信息经济学(绪论)ppt课件

信息经济学重点

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第一章绪论

信息的定义：

信息是客观世界中各种事物的变化和特征的最新反映以及经过传递后的再现；信息是通过一定的物质载体

形式反映岀来，是事物存在的状态、运动形式、运动规律及其相互联系、相互作用的表征。

信息的性质：

1、普遍性2、客观性3、无限性4、依附性(载体不可分性)

5、可度量性6、可传输性 7、动态性 8、层次性

信息的分类：

(1 )按社会性分类：社会信息和自然信息。

(2) 按空间状态分类：宏观信息、中观信息和微观信息。

(3) 按时间性分类：历史信息、现实信息和预测信息。

(4 )按载体分类：文字信息、声像信息和实物信息。

(5)按是否为公众知晓分类：公共信息和私有信息(隐蔽信息) 。

信息经济学的产生与发展：

信息经济学是信息科学与经济学相结合的产物。 20世纪后半叶以来，社会经济的一个显著特征就是社会经

济的信息化。信息成为重要的生产要素。发达国家信息产业产值占 GDP比重已超过50%。1959年，美国

著名经济学家马尔萨克发表了《评信息经济学》一文，标志着信息经济学学科的诞生。 1961年斯蒂格勒、

1962年马克卢普、1970年后阿罗等相继在信息经济学领域发表了重要观点。我国信息经济学的研究始于

20世纪80年代。(P4)

信息经济学的研究对象：

1. 信息的经济研究 2.信息经济的研究 3.信息(或信息学)与经济(或经济学)间关系的研究

第二章不确定性、风险与信息

风险与不确定性的主要区别在于：

人们是否了解不确定性事件结果的概率分布函数。已知其结果的概率分布函数的不确定性，或者根据对事实的客观分类有能力计算岀概率的随机状态，称为风险。

不知其结果的概率分布函数，或者不能(至少在目前条件下还不能)以某种实际概率值表述可能产岀结果的随机状态，称为(真正意义上的)不确定性。

风险的量化(或风险的大小)是指：

(1 )某种选择行为的可能的坏结果会给消费者造成的利益受损程度。

信息经济学

一、绪论：

名词：

1.信息：信息就是传递中的知识差：在经济活动过程中，信息是存在于信息源与

用户之间经济知识度的逻辑差，它表明经济信息存在的事实和度量。

2.信息经济：是指以信息为经济活动的基础，以信息产业为国民经济的主导产业

的一种社会经济形态。

3.信息经济学：是以信息和信息经济为研究对象，研究经济活动中的信息问题和

信息或信息活动中的经济问题的基本理论、运行机制、运作方法和发展规律的一

门学科。

问答：

1.信息的特征：

（1）：信息具有普遍性、客观性、主观性

（2）：信息具有整体性、层次性、不完全性

（3）：信息具有动态性、时效性

（4）：信息具有依存性、可传递性、可共享性

（5）：信息具有可生产性、经济性

2.信息经济的特征：

(1):信息成为人类社会的主要经济资源

（2）：现代信息技术成为经济活动中的主要技术

（3）：产品中的信息成分大于质能成分

（4）：信息产业成为国民经济的主导产业

二、信息经济学基本原理：

1.信息不完全与非对称原理的主要内容：在现实经济环境中，市场参与者一般情

况下不拥有某种经济环境的全部信息，同时，市场参与者拥有的信息也是有差异

的，这种信息存在规律称为信息不完全与非对称原理。

2.信息不完全原因：

（1）：人的认识能力的限制（2）：信息的滞后性的限制

（3）：掌握和使用信息是要花费时间、精力和费用的，必须要考虑由此而得到

的效益

3.信息共享与再生原理的主要内容：信息可以由多人在同一时期或不同时期占有

和使用，而不改变其价值及性质，并且在信息的传播过程中，可以在原有信息基

础上产生新的信息，信息的这种经济规律称为信息共享与再生原理。

4.信息公共物品原理的主要内容：信息在消费上具有非竞争性和非排他性，所以，

信息属于公共物品，信息的这种经济现象称为信息公共物品原理。

5.信息商品原理的主要内容：信息是商品，而且是一种特殊的商品，其与一般的

物质商品想比较具有不同的经济特性，信息的这种经济特性规律称为信息商品原

信息经济学重点 2

第一章绪论（题目类型简答）

1、信息经济形成的主要标志（五个）: ①信息资源成为人类社会的主要经济源; ②信息技术成为经济活动的主要技术; ③信息部门的产值占国民生产总值的比重大于物质部门所占的比重－－信息经济发达的标志之一;④信息产业和物质生产部门的信息劳动者占总从业人数的比例大于物质劳动者在总从业人数中所占的比例－－信息经济形成的一个主要标志 ;⑤产品中的信息成分大于质能成分

2、信息经济的形成时间20世纪50年代中期（国家）

3、信息经济与传统经济的关系 ①信息经济改造着传统经济，主要表现在以前三方面：ⅰ劳动者 ⅱ企业：引起企业竞争手段变化；对企业家提出更高要求；企业必须向知识型方向转变；企业生产方式的变革；采取新的管理手段； ⅲ产业结构：推动第一、二、三产业不断升级 ②信息经济依赖于传统经济： ⅰ信息经济是传统经济发展的产物 ⅱ信息经济发展依托的是传统产业发展和它创造的潜在市场 ⅲ信息经济的成长发展与运行需要传统经济提供一个良好的市场环境

第二章信息经济学中的基本问题（题目类型选择、填空、判断）

1、代表人物及主要研究成果：

美国

⑴马尔萨克 1959年发表《信息经济学评论》，讨论了信息的获得使概率的后验条件分布与先验分布有差别的问题。提出了研究经济学特有的信息范畴课题，使用了“信息经济学”一词，标志着信息经济学的诞生

⑵斯蒂格勒 1961发表“信息经济学”，研究了信息的成本与价值，以及信息对价格、工资和其他生产要素的影响。之后提出了信息搜寻理论，在1977年指明，应当用不完全信息假设来替代完全信息假设，以修正传统的市场理论和一般均衡理论。

⑶马克卢普 1962年出版《美国的知识生产与分配》。书中首次提出了知识产业的概念，分析了知识生产的经济特征与经济规律，阐明了知识产品对经济发展的重要作用，被认为是对传统经济学的挑战。1980——1983扩展上述专著，出版《知识：它的生产、分配和经济意义》，其中第一卷为《知识与知识生产》。

信息经济学若干问题(一)

一信息经济学的历史

（一）信息经济学产生的时代背景

信息经济学是对经济活动中信息因素及其影响进行经济分析的经济学，也是对信息及其技术与产业所改变的经济进行研究的经济学。它的产生与其他经济学一样有特定的时代背景。

第二次世界大战后，令人瞩目的信息革命开辟了信息时代。信息时代的来临，是信息技术巨大发展及其对生产力产生革命性影响的必然结果。信息经济学正是信息时代的产物。它所处的时代具有下述主要特征：

1.信息、知识、智力日益成为社会发展的决定性力量。

2.信息技术、信息产业、信息经济日益成为科技、经济、社会发展的主导因素。

3.信息劳动者、脑力劳动者、知识分子的作用日益增大。

4.社会经济生活分散化、多样化、小规模化、非群体化的趋势日益加强。

（二）信息经济学发展的历史过程

信息经济学的历史不算长，从它在20世纪60年代初正式被提出算起，至今只有40年左右的时间，还不到整个经济学发展历史的1/6。

信息经济学有它的“史前”期。早在20世纪20年代，美国经济学家奈特(F.H.Knight)，就已把信息与市场竞争、企业利润的不确定性、风险联系起来，认识到企业为了获取完备的信息必须进行投入的重要性。他在1921年出版的《风险、不确定性和利润》一书中，发现了“信息是一种主要的商品”，并注意到各种组织都参与信息活动且有大量投资用于信息活动。

但是，信息经济学一词的提出则是在同一世纪的50年代末60年代初。1959年美国经济学家马尔萨克(J.Marschak)发表《信息经济学评论》一文，讨论了信息的获得使概率的后验条件分布与先验的分布有差别的问题。以后他又研究了最优信息系统的评价和选择问题。（注：研究这一问题的还有日本学者宫译。）另一位美国经济学家斯蒂格勒(G.J.Stigler)（注：他是1982年度诺贝尔经济学奖获得者，被誉为信息经济学的创始人。）于1961年在《政治经济学杂志》上发表题为《信息经济学》的著名论文，研究了信息的成本和价值，以及信息对价格、工资和其他生产要素的影响。他提出信息搜寻理论，后来还在1977年指明，应当用不完全信息假设来替代有完全信息的假设，以修正传统的市场理论和一般均衡理论。

《信息经济学》课程教学大纲

一、《信息经济学》课程说明

（一）课程代码：

（二）课程英文名称：Information Economics

（三）开课对象：信息管理与信息系统专业

（四）课程性质：

在经济决策中，必要的信息能够减少决策的损失，增加决策合理和科学性，但是信息获得有一定的成本，信息经济学就是研究信息在经济活动中的应用的科学。信息经济学是研究信息活动中的经济问题与经济活动中的信息问题的综合性经济学科，主要研究信息的经济问题、信息经济的问题，以及信息与经济关系的问题。

信息经济学课程为信息管理与信息系统本科专业基础课，一般按照应用信息经济学的体系来设计课程内容。课程的先修课程为微观经济学。

（五）教学目的：

本课程的目的是使信息管理与信息系统专业本科生能够掌握信息社会中一门重要的科学知识——信息经济学，为其学习其它课程及未来工作和就业打下良好的基础。

（六）教学内容：

本课程的内容：信息的性质和分类、信息商品的价值与价格、信息商品市场、信息资源配置、信息技术与产业发展、信息技术与经济发展、信息技术与现代企业、信息产业、信息经济测度理论与方法、信息经济与社会发展。

（七）学时数、学分数及学时数具体分配

学时数： 36学时

学分数： 2学分

学时数具体分配：

序号教学内容讲授实验/实践合计

1 绪论 2 2

2 信息商品的价值与价格 6 6

3 信息商品市场 6 6

4 信息资源配置 4 4

5 信息技术与产业发展 2 2

6 信息产业 4 4

7 信息技术与经济发展 4 4

8 信息技术与现代企业 2 2

9 信息经济测度理论与方法 4 4

10 信息经济与社会发展 2 2

合计 36 36

（八）教学方式：

在讲授的过程当中，以课堂讲授为主，同时穿插课堂讨论和课后实际调研。课程结束之前，主讲教师应提出信息经济学理论与应用方面的热点问题，组织学生专题讨论，并撰写课程论文。

信息论讲义-绪论

第一章绪论

1 第一章绪论

主要内容：（1）信息论的形成和发展；（2）信息论研究的分类和信息的基本概念；（3）一般通信系统模型；（4）目前信息论的主要研究成果。

重点：信息的基本概念。

难点：消息、信号、信息的区别和联系。

说明：本堂课作为整本书的开篇，要交待清楚课程开设的目的，研究的内容，对学习的要求；在讲解过程中要注意结合一些具体的应用实例，避免空洞地叙述，以此激发同学的学习兴趣，适当地加入课堂提问，加强同学的学习主动性。

课时分配： 2个课时。

板书及讲解要点：

“信息”这个词相信大家不陌生，几乎每时每划都会接触到。不仅在通信、电子行业，其他各个行业也都十分重视信息，所谓进入了“信息时代”。信息不是静止的，它会产生也会消亡，人们需要获取它，并完成它的传输、交换、处理、检测、识别、存储、显示等功能。研究这方面的科学就是信息科学，信息论是信息科学的主要理论基础之一。它研究信息的基本理论(Information theory)，主要研究可能性和存在性问题，为具体实现提供理论依据。与之对应的是信息技术(Information Technology)，主要研究如何实现、怎样实现的问题。它不仅是现代信息科学大厦的一块重要基石，而且还广泛地渗透到生物学、医学、管理学、经济学等其他各个领域，对社会科学和自然科学的发展都有着深远的影响。

1．1 信息论的形成和发展

信息论理论基础的建立，一般来说开始于香农(C.E．shannon)研究通信系统时所发表的论文。随着研究的保深入与发展，信息论具有了较为宽广的内容。

信息在早些时期的定义是由奈奎斯持(Nyquist，H．)和哈特莱(Hartley，L.V.R．)在20世纪20年代提出来的。1924年奈奎斯特解释了信号带宽和信息速率之间的关系；1928年哈特莱最早研究了通信系统传输信息的能力，给出了信息度量方法；1936年阿姆斯特朗(Armstrong)提出了增大带宽可以使抗干扰能力加强。这些工作都给香农很大的影响，他在1941—1944年对通信和密码进行深入研究，用概率论的方法研究通信系统，揭示了通信系统传递的对象就是信息，并对信息给以科学的定量描述，提出了信息嫡的概念。指出通信系统的中心问题是在噪声下如何有效而可靠地传送信息以及实现这一目标的主要方法是编码等。这一成果于1948年以《通信的数学理论》(A mathematical theory of communication)为