文识字。
（1）指名读“蝴蝶”，你发现这俩字有什么特点？（都是虫字旁）你还知道哪些类似的字吗？（蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁）
（2）课件出示“麦苗儿”图片，你还知道什么“苗儿”（蒜苗儿、树苗儿、花苗儿）
（3）课件出示“桑树、桑叶儿、桑果”引导学生认识、了解并认读“桑”字。观看“桑”的演变过程。
部编小学二年级上册4 田家四季歌叶绿苏教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
《田家四季歌》
第一课时
课程内容分析：《田家四季歌》是部编版小学语文二年级上册识字单元的最后一篇课文。识字单元的课文教学重点在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，鼓励学生自主识字，提高学生对识字写字的兴趣。《田家四季歌》按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动。
教学目标：1、认识“季、蝴”等十五个生字，会写“戴”字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、了解田家春季、夏季的农事活动，体会农民辛苦。
教学重难点：识字、写字，了解农事活动。
教学过程：
一、
导入新课，关注习惯
1.“田”字演变，激发兴趣。
2．出示课题，学生书空“季”。
3.齐读课题，读准字音。 |二、
创设情境，认读生字
1.
大考验第一关：我能读“田家”文，要求自由读课文，读通课文，读准字音。
2.
大考验第二关：我能认“田家”字，要求认读生字。
3.
大考验第三关：齐读课文。
三、
图文结合，随文识字
学习第一小节：
1、
出示第一小节的图片和文字，范读。
2、
讲解春季的农事活动，感受春天，齐读。
3、
根据“蝴蝶”引出形声字。
学习第二小节：
1、 出示第二小节的图片和文字，放录音读。
2、
讲解“戴月光”，并播放视频，体会农民辛劳，了解
粮食可贵。
3、
辨析“戴”和“带”
4、
从字源引入“戴”，指导书写。
四、
小结。
五、
作业布置：选择一个你最喜欢的季节，结合农民伯伯的
生活把它画下来，并分享给你的朋友、家人。
||||
部编小学二年级上册4 田家四季歌刘程程教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
《田家四季歌》（第一课时）教学设计
教学目标：
1、会认“季”等17个生字，正确书写“季”等10个生字
。
2、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并熟读成诵。
3、大概了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感。
教学重点
1、认识17个会认生字，会写10个会写生字。
2、朗读课文，背诵课文。
教学难点
了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感，
一、导入：
1、师：一年级的时候，我们学过一首儿歌《四季》，谁来背？这节课我们再来学习一首和四季有关的儿歌，叫做《田家四季歌》。伸出小手跟老师书写课题（讲解“季”，齐读课题，理解“田家”）
你画我猜游戏。
2、师：一位同学上前面画出最能代表你喜欢季节的东西，其他同学猜猜是什么季节。
（1）一学生画，其他同学猜，教师相机板书：春、夏、秋、冬
（2）师小结：看来同学们对每个季节的特点都了如指掌。那农家一年四季都在忙什么呢？让我们走进识字4。
二、识字：
1、
师范读。提出要求：听清老师的字音。
2、
像老师这样读一读课文，读准字音，读顺句子。把圈画的词语也读一读。
3、
带拼音读词语:
（1）提读。（分行读2人）
（2）小老师领读。（1人）
（3）提醒字音。
cháng（
）
le
（
）
（4|）讲解多音字。场|
了
chǎng（
）
liǎo（
） |
（5）齐读。
4、去拼音读词语。
（1）提读。（2人）
（2）男女生轮读。（保证每人读一遍）
5、去熟留生字。
（1）自读。
（2）提读。（2人）
（3）同桌检查读，不会的，给他教会。
（4）交流识字方法。
（5）开火车读。
（6）打乱顺序，聚光灯抢读。
6、游戏激趣，巩固识字。
7、再次出示生字，齐读。
三、写字：
1、读会写的生字。（提读1人）
2、谁愿意当小老师教大家书写一个字。（季）
3、学习“季”：
（1）谁来说说“季”的结构？写的时候要注意什么？
（2）“季”可以怎样组词？
部编小学二年级上册《4 田家四季歌》钱娟教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
“生本教育·幸福课堂”导学案
上课教师:钱娟
|
课
题
田家四季歌
学科
语
文（识字单元）
执
教
钱
娟
授课时间
2017.9.26
学习目标 1.
会认“季、蝶”等15个生字，学习“场、了”两个多音字。
2.
能正确、流利地朗读课文。
学习
知识点
认识“季、蝶”等15个生字，读准多音字“场、了”。
前置学习
用序号标注出小节；借助拼音边读边边圈出生字；把难词难句多
读几遍，争取把课文都正确、都通顺。
教
学
过
程
步
骤 学案
导案
创设情境
1、听儿歌《四季歌》；
2、认读并记住“季”字；
3、读课题。
4、读课文，初步感受四季变化。
1、播放歌曲《四季歌》。
2、谈话激趣，导入板书课题《田家四季歌》，并指导识记生字“季”。
3、指名读课题，听课文初读。
合作探究
交流展示
活动一：识记生字，我有好办法
1、同桌共同拼读文中带生字的词语；
2、独自拼读、齐读；
3、认读去拼音的单个生字，分享识记好办法；
4、选字组词，用词说句；
1、引导孩子们明确合作学习
的方法与要求。
2、关注孩子们自学、合作学
习情况，必要时做好引导；
3、过渡提问后，让孩子们自
主、踊跃地举手反馈；
4、引导孩子们在跟录音读的|
5、开火车读。
活动二：朗读儿歌，我有好感觉
1、跟录音读课文；
2、小组自由组合读；
3、比赛读； 4、师生合作读。
时候，用“/”标注节奏，为自渎读出节奏做准备；
5、引导孩子们自评、互评
拓展延伸
1、欣赏儿歌《四季歌》；
2、生字识记运用大闯关：课后由组员相互抽查生字的认读和选
词说句情况。
板书设计
教学后记
田家四季歌
ch?ng（操场）（广场）
场
cháng（打场）（场院）
le（好了）（高了）
了
li?o（明了）（知了）
对于本课时教学，自我感觉课前构思得还是蛮不错的，但“一失”弄得关键空。这是一节识字教学课，识
字自然是本节课的关键与重点。其实
孩子们课前预习整体上还算充分，课
部编二年级上语文《4 田家四季歌》罗琪教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
|4
田家四季歌|
执教：嘉定区江桥小学
罗琪|
【教学总目标】|
1、能在语言环境中认识“季、蝴”等15个生字，|利用构字规律等方法识记字形，读准多音字“场、了”，在田字格中正确书写“吹、肥”等10|个生字，理解“辛苦”等词语。|
2、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，并背诵儿歌。|
3|、能根据农家的生活特点，了解田家四季主要的农事，结合课文插图和生活经验理解“农事忙、勤耕作、戴月光”等短语意思。|
4、通过学习，感受辛勤劳动带来的快乐。|
【教学重难点】|
1、能利用构字规律等识字方法认识15个生字，正确书写“戴、辛、苦”
|等生字，理解“辛苦、笑盈盈”等词语。|
2|、能结合课文插图、联系生活经验等方式了解田家四季的生活特点，有感情地朗读课文，感受辛勤劳动带来的快乐。|
【教学技术和学习资源应用】|
ppt课件、生字卡片、板贴|
【课时安排】|
2课时
第一课时
【教学目标】
1、能在语言环境中认识“季、蝴”等10个生字，利用构字规律等方法识记字形，在田字格中正确书写“戴、肥”等7个汉字。
2、能正确、流利地朗读儿歌。根据农家的生活特点，了解田家春夏两季主要的农事，结合课文插图和生活经验理解“农事忙、勤耕作、戴月光”等短语意思，读好第一、二小节。
3、通过学习，感受春天的美丽和夏季的忙碌。
【教学重点】
能利用构字规律等识字方法认识10个生字，
正确书写“戴”等生字；理解|“农事忙、戴月光”等短语意思。
【教学难点】
能根据农家生活特点，了解田家春夏两季主要的农事，感受春天的美丽和夏季的忙碌。
【教学过程】
一、儿歌导入，引出课题
1、出示《四季》，谁想合着音乐来美美地读一读？配乐朗读儿歌。
2、学生字：季，谁有好方法记住它？
3、把季送回课题，今天，我们要学习一首新的四季歌。
4、板书课题：4
田家四季歌
5、比较《四季》和《田家四季歌》课题，理解“田家”，齐读课题。
过渡：今天，就让我们去田家瞧一瞧，看看农家人一年四季是怎么生活和劳作的。上课时，如果你们能做到认真倾听，主动识字，正确朗读，表达完整，就能在自己的田地里收获满满。